教師格言460句
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過比較經(jīng)典的格言吧，巧用格言有助于我們正確對待學習、生活、成長過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的格言嗎？下面是小編收集整理的教師格言460句，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
2、在學生看來，教師是人類最完善崇高的典范�！挪_留波夫
3、浪費時刻是一樁大罪過，學習要從此刻開始。
4、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
5、人生格言：用心的思考成就用心的人生，消極的思考成就消極的人生。
6、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
7、校園的好壞，一方面要看辦學者的旨趣精神是否健全而真摯，其他方面就要看教師的優(yōu)劣和學生自治習慣的有無�！獥钯t江
8、培養(yǎng)學生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
9、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
10、人生格言：有志者事竟成
11、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
12、每時每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的此刻，才能塑造孩子的未來。
13、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
14、教育格言：沒有愛就沒有教育。
15、執(zhí)教理念：教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
16、與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自我的舒心。
17、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
18、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
19、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
20、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
21、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
22、執(zhí)教理念：一切為了學生的全面發(fā)展。
23、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
24、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
25、執(zhí)教理念：為了學生的一切。為了一切學生。一切為了學生。
26、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
27、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。
28、先學會做人，再學會知識。
29、執(zhí)教理念：用發(fā)展的眼光來看待學生。
30、時時持續(xù)敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
31、播種行為，能夠收獲習慣；播種習慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運。——薩克雷
32、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師務必把關愛公平地送給每一個學生。
33、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
34、執(zhí)教理念：教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。
35、給孩子食物，能夠讓他長身體；給孩子觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
36、執(zhí)教理念：愛是教育學生的最佳放式。
37、執(zhí)教理念：老師要像保護和葉上的露珠一樣保護每一個孩子。
38、教育格言：用心關注，用愛澆灌，用情激勵。
39、執(zhí)教理念：靜心教學，潛心育人，把所有的愛獻給學生。
40、人生格言：生命是一張弓，那弓弦是夢想。
41、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。
42、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
43、執(zhí)教理念：教室的階梯才是展現(xiàn)才華的舞臺。
44、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
45、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
46、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。
47、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
48、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運�！招兄�
49、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
50、生命的活力在于不斷地學習學習再學習。
51、治教格言：興趣是最好的老師。
52、教育的目的不是在制造機械，而是在造成人�！猍英]羅素
53、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
54、教育格言：任何人如果不能教育自我，也就不能教育別人。
55、人生格言：真誠待人，敬業(yè)奉獻。人生格言：自信而微笑地應對生活所賦予的一切一切。
56、執(zhí)教理念：一絲不茍，嚴謹治學。
57、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
58、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
59、人生格言：用微笑迎接生活
60、教育是國家萬年根本大計。
61、納百川，容學問，立德行，善人品。
62、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
63、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
64、為了使一個青年能夠成為明智的人，就務必培養(yǎng)他有他自我的看。——盧梭
65、一個差的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
66、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
67、太陽每一天是新的，孩子們每一天也是新的。
68、人生格言：揚黃牛精神，做平凡工作。
69、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應有的觀察思維和感受潛質(zhì)。
70、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
71、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設1條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
72、人生格言：尊重自我，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。
73、要評判美,就要有一個有修養(yǎng)的心靈�！档�
74、執(zhí)教理念：一面教，一面學，一面當先生，一面當學生。
75、善于鼓勵學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
76、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點，讓其對自我充滿信心。
77、人生格言：孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛心去澆灌，才能成長!
78、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
79、教育應當培植出活力，使學生向上長。
80、人之性，教也；人之情，育也。
81、做事不能只做想做的，而就應做該做的。
82、教育，是民族偉大的生存原則，是一切社會里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！蜖栐�
83、敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
84、執(zhí)教理念：是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。
85、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
86、教會學生思考，這對學生來說，是一生中最有價值的本錢�！澘煞�
87、教師不替學生說學生自我能說的話，不替學生做學生自我能做的事，學生能講明白的知識應盡可能讓學生自我講�！簳�
88、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
89、愛在左，職責在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
90、沒有時刻教育孩子——就意味著沒有時刻做人�！K霍姆林斯基
91、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。
92、教師務必時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
93、對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。堅信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！
94、要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育�！淘�
95、人生格言：以我的知識傳播智慧，以我的人格感染隊員，以我的生命奉獻年華。
96、想象力比知識更重要，正因知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
97、給學生一個世界，給老師一片天空。
98、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
99、如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受。
100、誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才能夠教育學生�！郀柣�
101、教育理念：用我所有的才能，創(chuàng)造一片屬于孩子的天空。
102、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。
103、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
104、最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生提問題�！猍美]布魯巴克
105、人生格言：做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
106、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
107、人生格言：培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的期望。
108、惟其學而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。
109、請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它能夠促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不好使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。
110、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
111、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛和諧民主向上的環(huán)境。
112、做一個有健康的身體良好的習慣一技之長的人就行。
113、為人師表者，應在施教中學習�！猍古希臘]塞內(nèi)加
114、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子服務孩子發(fā)展孩子！
115、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。
116、默默耕耘，無私奉獻。人生格言：時刻就是生命。
117、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人的一生，因此，人從幼年起就就應透過教育培養(yǎng)一種良好的習慣�！喔�
118、非學無以立身，非教無以立國。
119、頑強的意志能夠征服世界上任何一座山�！腋�
120、學校沒有紀律便如磨房里沒有水�！涿兰~斯
121、聯(lián)合國教科文組織的報告《學會生存》：未來社會的文盲，將不是沒有掌握必須知識的人，而是那些不會學習的人。
122、在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調(diào)。
123、使學生對一門學科有興趣的最好辦法是使之知道這門學科是值得學習的�！剪敿{
124、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。
125、少年時代的超多閱讀，知識的超多積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
126、教學是一門思維的藝術，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
127、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
128、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
129、用愛心和智慧培育學生心中創(chuàng)新的種子。
130、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到1條務本求實的路，勇敢地走下去，我堅信，必須能演繹出一種屬于我自我的最平實的教育理想！
131、教格言：孩子的成長是我的最大快樂
132、執(zhí)教理念：說理是對兒童的真正辦法。
133、教師有獨立的思考與見解，又能不斷研究和實踐，掌握啟發(fā)學生和引導學生的方法，才能使學生得到實在的益處。——葉圣陶
134、教師的榮幸是跟世界上最充滿期望的人在打交道，因此要引導他們。
135、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發(fā)展的眼光期盼他們的成長。
136、執(zhí)教理念：驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈最大的快慰。
137、教育成功的秘密在于尊重學生�！獝勰�
138、凡是別人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地發(fā)奮，是沒有什么事做不到的。
139、我們能夠堅信如能在早年把兒童和他所處環(huán)境的關聯(lián)整理得好好的，使他所得到的觀念都是確實的明白的堅定的并且無論到什么地方都不能消失，那就無形中給兒童許多智慧的標準，能夠終身受用，他們的前途的順利有非我們此刻所能預料的。——杜威
140、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內(nèi)也在學校外都完全拒絕學習而告終。——林格倫
141、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
142、善于轉(zhuǎn)化后進生的教師，才是真正好處上的優(yōu)秀教師。
143、治班格言：健康有識禮貌高尚。楊光鳳老師
144、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
145、人生格言：真誠對待每一個人，發(fā)奮做好每一件事。
146、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
147、孩子的“真實”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種十分美妙的格局中：這便是眾星拱月。
148、小學教師的人生格言理念心語
149、治班格言：讓群眾溫暖，讓學生快樂。
150、學校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術家。
151、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
152、愛，首先意味著奉獻，意味著把自我心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。
153、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
154、心語：甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。
155、小學教師的人生格言理念心語
156、意欲的培養(yǎng)是教育的關鍵。
157、凡是想象豐富的人，當他遭到不幸時也會感到幸福；當他陷于貧困時也會感到快活。因此說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
158、教育格言：教育之根味苦，教育之果味甘。
159、注意每一個人，關懷每個學生，并以關切而又深思熟慮的謹慎態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是教育過程的根本之根本。
160、關注“每一個”細節(jié)，欣賞“每一個”學生。
161、心語：甘為人梯。心語：以身作則，言傳身教。
162、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
163、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當園丁甘為人梯的奉獻精神。
164、執(zhí)教理念：使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
165、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
166、應當像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
167、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
168、誠實做人，踏實做事
169、執(zhí)教理念：老師是特殊的勞動者，耕耘的是心田，播種的是理想知識。
170、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
171、懶惰的人，給他再多的時刻，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
172、執(zhí)教理念：動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。
173、教育理念：因材施教，才能獲得良好的效果。
174、執(zhí)教理念，捧著一顆心來，不帶半根草去。
175、如果教師把學生當成自我的孩子一樣呵護，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。
176、人生格言：一息尚存需發(fā)奮，留作青春好范疇。
177、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
178、我說的既不是“尊師”也不是“愛生”，我只覺得“師”和“生”應當是互相尊重互相親愛的朋友�！�
179、對于大多數(shù)學生來說，長大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學生怎樣怎樣發(fā)展，而務必遵循人才成長規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟梁之材�！T肯
180、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生?
181、心語：教書育人，為人師表。
182、愛心誠心細心耐心，讓家長放心孩子安心。
183、最有價值的知識是關于方法的知識�！_爾文
184、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
185、把一切知識教給一切人。
186、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
187、學高為師，身正為范。
188、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
189、教師就是要敬業(yè)愛生。
190、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
191、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
192、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’�！招兄�
193、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
194、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的性命在于創(chuàng)新。
195、對所學知識資料的興趣可能成為領悟動機。——贊科夫
196、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
197、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
198、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑�？刹缓玫鹊阶疠嘃c電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生——陶行知
199、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
200、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。
201、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
202、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
203、“教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學生交談本領。
204、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和明白也越深刻。
205、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
206、先學會做人，再學會知識。
207、非學無以立身，非教無以立國。
208、追求無悔。
209、給學生一個世界，給老師一片天空。
210、納百川，容學問，立德行，善人品。
211、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
212、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
213、數(shù)論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯
214、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
215、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
216、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
217、當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
218、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
219、您送來一顆嬌嫩的幼苗，我還您一株健康的小樹。
220、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
221、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
222、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。
223、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
224、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。
225、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特
226、給我五個系數(shù)，我講畫出一頭大象；給我六個系數(shù)，大象將會搖動尾巴。——柯西
227、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
228、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
229、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
230、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
231、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
232、沒有蠶絲，你無法織網(wǎng)；沒有鍛煉，你也無法強身健體。
233、腐蝕人性最可怕的是惰性，運動是惰性的天敵。
234、踢，彎腰，疾病嚇跑；打了拳擊，練了練，過生日的男孩看到了笑容。
235、常用的鐵鍬不會生銹，用鐵鍬的人活得更久。
236、讓運動成為一種習慣，成為你生活的一部分。
237、健康愛運動，疾病愛懶惰。
238、健身天天爬山，常爬山活到南山。
239、如果你想變得強壯，那就跑吧！如果你想要健康，跑步吧！如果你想變聰明，那就跑吧！
240、運動，健康，青春，活力。
241、只有為他人的幸福而努力，我們才能實現(xiàn)自己的完美。
242、天天做體操，活到南山松不老。
243、生活是鍛煉，懶人變老。
244、流水不腐，戶樞不蠹，戶樞不蠹，流水不腐，戶樞不蠹，戶樞不蠹。
245、多買健康少買藥物，多運動少住院。
246、有氧運動使人苗條健康，無氧運動使人健壯肥胖。
247、體育是一種運行在理性軌道上的競爭機制。
248、流水在流動中重要，生命在運動中重要。
249、運動健身，健身生活，生活。
250、車靠加油動力，人靠運動增添活力。
251、運動是健康、力量和美麗的結(jié)合。
252、運動可以代替藥物，但沒有藥物可以代替運動。
253、生活是美好的，運動是樂趣。
254、安靜少動，身體不好；有靜止和運動，沒有疾病和痛苦。
255、生命因運動而美麗，人類因運動而進步。
256、拳擊運動常以踢為主，健體健脾健胃。
257、身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育應造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格。
258、運動不負有心人，堅持時日必奏效。
259、捧著一顆心，不帶半根草去。
260、生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無窮。
261、運動使人健康、使人聰明、使人快樂。
262、體育是全社會共同的語言。
263、我生平喜歡步行，運動給我?guī)砹藷o窮的樂趣。
264、運動是健康的源泉，也是長壽的秘訣。
265、教育上的秘訣，便是使身心兩種鍛煉可以互相調(diào)劑。
266、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
267、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
268、身體的健康因靜止不動而破壞，因運動練習而長期保持。
269、如果你想強壯，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!如果你想聰明，跑步吧!
270、身體既是心智的基礎，發(fā)展心智不能使身體吃虧。
271、運動興，民族興;運動衰，民族衰。
272、日復一日地堅持練下去吧，只有活動適量才能保持訓練的熱情和提高運動的技能。
273、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。
274、體育是健、力、美三維一體的組合”。
275、運動的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運動。
276、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
277、不言體育而空言道德，空言智識，言者暗矣，聽者心厭矣，究于事實何俾之有?
278、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
279、我寧愿我的學生打網(wǎng)球來消磨時間，至少還可以使身體得到鍛煉。
280、各種娛樂的高下優(yōu)劣，最能顯示那個人的高下優(yōu)劣。
281、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。
282、體育是填補空虛的最佳良藥。
283、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
284、生命就是運動，人的生命就是運動。
285、運動方法無數(shù)條，因時、因地、因人挑。
286、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
287、人應該永遠擁有兩樣東西方，一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
288、長期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗，而強健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
289、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
290、每一個學生都是好學生。
291、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
292、體育運動不僅能改變?nèi)说捏w質(zhì)，更能改變?nèi)说钠犯瘛?/p>
293、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
294、發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)。
295、走路對腦力勞動者，特別是對創(chuàng)造性的人來說，是一種生理活動的最好方式。
296、養(yǎng)生之道，常欲小勞，但莫大疲，及強所不能耳。
297、愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。
298、一個埋頭腦力勞動的人，如果不經(jīng)�；顒铀闹�，那是一件極其痛苦的事情。
299、體操和音樂二個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。
300、體育是在理性軌道上運行的競爭機制。
301、體育與教育一樣，能使人更加健康健全。
302、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
303、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
304、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
305、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
306、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
307、娛樂是花，實務是根。如果要欣賞花的美麗，必須首先加強根的牢固。
308、體育競賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說。
309、體育能給你帶來更多的幸福。
310、體育是包治百病、延年益壽、強身健體的靈丹妙藥。
311、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
312、揚黃牛精神，做平凡工作。
313、運動太多和太少，同樣的損傷體力;飲食過多與過少，同樣的損傷健康;唯有適度可以產(chǎn)生、增進、保持體力和健康。
314、靜止便是死亡，只有運動才能敲開永生的大門。
315、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
316、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
317、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
318、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
319、寬容別人等于善待自己。
320、每一個學生都是好學生。
321、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
322、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。
323、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
324、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
325、踏踏實實做人、認認真真做事。
326、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
327、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生.揚黃牛精神，做平凡工作。
328、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
329、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
330、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代�！永飳�
331、我們一直在努力的相互扶持，我們就是冬訓的體育生兄弟，期待著我們在寒冷的冬天訓練中能夠取得優(yōu)異的成績，也期待著我們能夠訓練出我們堅強的力量！
332、說起一生對于美術的愛，其實仍然萌芽在小學�！�
333、教育是對于受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統(tǒng)的感化作用，以便在受教育者的身心上養(yǎng)成教育者所希望的品質(zhì)�！缗囵B(yǎng)一定的世界觀、道德和人類公共生活規(guī)范，養(yǎng)成一定的性格和意志、習慣和興趣，發(fā)展一定體力上的本質(zhì)等等�！永飳�
334、運動使人健康、使人聰明、使人快樂。
335、常用的鐵不銹，常動的人不病。
336、努力發(fā)展體育事業(yè)，把我們的國民鍛煉成為身體健康精神愉快的人。
337、運動是永恒的，不能在一個時候曾經(jīng)存在，在另一個時候不曾存在。--〔古希臘〕亞里士多德，引自《古希臘羅馬哲學》
338、決不要把他們教育成悶悶不樂，過早就想變?yōu)槌赡甑娜�。——加里�?/p>
339、各種娛樂的高下優(yōu)劣，最能顯示那個人的高下優(yōu)劣。
340、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
341、左等右等電梯，不如走走樓梯。
342、我希望羽毛球能像NBA一樣受歡迎，希望自己能夠幫助推廣這項運動。奧運冠軍林丹
343、人的健全，不但靠飲食，尤靠運動。
344、或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。
345、路是走出來的，創(chuàng)富之路是拼出來的，連接夢想與現(xiàn)實的是堅持。
346、滾動的石頭不長青苔，運動的身體青春常在。
347、磨練肌胳，防病御癥。
348、堅硬優(yōu)質(zhì)的鋼條，是經(jīng)過千錘百煉而成的；瑰麗美觀的貝殼是經(jīng)過水沖日曝而得的。我們的意志和毅力也必須在火熱的斗爭中接受嚴峻的考驗，去接受長期的鍛煉。只有這樣才能使自己在困難面前，永遠熱情奮發(fā)，斗志昂揚�！永飳�
349、當夢想還在，就不要放棄飛翔和追逐，若不給自己設限，就沒有能限制你揮灑的藩籬。
350、生命在于矛盾，在于運動，一旦矛盾消除，運動停止，生命也就結(jié)束了。
351、別小看任何人，越不起眼的人。往往會做些讓人想不到的事。
352、體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體。無體是無德智也。
353、早起活活腰，一天精神好。
354、我們希望把人們培養(yǎng)成生活上強有力的、能耐勞苦的和積極的人。因而我認為體育在學校中應占較大的地位，這不是口中說說而已，而且事實上如此�！永飳�
355、公平、和平、進步是競技體育的核心價值。
356、人生如路，須要耐心。走著走著，說不定就會在凄涼中走出繁華的風景。
357、只有向自己提出偉大的目標并以自己的全部力量為之而奮斗的人，才是幸福的人。——加里寧
358、生活多美好啊，體育運動鍛煉樂趣無窮。
359、好多人在問我怎么減肥的，其實減肥沒有捷徑，就是運動加節(jié)食，這就是我的秘籍。中國好聲音選手李代沫
360、社會主義是科學和文化的社會。要成為社會主義社會的當之無愧的成員，應當努力地和好好地學習，獲得很多的知識�！永飳�
361、淡泊名利，動靜相濟，勞逸適度。——華佗
362、凡是創(chuàng)造自己幸福的人，應該做全體工人和農(nóng)民的幸福的匠人和創(chuàng)造者。當他成為一切人幸福的匠人時，他就會成為自己自身幸福的匠人了。——加里寧
363、文盲現(xiàn)象是最不可容忍的社會病癥之一，是最可恥的，或者說得正確些，最使人不快的一種社會現(xiàn)象�！永飳�
364、主要的是要誠實地對待學生們，檢點自己，把我們的孩子們教育成為真正是優(yōu)良的、真正是社會主義的公民，即誠摯的、勇敢的、富于同志情誼的，在兒童心理和兒童可能范圍內(nèi)遵守紀律的人�！永飳�36、順走一百步是健身，倒走一百步是健心。
365、只有好身體，才有好日子。
366、我生平喜歡步行，運動給我?guī)砹藷o窮的樂趣。
367、鋼刀越磨越鋒利，人越鍛煉身越健。
368、只有戴上勤奮的眼鏡，才能看見成功的光輝。
369、從小不動，長大無用。
370、體育是健力美三維一體的組合”。
371、一個埋頭腦力勞動的人，如果不經(jīng)�；顒铀闹�，那是一件極其痛苦的事情。
372、愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。
373、體育是全社會共同的語言。
374、我寧愿我的學生打網(wǎng)球來消磨時間，至少還可以使身體得到鍛煉。
375、捧著一顆心，不帶半根草去。
376、體育是在理性軌道上運行的競爭機制。
377、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
378、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
379、我生平喜歡步行，運動給我?guī)砹藷o窮的樂趣。
380、運動的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運動。
381、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
382、生命就是運動，人的生命就是運動。
383、日復一日地堅持練下去吧，只有活動適量才能保持訓練的熱情和提高運動的技能。
384、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
385、各種娛樂的高下優(yōu)劣，最能顯示那個人的高下優(yōu)劣。
386、運動興，民族興；運動衰，民族衰。
387、揚黃牛精神，做平凡工作。
388、每一個學生都是好學生。
389、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
390、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。
391、長期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗，而強健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
392、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
393、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
394、教育上的秘訣，便是使身心兩種鍛煉可以互相調(diào)劑。
395、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
396、愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。
397、把影子，腌起來，風干，老的時候，下酒。
398、驢是有戶口的馬。
399、敞開心扉，知已就不再難尋。
400、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。
401、喜歡追夢的人，切記不要被夢想主宰；善于謀劃的人，切記空想達不到目標；擁有實干精神的人，切記選對方向比努力做事重要。
402、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。
403、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。
404、愛的力量大到能夠使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。
405、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。
406、除非你是三棲動物，否則，總有一個空間不屬于你。
407、認清自己往往比輕視別人更重要。
408、在最悲傷的時候，不能失去信念；在最幸福的時候，不能忘記挫折。
409、人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
410、生活中最沉重的負擔不是工作，而是無聊。
411、美麗是危險的，象因牙死，狐因皮亡。
412、微笑，是世界共通的語言;和睦，是待人接物的根本。
413、生容易，活容易，生活不容易。人生就是生活的過程。哪能沒有風、沒有雨？正是因為有了風雨的洗禮才能看見斑斕的彩虹；有了失敗的痛苦才會嘗到成功的喜悅。屠格涅夫在《羅亭》中說：“我們生命雖然短暫而渺小，但是偉大的一切都由人的手所造成的；人生在世，意識到自己這種崇高的任務，那就是他們?nèi)松袩o上的快樂�！蔽覀兙褪莵韯�(chuàng)造這個社會的，難免會受些傷、流過淚。
414、雨是云的夢，云是雨的前世。
415、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
416、一個人的快樂，不是正因他擁有的多，而是他計較的少。
417、由于助人而受親愛，由于柔和而有魅力，由于溫和而為人所偏愛，由于有一切德而受尊重。
418、大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
419、你不是詩人，但可以詩意地生活。如果能夠詩意地生活，那你就是詩人。
420、在你落魄無助的時候，你要提醒自己，你還有一半的命運在自己手里，你要保持一顆平常的心，不畏懼這些磨難，要知道，每個人都不可能一帆風順，上帝把考驗給你，你要好好的完成，至少，上帝還是會庇護你的。
421、不是境況造就人，而是人造就境況。
422、相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會是你的！
423、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。
424、把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。
425、不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?沒有失敗的人生絕不是完美的人生。當你戰(zhàn)勝失敗的時候，你會對成功有更深一層的感悟。就是在這樣一次次的感悟中，你走出了一個幸福的人生。真正有成就的人，都是在經(jīng)歷了失敗和挫折之后才取得輝煌成就的。
426、安靜的心是最高的品質(zhì)，它是沒有分界的，是完整的純潔無染的。它就是全神貫注覺察力愛和最高的智慧。
427、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
428、夫婦一條心，泥土變黃金。
429、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
430、幸福很遠，孤獨很長，被扼殺的微笑，連同臉上的傷痕，陪伴著真實的淚水，祭奠那蒼白的愛情，埋葬過去的回憶。
431、有時什么原因都沒有，受苦單單只是上天為要磨練我們的心志。不斷的挫折以淬煉我們生命的彈性與耐力，不斷的打擊以造就我們生命的堅實和強韌，流血的胸口是為了讓我們更能體會他人的創(chuàng)痛，更貼近人心、更溫柔地擁抱大地。
432、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。
433、失敗只有一種，那就是半途而廢。
434、鏡子只能照出你的外貌，而生活卻能洞照你的心靈。
435、我時常在想，以前所憧憬的大學就是現(xiàn)在這個樣子的?夢想都去哪兒了?在人生道路上，夢想肯定不會輕易實現(xiàn)，人生應該有那么一次，為了最初的夢想，不求結(jié)果，不畏艱難的堅持。這樣，所以得痛和苦，經(jīng)過歲月的醞釀，他們一定會變成甘露。
436、先知三日，富貴十年。
437、一個人害怕的事，往往是他應該做的事。
438、經(jīng)驗不是發(fā)生在一個人身上的事件，而是一個人如何看待發(fā)生在他身上的事。
439、兩人相愛時，渴求無限甜蜜的吻，但為何在爭吵時，卻要用接吻的嘴互相傷害呢?
440、忍一時，爭千秋。忍也是一種學習和磨練。
441、大家都不急，我急什么？大家都急了，我能不急？這就是工作與獎金的區(qū)別。
442、挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。
443、請你用慈悲心和溫和的態(tài)度，把你的不滿與委屈說出來，別人就容易理解。
444、曾經(jīng)一度認為這個世界上我什么都沒有，失去了一切，后來才慢慢明白，原來我擁有的，一直在我身邊，家人，兄弟，朋友。盡管十年的歲月讓我變得冷漠，旁人沉浮，與我何干，可這些我擁有的卻被我越抓越緊，從某一刻起，便不再對自己擁有的說“謝謝”，卻不是那些存在的理所當然。如果有一天我有了孩子，我可以很驕傲的對他說，看，那是我大哥、二哥、妹妹，你大爸、二爸、幺幺…快去要零花錢。很遠的夢想。
445、樹沒有眼睛，落葉卻是飄落的眼淚。
446、有些人在激烈競爭的洶濤駭浪中被卷走，從此一蹶不振；有些人卻迎著風口、踏上浪尖，上了岸，他們成功了。因為他們多了一份堅持。風口浪尖對于他們來說不是絆腳石，而是墊高自己的基石。
447、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
448、受苦，雖然有時痛徹心扉，卻能刺激我們神志清明、性靈覺醒，在“痛定思痛”之后，教養(yǎng)我們的內(nèi)涵，修正我們的行為，調(diào)適自己與天與人之間的和諧，這便是一種進步，一種成長。
449、對一個年輕人而言最重要的是個人價值的增加。
450、思念是沒有翅膀的鳥，在心里盲目的停留不前。
451、愛或被愛，不如相愛。
452、人之所以能，是相信能。
453、不敲幾下，你不可能知道一個人或一個西瓜的好壞。
454、我們很早在乎自己是否有機會發(fā)言，卻不在乎是否有人愿意聽。
455、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。（華羅庚）
456、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）
457、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬�。（亞里士多德�?/p>
458、尚自然，展個性。（蔡元培）
459、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
460、為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
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