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給朱光潛的一封信

時(shí)間:2024-01-12 15:56:48 書(shū)信范文 投訴 投稿

給朱光潛的一封信(大全15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)信的經(jīng)歷,對(duì)書(shū)信很是熟悉吧,借助書(shū)信人們可以傳遞思想、交流信息。那么你有了解過(guò)書(shū)信嗎?下面是小編整理的給朱光潛的一封信,歡迎閱讀與收藏。

給朱光潛的一封信(大全15篇)

給朱光潛的一封信1

親愛(ài)的光潛先生:

  見(jiàn)字如面。

  你寫(xiě)的《給青年的十二封信》旨在使當(dāng)代青年有些力量,以像我一般學(xué)識(shí)程度的中學(xué)生為對(duì)象。這是您從海外送給我們的精神饋贈(zèng)。讀完十二封信,我深有感觸。

  在這個(gè)不成功便成仁的時(shí)代,我陷入了焦慮的漩渦。而對(duì)父母、學(xué)校、老師的期盼,我不知道如何成為一個(gè)真正的青年。

  用您的話來(lái)說(shuō),我可能是“閑愁”的人。我在一道道選擇題中徘徊不定,不知不覺(jué),人生已過(guò)十五載。這是一種缺乏果斷,躊躇不前的行為,但是我迷惘于如何化解這些苦悶。

  “超效率”我好像一直在追求這三個(gè)字。如何最大限度放大時(shí)間效率,是我所首要關(guān)心的事。但是“超效率”也容易變成三分鐘熱度,變得枯燥無(wú)味了。這又似是內(nèi)心浮躁與急功近利。

  “太貪容易,太浮淺粗疏,太不能深入,太不能耐苦”總結(jié)我所有的問(wèn)題。您說(shuō)“我們固然沒(méi)有從前人的呆氣,可是我們也沒(méi)有從前人的苦心與熱情了!币苍S我所面臨的是缺失的苦心與熱情。

  您也曾寫(xiě)過(guò):“我們要能與叫囂擾攘中,以冷靜態(tài)度,灼見(jiàn)世弊;深沉思考,規(guī)劃分略;以堅(jiān)強(qiáng)意志,征服障礙。”在娛樂(lè)至死的現(xiàn)代社會(huì),我也曾試過(guò)去解決問(wèn)題,可是現(xiàn)實(shí)與理想有時(shí)有不可跨越的鴻溝:希望渺茫的'考試,家人的殷切期盼,兩者將我拖進(jìn)焦慮的漩渦,逐漸喪失了先前的熱情與苦心。

  光潛先生,我需要一點(diǎn)方向,一些良方,一點(diǎn)鼓勵(lì),給我指明正確的所在。

  我希望您可以幫我解決煩惱。

  期待您的來(lái)信。

  此致,

敬禮!

你的讀者

  8月8日

給朱光潛的一封信2

朱光潛老先生:

  您好!

  我最近剛讀了您寫(xiě)的書(shū),說(shuō)實(shí)話深有感觸,我知道你是一位特別關(guān)注青年現(xiàn)狀的文人。您的許多提議給我的幫助挺多的,謝謝您。

  您在十二封信中的署名都稱為朋友,我覺(jué)得十分親切。您的勸解總是有理有憑據(jù),使人信服。您在書(shū)中寫(xiě)到的每一句話,雖富有深度,可仔細(xì)想都是正確的。特別是有一句我認(rèn)為您說(shuō)的很對(duì),“許多人因?yàn)槿松啾瘎《^厭世,我卻以為人生有價(jià)值,正因其有悲劇”。正因?yàn)橛幸恍⿶赖氖碌戎闳ソ忾_(kāi),人生才會(huì)充滿精彩。所以,那些因悲劇悲觀厭世的人,永遠(yuǎn)也不會(huì)體會(huì)到活著的精彩。

  我記得我有個(gè)朋友,她總是覺(jué)得學(xué)習(xí)只是表面,到了社會(huì)上,這些知識(shí)都是沒(méi)有用的,所以就不好好學(xué)習(xí),整天游手好閑。我不贊同她的這種消極態(tài)度,因?yàn)槟罢f(shuō)過(guò),“書(shū)是讀不盡的`,知識(shí)是學(xué)不完的”。我也曾與同學(xué)一起勸導(dǎo)她,她就是不愿意聽(tīng),怎么辦好呢?

  還記得您說(shuō)過(guò)的,“談擺脫”中有多少人擺脫不掉很多事,導(dǎo)致了一幕幕的悲劇?晌沂桥幻靼,世界上是有什么擺脫不開(kāi)的呢?只是取決于要不要擺脫罷了。

  在此我必須向你說(shuō)聲謝謝!

  此致,

敬禮!

XXX

  20xx年XX月XX日

給朱光潛的一封信3

親愛(ài)的光潛先生:

  青年就如您說(shuō)的一般,內(nèi)心的躁動(dòng),心理、生理上的煩惱與外界帶來(lái)的種種,總會(huì)讓我們變得脆弱。

  青春期給我?guī)?lái)了許多的顧慮,我知道這顧慮從哪來(lái),為什么而來(lái),但我卻不知道如何解決。

  有時(shí)我也會(huì)學(xué)著廣大學(xué)者一般,看著那一幅幅字畫(huà),總認(rèn)為自己明白了很多,但回過(guò)頭,卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有。我那自以為是的心性,從未進(jìn)步一星半點(diǎn)。就如您說(shuō)的那般,“因?yàn)槲宜赖膶W(xué)生們、學(xué)者們和革命家們都太容易,太浮淺粗疏,太不能深入,太不能耐苦,太類似美國(guó)旅行家看《蒙娜麗莎》了。”

  但等到我讀完您的作品之一——《給青年的`十二封信》后,我的煩惱與疑問(wèn)大部分都被解除了。您用幽默的語(yǔ)氣、真實(shí)的例子來(lái)包裝背后的道理,和對(duì)我們的勸誡。我許許多多的觀點(diǎn)也得到了您的支持。我與您在心靈中總會(huì)產(chǎn)生共鳴,也許我們應(yīng)當(dāng)成為朋友,至少我是這么認(rèn)為的。

  光潛先生,您的每一句話在作品中,總能讓我受益匪淺。我希望這本書(shū)能陪伴我度過(guò)在成長(zhǎng)中的難關(guān),為我點(diǎn)燃一盞燈,為我指明一條路。

  您的讀者

  20xx年xx月xx日

給朱光潛的一封信4

親愛(ài)的光潛先生:

  您好!

  我是您那十二封信上萬(wàn)個(gè)讀者中的一個(gè)青年讀者,您的那十二封信使我受益匪淺。在讀那十二封信時(shí),我能看出您對(duì)不同的十二封信的描寫(xiě)都十分認(rèn)真,我對(duì)您表示敬意。

  您在這十二封信中談到了動(dòng)和靜,因此這封信我想和您以動(dòng)和靜來(lái)交流。隨著歲月的流失,我也成為了一名初中生,但我只是個(gè)普通的`學(xué)生,沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn),其他學(xué)生無(wú)論多差,也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這使我產(chǎn)生了懷疑,因此我想改變一下時(shí)間的分配。

  光潛,我想“變強(qiáng)”,可我卻無(wú)法改變。

  你在《談動(dòng)》《談靜》兩篇文章中分別寫(xiě)到“愁生于郁,解愁的方法在泄;郁由于靜止,求泄的方法在動(dòng)”和“忙里偶然偷閑,閑中偶然覓靜,于身于心,都有極大禪意”。這都是說(shuō)明動(dòng)與靜對(duì)青年來(lái)說(shuō)缺一不可?晌覟槭裁礇](méi)變強(qiáng)呢?

  期待你的來(lái)信。

  此致,

敬禮!

你的讀者

  8月8日

給朱光潛的一封信5

敬愛(ài)的光潛先生:

  見(jiàn)字如面。

  我是您《給青年的十二封信》的忠實(shí)讀者。我從您的字里行間中悟出了許多深?yuàn)W的道理。

  您在您的第一封信“談讀書(shū)”中提到,“如果你以為念講義看課本,便盡讀書(shū)知之事,就是大錯(cuò)特錯(cuò)!边@道理本是告訴我們不能做井底之蛙,目光短淺,卻被誤解成課外書(shū),只是課本的墻頭草。當(dāng)今社會(huì),課本有誤的爭(zhēng)議還在繼續(xù),爭(zhēng)議內(nèi)容竟是講義內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)內(nèi)容不符。我記得您還說(shuō)過(guò),“我們要以批評(píng)的態(tài)度去看待書(shū)籍”。是啊,但有一個(gè)人站出來(lái),也就不會(huì)釀成這么大的“悲劇”了。

  您的觀點(diǎn)提到好啊,可就是有幾個(gè)人太固執(zhí)。我的老師也總是這樣,看到任何書(shū)籍內(nèi)的知識(shí)與講義不符,便毫不猶豫地?cái)喽,一切都按照課本里的內(nèi)容來(lái)。這個(gè)社會(huì)怎么了?更嚴(yán)重的是,只要是名家提出的道理,任何人都選擇無(wú)條件信任。您聽(tīng)說(shuō)過(guò)牛頓第一定律嗎?首次接觸到這一定律的大科學(xué)家是在一幾幾年提出的,直到一八幾幾年才被重新提出并修改。這能說(shuō)在這么長(zhǎng)的一段時(shí)間沒(méi)有出過(guò)一名科學(xué)家嗎?不能。我想,伽利略的想法和您一樣,要敢于突破重重權(quán)威的障礙,打破人們心中的執(zhí)念。

  光潛先生,是您的文字點(diǎn)破了這人們心中的固執(zhí),是您的文字拉我們上岸,給我們精神的家園。

  “讀書(shū)好比冒險(xiǎn),總有些事是值得我們?nèi)ヅ械腵!睍(shū)也是作家們一筆一筆譜寫(xiě)出來(lái)的,又有誰(shuí)能保證一字不錯(cuò)呢?

  在此,我是多么希望您可以再用您的那只溫暖的筆桿,幫社會(huì)譜寫(xiě)更加美好的未來(lái)!

  此致

敬禮!

  您的讀者

  20xx年xx月xx日

給朱光潛的一封信6

親愛(ài)的朱光潛先生:

  見(jiàn)字如面。

  如今,《給青年的十二封信》已經(jīng)成為了中學(xué)生的必讀書(shū)目,其內(nèi)容樸實(shí)無(wú)華,情感真摯動(dòng)人。您總是以您的朋友光潛落款,讓我們有一種說(shuō)不出的親切,也讓我們看到了您對(duì)我們新一代人的殷切期盼。

  令我感同身受,很有共鳴的'是第六課《談在盧佛爾宮所得的一個(gè)感想》。其中談到了一個(gè)很有深度的故事。一位法國(guó)的向?qū)е蝗好绹?guó)游客參觀,粗略地說(shuō)了一句“這就是著名的《孟洛里莎》”。一群人只欣賞了不到三分鐘就蜂擁而去。這說(shuō)明了當(dāng)代人看待任何事物沒(méi)有一點(diǎn)鉆研精神,認(rèn)為每樣事物其背后的原理很簡(jiǎn)單,從不假思索,加以探究。

  光潛先生,我覺(jué)得我也陷入到了這樣的麻煩當(dāng)中。上課不想思考,敷衍了事,課后的作業(yè)習(xí)題中的難題中的點(diǎn)題從來(lái)沒(méi)有再看看,再想想的習(xí)慣,只想著快點(diǎn)做完,不會(huì)的空著先!袄щy日益少,而人類也愈把事情看得太容易。做一件事不覺(jué)愈輕浮粗率,而艱苦卓絕的成就也便日益稀罕!

  現(xiàn)在的科技發(fā)展太快,用腦子不斷研究的時(shí)代好像不復(fù)存在。隨便什么題目只要用于手機(jī)拍照上傳,就可以得到又快又準(zhǔn)的答案。所以,現(xiàn)在的我越來(lái)越依賴手機(jī),動(dòng)不動(dòng)就要打開(kāi)作業(yè)幫查查答案,連爸爸媽媽勸我都沒(méi)有用。

  “我們固然沒(méi)有從前人的呆氣,可是我們也沒(méi)有從前的苦心與熱情了。”所以,光潛先生請(qǐng)用您的雙手幫幫我,幫助我脫離這樣的煩惱,給我指引照亮前方的路燈!

  期待您的回信。

  此致

敬禮!

  您的讀者

  20xx年xx月xx日

給朱光潛的一封信7

親愛(ài)的光潛先生:

  您好!

  我是您《給青年的十二封信》的忠實(shí)小讀者,您的十二封信使我受益匪淺。我看完您的信后,我能可以在字里行間感受到您對(duì)我們這一代青年的真情實(shí)感。

  在您寫(xiě)的十二封信中,《談中學(xué)生與社會(huì)運(yùn)動(dòng)》最能引起我的.共鳴,我認(rèn)為您的信里無(wú)不是真理,無(wú)不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。您的“在什么者只言什么”的顧慮完全可以消除了。當(dāng)今中國(guó)的教育,很重視我們琴棋書(shū)畫(huà)的全面發(fā)展,牢記歷史已成為中小學(xué)生行為準(zhǔn)則。我聯(lián)想到1919年的五四運(yùn)動(dòng),是一群青年人挺身而出。現(xiàn)在的社會(huì)上,青年人依舊是主力,愛(ài)國(guó)之心不斷跳動(dòng)著。您在文章里想表示:“單方面鑼鼓打鼓不成鬧臺(tái)戲!睂(duì)嗎?

  我們身處和平年代,更應(yīng)該這樣。就拿周恩來(lái)總理來(lái)說(shuō)吧,他在和我們一樣年齡時(shí)就說(shuō)過(guò):“為中華之崛起而讀書(shū)。”現(xiàn)在大家嘴上說(shuō)著愛(ài)國(guó)之情,心里并沒(méi)有為國(guó)家著想,所以我們一定要通過(guò)知識(shí)不斷強(qiáng)化自己,報(bào)效祖國(guó)。

  您在信的結(jié)尾說(shuō):“到民間去!”我作為一名學(xué)生,不能因?yàn)橹R(shí)去嘲笑別人。只有放下架子,才能有資格談?wù)搻?ài)國(guó)。對(duì)嗎,光潛先生?

  期待您的來(lái)信。

  此致

敬禮!

  您的讀者

  20xx年xx月xx日

給朱光潛的一封信8

尊敬的光潛先生:

  時(shí)代變了,讓我們成天人心惶惶。自打我讀了您的十二封信后,讓我對(duì)世界有了另一種看法,在此很感謝您。

  “你能否在課外讀書(shū)?不是你有沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題,是你有沒(méi)有決心的問(wèn)題!边@句話你寫(xiě)得太妙了。談起了六年級(jí)時(shí)的情景。每當(dāng)下課鈴一響,我就從抽屜摸出一本書(shū),出神地看著,仿佛餓狼正津津有味地吞噬一只肥羊。正如魯迅所言,“時(shí)間就像海綿里的水,只要你肯擠,總還是有的”。我對(duì)您《談讀書(shū)》這篇十分欣賞,就如文中說(shuō)的,“你與其讀千卷萬(wàn)卷的詩(shī)集,不如讀一本《國(guó)風(fēng)》或《古詩(shī)十九首》,你與其讀千卷萬(wàn)卷談希臘哲學(xué)的書(shū)籍,不如讀一部柏拉圖的《理想國(guó)》”。簡(jiǎn)直說(shuō)到我心里去了,對(duì)此我對(duì)讀書(shū)有了另一種的`理解。

  很少有人會(huì)去談靜,在這些人當(dāng)中,又有更少的人能去理解靜。畢竟“人生樂(lè)趣一半得之于活動(dòng),也還有一半得之于感受”。也許我們不能夠懂靜,但每個(gè)人卻必須做到靜。無(wú)論你多癡多傻,都說(shuō)了“世間天才之所以為天才,固然由于具有偉大的創(chuàng)造力,而他的感受力也分外比一般人強(qiáng)烈”。正像您在《談靜》這篇中寫(xiě)的,“我所謂‘靜’,便是指心界的空靈,不是指物界的沉寂,物界永遠(yuǎn)不沉寂的”。光潛先生,您看待世界的眼光不同,也讓我大開(kāi)眼界。

  不過(guò)我還是有一點(diǎn)不太贊同。

  在《談多元宇宙》這一篇當(dāng)中,您說(shuō)到“戀愛(ài)的宇宙”中的,“所以為戀愛(ài)而受社會(huì)攻擊的人立刻就登報(bào)自辯”。可不是每個(gè)人都會(huì)這么做。有些人可能會(huì)憋在心里,自己忍受。

  總體來(lái)說(shuō)還是挺好的。

  此致

敬禮!

  您的讀者

  20xx年xx月xx日

給朱光潛的一封信9

敬愛(ài)的光潛:

  我是您十二封信忠實(shí)的青年讀者,我讀了您文章感受到了您對(duì)后輩的期望與祝福。

  人生從不是一帆風(fēng)順,難免還有一些坎坷,但是你只要克服這些困難,就會(huì)在狂風(fēng)暴雨后,遇見(jiàn)剛剛被雨滋潤(rùn)的陽(yáng)光。

  好動(dòng),如果能讓你的身體越來(lái)越棒,你會(huì)選擇嗎?你會(huì)堅(jiān)持嗎?如果動(dòng),可以讓成績(jī)變得更好,你會(huì)做嗎?人的一生都在不斷動(dòng)著?墒鞘澜缟系挠行┤藚s不想動(dòng),只想著肯定會(huì)有人幫你做?上В虑椴皇窍氲哪菢。如果這個(gè)世界只剩下你一個(gè)人,你還會(huì)選擇不動(dòng)嗎?

  以上說(shuō)的,就是我自己?赡芤徊糠窒裎业陌职,一部分來(lái)源于我自己本身?墒侨艘簧聛(lái)都是一樣的,除非只有自己肯做了才好,靜也是如此。

  朋友光潛,人生來(lái)好動(dòng),好發(fā)展,好創(chuàng)造。能動(dòng)能發(fā)展,能創(chuàng)造,便是順從自然,便能享受快樂(lè);不動(dòng)不發(fā)展,不創(chuàng)造,便是摧殘生機(jī),便不免煩惱。

  當(dāng)我靜下心來(lái)時(shí),重新翻開(kāi)看你的.書(shū)時(shí),看這個(gè)十二封信時(shí),感覺(jué)又重新找回了當(dāng)初看書(shū)的意義。當(dāng)我每次腦子有煩惱時(shí),你的那句話點(diǎn)醒了在黑暗中的我:“愁生于郁,解愁的方法在泄,郁由于靜止,求泄的方法在動(dòng)。

  每當(dāng)在我考試時(shí),郁郁喜歡,不知該怎么辦才好,心里出現(xiàn)了矛盾的心理又是你的話點(diǎn)醒我。只有動(dòng),才有發(fā)展和動(dòng),便順從自然,便能享受快樂(lè)。只要當(dāng)它平安無(wú)事的下去,就不會(huì)讓自己的心緊系在一起。

  我希望您可以幫助我渡過(guò)難關(guān),解決問(wèn)題。

  期待您的來(lái)信。

敬禮!

你的讀者

  8月8號(hào)

給朱光潛的一封信10

親愛(ài)的光潛:

  您好!

  我是您十二封信的忠實(shí)青少年讀者,您的十二封信讓我深有啟發(fā),在讀您寫(xiě)的信件時(shí),我總是可以從字里行間中感受到您對(duì)我們這一代青年的期望和等待。

  您總是落款為您的朋友——光潛,所以這封信我十分想要和你以朋友的關(guān)系來(lái)交流。隨著歲數(shù)的增長(zhǎng),我漸漸對(duì)我的人生有了好奇和期待,同時(shí)還有了要求,但我并不是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的青少年,我總是覺(jué)得自己什么也做不好,這便讓我對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑。身邊的鉆石耀眼奪目,我這塊黃金就只能一直在他們的影子里散發(fā)著微弱的光芒。

  光潛,我不甘于平庸,可我卻根本沒(méi)法改變這種日子。

  我總是在空閑的時(shí)間讀您的.信,您說(shuō)青年總會(huì)有一次在十字路口的經(jīng)歷,可我卻找不到自己的路。

  光潛,我十分需要一個(gè)人,幫助我從黑暗的地方將我拉出,重見(jiàn)光明,給我黑暗中的一盞油燈,給我這只流浪貓一個(gè)家,一個(gè)精神的家園。

  我希望您可以幫助我渡過(guò)這個(gè)難關(guān),解決這個(gè)問(wèn)題。

  期待您的來(lái)信。

  此致,

敬禮!

你的讀者

  8月8日

給朱光潛的一封信11

親愛(ài)的光潛:

  我是您的“朋友”,雖未曾見(jiàn)過(guò)面,但在您所著的《給青年的十二封信》中,常那么稱呼我。那這回,我也以朋友的視角來(lái)與你交談。

  我曾聽(tīng)聞那么一個(gè)故事,屬真屬假并未了解:一位男士在一個(gè)藝術(shù)展柜臺(tái)上擺上了自己的墨鏡,然后站在了一旁,后來(lái)有一波“藝術(shù)家”趕來(lái),對(duì)這副墨鏡大加論賞,到最后,男子才將墨鏡拿起,架在了自己的鼻梁上:“這個(gè)不是藝術(shù)品,只是我私人的且普通的`一副墨鏡罷了!”雖不知可不可靠,但現(xiàn)實(shí)中,的確出現(xiàn)了那么一群“藝術(shù)家”。

  我非常疑惑,為何在藝術(shù)與美的方面,也開(kāi)始蒙上虛偽。你在《談在盧浮宮所得的一個(gè)感想》中講道:“因?yàn)槲宜赖膶W(xué)生們,學(xué)者們和革命家們都太貪容易,太浮淺粗疏,太不能深入,太不能耐苦,太類似美國(guó)旅行家看《孟洛里莎》了。”可現(xiàn)如今,他們似乎把所有物品都?xì)w類于藝術(shù)了!

  面對(duì)這樣虛假腐敗的情景,這不僅僅是在藝術(shù),在各方面,似乎認(rèn)為在某些高級(jí)人士說(shuō)道都是真理,不加以辨別與批判了,且真正有見(jiàn)解的人也只在墻角發(fā)光,又很快被埋沒(méi)。

  光潛,我該對(duì)何去對(duì)待這情景?這可能不是“虛偽”也有些可以稱為“盲目”,有了熱情罷,真情與真心又何在?我不甘淪于此,也向山海。你是一位美學(xué)家,也是作家,一定對(duì)此也有些發(fā)現(xiàn),有獨(dú)道的見(jiàn)解了。看到這里,您是否能解答了?

  我真的非常需要一束光透過(guò)我那裂縫的地方,我憑一已之力也無(wú)法扭轉(zhuǎn)局面,我有我的想法但也不成現(xiàn)實(shí),糾結(jié)之下,相信你一定能幫助我!

  期待你的來(lái)信。

  此致,

敬禮!

你的朋友

  8月8日

給朱光潛的一封信12

尊敬的朱光潛先生:

  您好!我是一名中學(xué)生讀了您的《給青年的十二封信》感慨良多于是我也拿起筆想給您寫(xiě)一封信來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)中學(xué)生與社會(huì)的一些看法不當(dāng)之處還請(qǐng)多指教!

  有人說(shuō)經(jīng)典總是歷久彌新的我想這就是《給青年的十二封信》吧通過(guò)閱讀您的書(shū)我發(fā)現(xiàn)書(shū)中探討的某些話題在過(guò)了近一百年的今天仍是我們大家都在探討的'問(wèn)題不禁佩服您的見(jiàn)解之超前。首先我想在此感謝您在書(shū)中的建議對(duì)我來(lái)說(shuō)非常受用也一下子給予了我正確的思路。

  比如最令我印象深刻的便是您在談多元宇宙中說(shuō)的“人生是多方面的每方面如果發(fā)展到極點(diǎn)都自有其特殊宇宙和特殊價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。我們不能以甲宇宙中的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量乙宇宙中的價(jià)值!弊x到這兩句話時(shí)我不禁眼前一亮——這一下子解決了我正疑惑的問(wèn)題。恰如老人家總是基于綿延種族的觀點(diǎn)說(shuō)應(yīng)該戀愛(ài)讀了您的書(shū)后我明白了這是在“道德宇宙”中的角度。而在“戀愛(ài)宇宙”中戀愛(ài)是至上的、純真的應(yīng)該“為戀愛(ài)而戀愛(ài)”。

  但是我還有一點(diǎn)不解多元宇宙之間的界限難道一定需要?jiǎng)澐智宄䥺幔可鐣?huì)本就是多元化的我們作為中學(xué)生更應(yīng)該接受多元化的教育。您在書(shū)中說(shuō)“美術(shù)無(wú)關(guān)道德”可是依我拙見(jiàn)有些藝術(shù)作品的確能夠體現(xiàn)作者的道德層面、思想。比如十九世紀(jì)法國(guó)浪漫主義畫(huà)派關(guān)于革命的作品充滿了人道主義精神歌頌人的價(jià)值精神我認(rèn)為這或許也算是“道德宇宙”中的一部分如果將兩者剝離那些藝術(shù)作品可能會(huì)失去其價(jià)值。況且一名中學(xué)生應(yīng)該多角度看待并分析問(wèn)題對(duì)于藝術(shù)也一樣。不知您是否贊同我的觀點(diǎn)。

  另外我還有一個(gè)問(wèn)題想向您請(qǐng)教。您提倡青年人要自由伸張自我不要汩沒(méi)在十字街頭的影響里去。這個(gè)“自我”應(yīng)該伸張到何種程度呢?倘若我們中學(xué)生過(guò)度自我而盲目抵制外界事物——畢竟中學(xué)生的辨識(shí)能力還不夠我覺(jué)得這或許也是一種誤入歧途。而且您說(shuō)“圍著你的全是浮淺頑劣虛偽酷毒”會(huì)不會(huì)有些絕對(duì)?或者我們作為中學(xué)生在社會(huì)中難免眼花繚亂關(guān)于“浮淺頑劣虛偽酷毒”的界限模糊若盲目憑借少年意氣來(lái)“沖突”恐怕與您所說(shuō)的情形背道而馳了。所以在此我想詢問(wèn)一下您對(duì)“浮淺頑劣虛偽酷毒”的詳細(xì)界定。

  以上是一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人微不足道的看法最后再次感謝您書(shū)中的寶貴意見(jiàn)與建議給予我的莫大幫助!

此致

敬禮!

  讀者徐瑞姍

  7月26日

給朱光潛的一封信13

親愛(ài)的光潛叔叔:

  您好!

  我是您《給青年的12封信》的讀者,您的這本書(shū)讓我受益很大,在讀這本書(shū)時(shí),我從字里行間看出您對(duì)我們這一代的期盼值很高,仿佛您要把如何為人的方法都教給我們一樣。

  看您這本書(shū)之前,我并不是什么優(yōu)秀的孩子,對(duì)自己沒(méi)有目標(biāo),目標(biāo)也只是嘴上說(shuō)說(shuō),而并沒(méi)有去完成它,讀書(shū)也是很散漫。但當(dāng)我看了您的.這本《給青年的12封信》的第一頁(yè),看到了那句“每天真抽不出一點(diǎn)鐘或半點(diǎn)鐘嗎?”,印證了毛澤東主席的一句話“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀。”我才知道,哪怕只有幾分鐘的時(shí)間,也要利用那點(diǎn)時(shí)間。

  我需要一雙手,把我從沼澤里拉出來(lái);我需要一盞燈,來(lái)幫助我從黑暗中走出。我期待您的來(lái)信。

  此致,

敬禮!

您的讀者

  20xx年8月7日

給朱光潛的一封信14

親愛(ài)的光潛:

  見(jiàn)字如面。

  我是您十二封信忠實(shí)的青年讀者,您的十二封信對(duì)我影響深遠(yuǎn),在讀您的信件時(shí),我總能透過(guò)字里行間感受到您對(duì)社會(huì)不滿和期待。

  您總是以第二人稱來(lái)寫(xiě),十分親切,所以這封信我想和您以朋友關(guān)系來(lái)交流。隨著社會(huì)的進(jìn)步,我漸漸對(duì)社會(huì)有了更多的了解,網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)新詞“躺平”。有些人去工作就是去混日子,對(duì)未來(lái)無(wú)所期待,領(lǐng)工資就心滿意足,毫無(wú)干勁。

  光潛我不甘于社會(huì)如此,可我卻無(wú)法改變現(xiàn)狀。

  考試時(shí),作弊考出好成績(jī),得到老師的表?yè)P(yáng)?蓪(shí)際上什么也不了解,有名而無(wú)實(shí)。

  您說(shuō):“學(xué)校文憑只是一種找飯碗的敲門(mén)磚。學(xué)校招牌愈亮,文憑就愈行時(shí),實(shí)學(xué)是無(wú)人過(guò)問(wèn)的!笔堑模倘苏抢眠@一點(diǎn),來(lái)進(jìn)行造假各種證書(shū),賣家和買家都開(kāi)心。但只有他自己知道這是假的'。

  光潛,我們非常需要一團(tuán)火,來(lái)點(diǎn)燃社會(huì)這堆干木柴,照亮前方的道路,給予我們溫暖。期待你的來(lái)信。

  此致,

敬禮!

你的讀者

  8月8日

給朱光潛的一封信15

親愛(ài)的光潛:

  見(jiàn)字如面。

  “強(qiáng)者皇然叫囂,弱者隨聲附和。舊者盲從傳說(shuō),新者盲從時(shí)尚,相習(xí)成風(fēng),每況愈下。”

  我無(wú)比贊同。親愛(ài)的光潛,在讀完您的《給青年的十二封信》后,我好似總能尋思出一點(diǎn)未曾探尋過(guò)的意味,咂吧咂吧,曾經(jīng)的我也許竟然是您筆下沉滯頑劣的'民眾了。小時(shí)善舞,自以為對(duì)藝術(shù)頗有一番造詣了,卻不明白多元的,才是藝術(shù)。

  您說(shuō)藝術(shù),要從象牙之塔走向十字街頭,也要時(shí)時(shí)戒備引誘人汩沒(méi)自我的刺耳與危險(xiǎn),要時(shí)時(shí)回首瞻顧象牙之塔。我以為,如今的世人均以孩童擅歌舞,拾琴棋書(shū)畫(huà)為榮,這恰是十字街頭的游人,在品味了“藝術(shù)”之后,瘋似的蜂擁而至。當(dāng)然,更大的可能,是為了依舊彌漫十字街頭“名利聲勢(shì)虛偽膚淺”的毒霧。

  所以我又不明白,“人是一種賤動(dòng)物,只好模仿因襲,不樂(lè)改革創(chuàng)造!蹦墙暧萦业摹皟(nèi)卷”是怎樣一回事呢?上海的拼單名媛,孩子輔導(dǎo)班課程,甚至于女明星身材抨擊。如今的社會(huì)打著“減負(fù)”的大旗,用著“藝術(shù)”的名號(hào),創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)焦慮,似乎你不懂一些藝術(shù),你就是個(gè)書(shū)呆子。我清楚的,文學(xué),畫(huà),體育,一切給人沒(méi),超現(xiàn)實(shí)享受的,都可稱之藝術(shù)。藝術(shù)會(huì)因?yàn)槊栏辛钊擞淇,也可能因(yàn)榍楦懈械狡嗪?稍S多輔導(dǎo)班的孩子明明對(duì)這些不感興趣,由于社會(huì)的壓力,父母的期許,只得在空調(diào)房,老師的講授,家人的批評(píng)或鼓勵(lì),咬著牙成為了青年,成為了“精英”,這算得成長(zhǎng)嗎?

  這好比一個(gè)大圈,推著青年,壯年,幼年,在潮涌中來(lái)回翻滾著。這個(gè)圈又好比您說(shuō)的流為俗化的藝術(shù)。也許我不一定能在那些作品中以微塵見(jiàn)出大千,自剎那見(jiàn)出終古,但我能在網(wǎng)上查找到畫(huà)的意蘊(yùn)深刻,人世的歡愛(ài)與罪孽。這比起您說(shuō)的“美國(guó)旅行家”有何差異呢?明明不理解,明明只知嬉笑與迷惘,卻能發(fā)布“自己”的感想,這是可笑?又或是可悲?

  我期待您的解讀。我也會(huì)去“于叫囂擾嚷中,以冷靜態(tài)度,灼見(jiàn)世弊,以堅(jiān)強(qiáng)意志克服障礙”。

  重新面對(duì)藝術(shù)。

  反面窺探社會(huì)。

  期待您的來(lái)信。

  此致,

敬禮!

你的讀者

  8月8日

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