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鏡子觀后感

時(shí)間:2024-06-21 18:39:11 觀后感 投訴 投稿

鏡子觀后感實(shí)用[15篇]

  看完一部影視作品以后,從中我們收獲新的思想,撰寫觀后感可以幫助我們提升自己。在寫觀后感之前,可以先參考范文,以下是小編收集整理的鏡子觀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

鏡子觀后感實(shí)用[15篇]

鏡子觀后感1

  父母對(duì)孩子的愛有時(shí)卻會(huì)造成傷害,這究竟是為什么?"問題孩子"的背后是否有一個(gè)問題家庭教育模式的存在?北京國際電影節(jié)紀(jì)錄單元入圍影片《鏡子》昨天在國家圖書館舉行了首映典禮暨交流會(huì)。作為中國首部深度探討家庭情感教育的紀(jì)錄片,該片由央視社會(huì)與法頻道出品,經(jīng)過《天網(wǎng)》欄目十年醞釀與策劃、兩年拍攝與制作完成。

  《鏡子》講述了三個(gè)因孩子輟學(xué)而陷入困境的家庭,父母?jìng)儫o奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受"改造",卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育的故事。片中出現(xiàn)的幾個(gè)孩子有輟學(xué)的,有早戀的,有網(wǎng)癮的,所展現(xiàn)出的'"問題"各有不同,但有一個(gè)共同點(diǎn),就是在家庭教育模式上都存在問題。比如有的家長將自己的理想寄托在兒子身上,一切以學(xué)習(xí)為目標(biāo)給孩子增加心理壓力和反抗隱患;有的家庭母親的忍讓妥協(xié)、父親的冷暴力,讓孩子產(chǎn)生了只有做出一些過格的事情才能得到關(guān)注的錯(cuò)誤想法......

  "孩子是家庭的一面鏡子,而家庭更是社會(huì)的一面鏡子"。《鏡子》總導(dǎo)演盧釗凱介紹,影片以代際情感問題為切入點(diǎn),通過客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄,呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本,以情感教育缺失這一新視角,重新審視當(dāng)今時(shí)代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。

  "每一個(gè)人都是孩子"。與盧釗凱一同合作執(zhí)導(dǎo)該片的導(dǎo)演范永東說,這部片子的故事是講述關(guān)于家庭情感教育這個(gè)話題,但實(shí)際上在故事背后融入了創(chuàng)作者對(duì)于人性的理解、對(duì)于愛和欲望的思考。他和盧釗凱力圖通過影片找到一條線索,一個(gè)解決中國人精神層面或者心靈層面問題的線索。

  篇三:鏡子紀(jì)錄片觀后感高中生

  4月16日下午,由中央電視臺(tái)社會(huì)與法頻道出品的真實(shí)電影《鏡子》在國家圖書館舉行首映典禮暨交流會(huì)。在第七屆北京國際電影節(jié)召開之際,在200多部提名的紀(jì)錄片作品中,《鏡子》脫穎而出,入圍終審環(huán)節(jié),角逐紀(jì)錄單元最佳中國長片獎(jiǎng)。

  影片講述了一個(gè)關(guān)于心靈回家的故事。三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境,父母?jìng)儫o奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受"改造",卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。父母對(duì)孩子滿滿的愛有時(shí)卻造成了滿滿的傷害,這究竟是為什么?"問題孩子"的背后往往有一個(gè)問題家庭教育模式的存在。

  孩子是家庭的一面鏡子,而家庭更是社會(huì)的一面鏡子。作為中國首部深度探討家庭情感教育的真實(shí)電影,《鏡子》通過客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄,呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本,讓人重新審視當(dāng)今中國家庭面臨的親子關(guān)系等情感問題,給觀眾提供了充分的思考空間。

  此前,《鏡子》的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)分別走進(jìn)中國人民大學(xué)附屬中學(xué)、首都師范大學(xué)和河北省石家莊二中的校園放映,引發(fā)了廣大師生和家長的熱烈討論。

  北京國際電影節(jié)紀(jì)錄單元評(píng)委、北京師范大學(xué)教授張同道觀看完影片說,"《鏡子》是一味中藥,給社會(huì)提供了反思、給生命提供力量,讓社會(huì)更加和諧,這是紀(jì)錄片本身的責(zé)任。"

  北京師范大學(xué)心理學(xué)院副院長林丹華說,"家庭影響孩子最深,孩子出現(xiàn)了問題父母一定要反思,只有和孩子共成長,才能讓孩子能夠有屬于他們的天地。"

鏡子觀后感2

  孩子是家庭的鏡子,紀(jì)錄片鏡子觀后感。

  輟學(xué)、早戀、毆打父母、輕生,不同類型的叛逆少年站在鏡子面前,我看到的卻不是那張年輕的臉龐,而是布滿皺紋的父母的面容。

  人之初生,性本單純。

  父母是孩子接觸最多的人,從第一次睜開雙眼到熟識(shí)數(shù)字,是孩子一生的地基,很大程度決定他們未來的性格秉性。就像白絹一展,任由父母書寫。你所謂善與惡,所謂好與壞,毫無保留地灌注在孩子腦海里。

  影片中有所體現(xiàn),時(shí)常因?yàn)槟赣H送水果飯菜打擾他下軍棋而毆打母親的澤青,年僅十四的他為什么對(duì)愛母如此狠心?影片后邊講述說到澤青的父親一直有家暴的惡習(xí),所以目睹一次次的家庭暴力后的澤青也習(xí)以為常,甚至認(rèn)為毆打母親天經(jīng)地義,是件常事,可怕卻又引人深思。

  思想的深度或許可以憑借年齡衡量一二,但思想的復(fù)雜是無關(guān)年齡的。父母卻認(rèn)為孩子就只是孩子,思想簡(jiǎn)單不成熟幼稚,所以父母總是忽視孩子的思想,認(rèn)為小孩也想不到什么,但是成長階段是一個(gè)塑造性格的時(shí)期,尤為關(guān)鍵又十分敏感,外界的一件小事可能蝴蝶效應(yīng)似得顛覆一生。家長為了生計(jì)為了家庭,日夜操勞,自然不可能注意到孩子的小情緒,青春期的孩子不愿對(duì)父母吐露心思,雙方如果也不及時(shí)溝通,那么隔閡和摩擦就這樣應(yīng)運(yùn)而生了。

  當(dāng)孩子開始有較強(qiáng)的自我意識(shí),有些父母天生控制狂,不容許孩子有一點(diǎn)偏差在他規(guī)劃好的最好看的道路上。讀書、中考、高考、畢業(yè)、工作、結(jié)婚、生子,然后仿佛就圓滿了?扇松恢挂粭l路,大多數(shù)人的幸?赡懿皇悄阆胍模此菩腋5拇蠖鄶(shù)人其實(shí)也在黑暗處厭惡這平淡枯燥的生活。可這種思維慣性牢固了三四十年,就變成對(duì)的了。自認(rèn)為的正路,這與思想跳脫異想天開的孩子的思維有極大的矛盾,開始了冷戰(zhàn),吵架,離家出走,甚至以愛相連的'兩代人變得刀劍相向,缺少的是溝通和理解。

  中國人是含蓄的,年紀(jì)稍大的父母更是這樣,他們從不說愛,卻時(shí)時(shí)都在愛著。他們的愛隱形在每天三頓平淡的飯菜中,隱形在十幾年如一日的叮囑與嘮叨中,隱形在每一次爭(zhēng)吵后滾燙的淚水中,隱形在每一次他看你的眼神中,隱形而偉大,常見卻無價(jià)。

  語言這一最適合表達(dá)愛的產(chǎn)物或許失去本意變成了負(fù)累。當(dāng)語言失去美麗,變成冰冷的鐵錘,傷害的不止一個(gè)人,那心與心之間的愛的羈絆也變得搖搖欲碎了,有些或許已經(jīng)粉碎。碎滿地的玻璃,扎身!更扎心!留下難以彌補(bǔ)的傷疤。

  深愛著的爸爸啊,你怎忍心揮下手掌,打碎孩子脆弱的心靈,毀壞家庭的和諧?

  親愛的孩子啊,你怎么讓自己的快樂建立在父母每日每夜的操勞上?

  深愛著的媽媽啊,你怎能讓一個(gè)愛心變成束縛孩子自由飛翔的牢籠,只做你乖巧的小寶貝?

  親愛的孩子啊,你怎能無視那偉大純潔的愛,帶給他們痛苦與折磨?

  親愛的,深愛的,你們都是對(duì)方最最親愛的人!又怎能讓痛苦代替歡笑,讓麻木代替溫柔!

  孩子像風(fēng)箏,父母是你的牽線人,任你在風(fēng)中飛舞。

  當(dāng)有一天,風(fēng)足夠大,風(fēng)箏足夠結(jié)實(shí),便是父母撒開線的時(shí)候了。

鏡子觀后感3

  孩子是家長的一面鏡子,也是整個(gè)家庭的一面鏡子,孩子的“問題”所在,恰恰是反映了家長在孩子成長過程中所做的不足。家長在孩子成長過程中一味地強(qiáng)加,把自己的思想強(qiáng)加給孩子,讓他們對(duì)家長對(duì)學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了較大的抵觸,到最后出現(xiàn)基本無法正常溝通的局面。這個(gè)時(shí)候只能忍痛把孩子送進(jìn)某些機(jī)構(gòu)進(jìn)行“特訓(xùn)”。面對(duì)圖中的場(chǎng)景,家長心里肯定也是非常難受,他們也知道這一切本可以避免,但……

  而家長在孩子成長過程中,錯(cuò)誤的教育方式導(dǎo)致了孩子過早的叛逆心理比同齡的孩子更強(qiáng)。當(dāng)孩子渴望得到家長關(guān)心的時(shí)候,你們往往表現(xiàn)的是不耐煩?孩子對(duì)于家長的表現(xiàn)是最為在意的,你們的一些行為,一些語言都會(huì)對(duì)成長中的孩子造成很大的影響。

  沒有必要過度擔(dān)心孩子的未來,更不應(yīng)該去剝奪和干預(yù)孩子自主的選擇權(quán)力。我們可以和孩子一起探討問題,重視和鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立判斷和選擇,在他們無力的時(shí)候推一把,在他們跌倒的時(shí)候給予鼓勵(lì),相信他們自己成長的潛力,給它們足夠的空間和自由去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

  我們應(yīng)該努力探索和追求自己的理想,活出生命自我的意義和存在價(jià)值。父母是孩子的學(xué)習(xí)和成長榜樣,只有我們做好了自己,孩子自然會(huì)受益。事實(shí)上,很多的家長不是在孩子身上投入太少而是太多,孩子幼小的心靈上承受了太多的期待、太多的要求、太多的擔(dān)憂和太多的恐懼,這份厚重的“愛”壓得他們透不過氣,其實(shí)這都是家長缺乏自我價(jià)值的表現(xiàn)。

  知子花為您提供一對(duì)一心智輔導(dǎo),幫您自我提升,解決婚姻關(guān)系,為您困惑、焦慮、憤怒等情緒提供支持和疏導(dǎo),改善家庭模式,緩解教育壓力。讓您和孩子良好的.親子關(guān)系和愛的連接滋養(yǎng)彼此的生命。

  生活的過程,就是孩子受教育的過程,我們隨時(shí)隨地都在以自己的表現(xiàn),為孩子示范我們希望在他們身上看到的品質(zhì)和言行。如果說父母是原件,那么孩子就是復(fù)印件,家長朋友們只有活出自己的精彩,才能成就孩子真實(shí)的幸福。

  張馨冉,國家二級(jí)心理咨詢師,應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè),心理醫(yī)院實(shí)習(xí)經(jīng)歷,在校期間豐富的心理咨詢與教育,團(tuán)體輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。擅長青少年成長,親子溝通等心理健康問題的咨詢與輔導(dǎo)。

鏡子觀后感4

  最近看了一部紀(jì)錄片《鏡子》,講述的是我是這個(gè)年齡段上普遍存在的一個(gè)問題—青春期的叛逆行為。

  類似的片子有很多,只是這一部有所不同,更多的是將視線放在家長的身上。 影片中的孩子多數(shù)已經(jīng)輟學(xué)在家還幾個(gè)月了,節(jié)目的開始,便是家長們那充滿焦慮無奈的眼神,在那氣氛的背后還充斥著希望。當(dāng)一組又一組的問題家庭出現(xiàn)在節(jié)目中,一個(gè)又一個(gè)的問題少年,一句又一句的傷人話語,一滴又一滴的淚水落滿家長的臉頰。問題少年無一例外的被送到心理教育學(xué)校(在我看來就是所謂糾偏所)。而家長們也被要求為期6天的教育課程。

  教育過程中,家長們的問題暴露無遺,孩子不是機(jī)器人,家長們這一代人無情的將自己的思想強(qiáng)加到孩子的身上,不管是不適合他們的發(fā)展,而這些家長也大多是中上階層的商人亦或是領(lǐng)導(dǎo),更多的時(shí)間是在工作而不是陪孩子。在他們的潛意識(shí)里,都存在了,“我的孩子,我的妻子,我的丈夫”仿佛人已經(jīng)變成一件物品,這與一個(gè)瓶子無異。

  他們教育方針中都出現(xiàn)了不要讓孩子輸在起跑線上的理。這一據(jù)傳承了幾代人的理念,就是在給孩子們劃定一條線—你們只有一條路可以走。

  我不禁大為感慨,作為同樣處在這一理念下成長的人,人生目標(biāo)已經(jīng)潛移默化的.轉(zhuǎn)變?yōu)椤x書,學(xué)習(xí),考大學(xué)。確實(shí),一個(gè)沒有背景的人,想要成功,捷徑就是讀書,這無可厚非,不可置疑。類似的紀(jì)錄片竟引發(fā)了對(duì)于傳統(tǒng)教育的反思,質(zhì)疑。在我看來,理念并沒有錯(cuò),幾代人對(duì)于教育的剖析已經(jīng)極言深刻,這與社會(huì)的進(jìn)步,人們物質(zhì)追求的與日俱增相輔相成。只是在這樣一群少年的身上,這樣的問題被無限放大,厭煩讀書,想要自由,(博眾樂罷了)。我并沒有涉獵多少概念,只是有感而發(fā),淺思簡(jiǎn)言,難登大雅之堂。

鏡子觀后感5

  最近中國首部深度探討家庭情感教育的真實(shí)電影《鏡子》在央視CCTV-12頻道《天網(wǎng)》欄目上映,該紀(jì)錄片分三集講述了各種“問題”孩子被強(qiáng)制帶入訓(xùn)練營的事情,讓人感受頗多。筆者并非心理專家、也非教育相關(guān)職業(yè),所以本文僅僅是帶大家了解一下這是一部什么樣的紀(jì)錄片,以下內(nèi)容為業(yè)余觀點(diǎn)。

  看完前兩集,筆者不禁深思,是孩子出了“問題”,還是家長本身就存在“問題”?這些“問題”難道都是孩子造成的?哪一個(gè)“問題”孩子背后,沒有一個(gè)“問題”家庭?究竟孩子為什么會(huì)這樣,家長的責(zé)任真的能推卸掉么?難道這些孩子不想做一個(gè)陽光少年?為什么我的童年和別人不一樣?本紀(jì)錄片都給您帶來詳細(xì)解答!

  筆者記得片中有這樣的情節(jié)“我告訴你們,最好不要抓著我,你們抓著我是控制不了我的”,“你讓他跳,你看他敢嗎,他每次說完這句話,我就想我要是再回家我就是孫子”,這些“狠話”都是出自幾個(gè)花季少年的口中,有的孩子甚至才上小學(xué),為什么父母對(duì)孩子滿滿的愛有時(shí)卻造成了滿滿的傷害?也許,紀(jì)錄片《鏡子》能給你帶來更多思考。

  正如片名《鏡子》一樣,孩子是家長的一面鏡子,也是整個(gè)家庭的一面鏡子,孩子的“問題”所在,恰恰是反映了家長在孩子成長過程中所做的不足。家長在孩子成長過程中一味地強(qiáng)加,把自己的思想強(qiáng)加給孩子,讓他們對(duì)家長對(duì)學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了較大的抵觸,到最后出現(xiàn)基本無法正常溝通的局面。這個(gè)時(shí)候只能忍痛把孩子送進(jìn)某些機(jī)構(gòu)進(jìn)行“特訓(xùn)”。面對(duì)圖中的場(chǎng)景,家長心里肯定也是非常難受,他們也知道這一切本可以避免,但……

  而家長在孩子成長過程中,錯(cuò)誤的教育方式導(dǎo)致了孩子過早的叛逆心理比同齡的孩子更強(qiáng)。當(dāng)孩子渴望得到家長關(guān)心的時(shí)候,你們往往表現(xiàn)的是不耐煩?孩子對(duì)于家長的表現(xiàn)是最為在意的,你們的一些行為,一些語言都會(huì)對(duì)成長中的孩子造成很大的影響。

  家長總在用自己的思想去揣摩孩子的心理,而不是真誠的`去和他去溝通,去弄懂他真正在想什么。但是這些始終是片面的猜測(cè)。

  孩子也認(rèn)為家長過于意識(shí)強(qiáng)加,讓自己在生活中沒有自己的主見。自己買的東西回家就被家長丟掉,自己的想法還沒說完,就被他們否決。

  其實(shí)孩子最希望得到的是家長的理解,得到家長的愛,但是家長的錯(cuò)愛往往造就了這些“問題”孩子。

鏡子觀后感6

  央視十二套三集紀(jì)錄片《鏡子》所反映的是當(dāng)下備受關(guān)注的家庭教育問題,描述了幾個(gè)問題孩子和問題家庭,揭示出一個(gè)問題孩子的背后一定有一個(gè)問題家庭,也說明通過一定的教育,問題孩子還是能夠有所好轉(zhuǎn)的,但同時(shí)也強(qiáng)調(diào),家長的改變和家庭氛圍的改變是其中比較關(guān)鍵的因素?傊@個(gè)紀(jì)錄片所涉及的問題,引人深思,發(fā)人深省,使人們對(duì)家庭教育的問題不能不認(rèn)真面對(duì)和謹(jǐn)慎處理。

  關(guān)于家庭教育,在當(dāng)下引起了廣泛的關(guān)注,因?yàn)槿藗円呀?jīng)認(rèn)識(shí)到,一切的社會(huì)問題無不是根源于家庭教育的缺失,或者說根源于完全失敗的家庭教育。這個(gè)觀點(diǎn)可以說已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的共識(shí)!應(yīng)該說,這是值得慶幸的事情,因?yàn)槿藗兊念^腦已經(jīng)清醒了,已經(jīng)開始重視這個(gè)問題了。但是什么是正確的家庭教育?應(yīng)該如何實(shí)施家庭教育?有哪些真正切實(shí)可行的理論和方法?這些問題目前沒有形成共識(shí)?現(xiàn)狀是多數(shù)家長還在延續(xù)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和方法,而且對(duì)此茫然不覺。不僅如此,有些家長還回過頭來埋怨孩子,把責(zé)任都推到孩子身上,說什么自己家的孩子天生就不聽話,這就無藥可救!

  在家庭教育研究方面,很多專家確實(shí)是對(duì)家庭教育有深入的理解,但是普遍的說卻沒有公認(rèn)的觀點(diǎn)和看法,更何況很多所謂家庭教育專家和機(jī)構(gòu)還夾雜著功利性,這怎么教別人做好家庭教育呢?眼下關(guān)于家庭教育的研究和理論可以說是百花齊放百家爭(zhēng)鳴,這讓本就迷惑的.家長無所適從,往往花了錢卻受不到什么效果。

  關(guān)于家庭教育,很多專家學(xué)者開始從中國傳統(tǒng)教育中尋找智慧,但是真正理解中國傳統(tǒng)教育的人卻是少之又少,帶著批判的態(tài)度看待中國傳統(tǒng)教育,怎么能夠理解博大精深的中國傳統(tǒng)教育呢?在我看來,現(xiàn)代的人是矛盾的,想用科學(xué)的方法解決社會(huì)問題,卻又無能為力,想從中國傳統(tǒng)文化中尋找解決問題的方法,但又帶著懷疑和批判的態(tài)度,于是在現(xiàn)代科學(xué)和傳統(tǒng)文化中間矛盾著、徘徊著、痛苦著!

  其實(shí),中國傳統(tǒng)的家庭教育幾千年不變,在整個(gè)傳統(tǒng)教育中處于扎根的地位,其教育的理論、原則和方法是極為科學(xué)有效的,這從中華民族歷朝歷代各行業(yè)都名家輩出就能夠證實(shí)。可是現(xiàn)代人總想發(fā)明,總想創(chuàng)造、總想標(biāo)新立異,認(rèn)識(shí)不到中國傳統(tǒng)家庭教育的魅力所在。從這個(gè)方面看,當(dāng)代社會(huì)的家庭教育要想回歸正確的軌道是需要時(shí)日的,也是需要付出點(diǎn)代價(jià)的,若不碰個(gè)頭破血流是不會(huì)死心的,是不會(huì)老老實(shí)實(shí)的接受中國傳統(tǒng)的家庭教育的。但是總有一天會(huì)接受,我相信這是一定的!

鏡子觀后感7

  近來朋友圈被一部紀(jì)錄片刷爆了,沒有偶像、沒有明星,主角是三個(gè)普通的家庭。這部紀(jì)錄片叫《鏡子》。

  這是一部由央視用十年時(shí)間策劃、兩年跟拍最后剪輯出來的三集紀(jì)錄片,耗時(shí)90分鐘。

  講述三個(gè)家庭里出了三個(gè)輟學(xué)的問題少年,家人實(shí)在沒有辦法,只好把他們送進(jìn)武漢一家教育機(jī)構(gòu)接受三個(gè)月的“改造”,結(jié)果有了意外的收獲。

  紀(jì)錄片一開始的畫面是這樣的,少年發(fā)現(xiàn)家里人要把自己強(qiáng)行送往機(jī)構(gòu)“改造”,和在場(chǎng)的工作人員發(fā)生了激烈的沖突。

  再配上撕心裂肺的吼叫,父母在屋外默默地流淚。

  有那么一瞬間,我不想看了。一般這題材都有套路,煽情夸張的開端,然后孩子進(jìn)入教育機(jī)構(gòu)后被馴化了,父母看到了很欣慰,高高興興把家還。

  當(dāng)我看到第二集,卻被震撼到了。紀(jì)錄片不著重于孩子在教育機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練情況,而是放在父母一定要去上的家長學(xué)堂。原因是,如果你不改變,你的.孩子不會(huì)改變,有可能之后會(huì)更糟。

  一個(gè)作為企業(yè)管理人員的爸爸,不愿意請(qǐng)假去上課。他想解決孩子的問題,可是不愿付出時(shí)間。

  一個(gè)國企事業(yè)單位的爸爸,自信問題不是出在自己身上,而且也不需要改變太多。

  在家長學(xué)堂上,爸爸認(rèn)為孩子不想上學(xué)的原因是早戀,孩子卻說與早戀無關(guān),是學(xué)校的環(huán)境太壓抑了,然而家長卻不理解。

  孩子想要自由,想去做背包客,想去畫畫,想去唱歌。爸爸說希望孩子過得好,能夠?qū)崿F(xiàn)理想,但這個(gè)理想要糾正。校長一語中的,你說的理想,都是爸爸你自己的理想!

  其實(shí)孩子為什么急迫想要自由,都是父母給的。因?yàn)槭艿竭^多的保護(hù)和禁錮,所以希望能夠走出父母的懷抱,靠自己走人生之路。

  一個(gè)問題的孩子背后,一定是個(gè)問題的家庭,雖然表面上是孩子需要受教育,但實(shí)際上,最需要的其實(shí)是父母。

  所幸,媽媽們是首先開始反思的人,孩子性格的形成是家庭成員性格的一個(gè)綜合體。這說明一切都不是算晚。

  上完家長學(xué)堂后,曾經(jīng)固執(zhí)的一位爸爸選擇了改變,相信一切都來得及。

  影片的最后一集,家長的變化明顯要比孩子多,不強(qiáng)迫孩子上學(xué),讓他去做背包客,去旅行;不干涉孩子的戀愛,讓他自己理智處理;不限制孩子購物,同意買了寵物回家;不拒絕也不一味迎合孩子的要求,給孩子一筆錢自己學(xué)會(huì)消費(fèi)……

  紀(jì)錄片之所以取名叫《鏡子》,正是因?yàn)楹⒆邮羌彝サ囊幻骁R子,照出父母和家庭的所有身影。如果參照物不改,鏡子也沒法改。

  很多時(shí)候,我們把愛和家人物化了,變成自己的物品,這是我的老公、這是我的老婆、這是我的孩子。

  卻沒有意識(shí)到TA其實(shí)是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有思想、有夢(mèng)想、有個(gè)性。

  TA需要你的尊重和愛,但不是控制,也不是復(fù)制。沒有人想過別人的人生,包括自己的爸爸。

  所幸,只要能意識(shí)到這一點(diǎn),只要一切沒有變得更糟, 都不算太晚。

  作為家長,你將用一生的時(shí)間來當(dāng)這個(gè)角色,請(qǐng)不要吝惜這90分鐘來看這部片,因?yàn)樗梢詭湍愠蔀楦玫母改浮?/p>

鏡子觀后感8

  內(nèi)容很簡(jiǎn)單:三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境,父母?jìng)儫o奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受"改造",卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。簡(jiǎn)單的內(nèi)容卻反映了不簡(jiǎn)單的問題。

  片子的第一集展現(xiàn)了孩子被強(qiáng)制入學(xué)的過程,第二集講述孩子與父母分別上課的情況,第三集交代了課程結(jié)束后,父母和孩子回家后的表現(xiàn)及近況。

  紀(jì)錄片的最后一集中我們可以看到,相對(duì)孩子而言,每位父母發(fā)生的變化更加明顯:張釗父親試著與孩子溝通,放寬了自己的原則但沒有完全迎合張釗的要求;家明父親首先給家明買了一條狗,還將自己需要改變的地方寫在紙上貼到了墻上,來時(shí)刻告誡自己;澤清母親也表示,孩子回來之后沒有和他們紅過臉。

  片子的最后,向我們交代了三個(gè)孩子的近況:出營后,張釗參加了高考,被長春某高校焊接技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè)錄取,張釗放棄,選擇在河北安平縣中學(xué)復(fù)讀,繼續(xù)參加20xx年高考,目前已與女友分手;家明在父親資助下開了一家網(wǎng)吧,兩個(gè)月后關(guān)閉,在其滿18周歲時(shí),他做背包客去了張家界,開始了人生第一次遠(yuǎn)行;澤清希望換個(gè)環(huán)境,他讓父母買了一套新房,目前依然沒有去上學(xué),繼續(xù)在網(wǎng)上下軍旗,20xx年3月5日,澤清父母來到中央電視臺(tái)向《心理訪談》欄目繼續(xù)求助。

  心理學(xué)專家張久祥老師在對(duì)這部片子進(jìn)行解讀時(shí),說道:孩子生下來就是一顆人性的種子,但是這顆種子是在父母,在家庭這個(gè)環(huán)境里慢慢成長出來的,鏡子的切入點(diǎn)是什么?當(dāng)一棵樹長歪時(shí),鏡子就切入進(jìn)來了。所以,它是時(shí)代的鏡子,夏陽也好,澤清也好,張釗也好,家明也好,他們都不叫主人公的.名字,他們叫這個(gè)時(shí)代的孩子,他們的父母也不叫他們的父母,他們叫這個(gè)時(shí)代的父母。

  現(xiàn)在看來,關(guān)注《鏡子》這部紀(jì)錄片的人數(shù)并沒有想象中的多,就像俞敏洪觀看此片發(fā)表的感受所講的一樣,父母在教育孩子的問題上,似乎從來沒有意識(shí)到自己的過錯(cuò)。不是所有的父母都有機(jī)會(huì)進(jìn)入到訓(xùn)練營,感受到自己教育方式上的錯(cuò)誤。這部紀(jì)錄片給了我們一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們所有人都可以反思自己,因?yàn)槲覀兌际呛⒆樱⑶乙呀?jīng)成為或者未來某一天將會(huì)為人父母。

鏡子觀后感9

  孩子是家庭的希望。

  孩子更是家庭的鏡子。

  父母是孩子的第一任老師。然而,在中國,不如說父母是孩子的模板,他們制定出一套方式,讓孩子按照自己的方式走向自己心目中的“成功”。

  有些父母對(duì)子女的期望是失敗者對(duì)自我的救贖。家長忽視了對(duì)孩子正確價(jià)值觀的引導(dǎo),一味地強(qiáng)調(diào)“分?jǐn)?shù)”,使得孩子對(duì)人生原本的美好、積極的向往和期待被無情地抹殺。

  我的`家庭也存在這樣的情況。

  我的父母對(duì)我要求十分嚴(yán)厲,我知道他們愛我,但卻時(shí)常遭受他們愛的“創(chuàng)傷”。在我成績(jī)不如意時(shí),他們并不會(huì)選擇給我安慰與鼓勵(lì)。反之,斥責(zé)、臉色、冷戰(zhàn),這讓我曾經(jīng)許多次喪失了對(duì)未來的信心,但我明白我心中有夢(mèng),于是我堅(jiān)持。我母親脾氣暴躁,所以我努力使自己盡量溫和。

  像我這樣的孩子何其多,能夠自我調(diào)節(jié)的何其少!

  或許成為家庭的鏡子,不一定要將好的與壞的盡皆呈現(xiàn)出來。也許你仍在努力之中,也許你有自己的思維與夢(mèng),也許你的父母不會(huì)改變,然而你卻決不能讓你的孩子也成為這樣的下一個(gè)……

  這是中國首部情感教育紀(jì)錄片,由《天網(wǎng)》欄目經(jīng)過十年醞釀、兩年拍攝和制作而成!剁R子》講述了一個(gè)關(guān)于心靈回家的故事。三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境,父母?jìng)儫o奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”,卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。故事以情感問題為切入點(diǎn),通過客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄,以情感教育缺失這一新視角,重新審視當(dāng)今時(shí)代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。

鏡子觀后感10

  看完了《鏡子》這部紀(jì)錄片,引發(fā)的是更長時(shí)間的思考,沒有思考的片子,不是好片子。片子更適合父母觀看看,討論的就是家庭教育問題。一些平時(shí)生活里的非常常見的家教觀念、方法、習(xí)慣,在一些孩子身上發(fā)生了那么嚴(yán)重的后果,日積月累,最后成了父母和孩子的互相絕望。鏡頭記錄了這一個(gè)個(gè)就在我們身邊,活生生的家庭樣本。那種郁悶、迷茫、掙扎、絕望,讓觀看片子的也身為父母的人,產(chǎn)生內(nèi)心共鳴,去思考。

  把片子作為我們自己的一面“鏡子”,面對(duì)這面“鏡子”,自問“我身為父母,也有這樣的問題嗎?”

  思考1:“最該進(jìn)培訓(xùn)營的是我爸媽,不是我!”

  思考2:“孩子要去做背包客,換了你,你說你可能同意嗎?”

  思考3:“我們家孩子是留守兒童,出了問題,沒啥說的;可他們家可不是啊,都是天天能陪著孩子的家庭,父母都有文化,居然也出這么嚴(yán)重的問題,這怎么說?”

  思考4:“我小時(shí)候家里窮,我奮斗打拼,我有今天不容易,我一時(shí)一刻不敢懈怠,我希望孩子和我一樣,我錯(cuò)了嗎?”

  思考5:都說父母對(duì)孩子的愛,是最無私的,連石頭都能被打動(dòng),為什么不被孩子理解接受?

  思考6:孩子究竟是一個(gè)人,還是一件物品?若是人的話,應(yīng)該是一個(gè)獨(dú)立的人還是父母的附庸?

  思考7:教育有幾千年的歷史,教育理論和名言,真是多如牛毛;對(duì)于教育的研究,幾千年的'探討,不可謂不深入;那為什么還是爭(zhēng)論不減?教育問題有答案嗎?為什么今天還是有問題少年?問題出在哪里?

  思考8:孩子和父母的想法,父母對(duì)孩子的管教,對(duì)孩子的引導(dǎo),當(dāng)和孩子的發(fā)生沖突時(shí),怎么辦?都知道要多傾聽和溝通。那當(dāng)溝通不成時(shí),又該怎么辦?

  思考9:“他們是未成年人,教育他們是父母的權(quán)利和責(zé)任,錯(cuò)了嗎?我給孩子指出正確的路,錯(cuò)了嗎?我都是教他學(xué)好,他偏偏不學(xué)好,是我的錯(cuò)嗎?”

鏡子觀后感11

  今天開始正式放暑假,暑假作業(yè)里頭有一項(xiàng)“陪同家長一起觀看央視推出的關(guān)于家庭的紀(jì)律片《鏡子》”

  鏡子,玻璃鏡子,易碎!昂⒆诱凵浼彝バ螒B(tài)”,與這個(gè)類似想法在我看到這項(xiàng)作業(yè)時(shí)就忽然劃過腦子。當(dāng)然也沒過多地去想,畢竟我也是個(gè)孩子。

  短短三集的紀(jì)錄片主要記錄了三個(gè)不同形態(tài),而又有共同問題的家庭與它里面的關(guān)系。問題表面的關(guān)鍵是孩子。倒敘的手法將孩子們進(jìn)入特訓(xùn)營之前的家庭關(guān)系梳理了一遍,可以發(fā)現(xiàn)問題之嚴(yán)重,看得出孩子與父母之間那層無形而又厚的隔膜。仿佛是兩個(gè)世界,逾越不過的鴻溝。盡透出悲哀與無奈。

  真是,孩子們?cè)诟改傅年P(guān)系,父母的教育方式,等等之類一大堆由父母構(gòu)建出來的家庭環(huán)境中成長,有自己的想法的時(shí)候,一旦多次遭到父母的拒絕,遭到父母的反對(duì),不耐煩了就會(huì)用行動(dòng)予以反抗。這種“反抗”是大多數(shù)的`,小部分比如我,是對(duì)父母報(bào)以理解態(tài)度。當(dāng)然,理解歸理解,我也有自己的想法,當(dāng)我認(rèn)為父母的做法不妥時(shí),我也會(huì)反對(duì)。我想應(yīng)該以家庭為初衷,結(jié)合現(xiàn)實(shí)來想問題。但是也終究避免不了對(duì)之無奈的情況。家庭需要的是包容,理解,接納,家庭是以情感為基礎(chǔ)的。

  片中有個(gè)今年估計(jì)16、7歲的澤清。他小小年紀(jì)卻有著太過于成熟的思想。我應(yīng)該和他同年吧,我同情他這種成熟,他的成熟是父母之間關(guān)系的影響。他說大人們都不懂他的想法,而我有時(shí)候又笑他成熟中的幼稚。殊不知,他的內(nèi)心是多么的渴望父母對(duì)他的愛!我豈不是在笑我自己?笑我自己的迂。我擁有他日思夜想的,卻還不曉得幼稚是真情的流露。他父母關(guān)系怎樣在片中并未透完,但也印顯匿跡。

  孩子苦惱于父母的不理解,父母也是如此。父母常常將自己的想法強(qiáng)加于孩子身上。比如在我小學(xué)時(shí)候,我爸讓我好好學(xué)習(xí),將來當(dāng)工程師,圓了他的夢(mèng)。但是后來,我發(fā)現(xiàn)我的大部分興趣根本不在數(shù)理化之類上。就在我上學(xué)期分科時(shí),我父母一致是同意我讀理科的,但是我認(rèn)為我不適合理科,我無法對(duì)物理化學(xué)產(chǎn)生興趣,雖然理科讀出來好找工作,但是作為讀理科有阻力的我,真的會(huì)高中學(xué)好嗎?再者說,命運(yùn)是自己在掌握。人活在世,我覺得再怎么樣,也要獨(dú)立地掌握一次自己的人生,不然百年臨時(shí),是得有多么后悔!我慶幸我父母支持我的選擇,從小時(shí)候?qū)ξ业陌k一切到現(xiàn)在的尊重我的獨(dú)立。雖然我父母文化水平不高,但我是慶幸的?赡苡行⿻r(shí)候父母的思想并不和潮流,我媽就這樣,但也很開明。那么作為孩子的我們是應(yīng)該多多理解包容他們,我教我爸使用智能手機(jī)和微信,他感慨說用微信真方便。

  時(shí)代的鴻溝或許無法直接越過去,但可以搭一座橋,是我們與父母離更近。也正是因?yàn)闀r(shí)代,在高速發(fā)展的今天,我們是該考慮多去獲取知識(shí)、精神上的財(cái)富了。

  其實(shí)我今天是獨(dú)自一人看完這部紀(jì)錄片的。我應(yīng)該與我父母間也有那么一層薄薄的膜。我想獨(dú)立,不想索取。父母就偏偏要為我們付出嗎?不是的。之所以為了我們而努力打拼,是因?yàn)楦改缸詮闹懒怂麄冇辛恕鞍职帧保皨寢尅,‘父親’、“母親’,這短短兩個(gè)字的稱謂,便感覺到了自己所承擔(dān)的責(zé)任,并付諸于實(shí)際。這是怎樣一種偉大的思想。∵@就是情親,是愛!

  然后,我想搬出片里的這段話:

  “老實(shí)說我們接受的教育,知識(shí)并不欠缺,而我們欠缺的是對(duì)一份愛的認(rèn)知的教育;旧蠈(duì)愛的認(rèn)知的教育,還是一個(gè)很大的空白領(lǐng)域。 ‘愛就是控制’、‘我是為你好’,那么多人我不控制,為什么要偏偏控制你,‘是因?yàn)槲覑勰恪_@就是一個(gè)對(duì)愛的認(rèn)知的扭曲。第二,‘你是我的孩子’這也是一個(gè)扭曲的認(rèn)識(shí)。我們會(huì)把人物化,類似于你是我的一個(gè)物品一樣。‘你是我的某某某’,在某種程度上,把那些角色變成‘你是我的杯子’,是我的私人物品。我們把愛物化了。家長愛不愛孩子?是愛的。愛始終都在那里、愛的能力也是。沒有不愛的。因著對(duì)愛的認(rèn)知的扭曲,愛出不來,被憋進(jìn)去了。出來的全是改造孩子教育孩子,改變對(duì)方的想法。慢慢的愛往往變成滿滿的傷害。”

鏡子觀后感12

  20xx年4月16日,在第七屆北京國際電影節(jié)召開之際,紀(jì)錄單元的影片放映活動(dòng)先期展開。在200多部提名的紀(jì)錄片作品中,由中央電視臺(tái)社會(huì)與法頻道出品的真實(shí)電影《鏡子》脫穎而出,入圍終審環(huán)節(jié),它將于另外四部?jī)?yōu)秀的紀(jì)錄影片角逐紀(jì)錄單元最佳中國長片獎(jiǎng)。

  4月16日下午,真實(shí)電影《鏡子》在國家圖書館學(xué)津堂舉行首映典禮暨交流會(huì)!剁R子》這部影片經(jīng)過《天網(wǎng)》欄目十年的醞釀與策劃,兩年的拍攝與制作,最終完成。在影片放映之前,《鏡子》總導(dǎo)演、《天網(wǎng)》欄目制片人,《鏡子》導(dǎo)演就創(chuàng)作初衷和創(chuàng)作感受做了專題發(fā)言。父母對(duì)孩子滿滿的愛變成傷害哪里出了問題?《鏡子》是中國首部深度探討家庭情感教育的真實(shí)電影。由導(dǎo)演盧釗凱、范永東拍攝。影片講述了一個(gè)關(guān)于心靈回家的故事。三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境,父母?jìng)儫o奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”,卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。

  父母對(duì)孩子滿滿的愛有時(shí)卻造成了滿滿的傷害,這究竟是為什么?“問題孩子”的背后往往有一個(gè)問題家庭教育模式的存在。影片以代際情感問題為切入點(diǎn),通過客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄,呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本,以情感教育缺失這一新視角,重新審視當(dāng)今時(shí)代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。孩子是家庭的一面鏡子,而家庭更是社會(huì)的一面鏡子。紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會(huì)生態(tài)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上,給觀眾提供了充分的思考空間,讓心靈回家!讓愛不再變成傷害。

  俞敏洪親力推薦:這部影片值得中國家長一看在受邀參加北京國際電影節(jié)紀(jì)錄單元之前,這部影片的推出首先得到了中央文明辦相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同志的認(rèn)可,在他們的組織協(xié)調(diào)下,《鏡子》的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)分別于4月1日、4月5日和4月11日開啟了中國人民大學(xué)附屬中學(xué)、首都師范大學(xué)和河北省石家莊二中的校園放映活動(dòng),在此期間,家庭情感教育、孩子的自我成長等話題引發(fā)了廣大師生和家長的'熱烈討論。新東方教育集團(tuán)董事長俞敏洪分享了觀看《鏡子》的感受:“我的感受是非常真實(shí),因?yàn)檫@種跟蹤拍攝中間沒有太多的造作……我覺得這部片子值得中國的家長們看一看,因?yàn)閷?duì)于孩子教育的啟示還是蠻深刻的。孩子都是好孩子,就看家長是不是好家長!眹鴥(nèi)知名實(shí)戰(zhàn)派心理咨詢專家張久祥在《鏡子》走進(jìn)石家莊第二中學(xué)活動(dòng)中表示,“這是我看到央視拍的、與心理有關(guān)的節(jié)目當(dāng)中最接地氣的,直入父母、還有成長中的青春期孩子心靈深處的穴位點(diǎn),接觸得最近的!敝醒腚娨暸_(tái)社會(huì)與法頻道(CCTV-12)將于20xx年4月19日至21日每晚20:07播出紀(jì)錄片《鏡子》的三集電視版。同時(shí),紀(jì)錄片《鏡子》將于20xx年4月19日中午12點(diǎn)通過央視網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)首映,在19日至21日期間分段播完。

鏡子觀后感13

  x年4月20。x日,中央電視臺(tái)x頻道放了兩集《鏡子》。巴蒂媽?把節(jié)目的鏈接放在了群里,我仔細(xì)看了節(jié)目,有一點(diǎn)感想,現(xiàn)寫出來分享分享。首先,我是好心痛好心痛片子中那些被剝奪了自我的孩子們!這些所謂的出了問題的孩子,實(shí)質(zhì)上是自我覺悟了,他們?cè)趨群。在抗(fàn),然而父母(jìng)儏s執(zhí)迷不悟,他們控制,甚至囚禁(孩子說的原話)孩子的自我。我相信如果父母?jìng)冊(cè)俨恍盐,真?huì)把孩子逼上絕路的......其次,我特別贊同片中的'一個(gè)觀點(diǎn),那就是為人父母,必須要學(xué)習(xí),虔誠地虛心地學(xué)習(xí)。聽說,寧馨曾經(jīng)護(hù)航過4個(gè)家庭,這4個(gè)孩子都在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)過。其中的三個(gè)回歸正軌,一個(gè)正在護(hù)航之中。真慶幸!來寧馨的父母真是找對(duì)了地方。我記得片中有個(gè)孩子喊著說:應(yīng)該學(xué)習(xí)的是他們(父母),不是我,我只要學(xué)習(xí)一周就夠了!要改變的是他們......有專門為父母舉辦的學(xué)校嗎?寧馨就是一所理實(shí)交融的父母學(xué)校,這里不光有理論,更重要的是有踐行!父母在踐行中接受理論,改變觀念,然后再指導(dǎo)行為和實(shí)踐,這樣實(shí)現(xiàn)徹底的改變,改變的父母給孩子提供正確的環(huán)境,和孩子建立良好的關(guān)系,給孩子自由成長的空間。這才是解決問題的根本出路!解鈴還需系鈴人,系鈴人是父母,所以父母要學(xué)習(xí)要改變。片子中的一周父母學(xué)習(xí)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且只有理念沒有實(shí)操,不能夠內(nèi)化成父母自己的思想。

  寧馨是學(xué)校。是熔爐;蕭老師是導(dǎo)師。是媽媽。是姥姥。我相信只要父母虔心向?qū)W,踏實(shí)修煉,必然會(huì)成為有效能的父母,必然會(huì)帶領(lǐng)孩子走上幸福的康莊大道!

鏡子觀后感14

  新東方教育集團(tuán)董事長俞敏洪分享了觀看《鏡子》的感受:“我的感受是非常真實(shí),因?yàn)檫@種跟蹤拍攝中間沒有太多的造作……我覺得這部片子值得中國的家長們看一看,因?yàn)閷?duì)于孩子教育的啟示還是蠻深刻的。孩子都是好孩子,就看家長是不是好家長!币韵率俏覍(duì)于《鏡子》的一些心得:

  一、給孩子一個(gè)和諧的家

  孩子的健康成長,最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,和諧家庭至關(guān)重要,建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí),在家中,不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間,而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,有自理能力,有克服困難的意志,有愛心。再次,要抽出時(shí)間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要,但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少,父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅,使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個(gè)愉快的成長空間。

  二、父母教育子女要有耐心

  初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種種原因,學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降,家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒,這時(shí)的家長應(yīng)先冷靜下來,學(xué)會(huì)耐心等待孩子的成長。平時(shí)與孩子相處時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿,有時(shí)甚至無理取鬧。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會(huì),耐心地聽取孩子的意見,要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯(cuò),進(jìn)而主動(dòng)改進(jìn)。家長對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的`重要,只有雙方共同努力才能出效果。

  三、培養(yǎng)孩子良好的自信心

  在孩子的成長中,家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要用心而且要盡力,即使結(jié)果不是最好的,但只要努力了就是最棒的,只有讓孩子們跳一跳,通過自己的努力取得成功,孩子才能體會(huì)到成功的喜悅,從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí),家長也不要過于斥責(zé)孩子,首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣,然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò)了,會(huì)造成什么后果,以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自己的孩子,看到他們的進(jìn)步,肯定他們的成績(jī),不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗。給孩子樹立信心,自信心是一個(gè)逐步積累的過程,不能夠讓孩子害怕做一件事,因?yàn)槠淇赡苁,而?yīng)該讓孩子樂于做一件事,因?yàn)槠淇赡艹晒。正因(yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過程,因此,需要我們無論在生活的小事上,還是在游戲、學(xué)習(xí)中,都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中,孩子需要幫忙,需要愛,作為父母不是全盤代替,而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練,要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹立的,而不是別人能給予的,這樣,才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。

鏡子觀后感15

  “我是一面鏡子……”,日前觀看一了部由中央電視臺(tái)社會(huì)與法制頻道十年策劃,耗時(shí)兩年攝制中國首部深度探討家庭情感教育的真實(shí)電影《鏡子》, 它講述了一個(gè)關(guān)于心靈回家的故事。三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境,父母?jìng)儫o奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“心理改造”,卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。

  父母對(duì)孩子的愛是無處不在;父母對(duì)孩子的愛是深刻的,為了給孩子營造一個(gè)幸福美好的生活環(huán)境,他們默默付出,揭盡所能的最自己最大的努力……但因?yàn)檫@滿滿的愛,有時(shí)卻給孩子造成了傷害,怎樣的愛才不會(huì)給孩子帶來了傷害?!我看完后,自己也陷入了“迷!,腦海里不停重復(fù)著過往生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不停的檢查自已與孩子生活中的行為有沒有走向偏軌?怎樣的愛才是最適合我們家孩子的呢?

  我家孩子今年剛好十二歲,也正是叛逆期的`開始,我要怎樣引導(dǎo)與表達(dá)我的愛,才可以讓她健康快樂的走得更高更遠(yuǎn)?無可否認(rèn),我們家孩子是一個(gè)善良、聰明的孩子,她無論學(xué)校的成績(jī)與外面機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí),她都能取得好成績(jī),同時(shí)受到老師們對(duì)她的一致表揚(yáng)。我希望她能一直保持這個(gè)狀態(tài),小學(xué)畢業(yè)并不是一個(gè)終點(diǎn),而是新的起點(diǎn),因接下來將會(huì)有很多新的挑戰(zhàn)需要你去面對(duì),不管結(jié)果是好的,壞的,都要你能勇敢的面對(duì),調(diào)整個(gè)人心態(tài),找出適合自己而又健康的解決方式來勇敢的面對(duì)不好的結(jié)果;同時(shí)想出健康的解決方式來進(jìn)行下一個(gè)挑戰(zhàn),只有不斷調(diào)整自己受挫折的心態(tài),只有勇敢的面對(duì)任何困難,遇到事情,要多方面思考問題,因問題的存在,一定不是單向的,它是根據(jù)你不同的角度,不同的選擇,不同的做法而會(huì)產(chǎn)生不一樣的結(jié)果,只有自己在學(xué)習(xí)上找到正確的方向,不停的強(qiáng)大,你才可以成為一個(gè)優(yōu)秀的人才,為國家,為社會(huì)作出一份貢獻(xiàn)!

  我只希望你能明白,父母的愛是無處不在, 我們是你最堅(jiān)固的后盾,當(dāng)出現(xiàn)困難時(shí),你可以找我們咨詢或聊天,我們將會(huì)以我們?cè)?jīng)走過的經(jīng)驗(yàn)給你提供解決困難的選擇;我們是你最親近的親人,不希望你會(huì)用刺激的語言,或過激的行為去傷害他們,因?yàn)樗麄円彩侨耍?是人也會(huì)受傷,更不希望你會(huì)隱瞞、逃避現(xiàn)實(shí),這樣很容易受自己的心魔限制與操控,傷害了自己同時(shí),更傷害了你身邊最親近,最愛你的父母。理所當(dāng)然,父母也有可能會(huì)有做錯(cuò)事情的時(shí)候,如果你能接受你身邊的同學(xué)或朋友的原諒,那么,也請(qǐng)你可以原諒你的父母,因他們的犯錯(cuò)是因?yàn)樗麄兪悄恪拔ㄒ弧钡母改,你身邊的同學(xué)、朋友可以有很多很多,但父母是你的“唯一”,這是永恒不變的事實(shí)!試想一下,當(dāng)你范錯(cuò)的時(shí)候,你也希望能得到別人的諒解,如果采取錯(cuò)誤的方式傷害了身邊愛你的人,同樣也傷害了自己!

  最后,我只希望孩子你能戒驕戒躁,遇到什么矛盾的時(shí)候,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)設(shè)身處地的為對(duì)方著想,換位思考,很多問題其實(shí)并非無法解決,事在人為,關(guān)鍵是自己想與不想,多理解對(duì)方,多一絲寬恕,你將會(huì)得到更多,你的人生會(huì)更美好!

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