【必備】三年級數(shù)學(xué)日記3篇
已到了一天的末尾，心中一定有不少感想，不妨坐下來好好寫寫日記吧。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編為大家收集的三年級數(shù)學(xué)日記3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級數(shù)學(xué)日記 篇1
數(shù)學(xué)書會不翼而飛嗎？在我看來一定會�？刹�，今天就發(fā)生了一件數(shù)學(xué)書飛走的笑料。
下課鈴打響了，我拿著收好的家作本和日記本交上了講臺�？烧l知我一回來卻找不到數(shù)學(xué)書了，只有短短兩分鐘左右的時間，數(shù)學(xué)書卻不見了，難道它自己長腳走了？不可能，一定是有人拿走了它。我向四周看去，第一個懷疑馮洋洋。因為根據(jù)馮洋洋的平時表現(xiàn)來看，也最可能“犯案”了（平時《名偵探柯南》看多了）�？此F(xiàn)在一副幸災(zāi)樂禍的神情看著我，還時不時地發(fā)出那令人渾身都起雞皮疙瘩的笑聲，我更加堅信自己的猜測了。
我怒從心來，沖他大吼：“你快把我的數(shù)學(xué)書交出來！”他仍舊帶著那副笑容，不緊不慢地說：“我并沒有拿你的書。”我更火了：“怎么可能沒拿？你再不交出來，我可要動武了！”我邊嚇唬他邊暗想，你沒拿才怪，看你交不交出我的書。誰想，他不笑了，很認真地對我說：“我真的沒有拿你的書，我怎么交呀？”我愣住了，心想，興許在抽屜里也說不定。我又一通亂找，結(jié)果什么也沒找到。就要上課了，我急得像熱鍋上的'螞蟻在書包里亂翻一氣。上課鈴響了，老師走進了教室，我也借此冷靜了一下頭腦。突然，我想起早上交作業(yè)時可能將書一起交了上去。一下課，我趕緊到交作業(yè)的地方翻找起來，真是不出所料，“失蹤”已久的數(shù)學(xué)書終于露面了。天，我搞的什么呀！趕緊去向馮洋洋道歉吧！
三年級數(shù)學(xué)日記 篇2
大家好!我是量角器。低年級同學(xué)可能不認識我，今天我來做一下自我介紹。
我是一個半圓形的尺子，叫量角器。我身上有2圈數(shù)字，分別是0—180和180—0，是10、10的數(shù)的，每兩個數(shù)之間都有10個小格，每格表示一度，用符號“O”表示，就是一個空的小圓圈。我的最低下是0刻度線，0刻度線中間是量角器的中心點，下面我就教你怎么量角吧!
大家都知道角有一個頂點和兩條邊，所以用0刻度線對著角的一條邊，再用量角器的中心點和角的頂點對齊，然后看對著0刻度線的那條邊，對著的是內(nèi)圈的0，還是外圈的0，要是對著內(nèi)圈的0就讀內(nèi)圈的數(shù)，要是對著外圈的`0就讀外圈的數(shù)。然后再看沒對著0刻度線的指著幾，這個角就是幾度。
你知道怎么畫一個定度數(shù)的角嗎?我告訴你吧。先畫一條射線，用0刻度對著射線的邊，再用量角器的中心點和射線的端點對齊，再在想畫的度數(shù)上點一個點，比方說想畫75度的角，按上面的方法做完之后在75度的地方點一個點，然后再用射線的端點和75度這個點點點相連，就行了。
你學(xué)會了嗎?
三年級數(shù)學(xué)日記 篇3
4月1日 星期三 雨
今天家里包鉸子一共包了三大盤，我數(shù)了數(shù)一盆有68只。這時爸爸問我：“如果有六個人吃，每人得到多少�！蔽覍懥艘坏浪闶剑�3×68÷6我想：首先3×68有多少個鉸子，我列豎式算出一共是204個。知道了鉸子的總數(shù)，又知道把它平均分給6個人，那就很容易了，204÷6，列豎式算出結(jié)果是34。我告訴爸爸每人吃68只鉸子。
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