成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

教育目的的心得體會(huì)

時(shí)間:2022-10-05 23:46:49 心得體會(huì) 投訴 投稿

【熱門】教育目的的心得體會(huì)三篇

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的教育目的的心得體會(huì)3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】教育目的的心得體會(huì)三篇

教育目的的心得體會(huì) 篇1

  上一個(gè)星期,參加了星光幼兒園的戶外公開觀摩課。該園的以舊創(chuàng)新,舊法新玩的活動(dòng)讓人眼前一亮,教師們紛紛點(diǎn)贊,結(jié)合此景相互交流著自己的教育心得體會(huì)。

  有的老師說自己在設(shè)計(jì)戶外活動(dòng)的時(shí)候也曾經(jīng)考慮過一些傳統(tǒng)舊游戲,但僅僅停留在 考慮階段未曾實(shí)施,主要是擔(dān)心孩子們玩那些游戲有些落伍;還有的教師說起自己的教育心得體會(huì)時(shí)是這樣的:“自己也組織孩子們玩了,但是孩子們似乎對那些老舊的游戲并不感興趣,所以自己以后也沒有將此類的傳統(tǒng)游戲繼續(xù)下去,現(xiàn)在通過觀摩課來看,不是孩子不感 興趣,而是自己的教育方式不太正確,民間傳統(tǒng)舊游戲沒有被深度的挖掘,所以才會(huì)出現(xiàn)孩子不喜歡的`效果。如果自己設(shè)計(jì)的游戲課程如同今天所觀看的公開觀摩課一樣以舊創(chuàng)新,相信教育效果也會(huì)不錯(cuò)!

  教師們能從眼前觀摩課的場景想到自己的曾經(jīng)的教育心得體會(huì),并且能夠 相比較的找出自己的不足和今后的教育思路,這一點(diǎn)就說明了這節(jié)公開課帶來的促進(jìn)意義

  其實(shí)不止是戶外活動(dòng),其它的教學(xué)活動(dòng)或者是區(qū)域活動(dòng),都可以采用這種公開的觀摩方式,讓大家能夠彼此結(jié)合自家的教育心得體會(huì),從中獲益很多。教師獲得教學(xué)方面的收益,使自身的教學(xué)技能提高,那么孩子就會(huì)玩的更開心,學(xué)的更好!以舊創(chuàng)新,舊法新玩的活動(dòng)開展的越多才越好!

教育目的的心得體會(huì) 篇2

  今天中午吃了午飯,我到我聯(lián)系的六一班教室,教室里已有一二十位學(xué)生了,其中我叫得出名字的xx、xx,xx等。他們給我介紹誰是xx,說xx的外號叫“xx”。一邊介紹,一邊笑,挺開心的。xx走到我身邊,我輕輕摸著他的頭說:“你就是xx呀,挺不錯(cuò)的哈,那天在操場里撿到兩元錢交給校長,我移交給了xx老師!庇忠晃荒猩^來,笑瞇瞇的,我問他叫什么名字,他說叫xx!芭,真不錯(cuò),你不是我們的鎮(zhèn)長吧!”我一邊笑一邊說,“前幾年我們鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長就叫xx!闭f著說著我無意識的看了看黑板,黑板右下角寫著一些學(xué)生的名字,名字后面寫著1呀,5呀,35呀的數(shù)字,我不解的問在場的同學(xué),這到底是怎么回事?同學(xué)七嘴八舌的告訴我那是罰做清潔的天數(shù)!鞍パ剑业奶煅!”我吃了一驚,特別是看到寫有35的同學(xué)。我說:“那個(gè)同學(xué)夠慘哈,這個(gè)月的地他就包了喲!币粋(gè)同學(xué)說:“是呀,這是班上定的規(guī)矩,哪個(gè)喊他不掃地逃跑呀!”于是我和同學(xué)們探討起不做清潔該不該罰,如何罰更有效。當(dāng)聊了幾句,xx老師進(jìn)教室輔導(dǎo)來了,我離開了教室。

  晚上我回到家里,心里久久不能平靜。是啊,現(xiàn)在學(xué)校對學(xué)生行為實(shí)施教育評價(jià)和教育強(qiáng)化的.方式無非就是兩個(gè)字“獎(jiǎng)”和“罰”。“罰”的形式很多,如罰掃地,罰寫作業(yè),罰學(xué)生跑步,罰學(xué)生不回家吃飯或晚吃飯,罰站,罰錢,罰跪等。于是我百度了一下“罰”的意思,百度上是這么解釋的:“處分犯罪、犯錯(cuò)誤或違犯某項(xiàng)規(guī)則的人:罰款。罰球。懲罰。罰不當(dāng)罪(處罰過嚴(yán)或過寬,與所犯的罪行不相當(dāng))。獎(jiǎng)賞”讀了罰的意思,對如何實(shí)施好“罰”的教育有了一些啟示:

  1、罰是必要的的教育手段,對不守規(guī)則的學(xué)生就是要罰;俗話說無規(guī)矩不成方圓。

  2、罰要定好性質(zhì)。是犯罪?是犯錯(cuò)誤?是違反各項(xiàng)規(guī)則?對于小學(xué)生來說,一般是違反各項(xiàng)規(guī)則。

  3、罰要量好“刑”。罰的數(shù)量、力度要合情合理,便于學(xué)生接受、可行。諸如有的學(xué)生沒寫作業(yè),教師罰學(xué)生重寫50遍,很明顯沒有考慮罰的數(shù)量。

  4、罰要及時(shí)兌現(xiàn)。要及時(shí)督促學(xué)生完成,避免秋后算總賬的做法。

  5、要有減罰的措施。學(xué)生改正不足及時(shí)、表現(xiàn)好可寬大處理。

  6、罰不能有摧殘學(xué)生的身心健康行為。如魏書生老師班上學(xué)生違反了班規(guī)罰學(xué)生在全班唱歌、罰學(xué)生寫500字的說明書等。

  7、“罰”要與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合,與強(qiáng)有力的學(xué)生思想工作結(jié)合,要曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行。

  相信通過以上“罰”的思考,一定能夠起到教育學(xué)生的目的。

教育目的的心得體會(huì) 篇3

  我們說,老生常談盡量不談。但現(xiàn)實(shí)工作,我們的問題往往就出在了這些老生常談的問題上。我所談的還是幾個(gè)老生常談的問題,希望對大家有所幫助。

  遇事需冷靜。教育過程是一個(gè)瑣碎、繁雜的系統(tǒng)工程。教育生活中,我們常常會(huì)遇到發(fā)生在學(xué)生身上這樣或那樣的問題,從本質(zhì)上來說,每一個(gè)問題背后都有其內(nèi)在的教育價(jià)值,只要善于挖掘,處理得當(dāng),都會(huì)收到很好的教育效果。反之,則可能使事情越來越糟,甚至到無法收場的地步。作為教師,不論遇到什么樣的問題,需要做到的都是冷靜。只有冷靜,才能去尋找事情的起因緣由和來龍去脈,才能機(jī)智的做出相應(yīng)的對策。遇事之后,且不可急火攻心,急躁處理,如是這樣,導(dǎo)致的結(jié)果可能是把簡單的問題復(fù)雜化,不但不能收到好的教育效果,反而傷害了學(xué)生,放大了教育的負(fù)效作用,得不償失。

  換一種方式。有人說:“聰明的老師用一千種方式教育一個(gè)學(xué)生,愚笨的老師用一種方式教育一千個(gè)學(xué)生!庇靡磺ХN方式教育一個(gè)學(xué)生的老師不能稱其為“聰明”,應(yīng)該是“理智”、“智慧”。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界。沒有完全相同的學(xué)生,哪里會(huì)有完全相同的教育方式?不同的學(xué)生,不同的情景,不同的問題,必然會(huì)有不同的教育方式,這就要求老師要因人、因事,因時(shí),因地去做出相應(yīng)的教育策略。切不可用一種思維,一種方式,一個(gè)套路,去教育不同的學(xué)生和處理多樣化的問題。這樣,不但沒有效果,反而會(huì)適得其反。

  讓教育走心。我們說任何一種形式的教育最終都要內(nèi)化為學(xué)生的自我教育。沒有學(xué)生自我教育的教育不是好教育。換一句話說,任何一種外在的教育最終都要走進(jìn)學(xué)生的心靈,使學(xué)生在內(nèi)心進(jìn)行自省、自育,從而去調(diào)整和改變自己的行為。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),老師不要急于批評、懲罰,不要急于作出論斷。先找問題根源,再找解決方法,最重要的是要做好善后的教育引導(dǎo)。通過一件事情,能給學(xué)生帶來什么樣的教訓(xùn),什么養(yǎng)的啟迪,什么樣的發(fā)絲,使他懂得了什么,知道該如何去做,并且在自我內(nèi)心深處有觸動(dòng),行為上有改變才是最重要的。

  抓在關(guān)鍵處。教育的事情很繁雜,特別是班級管理中工作千頭萬緒。老師沒有三頭六臂,也做不到面面俱到。這時(shí),就要分出來一個(gè)輕重緩急,先來后到,抓關(guān)鍵問題,抓要害問題。充分發(fā)揮班干部協(xié)助管理的作用,積極倡導(dǎo)學(xué)生自主管理。在班級管理中,任何時(shí)候的重點(diǎn)都是思想建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)。牢牢抓住紀(jì)律這個(gè)基礎(chǔ)工作,善做學(xué)生的思想教育,樹立一股子班級正氣,營造一個(gè)良好的班風(fēng)是最要緊的。只有抓住關(guān)鍵,才能保證忙而不亂,忙而不煩,忙而有效。

  發(fā)展看學(xué)生。學(xué)生是發(fā)展中的人。不管以前這個(gè)學(xué)生的情況怎么樣,學(xué)習(xí)如何,思想如何,犯過什么樣的錯(cuò),現(xiàn)在,都不能用固有的認(rèn)識和思維來評判他。遇到學(xué)生的`問題,要就事論事,一事一對待,新事新對待,切不可揪著學(xué)生的過去不放,也不可把學(xué)生過去的問題和今天的問題相聯(lián)系,更不可以學(xué)生的過去來評判學(xué)生的現(xiàn)在,給學(xué)生不中肯、不科學(xué)的評價(jià)論斷。如果你硬要這樣做,必然會(huì)導(dǎo)致兩種結(jié)果:一是徹底摧毀一個(gè)學(xué)生力求上進(jìn)的心靈,使學(xué)生自暴自棄,在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn);二是更進(jìn)一步加劇師生之間的隔閡與對峙,甚至?xí)箤W(xué)生在內(nèi)心對教師產(chǎn)生仇恨。

  生態(tài)聯(lián)家校。教育不單方面是學(xué)校的事情,更離不開家庭的支持。教育失敗的責(zé)任不要全部歸結(jié)于學(xué)校,家庭應(yīng)該承擔(dān)百分之五十。每一個(gè)問題孩子的背后,都有一個(gè)問題家長。作為教師,與學(xué)生家長之間建立起一種良好的,生態(tài)的家校共育橋梁,共同完成教育使命,共同解決教育問題,這一點(diǎn)很重要。但不少教師卻走進(jìn)了家校共育的誤區(qū),一是遇事總愛向家長“告狀”;二是把教育的責(zé)任推給家長;三是總是依賴家長的協(xié)助,遇到一點(diǎn)小問題就把家長請到學(xué)校來,或給家長打電話、發(fā)短信,弄得家長覺得自己的孩子全是問題,沒有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)甚至?xí)?dāng)著學(xué)生的面給家長說學(xué)生的問題。生態(tài)家校共育是建立在共同教育、合作、協(xié)作的基礎(chǔ)上的,這不僅需要教師作出努力,更需要家長的積極配合。它的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是“培育”。因此上,家校共育中,老師是主導(dǎo),但不是隨心所欲的主導(dǎo),推卸責(zé)任的主導(dǎo)。遇到需要家長協(xié)助、配合的問題,必須在保護(hù)孩子的前提下,與家長商討尋求教育的共同點(diǎn),再給家長一些合理正確的建議。這樣,才能收到良好的教育效果。

【教育目的的心得體會(huì)】相關(guān)文章:

教育目的的心得體會(huì)02-22

教育目的的心得體會(huì)04-25

【精品】教育目的的心得體會(huì)09-18

【薦】教育目的的心得體會(huì)10-15

關(guān)于教育目的的心得體會(huì)06-17

教育目的的心得體會(huì)范文04-25

教育目的的心得體會(huì)[優(yōu)秀]10-23

教育目的的心得體會(huì)模板05-05

有關(guān)教育目的的心得體會(huì)模板11-21

精選教育目的的心得體會(huì)(通用6篇)08-25