給老師一封信作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的給老師一封信作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

給老師一封信作文 篇1

親愛(ài)的郝老師：

　　您好！馬上就要畢業(yè)了，我非常感謝您對(duì)我六年慈母般的關(guān)心愛(ài)護(hù)，感謝您教給我的人生哲理。拿起兒時(shí)的語(yǔ)文書，我仿佛又回到了六年前，傾聽(tīng)您的教誨。

　　還記得，剛上小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)自由散漫、頑皮淘氣的孩子，每天心里只記的玩耍，從來(lái)不把學(xué)習(xí)放在心上，作業(yè)就沒(méi)寫過(guò)幾次。久而久之，小組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí)干脆就直接跳過(guò)了我，就連我自己都覺(jué)得我是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞孩子，對(duì)自己沒(méi)有了希望。當(dāng)我的《素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》發(fā)下來(lái)后，我不抱什么希望地打開(kāi)它后，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，在教師評(píng)語(yǔ)一欄，您工工整整地為我寫下了評(píng)語(yǔ)，委婉地告訴我我的缺點(diǎn)，還提出了建議，希望我能努力改正錯(cuò)誤。原來(lái)，一直阻撓我進(jìn)步的，其實(shí)是一個(gè)微不足道的壞習(xí)慣。我改掉了原來(lái)貪玩的壞習(xí)慣，認(rèn)真地去完成假期作業(yè)……經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的努力，我竟然受到了您的表?yè)P(yáng)�！按迺�航，你最近進(jìn)步很大呀，繼續(xù)努力吧！”雖然只是一句短小而又平常的話，卻給了我極大的信心。從此，我努力地改正了缺點(diǎn)，上課認(rèn)真地聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多。

　　也許這件事您早已忘卻，可卻給我的.人生帶來(lái)了轉(zhuǎn)折。翻開(kāi)一年級(jí)時(shí)的作業(yè)本，里面幾乎是空空的；翻開(kāi)二年級(jí)時(shí)的作業(yè)本，上面寫滿了您對(duì)我的鼓勵(lì)……六年的作業(yè)本摞在了一起，厚極了，每一本您都為我細(xì)心地批改，這需要付出多少心血��！看著這些作業(yè)本，我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了您對(duì)我們春雨般的教導(dǎo)。您在我們的心目中，永遠(yuǎn)是最美麗的。

　　祝您

　　桃李滿天下

　　您的學(xué)生：崔xx

　　4月28日

給老師一封信作文 篇2

　　尊敬的一五班的家長(zhǎng)，你們好！

　　20xx年9月1日，你們把孩子送進(jìn)學(xué)校，距今已兩個(gè)月了，在這六十天的時(shí)間里，相信大家和孩子一起度過(guò)了一段既興奮又緊張的時(shí)光，相信孩子們會(huì)很快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和要求的。那么，在接下來(lái)的日子里，作為家長(zhǎng)該怎么樣幫助和教育孩子？又該注意培養(yǎng)孩子哪些方面的能力呢？讓我們一起來(lái)切磋一下吧。

　　首先，希望孩子在家里有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里安靜而溫馨，有適宜的書桌、有誘人的圖書，是讀書、寫作業(yè)的好處所。在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，要關(guān)閉電視或者放小聲音，家里應(yīng)該是安靜的，以免影響孩子的注意力。孩子更應(yīng)該是安靜的，書桌上不能擺放任何玩具。保證孩子能專心致志的高質(zhì)量的完成作業(yè)。

　　其次，要努力營(yíng)造書香家庭的愛(ài)書氛圍。俗話說(shuō)，言教不如身教。在您不厭其煩的教導(dǎo)孩子要愛(ài)讀書、愛(ài)學(xué)習(xí)的時(shí)候，不如身先示范，您也關(guān)掉電視或電腦，在孩子寫完作業(yè)后，聽(tīng)孩子讀讀學(xué)過(guò)的課文，預(yù)習(xí)一下第二天要學(xué)習(xí)的功課；或者選一本孩子喜歡的圖書，讀給孩子聽(tīng)，讀完以后聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法；或者給孩子講一講身邊發(fā)生的新鮮事，等等。我們把這種學(xué)習(xí)方式稱為“母子（或父子）共讀”。這種學(xué)習(xí)方式可以很好的促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感交流，也會(huì)讓孩子收獲匪淺。更為重要的是，孩子養(yǎng)成了一種良好的讀書習(xí)慣。有一本書上就這么說(shuō)：“誰(shuí)讀的書越多。誰(shuí)就知道得越多；誰(shuí)知道得越多，誰(shuí)就越聰明�！�

　　入學(xué)后，我們還得注意從哪些方面培養(yǎng)孩子的能力呢？作為教育者，不應(yīng)該只滿足于孩子寫完了作業(yè)以及考出了好成績(jī)。應(yīng)該把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，從培養(yǎng)孩子的能力入手，為孩子的人生奠定良好的基礎(chǔ)。

　　首先，要教給孩子與人相處的能力。這是他們適應(yīng)社會(huì)的基本能力。班級(jí)就是一個(gè)小小的社會(huì)群體，由于他們的家庭環(huán)境及接受教育的程度不同，因而這里也是一個(gè)個(gè)五彩斑斕的群體。當(dāng)孩子們走進(jìn)這個(gè)群體的'時(shí)候，作為家長(zhǎng)應(yīng)因人而異，采用適當(dāng)?shù)姆椒�，教育自己的孩子為這個(gè)集體的和諧、融洽盡一分力。如果孩子比較調(diào)皮，望您告誡孩子學(xué)會(huì)處處為他人著想，減少于別人的沖突，并且要學(xué)會(huì)真誠(chéng)的道歉，要知錯(cuò)就改；如果孩子比較內(nèi)向或靦腆，就要教孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)求助、學(xué)會(huì)寬容。大家齊心協(xié)力共同營(yíng)建一個(gè)友愛(ài)和諧的集體。

　　其次是培養(yǎng)傾聽(tīng)的能力，聽(tīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要渠道之一。在課堂上，學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方式也是聽(tīng)——聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，從中汲取知識(shí)。因此，家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)就要注意訓(xùn)練孩子認(rèn)真聽(tīng)話的習(xí)慣，要有叫必應(yīng)，有問(wèn)必答，并且，注意聽(tīng)懂別人的說(shuō)話內(nèi)容。

　　當(dāng)然，我們要注意的地方還有很多，如：培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力、書寫能力、觀察能力、思維能力以及創(chuàng)造力等等。我們將在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸解決。孩子的成長(zhǎng)絕不是一蹴而就的事情，我們既不能撒手不管，也不能包辦代替。還是讓我們遵循教育學(xué)心理學(xué)的規(guī)律，在孩子成長(zhǎng)的道路上，做他們忠實(shí)的伙伴和明智的引路人。

給老師一封信作文 篇3

親愛(ài)的杜老師

　　您好！

　　屈指一算，我離開(kāi)五年級(jí)，離開(kāi)您已差不多有半年啦�？晌彝�不了您，忘不了您的面容，那一架高掛的眼鏡，我想，那就是您智慧的源泉吧。

　　還曾記得，我懷著惴惴不安的心，將日記本交上去，在星期二，發(fā)下時(shí)，我掀開(kāi)日記本，欣喜地發(fā)現(xiàn)，日記本上寫著大大的100分，還有一些鼓勵(lì)我的話語(yǔ)。正是您，讓我愛(ài)上了寫作文，我能忘掉它們嗎？

　　您是個(gè)愛(ài)笑的人，在每次考試前和后，您總讓我們講笑話放松，那時(shí)的您，仿佛變年輕了，不再是一位嚴(yán)肅的.老師，而是一位活力四射的小孩子，跟我們共同“呵呵”地笑著，滿嘴的大牙都露出來(lái)了。多笑一笑吧，杜老師，多笑您就能長(zhǎng)壽哦。

　　還有呢杜老師，我想告訴您，現(xiàn)在我們的班主任是麥老師，她很支持我們看課外書。有了她的支持，我這個(gè)愛(ài)看書的書蟲(chóng)樂(lè)壞了，可惜的是，爸爸媽媽不同意我看。不過(guò)呢，言歸正傳，我自認(rèn)為，您和麥老師都是很杰出的老師哦。

　　杜老師，我發(fā)誓永遠(yuǎn)不忘記您，那么，幾年后，您會(huì)忘記我嗎？以及班上一些優(yōu)生，如：小銘、小楊，和一些差生，如：小亮、小芳，您會(huì)忘記他們嗎？當(dāng)然，我也要朝著自己的夢(mèng)想去努力，我怎能白上您一年的課呢？

　　杜老師，請(qǐng)您猜一猜，今天是什么節(jié)日呢？您猜到了吧，感恩節(jié)！感恩節(jié)快樂(lè)！這一天，您收到花了嗎？是不是很多呢？真對(duì)不起，杜老師，我沒(méi)能力送花給您。不過(guò)，買來(lái)的東西比不上一顆真誠(chéng)的心，我會(huì)在信里面真誠(chéng)地祝福您。

　　再見(jiàn)了，杜老師，這封信就到此為止吧。

　　真心祝您

　　身體健康！工作順利！

　　您曾經(jīng)的學(xué)生：xx

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