【優(yōu)選】小學(xué)教學(xué)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目的及要求:
�。保苷_、流利、有感情地朗讀課文，背
誦課文二、三兩段。
�。玻畬W(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞
語。
�。常斫庹n文內(nèi)容，了解人們喜愛菊花，不
僅是因?yàn)榫栈ê每矗驗(yàn)樗胁慌潞?/p>
冷的精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):識字、寫字、朗讀、背誦。教具:圖片、生字卡片
教學(xué)課時：兩課時
教學(xué)手段及方法：朗讀法、講解法、背誦法
一、導(dǎo)入
星期天早上爸爸媽媽帶我們一起去看菊花，公園里的菊花好看嗎？讓我們也一起去欣賞一下吧！
二、講讀第二段
1．出示菊花圖片：
你覺得公園里的菊花怎么樣？
�。玻栈�，課文描寫得更美，讓我們一起來讀一讀吧！
自由讀：說說你讀懂了什么？
�。常畮熛鄼C(jī)出示句子
第一句：
�。保⿲懥诉@么多，你知道是描寫什么的？（顏色）
�。玻┻@么多種顏色你能用一個詞來形容嗎？
過渡：菊花不公顏色美，品種多，數(shù)量也不少呢！
第二句：
�。保┠銈兛�，菊花你不讓我，我不讓你，一朵接一朵搶著開（出示：一朵朵）有的還三朵五朵湊在一起說悄悄話了！（出示：一叢叢）這里一叢，那里一叢，最后，越開越多，一叢叢菊花連成了一大片，向四面鋪開，匯成了菊花的海洋（出示：一片片）
２）出示句子：一朵朵，一叢叢，一片片，你能連起來讀，把菊花由少到多的意思表達(dá)出來嗎？
�。常┬∨笥眩�(dāng)寒風(fēng)吹到你的臉上、身上、脖子里，你會覺得怎樣呢？
是啊，這個時候，許多花都謝了，而菊花卻——
出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢！
�。矗┠阌X得菊花怎么樣？（勇敢）
�。担┪覀儊砜淇渌桑∧莻�字最能說明菊花不怕冷？（迎）那該怎么讀？
６）菊花不僅美麗，而且它不怕冷的精神更值得我們學(xué)習(xí)，讓我們一起來讀好這句話。
第三句：
�。保┤藗兿矚g菊花的美麗和勇敢，看著看著都舍不得走了，你們喜歡嗎？如果你再看菊花你會怎么做？
�。玻┠隳茏x出喜愛的語氣嗎？
三、回顧抒情表達(dá)
�。保裉煳覀兊焦珗@看了菊花。師引讀生接讀
公園里的菊花。顏色有，數(shù)量也很多，在百花凋謝之時它們卻。人們。
２．菊花美得讓人陶醉，讓我們一起美美的讀一讀吧！
�。常慰吞嗔�，導(dǎo)游不夠了，公園要聘請一批小導(dǎo)游，向游客介紹菊花。誰愿意來應(yīng)聘？（生自由練習(xí)）
�。矗该麘�(yīng)聘
四、學(xué)習(xí)生字
過渡：看，有幾個生字寶寶也伴隨著秋風(fēng)來了，你們認(rèn)識嗎？
�。保鍪荆洪_放點(diǎn)
�。玻笇�(dǎo)識記：自由看筆順，說說你是怎樣記住這些字的？
�。常笇�(dǎo)認(rèn)識新偏旁：反文旁：四點(diǎn)底：
４．指導(dǎo)書寫
�。担毩�(xí)描紅
五、小結(jié)
�。保ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
�。玻〗Y(jié)：人們喜歡菊花，不僅因?yàn)樗每�，更因�(yàn)榫栈ㄓ植慌吕涞木瘢覀冃∨笥岩惨窬栈ㄒ粯硬慌吕�，做個堅(jiān)強(qiáng)的人。
板書設(shè)計(jì)：
《看菊花》是蘇教版小學(xué)語文第一冊中一篇語言流暢、貼近兒童生活的閱讀課文。其中二、三段是本課的重、難點(diǎn)，根據(jù)大綱要求，我是這樣設(shè)計(jì)的教學(xué)過程的：
１．利用圖片再現(xiàn)課文第二段內(nèi)容讓學(xué)生邊看邊感受菊花的多姿多彩，學(xué)生置身于菊花的海洋，情感被調(diào)動了，思維被激活了。他們?nèi)滩蛔∫芽吹降�、想到的表達(dá)出來。我借機(jī)組織、點(diǎn)播、啟發(fā)、股東，讓學(xué)生暢所欲言，反復(fù)誦讀。這樣既滿足了他們表達(dá)的愿望，又使他們找到了表達(dá)的憑借。
�。玻诮虒W(xué)第二段中，我還讓學(xué)生認(rèn)識了表示顏色的詞語，起到了積累的作用。又為下面當(dāng)小導(dǎo)游服務(wù)做了鋪墊。在開展當(dāng)小導(dǎo)游活動時，我先讓學(xué)生背誦第二段，讓學(xué)生自由的背誦，再讓學(xué)生運(yùn)用上課外的詞語向游客們介紹，以鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的介紹，給學(xué)生語言的發(fā)展留下空間。
３．識字教學(xué)中，我運(yùn)用字理識字教學(xué)法，讓學(xué)生自由識記，說說些那個字要注意什么？讓他們自己發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，提醒全班注意，這樣既教給了識字的方法，又培養(yǎng)了學(xué)生的識字能力。
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