給大樹(shù)的一封信集錦15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)書信吧，書信是一種向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書。那要怎么寫好一封信呢？下面是小編為大家收集的給大樹(shù)的一封信，希望對(duì)大家有所幫助。
給大樹(shù)的一封信1
親愛(ài)的大樹(shù)朋友：我知道人們老是傷害你們，希望你們能夠盡快康復(fù)。在世界上的每一個(gè)角落、每一個(gè)地方，都有你們同胞死亡的聲音。尤其是在中國(guó)，我國(guó)國(guó)土的森林覆蓋面積越來(lái)越少，就連北京的樹(shù)木也不多。人們天天提倡要保護(hù)樹(shù)木，我其實(shí)挺想栽幾棵小樹(shù)苗的.，可植樹(shù)節(jié)和平時(shí)我都有功課要做。不過(guò)，在暑假里，我會(huì)多種一些植物的。大樹(shù)朋友，我不知道傾盆大雨“嘩”地打在你們身上冷不冷；冰雹打在你們的葉上疼不疼；更不知道雪灑在你們的眼睛上模糊不模糊？我聽(tīng)大人們說(shuō)，如果雨下得很大，把小花都淹了，許多植物都會(huì)死掉。那么，在你們幼小的時(shí)候有沒(méi)有下過(guò)這么大的雨呢？如果下過(guò)，那你們又是怎么挺過(guò)來(lái)的呢？不過(guò)大樹(shù)朋友，你們不用擔(dān)心自己會(huì)滅絕，因?yàn)槿祟惉F(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越關(guān)心你們了，人們把用過(guò)的廢紙?jiān)倩厥绽迷斐砂准�。這樣就不會(huì)再砍伐你們了。愿你們能在這個(gè)地球上永遠(yuǎn)生存著，永遠(yuǎn)做我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>
給大樹(shù)的一封信2
親愛(ài)的大樹(shù)朋友：
我知道人們老是傷害你們，希望你們能夠盡快康復(fù)。
在世界上的每一個(gè)角落、每一個(gè)地方，都有你們同胞死亡的'聲音。尤其是在中國(guó)，我國(guó)國(guó)土的森林覆蓋面積越來(lái)越少，就連北京的樹(shù)木也不多。
人們天天提倡要保護(hù)樹(shù)木，我其實(shí)挺想栽幾棵小樹(shù)苗的，可植樹(shù)節(jié)和平時(shí)我都有功課要做。不過(guò)，在暑假里，我會(huì)多種一些植物的。
大樹(shù)朋友，我不知道傾盆大雨“嘩”地打在你們身上冷不冷；冰雹打在你們的葉上疼不疼；更不知道雪灑在你們的眼睛上模糊不模糊？我聽(tīng)大人們說(shuō)，如果雨下得很大，把小花都淹了，許多植物都會(huì)死掉。那么，在你們幼小的時(shí)候有沒(méi)有下過(guò)這么大的雨呢？如果下過(guò)，那你們又是怎么挺過(guò)來(lái)的呢？
不過(guò)大樹(shù)朋友，你們不用擔(dān)心自己會(huì)滅絕，因?yàn)槿祟惉F(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越關(guān)心你們了，人們把用過(guò)的廢紙?jiān)倩厥绽迷斐砂准垺＿@樣就不會(huì)再砍伐你們了。
愿你們能在這個(gè)地球上永遠(yuǎn)生存著，永遠(yuǎn)做我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
給大樹(shù)的一封信3
親愛(ài)的小鳥：
你好，我是你朝夕相處的好朋友：大樹(shù)。自從你離我而去，我就希望能早點(diǎn)看見(jiàn)你的身影。我每天茶不思，飯不想，就連做夢(mèng)都想著你早日回來(lái)�？僧�(dāng)伐木工人來(lái)后，我被切成一根根火柴，我快絕望了，心想：哪怕只見(jiàn)到你一眼，哪怕只聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)歌聲，我也死而無(wú)憾。當(dāng)我的生命即將結(jié)束時(shí)，你來(lái)了，我看著你亮晶晶的眼睛，顫動(dòng)的翅膀，聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，真想跳起來(lái)呀！我想向你撲來(lái)，可不管怎樣，我也動(dòng)不了。我想對(duì)你說(shuō)許多話，但你已飛走了，我看著你熟悉的背影，悲傷又勾起了。
你還記得我們快樂(lè)的日子嗎？你在我身上搭起了你的家。白天，你唱著好聽(tīng)的歌曲，給我解悶。你美妙的歌聲飄到使里之外，許多小動(dòng)物經(jīng)過(guò)我身旁，都駐足觀賞，太陽(yáng)公公、風(fēng)姐姐、云姑娘、彩虹小姐也都停下來(lái)，傾聽(tīng)你的歌聲，令我的同胞羨慕不以。晚上，你躺在我的'懷抱里睡覺(jué)，，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，你就顫動(dòng)起來(lái)了，我把我的大手給你擋風(fēng)。當(dāng)我并的時(shí)候，你用你的尖嘴把“病魔”找出來(lái)；當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，你就把我的眼淚擦干；當(dāng)我悲痛欲絕時(shí)，你就高歌一曲，讓我開(kāi)心起來(lái)。當(dāng)沙塵暴來(lái)臨時(shí)，我用我的身軀為你擋風(fēng)沙；當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨，我就為你遮風(fēng)擋雨。這一幕幕，真令人難望！
小鳥，你不要傷心了，雖然我以變成火焰了，但是，我相信，我們的友誼會(huì)天長(zhǎng)地久，我在天堂祝福你。
祝你天天快樂(lè)，日日平安。
你的朋友：大樹(shù)
給大樹(shù)的一封信4
親愛(ài)的大樹(shù)哥哥：
您好！
我知道，您經(jīng)常因?yàn)椴荒芟裥▲B一樣有飛翔的自由而煩惱。但是，我想告訴你，這個(gè)世界并不像你所想的那么悲觀，世上沒(méi)有任何事物是完全自由或者不自由的。每個(gè)事物肯定都有屬于自己的自由。比如，小鳥有飛翔的自由。但一旦被射下來(lái)，那就是這只小鳥的生命終點(diǎn)。大樹(shù)哥哥，你也一樣有自由，但也有不自由的時(shí)候。
首先，我想告訴您，您也擁有屬于您的自由。您有什么時(shí)候生長(zhǎng)的自由，您也有什么時(shí)候喝水吸收養(yǎng)分的自由。而且，您不光是有自由，還做出了許多貢獻(xiàn)，使您活在世上是值得的`。您所做出的貢獻(xiàn)，不僅提供了遮風(fēng)擋雨的場(chǎng)所，您結(jié)出的果子還可以食用，補(bǔ)充能量。而且，樹(shù)哥哥還是很多小動(dòng)物的家呢！當(dāng)然，我知道您也有不自由的時(shí)候，有的時(shí)候，您也不能隨意走動(dòng)，或飛去看這個(gè)廣闊的世界。
不過(guò)，現(xiàn)在，大樹(shù)哥哥應(yīng)該懂得自己和小鳥的區(qū)別了吧？小鳥有小鳥的自由，而您，也有您的自由。
李XX
20xx年9月20日
給大樹(shù)的一封信5
親愛(ài)的大樹(shù)：
你好嗎？
昨日返校匆匆，甚至都沒(méi)來(lái)得及告別。
看你步履迅即地融入返校的人潮之中，我滿心感慨。很多話想說(shuō)，但卻又知道，不說(shuō)，其實(shí)你也知道。
今天，是開(kāi)學(xué)季。媽媽同事你平姨的孩子成為市幼兒園新生，算起來(lái)，還是你的小師妹呢！你平姨握著手機(jī)，期盼老師可以分享孩子圖片。她反復(fù)說(shuō)：孩子當(dāng)時(shí)說(shuō)“老師好”，然后跟奶奶說(shuō)“你千萬(wàn)別忘記來(lái)接我”。她滿是疼惜的話語(yǔ)，勾起了我很多回憶，當(dāng)年的你，也曾這樣讓人擔(dān)憂，你知道嗎？
上幼兒園時(shí)，你僅兩周歲零一個(gè)月。媽媽臨走，你正用圓鼓溜溜的黑眼睛審視那個(gè)陌生的世界。媽媽以為，你會(huì)很快喜歡上這里，但到下午剛過(guò)兩點(diǎn)，就接到老師電話說(shuō)：你從午飯后就不進(jìn)屋，一直拉著院內(nèi)滑梯的欄桿不撒手。我趕到時(shí)，看到一個(gè)身形瘦弱的年輕老師抱著你，你的小手仍抓著鐵欄桿。要知道，那是正月里�？吹轿遥悴](méi)有哭，仿佛只是半天就不認(rèn)識(shí)我。待我抱過(guò)你后，你冰涼的小手撫在我的臉上，反而是我沒(méi)有忍住眼淚。
但之后，我一直跟你說(shuō)：哭吧，反正哭也沒(méi)用。同樣的話我也對(duì)自己說(shuō)。還好，你很快適應(yīng)了新環(huán)境，成為個(gè)子最高，年齡最小最乖巧的一個(gè)。
上小學(xué)時(shí)，你6周歲九個(gè)月。背著小書包，站在學(xué)生隊(duì)列里，你有點(diǎn)沉默�？粗憔兄�(jǐn)?shù)臉幼樱液苤�，很想去說(shuō)：你怎么不知道說(shuō)“老師好”呢！但我不能說(shuō)，我知道，剛剛成為小學(xué)生的你，正在用你的方法，收集這個(gè)陌生空間的訊息。
還好，你很快適應(yīng)，雖然成績(jī)有起有伏，但一直是老師眼中非常得力的助手。很多外班老師，小科老師都知道你，尤其科學(xué)老師更是喜歡你，帶著你和你的科學(xué)發(fā)明作品去區(qū)里參加比賽，還拿回來(lái)一個(gè)一等獎(jiǎng)。老師問(wèn)：證書怎么給你。你說(shuō)：放到學(xué)校吧！算是我給學(xué)校的貢獻(xiàn)。同時(shí)，因?yàn)閷?duì)科學(xué)老師的喜歡，他還不知道石二是什么時(shí)，就喜歡上了這里。
升入初中，我看著你走入我的母校滄州市第八中學(xué)的大門時(shí)，曾經(jīng)在這里就讀三年的時(shí)光在我眼前浮現(xiàn)。你的背影留給我的，更多的是你的堅(jiān)定和執(zhí)著。這時(shí)，已經(jīng)無(wú)需擔(dān)心你對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力，只是會(huì)想，在這么多新生里，你是否能迅速找到自己的定位。
還好，三年初中生活，你不僅生活上更加獨(dú)立，學(xué)習(xí)上也在不斷超越自己。你的陽(yáng)光、向上，被很多人喜歡。經(jīng)過(guò)你不懈的努力，你終于圓夢(mèng)石二。你說(shuō)：能進(jìn)石二，就足以證明，只要努力，就肯定會(huì)有收獲。
此刻，你進(jìn)入石二的大門，看著你穿著石二的校服，拉著行李，被陽(yáng)光沐浴著，跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑地離開(kāi)我的視線時(shí)，我有可能一秒鐘的恍惚，是真的嗎？哦，是真的，是真真切切地圓夢(mèng)了。
你說(shuō)，負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域有點(diǎn)棘手，很多細(xì)節(jié)不知道怎么處理。你說(shuō)，集各宿舍所長(zhǎng)，大家都在無(wú)私地分享經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在已經(jīng)好多了。我說(shuō)：這都不是問(wèn)題，習(xí)慣成自然，慢慢就好了。
你說(shuō)：放心吧，媽媽，我能應(yīng)付的來(lái)。未來(lái)的學(xué)習(xí)，可能我一時(shí)拿不出好成績(jī)，但我肯定會(huì)努力的。
我說(shuō)：媽媽不擔(dān)心，你自己安排好學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏就好。
看著你收拾書本，見(jiàn)縫插針地背英語(yǔ)語(yǔ)文，從容迅速地收拾行囊，將書桌整理好，我仿佛看到了你在學(xué)校的模樣。這幾天的軍訓(xùn)不僅磨練了你的意志，更讓你在緊張高強(qiáng)度的生活節(jié)奏中，迅速地適應(yīng)了新環(huán)境。
大樹(shù)，你知道嗎？返程時(shí)，看著存真樓，這座學(xué)校標(biāo)志建筑距離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，一片豐收在即的莊稼地連綿不絕地霸占窗外風(fēng)景，我的眼前突然閃過(guò)護(hù)送你們過(guò)紅綠燈時(shí)，不顧司機(jī)不滿，攔住人家的車，保證你們的安全通過(guò)；看著你們一個(gè)個(gè)累得滿頭大汗，但都不說(shuō)一聲苦地有序地刷卡進(jìn)入校園；看到你的同學(xué)的媽媽因?yàn)闀炣囃碌綔喩硖撁�，還有一個(gè)走到腳底磨起了大泡，走路一瘸一拐都不說(shuō)一聲辛苦的樣子……
大樹(shù)，你知道嗎？是你們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，但同時(shí)也是一家人將心擰在一起，陪你一起奮斗。
我對(duì)你說(shuō)過(guò)，其實(shí)，軍訓(xùn)不過(guò)是身體上的勞累，接下來(lái)的學(xué)習(xí)，初升高的銜接，才是你們要面對(duì)的一場(chǎng)硬仗。身體上的勞累好修復(fù)，心理上的起伏不顯山露水，卻在真真實(shí)實(shí)地影響你們的學(xué)習(xí)生活。
大樹(shù)，媽媽不可能像之前那樣，每天聽(tīng)放學(xué)回家的你，興高采烈地跟我說(shuō)學(xué)校里或開(kāi)心，或郁悶的事情。也不可能每一次都聽(tīng)你分析考試試卷，和最近學(xué)習(xí)的成敗得失。未來(lái)的'學(xué)習(xí)生活，你需要全部獨(dú)立去完成。
你說(shuō)：放心吧！我能應(yīng)對(duì)。
你所說(shuō)的，我都相信。
這份相信無(wú)需用語(yǔ)言詮釋，你都懂得。
你也知道，媽媽所能做的，就是跟你一起努力經(jīng)營(yíng)好我自己的生活。
你更知道，爸爸肯定會(huì)每天拉著我一起去學(xué)打太極，還會(huì)晚上去公園溜圈，你也知道，媽媽還會(huì)寫文字，會(huì)跟著志同道合的朋友們?nèi)ゲ娠L(fēng)、去學(xué)習(xí)，我們會(huì)去姥姥家，奶奶家吃飯，給他們帶去你的消息……
你知道嗎？那天，你看我的公眾號(hào)文字時(shí)，你認(rèn)真的時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭稱是的模樣，此刻就是我書寫的動(dòng)力。我知道，或許，你不可能天天看到我的文字，但你肯定會(huì)知道，媽媽的書寫會(huì)一如最初，用我的方式，記錄你的成長(zhǎng)。
你可能會(huì)很納悶，我是怎么知道你的一舉一動(dòng)的呢？你要知道，你身邊的每一個(gè)老師，都在用全部身心關(guān)愛(ài)著你們，他們會(huì)隨時(shí)隨地地用各種方法給我們溝通，有時(shí)，拍的照片上，會(huì)有你的身影，知道嗎？這就是媽媽之前一直跟你說(shuō)的“發(fā)糖時(shí)刻”。
今天是九月一日。你正式開(kāi)始上課的日子，你會(huì)逐一認(rèn)識(shí)你的新老師，你和你的同學(xué)們站在同一起跑線，一起開(kāi)始你們的高中學(xué)習(xí)生活。
今天清晨，你跑步的時(shí)候，我正在體育場(chǎng)打太極。看到東邊以太陽(yáng)中原點(diǎn)，衍生出鱗狀白云，西邊以樹(shù)梢為底邊，發(fā)散著波紋狀的云線，它們?cè)谖业纳峡战粎R，形成紡錘狀的天幕。
體育場(chǎng)邊，牽�；ㄩ_(kāi)得正艷，蘿藦已經(jīng)結(jié)出棉桃般的果子，黃月季被曬粉了臉龐，鵝絨藤也伸出細(xì)長(zhǎng)的果莢。
推手云手間，我依然不到位，顯得手腳笨拙。休息時(shí)，很多人指點(diǎn)我，幫助我，我又想到了你。我相信，開(kāi)始的跌跌撞撞不怕，這樣的你會(huì)收獲更多來(lái)自同學(xué)、老師的關(guān)愛(ài)，更好地適應(yīng)這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
今天的這封信，是媽媽送給你的開(kāi)學(xué)禮物，我們一起不忘初心，一起心懷感恩地相伴走在圓夢(mèng)的路上。
時(shí)入初秋，早晚漸涼，注意增減衣服，媽媽愛(ài)你！
媽媽
20xx年9月1日
給大樹(shù)的一封信6
親愛(ài)的大樹(shù)：
您好！
我是一片已失去自信的落葉。以前，我是您的學(xué)生：掛在您那高高的樹(shù)枝，汲取您的養(yǎng)分，在您的呵護(hù)下，我成為了一個(gè)合格的.大樹(shù)葉，可我成為了大樹(shù)葉后卻因?yàn)樘囟湓诹斯陋?dú)的草坪上，我從此以后失去了當(dāng)年的自信心，抬著頭仰望天空，還念著以前的美好時(shí)光，躺在溫和的陽(yáng)光下，我逐漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)在夢(mèng)里我仿佛又回到了您的身上，在您的身上珍惜每一分每一秒，享受著您給我的快樂(lè)，享受著您帶給我的自信，享受著您給我的每一個(gè)擁抱。
還記得那一次嗎？一個(gè)風(fēng)吹雨打的夜晚，北風(fēng)呼呼地吹著，大雨無(wú)情地敲打著您身上的每一片樹(shù)葉，包括我，可在那個(gè)夜晚我絲毫不怕，因?yàn)橛心�，您用自己的身軀保護(hù)著我們，可如今的我在草坪上，沒(méi)有任何人保護(hù)我。讓我最害怕的事情還是來(lái)了，又是一個(gè)風(fēng)吹雨打的夜晚，在這個(gè)夜晚我放棄了所有的掙扎，讓這場(chǎng)大雨消除我所有的煩惱。
祝：您每天開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)日子
一片已失去自信的落葉
20xx年10月31日
給大樹(shù)的一封信7
親愛(ài)的大樹(shù)伯伯：
您好！我是一名小學(xué)生，叫蘇煊宸，今年十二歲。
我十分敬佩你們大樹(shù)家族。要不是你們，我們的地球就會(huì)十分缺氧，還好有你們頂力相助。我聽(tīng)說(shuō)，你們可以吸收大量對(duì)我們?nèi)祟愑泻Φ亩趸�。然后進(jìn)行光合作用，使二氧化碳變成氧氣，真是太厲害了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)巨型氧氣制造廠。
聽(tīng)說(shuō)你們還能抵抗噪音。噪音會(huì)對(duì)我們?nèi)祟愒斐陕?tīng)力減弱，甚至耳聾，還有可能會(huì)使心臟、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異常。而你們大樹(shù)卻可以幫助我們阻擋噪音，真是了不起！
你們不但能阻擋噪音，還是一個(gè)天然的'吸塵器。
你們的葉子是一個(gè)集塵袋。平時(shí)我們地球的許多煤炭廠會(huì)排放很多的灰塵和粉塵。而你們卻可以將這些粉塵吸到自己身體，為我們做出了巨大的貢獻(xiàn)！
總之，你們森林家族是保護(hù)我們最好的衛(wèi)隊(duì)�，F(xiàn)在，世界各國(guó)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行大面積種樹(shù)，我國(guó)還規(guī)定了“植樹(shù)節(jié)”。請(qǐng)不要辜負(fù)我們的期望。
蘇煊宸
20xx年7月1日
給大樹(shù)的一封信8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉之間互相關(guān)愛(ài)的情感。
2、欣賞散文知道秋天來(lái)臨時(shí)樹(shù)葉的變化，理解和大樹(shù)之間的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語(yǔ)的含義。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《小樹(shù)葉》、配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》。
2、PPT，配樂(lè)散文詩(shī)，輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：有一片小樹(shù)葉，它在春天里出生，教師邊講邊出示春夏季節(jié)的風(fēng)景圖片（PPT），到了秋天，樹(shù)葉會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由談?wù)摚⿴熜〗Y(jié)：秋天，樹(shù)葉變黃了；樹(shù)葉變紅了；樹(shù)葉從大樹(shù)上落下來(lái)。
二、師：今天大樹(shù)媽媽來(lái)到了我們小朋友身邊，我們掌聲歡迎大樹(shù)媽媽的到來(lái)（出示自制的大樹(shù)媽媽圖）咦，這是什么呀？（引導(dǎo)幼兒觀察信封）這上面還有地址，郵編，大樹(shù)媽媽收，這是一封信，是誰(shuí)寫給大樹(shù)媽媽的信呢？（問(wèn)問(wèn)大樹(shù)媽媽，它也不知道）大樹(shù)媽媽想請(qǐng)?zhí)绽蠋焷?lái)讀一讀，也請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)到底是誰(shuí)寫給它的呢？好嗎？
三、教師有感情讀信，揭示課題“小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信”。
師：是誰(shuí)寫給大樹(shù)媽媽的信？大樹(shù)媽媽收到信心情是什么樣子的`？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)高興的樣子）大樹(shù)媽媽還有話跟我說(shuō)，大樹(shù)媽媽說(shuō)它光顧著高興，沒(méi)聽(tīng)到小樹(shù)葉在信里跟它說(shuō)什么了，想請(qǐng)小朋友再仔細(xì)幫它聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴大樹(shù)媽媽好嗎？
四、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。
�。ㄒ唬┙Y(jié)合PPT完整欣賞一遍錄音散文。
提問(wèn)：小樹(shù)葉在信里跟大樹(shù)媽媽說(shuō)了什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
�。ǘ┓侄涡蕾p，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
1、欣賞第一段散文，然后提問(wèn)：
�、佟⑶锾�，大樹(shù)媽媽給小樹(shù)葉換上了什么顏色的衣服？
�、�、小樹(shù)葉到哪兒去了？（學(xué)說(shuō)“參加小樹(shù)葉旅行團(tuán)”）
2、欣賞第二段散文（PPT）然后提問(wèn)：
�、傩�(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨到過(guò)哪些地方？看到哪些美麗的景色？（高高的立交橋，筆直的高速公路，金黃色的稻田，豐收的果園）（學(xué)詞筆直）
過(guò)渡語(yǔ)：小樹(shù)葉看到這么美麗的景色很高興，同時(shí)它又很難過(guò)，它想念媽媽了…小朋友，如果你們跟媽媽分開(kāi)了，你會(huì)想念媽媽嗎？
3、欣賞第三段散文，然后提問(wèn)：
①小樹(shù)葉生病了，媽媽是怎么做的？小樹(shù)葉的媽媽和你們的媽媽一樣嗎？小朋友生病了，你們的媽媽是怎么做的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
�、谛∨笥�，你們是怎么長(zhǎng)大的？那小樹(shù)葉又是怎樣長(zhǎng)大的呢？（學(xué)詞：吸取露出笑臉）
�、勖慨�(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨時(shí)，大樹(shù)媽媽又是怎么做的？（師幼互動(dòng)擁抱）
4、欣賞結(jié)尾部分。
師：小樹(shù)葉很感謝大樹(shù)媽媽，它對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)了一些感謝的話，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)）
五、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
1、幼兒扮演小樹(shù)葉，坐在大樹(shù)媽媽的旁邊做大樹(shù)媽媽的乖寶寶。
2、師：看，大樹(shù)媽媽就在我們面前，你們愛(ài)大樹(shù)媽媽嗎？為什么？（幼兒自由說(shuō)）大樹(shù)媽媽今天很高興，因?yàn)樗盏叫?shù)葉寫給它的信，覺(jué)得小樹(shù)葉長(zhǎng)大了懂事了！小朋友，如果讓你們給媽媽寫一封信，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？
3、幼兒自由討論講述，老師記錄總結(jié)（以圖片形式展示在黑板上）。
六、師幼圍著大樹(shù)媽媽跟隨音樂(lè)“小樹(shù)葉”做律動(dòng)離場(chǎng)結(jié)束。
給大樹(shù)的一封信9
地球的人類們：
你們好!我是大樹(shù)，今天不得以給你們寫信，是因?yàn)楝F(xiàn)在地球的樹(shù)木太少了，我的親人都被砍伐了，留下了我一課。你們知道嗎?自從你們誕生之后，我們這些植物，一天過(guò)得比一天悲慘，有的被做成柴火，有的被做成衣柜、桌子、椅子等。幸好還有一些保護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”，不然后果真是不堪設(shè)想。
你們知道嗎?如果沒(méi)有我們這些花草樹(shù)木，地球早就滅亡了，這幾年，雖然社會(huì)發(fā)展得很快，但人們卻只顧掙錢，只顧砍樹(shù)，不顧種樹(shù)，所以才導(dǎo)致洪水、地震、海嘯等自然災(zāi)害。
你們想過(guò)沒(méi)有?如果你們只為了現(xiàn)在，而不顧以后你們的子子孫孫的生活，你們就盡情地砍吧!你們?cè)傧胂�，假如你們把�?shù)都砍光了，讓后代遭到大自然的`譴責(zé)，你們就將被稱為“千古罪人”的人，你們?cè)敢鈫?現(xiàn)在大家都在搖傳“世界末日”的預(yù)言，雖然不知道是真是假，但也有可能引發(fā)這場(chǎng)千年浩劫，因?yàn)榈厍虻臉?shù)木瀕瀕消失，所以我希望大家不要再砍伐樹(shù)木，破壞環(huán)境，讓我們的家園更美好，不要再讓那一棵棵的樹(shù)木，成為一縷縷炊煙。當(dāng)你們砍我的眼睛、嘴巴、雙腳的時(shí)候，你們知道我的痛苦嗎?
祝：
身體健康，笑口常開(kāi)！
xxx
20xx年xx月xx日
給大樹(shù)的一封信10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。
3、體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶孩子戶外在觀察秋天的景色。
2、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以歌曲《小樹(shù)葉》導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小樹(shù)葉真懂事，雖然離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，可它們心里還記著媽媽呢！你們看，它們還給大樹(shù)媽媽寫了一封信呢。信里會(huì)寫些什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)就知道了。
二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。
�。ㄒ唬┩暾蕾p配樂(lè)散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》，提問(wèn)：你聽(tīng)到小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的信里都說(shuō)了什么？
（二）結(jié)合多媒體課件分段欣賞，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
1、欣賞第一段散文，然后提問(wèn)：
�、偾锾欤髽�(shù)媽媽給小樹(shù)葉換上了什么顏色的衣服？
②小樹(shù)葉挽著大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中干什么？
2、欣賞第二段散文，然后提問(wèn)：
�、傩�(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，心里感覺(jué)怎么樣？
②小樹(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨都看到了什么？
3、欣賞第三段散文，然后提問(wèn)：
�、傩�(shù)葉生病了，媽媽是怎么做的？
�、谛�(shù)葉是怎么長(zhǎng)大的？
�、勖慨�(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨時(shí)，大樹(shù)媽媽又是怎么做的？怎么做的？
�、苄�(shù)葉送給大樹(shù)媽媽的`禮物是什么？
（三）完整誦讀，并進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。
三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己喜歡的語(yǔ)句。
四、拓展提問(wèn)，體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感。
你喜歡小樹(shù)葉嗎？為什么？如果你是大樹(shù)媽媽，你會(huì)怎樣關(guān)心小樹(shù)葉？如果你是小樹(shù)葉，你會(huì)怎樣關(guān)心大樹(shù)媽媽？
五、教師小結(jié)，聽(tīng)歌曲《世上只有媽媽好》結(jié)束活動(dòng)。
師：外面還有許多的大樹(shù)媽媽在想念自己的孩子呢！我們一起到外面把《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的信》送給她們吧。
附：散文欣賞《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》
親愛(ài)的大樹(shù)媽媽：
您好！
我是您的孩子小樹(shù)葉，接到我的信您一定很高興吧！秋天，您給我們換上了紅色和黃色的衣服，我們攙著您在秋風(fēng)中翩翩起舞。一天，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我們離開(kāi)了您，心里感到非常難過(guò)。我們跟著秋風(fēng)阿姨飄過(guò)城市和農(nóng)村，一路上的風(fēng)景真是太美了！那高高的樓房、寬寬的馬路、金黃的稻田和豐收的果園，把我們的祖國(guó)媽媽打扮的非常漂亮。媽媽，要是您也來(lái)看看，那該多好啊！我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記：有一次，我們生病了，是您請(qǐng)來(lái)了啄木鳥醫(yī)生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)大，從不說(shuō)一聲辛苦。每當(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨的時(shí)候，您把我們緊緊的抱在懷里說(shuō)："孩子，勇敢點(diǎn)，別害怕，有媽媽在。"我們從心里說(shuō)一聲：謝謝您，親愛(ài)的大樹(shù)媽媽，祝您永遠(yuǎn)年輕、健康，等到明年春天來(lái)臨的時(shí)候，我們會(huì)帶一件最好的禮物給您！
啊，秋風(fēng)阿姨又在催我們出發(fā)了，過(guò)幾天我們還會(huì)給您寫信的，等著吧，媽媽！
您的孩子：小樹(shù)葉
給大樹(shù)的一封信11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉之間互相關(guān)愛(ài)的情感，懂得在接受媽媽愛(ài)的同時(shí)，也應(yīng)主動(dòng)關(guān)心媽媽。
2、欣賞散文，知道秋天來(lái)臨時(shí)樹(shù)葉的變化，理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：音樂(lè)磁帶《小樹(shù)葉》、范畫一幅、字卡若干、配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》。
2、學(xué)具：制作信件的若干材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)。
師幼相互問(wèn)候，幼兒在歌曲《小樹(shù)葉》的'音樂(lè)伴奏下做律動(dòng)。
二、感知活動(dòng)。
1、談話：讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，講述秋天到來(lái)時(shí)，大樹(shù)及小樹(shù)葉的變化。
2、教師出示教學(xué)范畫，引導(dǎo)幼兒觀察討論：這是什么季節(jié)？小樹(shù)葉怎么啦？小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后會(huì)怎么樣？
3、幼兒完整欣賞散文錄音磁帶。
4、欣賞散文第二遍。
提問(wèn)：小樹(shù)葉在信里對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)了些什么？鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師可適時(shí)散文中的語(yǔ)句給予指導(dǎo)。
三、游戲活動(dòng)。
1、散文中城市里出現(xiàn)什么樣的高速公路？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“筆直”。
2、大樹(shù)媽媽每天從土壤和陽(yáng)光中吸取養(yǎng)料中的“吸取”是什么意思？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“吸取”。
3、露出笑臉是什么意思？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“露出笑臉”。
四、情感體驗(yàn)。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心，愛(ài)護(hù)自己的，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
五、操作活動(dòng)：給媽媽的禮物。
幼兒集體寫信，或者畫出或?qū)懴聦?duì)媽媽的愛(ài)。收拾學(xué)具，集體去寄信。
給大樹(shù)的一封信12
我家院子里有一棵紫丁香。它比我高一頭半，灰褐色的枝干不算粗，樹(shù)冠像一把大傘。春天一到，丁香樹(shù)就抽至長(zhǎng)葉，滿樹(shù)綠綠的，顯得精神抖擻。到了春末夏初，一簇簇淡紫色的小花綴滿枝頭，形似極小的風(fēng)鈴，正面看又像一顆小五角星，其實(shí)，它的花瓣多半是四角的。你別看花小，香味卻醉人。在繁花盛開(kāi)的.日子里，整個(gè)院子都彌漫著淡淡的幽香，使人感到神清氣爽，給人一種溫馨的感覺(jué)。引得許多游人在它面前駐足，久久不肯離去。 這時(shí)，我們這些孩子們就閑不住了，忙著采丁香。我看看這一簇真美，聞聞那一簇真香，最終選中了一束，摘下來(lái)，把它放在柜子里風(fēng)干。以后再打開(kāi)柜子時(shí)，就會(huì)有一股沁人心脾的香味撲鼻而來(lái)。此時(shí)的丁香花雖然已經(jīng)變成干花了，但香味仍留在花中。 在丁香樹(shù)開(kāi)花時(shí)，我們還會(huì)鉆到它的樹(shù)底下，去嚇唬嘰嘰喳喳叫的小麻雀，然后有人會(huì)找一處花開(kāi)得最多的地方，使勁搖晃丁香樹(shù)，丁香化就像天女散花一樣紛紛飄落在我們身上，這時(shí)我們感覺(jué)自己就像飛舞的仙女一樣穿梭在丁香雨里，渾身散發(fā)著迷人的清香。 我愛(ài)丁香樹(shù)，它給我的童年留下了美好的記憶。至今，我一看到丁香樹(shù)，那溫馨的感覺(jué)就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。點(diǎn)評(píng)： 丁香花的芳香給我的童年的留下了無(wú)限美好的回憶，每一次的回憶又會(huì)讓我走進(jìn)我的童年，感受，體會(huì)。語(yǔ)言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)清晰。
給大樹(shù)的一封信13
堅(jiān)強(qiáng)的小草：
你好!
有人喜歡嬌艷的鮮花，有人喜歡高大的樹(shù)木，而我卻喜歡你這樣默默無(wú)聞的小草。今天，我要給你寫封信。
在還帶著涼意的春天，在萬(wàn)物還沒(méi)蘇醒時(shí)，你第一個(gè)探出了綠色的小腦袋，張望著這個(gè)新奇的世界。只要人們看到你，就仿佛看到了希望，你總是那么生機(jī)勃勃，只要在有土有水的地方，就有你的身影。
在烈日炎炎的夏天，在萬(wàn)物無(wú)精打采的時(shí)候，你卻昂首挺胸、綠意盎然。有時(shí)，你幾乎堅(jiān)持不住了，但還是意志堅(jiān)定地挺立在地上。每當(dāng)有人禁不住烈日的暴曬，坐在草坪上休息時(shí)，你卻心甘情愿地被壓著，沒(méi)有一點(diǎn)怨言，無(wú)私奉獻(xiàn)，給那些人提供舒適的環(huán)境。每當(dāng)雷雨交加的時(shí)候，那黃豆般大的雨滴殘忍地打在你那脆弱的身軀上，但你卻從不向猛烈的暴風(fēng)低頭，你一次次地摔倒又一次次地站起，真是頑強(qiáng)。
在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，在樹(shù)葉枯黃時(shí)，你卻依然堅(jiān)守著那份綠，雖然有的已經(jīng)稍稍枯黃，但還是那么可愛(ài)。
在寒風(fēng)刺骨的冬天，在大雪紛飛的時(shí)候，你雖然已經(jīng)完全變黃，但你的'根卻生生不息，正如唐朝詩(shī)人白居易所說(shuō)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的一樣，明年春天，你一定會(huì)長(zhǎng)得更加旺盛。
你舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神把我深深地感動(dòng)了，你頑強(qiáng)的身軀、不服輸?shù)木褚仓档梦覍W(xué)習(xí)。
我要祝你：
萬(wàn)古長(zhǎng)青，蓬勃向上。
xxx
20xx年xx月xx日
給大樹(shù)的一封信14
一、教學(xué)目標(biāo)及策略
我們知道語(yǔ)言活動(dòng)是幼兒園教育中的重要內(nèi)容，幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看和操作一系列活動(dòng)不斷達(dá)到大綱中大班幼兒在語(yǔ)言方面的目標(biāo)。散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》運(yùn)用了擬人手法，形象的表達(dá)了母親與寶寶之間互相友愛(ài)的情意。
在進(jìn)行《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》這一活動(dòng)時(shí)，我著重引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、討論、等方法讓幼兒了解大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉互相關(guān)愛(ài)之情，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)媽媽之情感。（重點(diǎn)）
解決難點(diǎn)：欣賞散文，知道秋季來(lái)臨時(shí)，葉子的變化及和大樹(shù)之間關(guān)系時(shí)，我以歌曲導(dǎo)入并采用提問(wèn)法，讓幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)積極講述。
本次活動(dòng)中，我運(yùn)用的教具有：音樂(lè)磁帶《小樹(shù)葉》、配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》、范畫、字卡、制作信件的材料若干。
二、活動(dòng)名稱
《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》（大班語(yǔ)言）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉之間互相關(guān)愛(ài)的情感，懂得在接受媽媽愛(ài)的同時(shí)，也應(yīng)主動(dòng)關(guān)心媽媽。
2、欣賞散文，知道秋天來(lái)臨時(shí)樹(shù)葉的變化，理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：音樂(lè)磁帶《小樹(shù)葉》、范畫一幅、字卡若干、
配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》。
2、學(xué)具：制作信件的若干材料（白紙，筆等）
活動(dòng)過(guò)程：
(一) 預(yù)備活動(dòng)
師幼相互問(wèn)候，幼兒在歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè)伴奏下做律動(dòng)。
(二) 感知活動(dòng)
1、談話：讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，講述秋天到來(lái)時(shí)，大樹(shù)及小樹(shù)葉的`變化。
2、教師出示教學(xué)范畫，引導(dǎo)幼兒觀察討論：
這是什么季節(jié)？小樹(shù)葉怎么啦？小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后會(huì)怎么樣？
3、幼兒完整欣賞散文錄音磁帶
提問(wèn)：是誰(shuí)給大樹(shù)媽媽寫的信？
大樹(shù)媽媽讀了小樹(shù)葉的信后心情會(huì)怎么樣？
4、欣賞散文第二遍
提問(wèn)：小樹(shù)葉在信里對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)了些什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師可適時(shí)散文中的語(yǔ)句給予指導(dǎo)
(三) 游戲活動(dòng)
講講做做玩玩
1、散文中城市里出現(xiàn)什么樣的高速公路？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“筆直”。
2、大樹(shù)媽媽每天從土壤和陽(yáng)光中吸取養(yǎng)料中的“吸取”是什么意思？出示并學(xué)習(xí)字寶寶 “吸取”。
3、露出笑臉是什么意思？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“露出笑臉”。
聽(tīng)口令游戲玩法：老師說(shuō)詞語(yǔ)，幼兒自由擺姿勢(shì)。（提醒幼兒注意安）
(四) 情感體驗(yàn)
讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心，愛(ài)護(hù)自己的，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
(五)操作活動(dòng)：給媽媽的禮物
幼兒集體寫信：——畫出或?qū)懴聦?duì)媽媽的愛(ài)。
結(jié)束活動(dòng)：收拾學(xué)具，集體去寄信。
給大樹(shù)的一封信15
偉大的樹(shù)木：
您好!
久經(jīng)風(fēng)沙、雪雨的是您，制造新鮮空氣的還是您。您——偉大的樹(shù)木，您雖然只是大自然小小一部分，但您是那么重要!早晨，推開(kāi)窗戶，清涼的風(fēng)迎面撲鼻而來(lái)，里面還夾雜著幾絲花兒的芬芳。鳥兒站在樹(shù)枝上唱歌，掛著露珠的蜘蛛網(wǎng)隨風(fēng)搖蕩……這一切的景象都與您息息相關(guān)，如果沒(méi)有了您，空氣將變得混沌、悶熱，大地上將不再有歡快的鳥兒的歌聲，而且，還會(huì)成天狂風(fēng)亂作。
您看，您是如此重要!可怕的.洪水如同惡魔般逼近，而您卻毫不畏懼，挺直了胸膛，如一位位戰(zhàn)士般立在冰冷的水中，等待著洪水猛獸般的攻擊。您說(shuō)，您這樣大無(wú)畏、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我的敬佩和感激嗎?可是如今，山上森林里隨時(shí)可以聽(tīng)見(jiàn)鋸木的聲音。我無(wú)法想象那鋒利的“吱吱”響的電400鋸切割您的身體的時(shí)候，您有多么地難受啊!所以，我也要通過(guò)這封信，替我那些無(wú)知無(wú)良的同伴們真誠(chéng)地向您道歉。
話說(shuō)，鮮花為感謝春天而爭(zhēng)相開(kāi)放，蒼樹(shù)為感謝夏天而敞開(kāi)綠蓬，碩果為感謝秋天而結(jié)滿枝頭，雪花為感謝冬天而輕盈飄落。而我，為感謝您而寫下了今天這封信。您永遠(yuǎn)是生物環(huán)節(jié)中最重要的!
祝您百年常青!
xxx
20xx年xx月xx日
【給大樹(shù)的一封信】相關(guān)文章：
大樹(shù)的一封信02-04
給大樹(shù)的一封信06-06
給大樹(shù)的一封信06-30
給大樹(shù)小草的一封信07-31
落葉給大樹(shù)的一封信03-21
給大樹(shù)的一封信【推薦】03-21
【熱】給大樹(shù)的一封信03-21
給大樹(shù)的一封信【熱門】03-21
大樹(shù)的一封信(15篇)02-04
大樹(shù)的一封信15篇02-04