【推薦】初一日記范文六篇
一天即將過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？是時候用心地寫一篇日記了�？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌桑韵率切【幨占淼某跻蝗沼�8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一日記 篇1
今天在好書大家讀第六集里，我們聽了《愛的教育》里《勿蘭諦的母親》這個故事。
里面講的是勿蘭諦的母親去學校請求校長讓自己已經勒令退學的'兒子返回學校。經過勿蘭諦的母親苦苦哀求，校長先生終于同意了，但勿蘭諦那個混蛋竟然笑（太看不慣他了，所以說他是混蛋。），這個故事太讓我生氣了，因為竟然可惡的勿蘭諦竟然有這么好的媽媽，太不好好珍惜他自己媽媽的愛了（怪不得把她送到了感化院里）。
但聽了這個故事也讓我對以前做的事很后悔。以前我犯了錯媽媽也是對我好好的講理。我想以后不讓媽媽生氣，不做《愛的教育》這本書里可惡的勿蘭諦，要做一個好孩子。
這就是今天我讀的《勿蘭諦的母親》，里面有很多值得我們去學的“知識”！
初一日記 篇2
我，是一個失敗者!為什么?我總是失敗，不管做任何事。我都是膽小的!孤單的!總是在網上向網友談心!雖說我覺的這樣很失敗……
為什么我會這般的失落!我注定與失敗是兄弟嗎?為什么?為什么?這一切的一切是為什么?是老天不公平嗎?不，事實冰冷的回答了我的問題!我，上初中了!一人孤獨……
看著他們的笑容，我卻不敢在這個大家庭里說話!因為我，很孤單。很孤單。有人朝著這邊來了，我趴在桌子上，不敢抬頭。他拍了拍我的肩膀，說：“交個朋友吧!”我聽著這親切的語氣，慢慢的抬起頭。點點頭!說：“好吧!我很膽小，你愿意和我交朋友嗎?”他回答的話然我很感動。很感動。他說：“沒事，膽小不是你的'錯是你的性格養(yǎng)成的!我相信你會變堅強的!對吧?”“真的嗎?這是真的嗎?”我說到。他說：“真的!不是你不愿意交朋友是因為你很害怕……你一直在害怕。”“我……”我不說話了，而是深深的陷在了回憶中……
我終于成功了，我終于不在害怕了!我想著他，他的笑容，他的親切!要是他能夠看到該多好啊!但是……他卻離我而去。我從一個膽小的男孩變得堅強了，從一個失敗者變成了成功者!是他的鼓勵，是他的笑容，讓我不再害怕了!
希望再次見到你!親愛的哥們!我，已經是一個開朗的男孩了!都是你的鼓勵。謝謝你。謝謝你的那句話。謝謝你的陪伴。我，向發(fā)誓，一定找到你。
初一日記 篇3
想著老爸老媽的叮囑：每天多喝些牛奶，多吃新鮮的水果和蔬菜，注意休息等等，要是在以前肯定又會覺得他們太嘮叨了，重復聽著就感覺到煩了，可是現(xiàn)在走在路上想去會不經意的笑笑，感覺有父母的這份心疼自己是多么的幸福。雖然在遠方的他們不能為我做些什么，可是我知道他們在不停的為我祈禱為我祝福，時刻牽掛著我。
我知道爸媽為我的事從來就沒有放松過，小的時候希望我健康成長，擔心我的學習，然后是我工作，我的人生大事。當然小的時候很多事情可以在他們的掌控之下，他們會為我事到處奔走，給我錢讓我去受很好的'教育�？墒谴罅怂麄儗芏嗍虑闀䴖]有精力也沒有太多的能力去管了，這個時候我的父母仍然為我擔心，他們會為了我的事默默的祈禱。上次聽老媽那樣信心滿滿給我講，安慰我。想到不太信這些的老爸也同樣為我祝福著，我真是很感動。
父母是偉大的，這個世界上父母是自己最親的人，最愛的人！
初一日記 篇4
20xx.9.5 星期四 晴
下午是303班的第二節(jié)英語正課，內容為unit 1 Hello 的單詞部分。本節(jié)課基本完成教學任務，但在時間分配和課堂進度的掌握方面依然有待加強。如果這堂課就這么結束，那么，這節(jié)課的反思重點依然會緊扣教學設計。但有個小插曲便就是這樣發(fā)生了。
應該是機械操練單詞eraser的環(huán)節(jié)，隨機指定了靠門的大組，兩人開小火車，依次朗讀單詞。進行到最后一個學生，有節(jié)奏的朗讀突然被長久的沉寂代替。再看，末位的一個女生已是雙眼通紅。前座的課代表小聲說，老師，她哭了。
“Follow me, ei, ei, eraser.”沉默。
“ei, ei, eraser.”沉默。
“沒關系，跟著老師念，ei-”不想用英語再給她造成壓迫，無奈最終放棄，選擇了中文。
“老師相信你一定可以的！ ei-”目光定焦在她的.嘴巴。此時的我不期盼她發(fā)出正確的音，只想她張嘴而已，但依舊是沉默。
顧及到課堂四十多雙眼睛盯著她，她更尷尬，況且，課堂總還是得繼續(xù)。于是示意孩子先坐下。結果，沒過幾秒，課代表舉手說她哭得更厲害了。狠了狠心，沒有理會。
終于等到下課，收拾了課本、道具，拉了一個孩子，摟著她小聲地問。
“剛剛那個女生叫什么名字？”
“朱琳�！�
“她平時表現(xiàn)怎么樣？其他功課成績怎么樣？”
“嗯…她就是平時特別愛哭�？偸莿硬粍泳涂�。但是她的成績還是蠻好的�！�
“噢~這樣，那老師相信她還是能學會的。嗯，謝謝~”
走向朱琳，這時候的她埋頭在看一本故事書。
“來，咱們把英語課本拿出來�！毙液�，她沒有像課上我望著的那張小嘴，久久期待卻一動不動。她安靜地把書本拿了出來。
“老師相信你會的。 老師念一遍，你念一遍，好么？”沉默。
“I-”沉默。
“來，看老師的嘴巴。I-”沉默，低頭不看我。
“來，看老師的嘴巴。I-”沉默。
“老師知道你會的。沒有關系，大家都是從不會變會的吖。來，看我嘴巴。”沉默。再等了一會兒，她轉過了臉，眼睛看向我的嘴，依舊不敢看我。很好，良好的開始！
“張大嘴巴，I-”
“I“終于，小嘴打開了。
從一個音節(jié)，慢慢地，朱琳愿意跟讀單詞了。但眼淚還是啪嗒啪嗒地流下來。一個孩子拿來紙巾，“朱琳，你讀吖，沒有關系的�！�
時間差不多了，又安慰了朱琳幾句。當我走回講臺，拿起包準備離開時，發(fā)現(xiàn)朱琳趴在桌上哭得更厲害了。我想，總有一些坎要孩子自己花時間慢慢來過。于是，沒有折回，提包離開了教室。
這應該僅僅只是一個開始。我會看著她一點一點自信起來。
初一日記 篇5
今天，又是去文學社的日子，心里有些低落，是莫名的，不知為什么。
依舊上課，平平穩(wěn)穩(wěn)地上課，沒有什么異常，我為自己松了口氣，緊皺的眉頭一下子舒展開來。
上完課，我跨出門檻，胡老師把我叫住了，我又慢慢地走過去，雙手緊握著，捏出汗來，汗珠順著手形滴下來，雙手像502膠水粘在一起，怎么也分不開。我低下了頭。
“告訴你一下壞消息！”老師嚴肅地說，“你的作文在“冰心作文獎”上沒獲獎，我班六位同學獲獎了！金毅、周曉婷”
“哦！”我抬起頭，和老師的目光撞了一下，又迅速地轉移開了。我的聲音有些發(fā)顫。我快哭了。沒關系，畢竟“冰心作文獎”也是全國最高層次的獎，沒有獲獎也是正常，以后努力努力，加油加油！一定會有成果了！此乃“失敗是成功之母”！我在心里這樣安慰自己，但，現(xiàn)實很殘酷，我不能改變現(xiàn)實，也不能改變殘酷，我只能接受，這應該是選擇中的.最好選擇了。我真的很希望這是一場惡夢，有人叫醒我。
那個陰天，我知道了現(xiàn)實，懂得了殘酷。我哭了。
初一日記 篇6
今天中午躺在床上，翻開小學的同學錄，回憶每個人的筆記，語調和面貌，翻開他們的留言，幾乎每一句留言里都有一句：“聚會時，希望你能長高點�！蔽铱吹剿麄兊牧粞晕叶际菚囊恍�，心里暗說：“我一定會長高的�！笨陕模亲右凰�，淚水模糊了眼眶。像我赤足走在沙灘上，傷心的情緒如潮水般涌上心頭，最后只留下了一些殘缺的貝殼。
放下手中的同學錄，不愿在回憶童年的往事，只會讓我更后悔，傷心。
明明看得見時光的鏈條，掉進時光的隧洞，可卻不知珍惜那所剩無幾的時光。
就如坐在一艘小船在大海漂流，快要下車，卻還不知道珍惜，下車了，才知道一分一秒的珍貴;分離了，才知道童年的美好，快樂!
散了，散了，明明看得見時間的流逝，明明親眼目睹滿載幸福的船慢慢擱淺，卻無能為力，牽扯住時光的鏈條。曾經的.溫暖，曾經的充實，曾經的團結，就一下字掉進了是光的隧洞，一滴不剩，留下的，只是深深的疼痛和令人委婉的懊惱。
過不久，卻發(fā)現(xiàn)淚水，已浸透了半邊枕頭，拿起手表卻發(fā)現(xiàn)自己已哭了半個小時。擦去眼淚，背起書包，帶著還在哭泣的心，上學去。
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