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教師格言290句
在日常生活或是工作學習中，大家肯定對各類格言都很熟悉吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句,是一個人機智之精華,眾人匯成的睿智。格言的類型多樣，你所見過的格言是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教師格言290句，歡迎閱讀與收藏。
1、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，愉悅自己的人生。
2、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
3、一個教師務必對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地鐘愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
4、領悟任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質和聯(lián)系。——波莉亞
5、良好的師德風范務必“心中有學生”“有學生立場”。
6、我們都隨時處于正在學習的過程。
7、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
8、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
9、我愛我?guī)�，我更愛真理——亞里士多�?/p>
10、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
11、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
12、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。(職責感)
13、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
14、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
15、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生�！招兄�
16、把一切知識教給一切人——夸美紐斯
17、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
18、“學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，但是他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標�！薄獝垡蛩固�
19、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
20、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
21、教師的人格是教育的基石。
22、心靈和心靈撞擊，性命和性命對話。
23、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心�！K霍姆林斯基
24、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
25、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學習并領悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
26、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
27、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。(如果有一天我消失了)
28、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
29、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
30、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運�！招兄�
31、人就應永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
32、捧著一顆心，不帶半根草去。
33、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
34、學高為師，身正為范。
35、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’�！招兄�
36、為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。
37、教師對學生來說是一個引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。
38、每一個學生都是好學生。
39、這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
40、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
41、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
42、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
43、為別人照亮道路，自己務必放出光茫。
44、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
45、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
46、尚自然，展個性——蔡元培
47、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質。
48、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
49、對所學知識資料的興趣可能成為領悟動機�！澘品�
50、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
51、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
52、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
53、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
54、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
55、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
56、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，發(fā)奮使學生得法于課內，得益于課外。
57、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝——孔子
58、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰——華羅庚
59、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
60、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
61、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
62、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
63、我們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要動的書，不好靜的書；要用的書，不好讀的書�？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學做指導，不好以文字為中心的教科書——陶行知
64、教師務必十分謹慎，務必對他的所作所為負完全職責。
65、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
66、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路——馬卡連柯
67、愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。
68、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。
69、德高為師，身正為范。
70、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
71、教師就是要敬業(yè)愛生。
72、習于智長，優(yōu)與心成。
73、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
74、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
75、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
76、不能把小孩子的精神世界變成單純領悟知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅僅就應是一個學生，而且首先就應是一個有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
77、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
78、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
79、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
80、教師的春風，日日沐我心
81、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法——盧梭
82、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
83、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
84、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和明白也越深刻。
85、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
86、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
87、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕領悟而告終�！指駛�
88、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
89、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。
90、把一切知識教給一切人。
91、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
92、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
93、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)應對學生。
94、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
95、只有群眾和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。——蘇霍姆林斯基
96、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
97、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
98、一位好老師，勝過萬卷書。
99、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
100、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
101、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
102、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
103、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，愉悅的前景的道路。
104、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
105、若要人不知，除非己莫為。
106、每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。
107、好好學習，天天向上。
108、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世。
109、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
110、圣人無常師。
111、千里之行，始于足下。
112、言必信，行必果。
113、善之本在教，教之本在師。
114、把一切知識教給一切人。
115、學而不厭，誨人不倦。
116、茍余心之端直兮，雖僻遠其何傷。
117、天生我材必有用，千金散盡還復來。
118、鞠躬盡瘁，死而后已。
119、人無遠慮，必有近憂。
120、冰凍三尺，非一日之寒。
121、貧不足羞，可羞是貧而無志。
122、教師是人類靈魂的工程師。
123、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
124、言必行，行必果。
125、夫子溫、良、恭、儉、讓以得之，夫子之求之也，其諸異乎人之求之與。
126、習于智長，優(yōu)與心成。
127、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
128、老老實實最能打動人心。
129、教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。
130、一日之師，終身為父。
131、千里之堤，潰于蟻穴。
132、人與人之間最大的信任就是關于進言的信任。
133、片言之賜，皆事師也。
134、教師的威信首先建立在責任心上。
135、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
136、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
137、學者必求師，從師不可不謹也。
138、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。
139、隨風潛入夜，潤物細無聲。
140、曲則全，枉則直。
141、安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。
142、師道既尊，學風自善。
143、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。
144、做教師最主要的是不說假話，要求學生做到的，自己要先做到。
145、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
146、經(jīng)師易遇，人師難遇。
147、疾風知勁草，歲寒見后凋。
148、靜以修身，儉以養(yǎng)德。
149、我成功因為我志在成功。
150、盛名之下，其實難副。
151、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
152、十年樹木，百年樹人。
153、自古圣人二致，但其施教，則必因其材而篤信。
154、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
155、教育人就是要形成人的性格。
156、我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。
157、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。
158、水至清則無魚，人至察則無徒。
159、師以質疑，友以析疑。
160、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。
161、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
162、豈能盡如人意，但求無愧我心。
163、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。
164、教育植根于愛。
165、尚自然，展個性。
166、拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功。
167、朱門酒肉臭，路有凍死骨。
168、為學莫重于尊師。
169、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
170、舉世不師，故道益離。
171、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
172、只要功夫深，鐵杵磨成針。
173、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
174、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
175、己所不欲，勿施于人。
176、捧著一顆心，不帶半根草去。
177、民為貴，社稷次之，君為輕。
178、我們手里的金錢是保持自由的一種工具。
179、別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。
180、教育難，難就在回到常識。
181、世路無如貪欲險，幾人到此誤平生。
182、弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情。
183、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
184、文學是社會的家庭教師。
185、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。
186、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
187、朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。
188、對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。
189、用愛心和智慧培育學生心中創(chuàng)新的種子。
190、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
191、教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。
192、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
193、老老實實做人，認認真真教書。
194、讓孩子做他力所能及的事情。
195、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
196、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
197、教育應當培植出活力，使學生向上長。
198、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
199、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
200、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
201、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
202、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
203、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
204、在有良心的教師面前，所有的規(guī)范都將不復存在。
205、和孩子們在一起，我們要用愛心接納孩子，用細心關關注孩子，用童心體會孩子。
206、尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。
207、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
208、對孩子的愛，要如同池塘溢滿水，多多的、滿滿的、凈凈的，才會繽紛多彩。
209、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
210、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
211、在獻身中打造教育的事業(yè)，在求真中發(fā)現(xiàn)教育的科學，在創(chuàng)新中實踐教育的藝術。
212、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養(yǎng)分，肥沃強國的土地。
213、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
214、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。
215、與其嘲笑一個學生的明顯缺點，不如表揚他的微小進步。
216、不要讓孩子適應教育，而要讓教育適應孩子。
217、老師的身高決定了學生的身高。
218、你的力量就是你周圍人的力量。
219、教孩子們學會走路，學會說話，是世界上教育孩子的方法。
220、可以滿足，但我的心是清楚的。
221、太陽每天都是新的，孩子們也是。
222、藍色，拿著藍色，藍色在藍色；冰，水，比水還冷。
223、學習鍛煉天性，而學習本身就是由經(jīng)驗來鍛煉的。
224、好槍造就好竹子，好老師造就好學生。
225、當這個世界說它要放棄的時候，告訴自己再試一次。
226、在對孩子要求太多的同時，我們也應該盡可能地尊重他們。
227、有時你會感到絕望，但不放棄是解決困難的最好方法！
228、站在三尺講臺上，我們四季耕耘，用一腔熱血，換取永恒的幸福。
229、愛每一個孩子，他們的成長是我的幸福！
230、用我的真誠、執(zhí)著和愛心，點撥學生智慧的鍵盤，啟迪學生善良的心靈。
231、在未來，你會感謝自己的奮斗。
232、為孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的生命。
233、老師就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。
234、人生的目標在于不斷的追求，人生的價值在于奉獻。
235、體育精神是人性的永恒。
236、運動是一切生命的源泉。
237、少年不煅燒，老來徒傷悲。
238、揚黃牛精神，做平凡工作。
239、捧著一顆心，不帶半根草去。
240、參與體育運動，享受體育運動。
241、鐵不煉不成鋼，人不練不健康。
242、運動不負有心人，堅持時日必奏效。
243、發(fā)展體育運動，增強人民體質。——毛澤東
244、同一個世界，同一個夢想。——奧運會格言
245、如果你有無法解決的煩惱，去參加體育運動吧。
246、我生平喜歡步行，運動給我?guī)砹藷o窮的樂趣。
247、生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無窮�！障＝�
248、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
249、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
250、運動是健康的源泉，也是長壽的秘訣�！R約翰
251、體育運動不僅能改變人的體質，更能改變人的品格。
252、運動的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運動。
253、輕視體育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。
254、如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！
255、名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
256、日復一日地堅持練下去吧，只有活動適量才能保持訓練的熱情和提高運動的技能。
257、每一個學生都是好學生。
258、歲月催人老，運動抗衰老。
259、體育是健力美三維一體的組合。
260、磨練肌胳，防病御癥�！友�
261、生命就是運動，人的生命就是運動。
262、運動興，民族興；運動衰，民族衰。
263、高尚的娛樂，對人生是寶貴的恩物。
264、健全的精神寓于健全的身體�！蹇�
265、文明其精神，野蠻其體魄�！珴蓶|
266、體育與教育一樣，能使人更加健康健全。
267、大腦的力量在于運動而不在于靜止——蒲柏
268、靜而少動，體弱多��；有靜有動，無病無痛。
269、人的健全，不但靠飲食，尤靠運動�！淘�
270、只有運動才可以除去各種各樣的疑慮。——歌德
271、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
272、生命就是運動，人的生命就是運動�！蟹颉ね袪査固�
273、理想的人是品德、健康、才能三位一體的人�！郀柣�
274、各種娛樂的高下優(yōu)劣，最能顯示那個人的高下優(yōu)劣�！溈�
275、體育競賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說。——赫爾巴特
276、我寧愿我的學生打網(wǎng)球來消磨時間，至少還可以使身體得到鍛煉。
277、從鍛煉角度看，躺著不如坐著，坐著不如站著，站著不如走著�！R梭
278、一個埋頭腦力勞動的人，如果不經(jīng)常活動四肢，那是一件極其痛苦的事情。
279、努力發(fā)展體育事業(yè)，把我們的國民鍛煉成為身體健康精神愉快的人�！斓�
280、身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育應造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格�！乩瓐D
281、運動太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生增進保持體力和健康�！獊喞锸慷嗟�
282、體育是全社會共同的語言。
283、生命在于運動�！鼱柼�
284、站如松，坐如鐘，走如風。
285、天天做體操，壽比南山松不老。
286、緩慢而有恒贏得競賽。——萊特
287、身體健康者常年輕�！R爾夫特
288、體育是在理性軌道上運行的競爭機制。
289、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
290、滾動的石頭不長青苔，運動的身體青春常在。
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