小班教案《魔術(shù)》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的小班教案《魔術(shù)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案《魔術(shù)》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)故事，喜歡聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言：變變變，大大大；變變變，小小小。
3、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫(huà)課件，米老鼠卡通娃娃，圖片，魔術(shù)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣，集中注意力。
小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)一位客人想認(rèn)識(shí)他嗎？老師從身后拿出米老鼠卡通娃娃來(lái)，引導(dǎo)孩子問(wèn)：你好米老鼠！米老鼠也和小朋友問(wèn)好！老師模仿它的聲音介紹自己的名字叫——————米奇。大家再問(wèn)米奇你好！
二、展示故事內(nèi)容，孩子傾聽(tīng)理解故事內(nèi)容。
今天米奇要講一個(gè)關(guān)于它的一個(gè)神奇寶物的故事，請(qǐng)大家？？一定要坐好仔細(xì)聽(tīng)故事。播放課件。老師，請(qǐng)大家來(lái)看。邊看邊提問(wèn)：
1，米奇來(lái)到草地上看到了誰(shuí)？他們找到了什么好吃的？
2，他們嫌蘋(píng)果太小不夠分，想要大的這時(shí)誰(shuí)幫他們？
3，他會(huì)怎么幫助小雞和花貓的？老師重點(diǎn)把米奇的活動(dòng)夸張有趣的表演————從身后拿出魔術(shù)棒指著小蘋(píng)果器宇軒昂的說(shuō)：變變變，大大大。讓孩子充分感受米奇的"壯舉"以及神奇的情節(jié)變化。老師用動(dòng)聽(tīng)幽默的語(yǔ)氣講述米奇遇到大灰狼欺負(fù)小兔的情節(jié)，著重把魔術(shù)棒將灰狼變小的內(nèi)容形象展示給孩子，特別神秘的語(yǔ)句要很幽默的表現(xiàn)出來(lái)：變變變，小小小。最后，讓孩子們參與學(xué)米奇，幫忙把兔媽媽拔的小蘿卜變成大蘿卜；想辦法把擋路的.大石頭變?yōu)樾∈^。
講完故事后，結(jié)束課件展示�；貞浶蕴釂�(wèn)：米奇有一個(gè)什么東西是神奇的？米奇用它能做什么？誰(shuí)想用它來(lái)幫助小雞小貓變蘋(píng)果？據(jù)孩子表現(xiàn)和積極性請(qǐng)他們使用"老師制作的魔術(shù)棒”重復(fù)經(jīng)典句子：變變變，大大大；變變變，小小小。從而理解分辨清楚什么時(shí)候要把東西變大，什么時(shí)候把東西變小。
出示圖片，小一班小朋友今天遇到了一些困難，咱們看看他們遇到什么困難了。第一幅圖小姑娘想搬椅子坐，她能搬動(dòng)嗎？請(qǐng)小朋友用米奇的魔術(shù)棒來(lái)幫她。鞏固句子：變變變，小小小。請(qǐng)孩子表演，并給予熱情的鼓勵(lì)。第二幅圖小滑梯在院子里，引導(dǎo)觀察，與圖中娃娃比較大小，發(fā)現(xiàn)滑梯太小沒(méi)法玩怎么辦？請(qǐng)大家想辦法，孩子用魔術(shù)棒幫忙解決困難。再次鞏固句子，變變變，大大大。
三、教師小結(jié)，孩子們你們真棒！學(xué)會(huì)用米奇的魔術(shù)棒幫助小一班的孩子了，聽(tīng)聽(tīng)米奇會(huì)對(duì)你們說(shuō)什么。老師出示米奇娃娃風(fēng)趣的說(shuō)："小朋友你們真棒！你們是會(huì)幫助別人的好寶寶。我真喜歡你們�。r(shí)間不早了我要回家了，小朋友們?cè)僖?jiàn)！”老師引導(dǎo)孩子和米奇再見(jiàn)
反思：
小班孩子思維直接形象，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)練簡(jiǎn)單，有一定的想象力，對(duì)于直觀生動(dòng)的物象十分感興趣并且愿意主動(dòng)參與，活動(dòng)的過(guò)程既能滿足孩子傾聽(tīng)故事的欲望，又能促進(jìn)孩子對(duì)關(guān)心幫助小伙伴的行為的認(rèn)識(shí)，符合孩子關(guān)愛(ài)同情幫助他人的心理。既能讓幼兒學(xué)到一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，理解故事內(nèi)容又能增進(jìn)孩子社會(huì)性情感的培養(yǎng)。
小班教案《魔術(shù)》2
活動(dòng)目標(biāo)
萌發(fā)探究和參與實(shí)驗(yàn)的興趣。
知道兩種顏色混合會(huì)變成新的顏色。
在調(diào)色實(shí)驗(yàn)中觀察顏色的變化過(guò)程并嘗試在實(shí)驗(yàn)記錄表上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等基本顏色。
課件準(zhǔn)備：“各種顏色”圖片；《顏色變變變》動(dòng)畫(huà)視頻。
紙面教具：《實(shí)驗(yàn)記錄表》。
材料準(zhǔn)備：裝有紅、黃、藍(lán)三種顏料的碟子、畫(huà)筆（每人2支）、調(diào)色盤(pán)人手一個(gè)、紙巾（或者舊布）、裝了水的杯子。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“各種顏色”，幫助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)的顏色。
——圖片上有什么？（花、草、太陽(yáng)、白云）
——它們是什么顏色的？
播放動(dòng)畫(huà)視頻《顏色變變變》，引導(dǎo)幼兒初步了解兩種顏色混合會(huì)變成新的顏色。
——這些顏色可厲害了，會(huì)變魔術(shù)。只要將它們之中任意2種顏色混合就能變成新的顏色。
——我們一起來(lái)看看吧。
發(fā)放實(shí)驗(yàn)材料及紙面教具《實(shí)驗(yàn)記錄表》，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)并嘗試在記錄表上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
——現(xiàn)在我們也來(lái)試一試讓這些顏色變色吧。
1、教師講解實(shí)驗(yàn)方法和記錄方法。
1）每人都有一張記錄表，表頭有班級(jí)、名字和日期（教師應(yīng)提前填好）。表格內(nèi)有數(shù)字1、2、3，表示第一次試驗(yàn)、第二次試驗(yàn)和第三次試驗(yàn)。還有紅、黃、藍(lán)三種顏色和一個(gè)問(wèn)號(hào)，選擇哪種顏色就記錄在對(duì)應(yīng)顏色下的格子內(nèi)，實(shí)驗(yàn)的.結(jié)果記錄在問(wèn)號(hào)那一列的格子內(nèi)。
2）每張桌子的桌面上都擺著三種顏色的顏料，自由選擇其中喜歡的兩種顏色。
3）用畫(huà)筆蘸其中一種顏色，先在記錄表中對(duì)應(yīng)顏色下的格子內(nèi)涂一下，然后再涂抹在調(diào)色盤(pán)上。接著換一支畫(huà)筆蘸另一種顏色，也先在記錄表中對(duì)應(yīng)顏色下的格子內(nèi)涂一下，然后再涂抹在調(diào)色盤(pán)上。
4）將調(diào)色盤(pán)上的兩種顏色用第二次使用的畫(huà)筆充分混合攪拌后，涂抹在記錄表中問(wèn)號(hào)那一列的格子內(nèi)。
5）第一次試驗(yàn)結(jié)束，將兩支蘸了顏色的畫(huà)筆在水杯中洗一洗，并用紙巾或舊布擦干筆尖的水。繼續(xù)進(jìn)行新一輪的實(shí)驗(yàn)，新一輪實(shí)驗(yàn)應(yīng)更換其中一種或兩種顏色并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
2、發(fā)放紙面教具和實(shí)驗(yàn)材料，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察。
交流討論，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
——你用了哪兩種顏色進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？
——混合之后變成了什么顏色？
小結(jié)：黃色加藍(lán)色會(huì)變成綠色；黃色加紅色會(huì)變成橙色；紅色加藍(lán)色會(huì)變成紫色。顏色可真厲害。
溫馨提示
1、實(shí)驗(yàn)之前要先讓幼兒穿上特制的圍裙或者其他防護(hù)衣，以防幼兒弄臟衣服。
2、提醒幼兒洗畫(huà)筆的時(shí)候一定要清洗干凈，以免混色。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在美工區(qū)提供其他顏色的顏料和實(shí)驗(yàn)記錄表，供幼兒繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
小班教案《魔術(shù)》3
一、設(shè)計(jì)意圖
《黃豆寶寶變魔術(shù)》是主題活動(dòng)《營(yíng)養(yǎng)的食物》中的活動(dòng)之一，我們都知道豆?jié){、豆制品營(yíng)養(yǎng)豐富，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛(ài)吃豆制品。針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了小班科學(xué)活動(dòng)：黃豆寶寶變魔術(shù)，這是依據(jù)新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，選擇了適合本班幼兒年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，用變魔術(shù)的方法，來(lái)激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛(ài)吃豆制品。
二、活動(dòng)目標(biāo)
在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我根據(jù)頒布《綱要》對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的要求，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，注意了面向全體、因人施教的原則。
根據(jù)設(shè)計(jì)意圖我制定了以下具體目標(biāo)：
1． 知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。
2. 通過(guò)觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力。
3. 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)的重點(diǎn)：通過(guò)觀察比較黃豆及豆制品的外形特征，提高感知事物的能力。
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過(guò)“了解黃豆的外形特征”、“比較干濕黃豆的不同”、“了解黃豆能做各種豆制品”這幾個(gè)環(huán)節(jié)完成。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作
用來(lái)獲得發(fā)展的�；顒�(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備主要有干黃豆、濕黃豆、豆?jié){機(jī)、豆?jié){、豆制品錄象、鹵汁豆腐干等等。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀菜場(chǎng)。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
情境導(dǎo)入——觀察比較——知識(shí)深入——活動(dòng)延伸
關(guān)于引出活動(dòng)，我考慮了很多。在以往的活動(dòng)開(kāi)始部分，大多采用游戲、角色對(duì)白，引出活動(dòng)，為了更高的領(lǐng)會(huì)〈〈綱要〉〉中將各大領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透、有機(jī)結(jié)合，在本次活動(dòng)中教師有意的創(chuàng)設(shè)情境（將黃豆倒在地上，）讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。將科學(xué)教育和品德教育相結(jié)合，自然的引出課題。在旁觀者眼里看來(lái)，這樣設(shè)計(jì)也許要亂一些，但我覺(jué)得對(duì)幼兒收獲更大，對(duì)我來(lái)說(shuō)這也是一種嘗試。
基本部分是：
�。�1）通過(guò)觀察，初步了解黃豆的外形特征
�。�2）通過(guò)進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。
（3）觀看豆?jié){的制作過(guò)程，知道黃豆可以做成豆?jié){。
�。�4）通過(guò)看錄象，了解黃豆還能做成其他的豆制品。
結(jié)束部分：聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。 請(qǐng)小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來(lái)的東西。并教育幼兒它們不光味道好，而且還很有營(yíng)養(yǎng)，是我們的好朋友。
活動(dòng)延伸：去自然角觀察黃豆寶寶的又一個(gè)魔術(shù)（黃豆發(fā)芽）。
整個(gè)活動(dòng)由淺至深，從易到難。
五、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)
一、重視幼兒科學(xué)活動(dòng)的操作過(guò)程
根據(jù)“皮亞杰“的認(rèn)知發(fā)展理論，幼兒是通過(guò)與環(huán)境中的人和事相互作用獲得知識(shí)，形成概念的。
幼兒知有通過(guò)探索、操作實(shí)踐，才能獲得豐富的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，教師在教學(xué)過(guò)程中忽視了幼兒探索科學(xué)的操作過(guò)程，而急于把答案告訴幼兒，使活動(dòng)過(guò)程流于形式，沒(méi)有起到真正的效果，在操作過(guò)程中，幼兒獲得了探索成功的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的科學(xué)探索興趣，科學(xué)活動(dòng)不局限于知識(shí)的傳授，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，操作過(guò)程遠(yuǎn)比獲得知識(shí)更重要。因此，重視幼兒的科學(xué)活動(dòng)的才做過(guò)程尤為重要。如在本次活動(dòng)中，我為幼兒提供了操作活動(dòng)的材料：干濕黃豆，首先讓幼兒自己動(dòng)手操作，給他們充分的探索時(shí)間，并讓自己去看、自己去探索，同時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、和諧的心理環(huán)境，解答幼兒的疑問(wèn)，為他們的好奇好問(wèn)的探索加以鼓勵(lì)和支持，幼兒得到了老師的尊重和支持，就會(huì)態(tài)度積極主動(dòng)去嘗試，探索。和諧寬松的氣憤能活躍幼兒的思維，有效地激發(fā)幼兒的探索興趣。
二、重視幼兒探索活動(dòng)的評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)活動(dòng)的好壞直接影響幼兒以后探索活動(dòng)的興趣，對(duì)那些認(rèn)真參與探索活動(dòng)的幼兒
要給予表?yè)P(yáng)，對(duì)每能很好參與活動(dòng)的幼兒要予以鼓勵(lì)，一出建議，鼓勵(lì)膽小的幼兒要樂(lè)于參與活動(dòng)，使幼兒真正感受到探索科學(xué)活動(dòng)是一件很有有趣的事，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)活動(dòng)能增強(qiáng)幼兒的自信心，激發(fā)幼兒再探索的愿望。
三、教法的科學(xué)化，多樣化
我根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容，幼兒的年齡特點(diǎn)，在面向全體幼兒的同時(shí)，注重了幼兒的個(gè)別差異，促進(jìn)不同水平幼兒的發(fā)展。通過(guò)觀察法、比較法、操作法、游戲法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總之，在整個(gè)活動(dòng)中，我追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動(dòng)氛圍，讓孩子在與合作中成長(zhǎng)，在分享中體驗(yàn)快樂(lè)，在成長(zhǎng)中擁有自信。這是我在進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)的忠旨。
附：小班科學(xué)活動(dòng)：
黃豆寶寶變魔術(shù)
一、活動(dòng)背景：
豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛(ài)吃豆制品，老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，用變魔術(shù)的`方法，來(lái)激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛(ài)吃豆制品。
二、.活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。
2. 通過(guò)觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力。
3. 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 每組一筐干黃豆，一盆濕黃豆，一杯豆?jié){、一盆豆制品（用牙簽 插好的黃山豆腐干和鹵汁豆腐干），一塊毛巾。
2. 豆?jié){機(jī)、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一鍋事先煮好的豆?jié){，抹布、錄音機(jī)、磁帶。
3. 豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實(shí)物各一盆。
4. 小朋友隔天浸泡黃豆。
5. 參觀菜場(chǎng)上的豆制品。
四、.活動(dòng)過(guò)程：
情境導(dǎo)入——觀察比較——知識(shí)深入——活動(dòng)延伸
1. 教師有意的創(chuàng)設(shè)情境（將黃豆倒在地上，）讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
2引導(dǎo)幼兒觀察，初步了解黃豆的外形特征
�。�1） 今天大家就來(lái)和他們一起玩。讓我們先來(lái)看看黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黃豆寶寶，等會(huì)告訴大家。
�。�2） 師：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？”
�。�3） 師：小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。在組織幼兒玩的過(guò)程中，運(yùn)用多種感官對(duì)黃豆有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)
3.黃豆寶寶第一次變魔術(shù)，通過(guò)進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆
的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天，請(qǐng)小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡過(guò)的‘我’和沒(méi)泡過(guò)的‘我’有什么不一樣？你可以把發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友。
幼兒觀察干濕不同的黃豆。
師：“泡過(guò)的黃豆和沒(méi)泡過(guò)的黃豆有什么不一樣？”
小結(jié) ：黃豆寶寶只要
在水里泡上一天，就會(huì)比原來(lái)的大一些，軟一些，顏色淺一些。
4.. 知識(shí)深入，黃豆寶寶第二次變魔術(shù)，觀看豆?jié){的制作過(guò)程，知道黃豆可以做成豆?jié){。觀察做豆?jié){的過(guò)程，了解制作豆?jié){的方法。
�、僬�(qǐng)小朋友睜大眼睛，看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的？（教師操作，幼兒一起說(shuō)：“變變�！保�
�、趲煟旱钩龆�?jié){后提問(wèn)：“黃豆寶寶呢？它沒(méi)有了，變成什么了？豆?jié){是什么顏色的？”
�、蹘煟骸岸�?jié){是生的，還不能吃，應(yīng)該怎么？”
④師：煮豆?jié){。
5.通過(guò)看錄象，了解黃豆還能做成其他的豆制品。
師：“我們黃豆寶寶本領(lǐng)可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西呢
師：小結(jié)：豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來(lái)的。
6.知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃豆制品的情感。
�。�1） 師：“什么東西這么香？”
（2） 請(qǐng)小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來(lái)的東西。并教育幼兒它們不光味道好，而且還很有營(yíng)養(yǎng)，是我們的好朋友。
�。�3） 聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后，牙簽放在盆子里，擦干凈嘴巴。
活動(dòng)延伸： 去自然角觀察黃豆寶寶的又一個(gè)魔術(shù)（黃豆發(fā)芽）
小班教案《魔術(shù)》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)顏料是溶于水的，并能使水改變顏色。
2、幼兒通過(guò)涂色、搖瓶、開(kāi)關(guān)瓶進(jìn)一步激發(fā)對(duì)制作飲料的興趣，體會(huì)成功與驚喜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
空瓶、顏料、筆、水箱、準(zhǔn)備好的各種飲料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示礦泉水激發(fā)幼兒興趣。
【教師出示礦泉水�！�
師：小朋友，你們看這是什么啊？（……）瞧一瞧礦泉水它有顏色嗎？（……）對(duì)了，它是透明的，我還可以從這邊看到你們呢！
師：這瓶礦泉水它可神奇了，它還會(huì)變魔術(shù)呢，你們瞧！【教師搖動(dòng)水，示范變顏色�！�
師：你們瞧，礦泉水變成了什么顏色的呀？（……）你們想想看，礦泉水現(xiàn)在變得像我們喝的什么飲料呀？（……）
師：這瓶礦泉水它也會(huì)變哦！猜猜看它會(huì)變成什么顏色的飲料呢？（……）我請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)?yè)u一搖，變變看呢？（……）【請(qǐng)幼兒來(lái)?yè)u，變飲料。】
二、通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)秘密。
1、揭密
師：哇，這些礦泉水真神奇，能夠變出這么多不同顏色的飲料，那它們是怎么變出來(lái)，怎么做的呢？你們想不想知道呀？（……）師：那我請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)打開(kāi)瓶蓋看一看呢！【引導(dǎo)幼兒揭秘�！�
師：是怎么變的呀？（……）原來(lái)瓶蓋里面藏了什么呀？（……）師：哦，原來(lái)呀！小瓶蓋里涂了各種顏色的顏料，顏料遇到水以后，就跑到水里，跟水溶在一起了，所以就變出了各種各樣顏色的飲料了！好玩嗎？（……）
2、討論如何涂色。
師：哪位小朋友也想來(lái)試一下，做一瓶彩色的飲料呢？（……）【請(qǐng)幼兒來(lái)示范，師講解。】
師：小朋友要先拿瓶子，擰開(kāi)蓋子，用筆蘸上自己喜歡顏色的顏料，涂在蓋子里面，然后拿著小瓶子去水箱里裝水，裝的時(shí)候呀可千萬(wàn)不能把水撒在地上，裝好水以后，擰緊蓋子，搖一下，這樣彩色的飲料就做好了。
師：哇，好棒呀！
3、激發(fā)幼兒自己來(lái)制作飲料。并提要求。
師：小朋友，你們想不想做呀？（……）師：那請(qǐng)寶寶們輕輕的走到桌子邊上去做你喜歡的飲料吧，注意顏料不能弄在衣服上哦！【幼兒操作�！�
【引導(dǎo)做好的孩子和同伴交流自己做的是什么顏色的飲料，是什么飲料。】
【教師可根據(jù)幼兒能力，可制作不同數(shù)量的水�！�
三、請(qǐng)幼兒收拾材料，將制作的東西擺好，有機(jī)會(huì)擺設(shè)在創(chuàng)游區(qū)。
師：小朋友你們的'飲料都做好了嗎？你做的是什么飲料啊？（……）【引導(dǎo)幼兒介紹自己的飲料�！�
師：哪位小朋友和他做的飲料顏色是一樣的呀？（……）
師：我聽(tīng)說(shuō)呀！我們的寶貝饞嘴街上也開(kāi)了一家飲料店，讓我們把這些飲料送到它們店里去賣，好不好呀？（……）
【結(jié)束活動(dòng)，將此活動(dòng)與接下來(lái)的創(chuàng)游相結(jié)合�！�
小班教案《魔術(shù)》5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展了思維的想象力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。
2、引導(dǎo)了用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)了對(duì)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：大香蕉若干。
2、方紙盒1個(gè)；毛巾若干；錄音機(jī)。
3、場(chǎng)地：師幼圍坐一起。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題：
教師出方紙盒，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西，樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么？
二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵(lì)用動(dòng)作展現(xiàn)。
教師說(shuō)：“香蕉會(huì)變戲法，你們信不信？”[用疑問(wèn)、用游戲的口吻再次打開(kāi)幼兒興趣的'閘門(mén)。
1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（彎腰狀）
啟發(fā)：香蕉開(kāi)始變戲法了，這樣看，像什么？
幼兒：像小橋、像月亮。
2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。（躺狀）
啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？
幼兒：像小床、像小船、像滑梯、像搖馬。
�。ㄊ蛛x奇的有）：像挖土機(jī)、像蟲(chóng)子。（對(duì)特別離奇的回答，教師鼓勵(lì)幼兒鼓掌表?yè)P(yáng)。）
鼓勵(lì)：請(qǐng)小朋友自己做挖土機(jī)挖土看，做大蟲(chóng)子爬行。（此時(shí)， 幼兒會(huì)在自由創(chuàng)造中盡情地用動(dòng)作表演，滿足了表演欲。）
3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（垂?fàn)睿?/p>
啟發(fā)：香蕉真會(huì)變戲法（鼓勵(lì)幼兒鼓掌對(duì)“香蕉”表示表?yè)P(yáng)）。
這樣子看，又像什么？
幼兒：有的說(shuō)：“像機(jī)器人”、“像大刀”。
提醒：師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。
幼兒：像電話、像我爸爸的手機(jī)。
鼓勵(lì)：請(qǐng)幼兒跟老師來(lái)通電話吧。于是，教師就隨即進(jìn)行“打電話”作和幼兒通起“話”。教師應(yīng)根據(jù)幼兒表現(xiàn)情況靈活調(diào)節(jié)活動(dòng)，這樣，既穩(wěn)定幼兒易亂的情緒，又讓幼兒獲得行動(dòng)上的滿足。
4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn) 。（立狀）
啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點(diǎn)也不累，這下子又像什么啦？
幼兒：像大炮、像機(jī)關(guān)槍、像飛機(jī)。
再啟發(fā)提醒：師把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼兒。
幼兒：像大象鼻子、像大象牙齒。
鼓勵(lì)：小朋友離開(kāi)位子學(xué)解放軍叔叔開(kāi)槍、開(kāi)大炮。之后，一聽(tīng)沉重的音樂(lè)，幼兒便把激昂的動(dòng)作改成艱難地學(xué)大像走路了。
三、與幼兒分享食物
1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過(guò)手。在分享過(guò)程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試扒開(kāi)香蕉皮，對(duì)不會(huì)扒的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn)，最終讓幼兒自己扒開(kāi)皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。
3、幼兒會(huì)邊吃邊說(shuō)，教師便隨機(jī)加了一個(gè)小小的啟發(fā)：扒開(kāi)的香蕉又變了。像什么呢？幼兒說(shuō)：“像蜘蛛”、“像花”。
4、在分享過(guò)程中，還讓幼兒邊吃邊說(shuō)：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒(méi)有的漸變過(guò)程。
四、教師與幼兒一起整理場(chǎng)地。
小班教案《魔術(shù)》6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用創(chuàng)新方法設(shè)計(jì)出新的東西。
3、提高幼兒的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張；小動(dòng)物的卡片、泡沫板；牙簽、積木、橡皮泥等材料；畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。
遠(yuǎn)看芝麻撒地，近看黑驢運(yùn)米，不怕山高道路陡，只怕跌進(jìn)熱鍋里。
二、基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
小螞蟻去旅游，遇到了半個(gè)西瓜皮。這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）
2、教師出示半個(gè)西瓜皮的圖片，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮想象。
教師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變成了什么？（滑梯）誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小鳥(niǎo)、小螞蟻……）聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變滑梯，螞蟻上來(lái)下去真快樂(lè)！
教師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，小動(dòng)物們會(huì)用它來(lái)干什么？幼兒自由想象并講述。（提醒幼兒之間相互講述）
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
西瓜皮，變水缸，小鳥(niǎo)用他來(lái)喝水。
西瓜皮，變花籃，采來(lái)蘑菇送小兔。
西瓜皮，變?cè)枧�，螞蟻淋浴真快�?lè)。
請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
3、引導(dǎo)幼兒記錄自己的想象，發(fā)給每張幼兒一張半個(gè)西瓜皮的.圖片，讓幼兒根據(jù)自己的需要進(jìn)行添畫(huà)。
4、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象，創(chuàng)編《瓜皮變魔術(shù)》的故事。
小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)小朋友們來(lái)編個(gè)故事吧！
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
小班教案《魔術(shù)》7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用多種感官（視覺(jué)、味覺(jué)）初步感知溶解現(xiàn)象，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。
2.愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)大膽表述出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.方糖、咖啡、果珍、喜洋洋玩偶。
2.倒有溫水的透明一次性杯子60個(gè)，28個(gè)小勺子，12個(gè)盤(pán)子
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天喜洋洋請(qǐng)小朋友們?nèi)プ隹�，他給我們準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們一起去品嘗一下吧！
二、幼兒探索：變甜甜的水
1. 幼兒進(jìn)行方糖溶解實(shí)驗(yàn)
2.操作要求：
�、俚阶约旱淖雷优哉竞茫煌撇粩D。
②每個(gè)小朋友有一杯水、一塊方糖、一把小勺，不要爭(zhēng)搶。
�、圯p輕的'拿一塊方糖放到水里，然后用勺子攪拌，注意攪拌的時(shí)候，一只小手握住杯子，一只小手?jǐn)嚢�，防止杯子打翻�?/p>
3.提問(wèn)：嘗過(guò)味道的小朋友來(lái)告訴我水變成什么味道的？那你們現(xiàn)在在水里還看得見(jiàn)方糖嗎？方糖去哪里了？
4.教師小結(jié)
三、再次嘗試：變不同味道的水。
1.師：喜洋洋還給我們準(zhǔn)備了很多其他的東西，我們一起來(lái)看一看，這個(gè)黃顏色的是果珍，這個(gè)黑乎乎的是咖啡，你們都喝過(guò)是不是。
2.幼兒操作
3.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，談?wù)劙压浠蛘呖Х确诺剿畬殞毨�，水寶寶發(fā)生什么變化了？
4.教師小結(jié)
5.師:今天喜洋洋請(qǐng)我們來(lái)做客，給我們準(zhǔn)備了那么多的東西，而且我們小朋友還知道了溶解的秘密，方糖、果珍、咖啡遇到水寶寶，就會(huì)溶解到水寶寶里，變成好喝的飲料，那我們一起謝謝喜洋洋吧！
小班教案《魔術(shù)》8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察、探索，了解黃豆的外形特征。
2．初步了解豆?jié){的制作過(guò)程及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．黃豆、小碗若干，豆?jié){機(jī)一臺(tái)。泡漠板鋪的小路。
2．已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。
3．黃豆圖片、自制錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿹禳S豆，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
1．出示毛絨玩具小豬，引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。
2．請(qǐng)寶寶幫忙撿黃豆，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
�。ǘ┯^察了解黃豆的外形特征。
1．和寶寶一起交流黃豆的特征。
教師提問(wèn)：
�。�1）黃豆寶寶長(zhǎng)的是什么樣的呀？
（2）黃豆寶寶穿著什么顏色的.衣服？
�。�3）黃豆寶寶摸上去有什么感覺(jué)？
�。ㄈ┝私舛�?jié){的制作過(guò)程1．比較干黃豆和泡水黃豆的不同，通過(guò)學(xué)學(xué)它變胖的樣子，體驗(yàn)黃豆的變化。
2．欣賞磨豆?jié){，引導(dǎo)寶寶觀察黃豆寶寶的變化過(guò)程，并模仿黃豆寶寶跳舞，體驗(yàn)快樂(lè)。
3．教師小結(jié)：豆?jié){是用黃豆來(lái)做成的，豆?jié){白白的、香香的。
�。ㄋ模┢穱L豆?jié){，說(shuō)說(shuō)豆?jié){的味道，介紹豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1．品嘗豆?jié){，說(shuō)說(shuō)豆?jié){的味道，想想放了什么會(huì)使豆?jié){變甜、變咸。
2．介紹豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（五）結(jié)束活動(dòng)：感謝小豬嚕嚕的熱情招待，并和它告別。
活動(dòng)延伸：
通過(guò)多種方式了解更多的豆制品。
小班教案《魔術(shù)》9
設(shè)計(jì)意圖：
顏色是我們大家所熟悉的，因?yàn)樘幪幙梢?jiàn)顏色的存在，我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里。對(duì)于孩子也自然時(shí)時(shí)刻刻都接觸著顏色，只是小班幼兒年齡段的孩子并不會(huì)有意識(shí)的去注意顏色，也就是對(duì)顏色的敏感度不強(qiáng)。這次活動(dòng)是讓孩子們?cè)谕嬷畜w驗(yàn)、觀察并識(shí)別顏色，發(fā)現(xiàn)顏色的變化，從而激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索周圍事物的顏色的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試玩色，觀察顏色的變化，了解兩種顏色混合會(huì)變成其他的顏色。
2、對(duì)顏色的變化產(chǎn)生好奇。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、透明的塑料瓶（如礦泉水瓶等）每人一個(gè)（在瓶蓋里面分別放上紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙等水粉顏料）。
2、貼有多種顏色標(biāo)識(shí)的筐若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮演魔術(shù)師變魔術(shù)。
�。�1）教師出示裝有水的瓶子。引導(dǎo)幼兒觀察瓶子里水的變化。老師今天帶了一個(gè)特殊的瓶子，它會(huì)讓水發(fā)生變化�，F(xiàn)在老師這里瓶子里的水是什么顏色？我們讓它變、變、變！水變成什么顏色了？
�。�2）教師換一個(gè)瓶蓋，繼續(xù)搖晃，讓幼兒觀察瓶?jī)?nèi)水的顏色又發(fā)生了什么變化。
提問(wèn)：水又變成什么顏色？
�。�3）幼兒嘗試操作，觀察水顏色的變化，探究原因。
老師現(xiàn)在給你們一瓶水，你先看看是什么顏色的，搖一搖，看看水的顏色發(fā)生了什么變化？猜一猜，是什么原因？
�。�4）幼兒討論，水會(huì)變顏色的秘密。
2、教師揭秘，幼兒再次嘗試。
�。�1）原來(lái)瓶蓋里有顏料，兩種顏色混合以后水的顏色就變了。
（2）請(qǐng)幼兒將手中的.瓶換另一種顏色的瓶蓋試試，會(huì)發(fā)生什么變化？說(shuō)說(shuō)你的瓶子里的水變成了什么顏色？是怎么變出來(lái)的？
3、給顏色著家。
按顏色分類，引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶?jī)?nèi)水的顏色分類擺放（活動(dòng)室內(nèi)放置貼有多種顏色標(biāo)識(shí)的筐）
小班教案《魔術(shù)》10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解并嘗試間隔排列。
2.提高幼兒對(duì)棋盤(pán)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
一.引起興趣，老師扮成“仙女”姐姐：
“仙女”姐姐會(huì)變魔術(shù)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看
1．出示紅，白木塊，“什么顏色？”
（1．）通過(guò)魔術(shù)變成一串紅白相間的項(xiàng)鏈.
�。�2．）請(qǐng)幼兒觀察項(xiàng)鏈的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
小結(jié)：一個(gè)紅一個(gè)白又一個(gè)紅一個(gè)白排隊(duì)，
“一個(gè)隔這一個(gè)排叫間隔排”
2．出示藍(lán)，黃紙圈，“什么顏色？”
�。�1.）通過(guò)魔術(shù)變成藍(lán)黃間隔的彩條.
�。�2.）請(qǐng)幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
集體小結(jié)：一個(gè)隔著一個(gè)排叫間隔排.
二.幼兒操作：
1． 幼兒操作，給予指導(dǎo).
2．稍加講譯
3．出示黑白正方形
a. 請(qǐng)幼兒示范間隔排.
提問(wèn)：象什么？你們見(jiàn)過(guò)嗎？
b.出示大棋盤(pán)：
觀察：橫.豎都是間隔排.
c.示范豎著間隔排。
4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.
三.音游：《小貓叫，小兔跳》
在原有基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒貓兔間隔排.
活動(dòng)反思：
孩子們可以自由自在的.和同伴分享交流快樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂慮、擔(dān)心�？鞓�(lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。
小班教案《魔術(shù)》11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞句“變變變，大大大”、“變變變，小小小”。
2.能用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)“大”和“小”。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的情感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
米老鼠頭飾一個(gè)、魔術(shù)棒一根、故事圖片3張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事
1、以“米老鼠”變魔術(shù)的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：大家好�。桌鲜髲囊贿呥M(jìn)）我是米老鼠，我?guī)?lái)了一根神奇的魔術(shù)棒。（出示魔術(shù)棒）我的魔術(shù)棒有可多本領(lǐng)了，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“魔術(shù)棒”的故事。
環(huán)節(jié)分析：以故事中“米老鼠”的形象出現(xiàn)，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
2、借助圖片，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事邊回答問(wèn)題。
�。�1）看圖聽(tīng)故事“有只米老鼠至吃到了香香甜甜的蘋(píng)果�！�
�、俳處煟好桌鲜笤趺磶椭‰u和小鴨的？（幼：把蘋(píng)果變大了）
②米老鼠把蘋(píng)果變大的時(shí)候，咒語(yǔ)是怎么念的？（幼：指著蘋(píng)果說(shuō)：變變變，大大大）
�、畚覀円黄饋�(lái)說(shuō)一說(shuō)，“變變變，大大大”�，F(xiàn)在我們學(xué)會(huì)念咒語(yǔ)了，我們也一起來(lái)變變大。我們一起來(lái)變大~變變變~大大大~（鼓勵(lì)幼兒用肢體大膽表演大）變的時(shí)候，我們也要念咒語(yǔ)噢。你們真能干，能想出這么多動(dòng)作來(lái)變大，現(xiàn)在請(qǐng)你們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)故事。
（2）看圖聽(tīng)故事“有一回至救了小雞。”
�、俳處煟好桌鲜蟮哪g(shù)棒還會(huì)變魔術(shù)么？我們繼續(xù)聽(tīng)故事。
�、谶@一回米老鼠碰到了大灰狼，他是怎么做的？（把大灰狼變小了）
�、墼谧兊�.時(shí)候他咒語(yǔ)是怎么念的？（變變變，小小小）請(qǐng)幼兒一起說(shuō)。我們也來(lái)變變小，變的時(shí)候也要念咒語(yǔ)，（鼓勵(lì)幼兒邊念咒語(yǔ)變用肢體表現(xiàn)�。�
（3）聽(tīng)故事“去小白兔家到結(jié)束。”
�、倜桌鲜笤趺磶椭脣寢尩�？（把蘿卜變大了）變得時(shí)候怎么說(shuō)的呢？ （變變變，大大大）
環(huán)節(jié)分析：通過(guò)三段式的故事講解，讓幼兒理解故事內(nèi)容，并且學(xué)念“咒語(yǔ)”。
�。�4）完整講述故事一遍。
�、倜桌鲜蟮哪g(shù)棒神奇嗎？我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)一邊魔術(shù)棒的故事。這一回聽(tīng)故事啊，請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)，當(dāng)米老鼠變魔術(shù)的時(shí)候，請(qǐng)大家一起念咒語(yǔ)好么？
環(huán)節(jié)分析：通過(guò)完整的欣賞故事，讓幼兒完整的感知故事內(nèi)容，再一次鞏固對(duì)故事的認(rèn)識(shí)，加深熟悉故事中的“咒語(yǔ)”，并且能用肢體來(lái)表現(xiàn)“大”和“小”。
二、游戲：“變變變”
1、教師交代游戲名稱及玩法。
玩法：接下來(lái)請(qǐng)你們和神奇的魔術(shù)棒一起變魔術(shù)吧，我米老鼠來(lái)念咒語(yǔ)，你們來(lái)變，變好了就不能動(dòng)了。
2、組織幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)“大和小”。
環(huán)節(jié)分析：通過(guò)游戲來(lái)鞏固熟念“咒語(yǔ)”，感受與大家一起游戲的快樂(lè)。
三、遷移游戲經(jīng)驗(yàn)
1、如果你有“魔術(shù)棒”，你想怎么變魔術(shù)？ (個(gè)別提問(wèn)）
米老鼠給大家?guī)?lái)了很多神奇的魔術(shù)棒，讓我們一起去外面變魔術(shù)吧~
2、幼兒自由探索，在周圍環(huán)境中尋找自己希望改變的物體（自由結(jié)束）。
環(huán)節(jié)分析：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的遷移，讓幼兒把課與生活結(jié)合在一起，發(fā)揮幼兒的想象力。
反思：
本節(jié)教案適合小班年齡階段，因?yàn)樾“嗪⒆铀季S直接形象，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)練簡(jiǎn)單，有一定的想象力，對(duì)于直觀生動(dòng)的物象十分感興趣并且愿意主動(dòng)參與，活動(dòng)的過(guò)程既能滿足孩子傾聽(tīng)故事的欲望，又能促進(jìn)孩子對(duì)關(guān)心幫助小伙伴的行為的認(rèn)識(shí)，符合孩子關(guān)愛(ài)同情幫助他人的心理。既能讓幼兒學(xué)到一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，理解故事內(nèi)容又能增進(jìn)孩子社會(huì)性情感的培養(yǎng)。因此，活動(dòng)中孩子們參與積極性高，活動(dòng)效果很好，完成了教學(xué)目標(biāo)。
小班教案《魔術(shù)》12
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，嘗試通過(guò)印畫(huà)、粘貼、添畫(huà)和組合等方法表現(xiàn)各種圓形物體。
3、能認(rèn)真作畫(huà)并保持畫(huà)面整潔。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的圓形物體。
材料準(zhǔn)備：大小不一圓形紙片、糨糊、棉簽、水彩顏料、毛筆、圖畫(huà)紙和抹布；蘿卜、藕；《圓寶寶變魔術(shù)》課件；
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^看多媒體課件，引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn)
1、觀看幻燈一
重點(diǎn)提問(wèn)：今天有誰(shuí)來(lái)做客？（圓形寶寶）
2、觀看幻燈二
重點(diǎn)提問(wèn)：日常生活中有哪些物體是圓形寶寶這位神奇的魔術(shù)師變的
3、觀看幻燈三
重點(diǎn)提問(wèn)：幾個(gè)圓形組合還可以變成什么物體？
�。ǘ┙榻B繪畫(huà)材料
實(shí)物印畫(huà)：用蘿卜、蓮藕蘸顏料后在紙上印畫(huà)，再添畫(huà)組成有關(guān)圓形的.物體。
粘貼畫(huà)：先想好圓形能變什么物體，然后在紙上黏上圓形，再用棉簽添畫(huà)。
報(bào)紙畫(huà)、鏡面畫(huà)：在報(bào)紙上或鏡面上自由創(chuàng)作各種圓形物體。
（三）提出作畫(huà)要求
1、大膽想象畫(huà)出各種圓形物體；
2、自由選擇畫(huà)畫(huà)材料；
3、保持畫(huà)面整潔，繪畫(huà)工具用完要放回原處。
�。ㄋ模┯變寒�(huà)畫(huà)
教師注意鼓勵(lì)和啟發(fā)幼兒大膽想象和畫(huà)畫(huà)；及時(shí)提醒幼兒手臟后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原處。
�。ㄎ澹┱故静⑾嗷ソ榻B作品――我把圓形變成了什么
活動(dòng)反思
在本環(huán)節(jié)中，我肯定了每個(gè)幼兒作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。鼓勵(lì)每一位幼兒積極地、主動(dòng)地、大膽地用語(yǔ)言將自己的作品表達(dá)出來(lái)。從而達(dá)到藝術(shù)活動(dòng)的最高目標(biāo)，表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
小班教案《魔術(shù)》13
教學(xué)目標(biāo)：
1、被魔術(shù)表演所吸引，對(duì)老師產(chǎn)生接納、佩服、喜歡的情感。
2、能初步參與活動(dòng)中來(lái)。
3、了解魔術(shù)的歷史悠久，初步了解魔術(shù)的特性。
4、能細(xì)致的觀察，大膽的`表述對(duì)魔術(shù)的理解。
教學(xué)用具：
自制魔術(shù)盒，各類糖果。
過(guò)程記錄：
1、觀看魔術(shù)師表演
師：小朋友，你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？在那里看過(guò)？
師：有一個(gè)魔術(shù)師特別喜歡小朋友，他聽(tīng)說(shuō)你們都來(lái)上幼兒園了，今天跑來(lái)要給小朋友表演。我們一起歡迎他吧。老師帶上小丑的頭飾像小朋友禮貌的問(wèn)好：“小朋友好。我是魔術(shù)師：聽(tīng)說(shuō)你們是一群愛(ài)看魔術(shù)表演的好孩子，我特別喜歡你們。準(zhǔn)備好了嗎？我的表演就要開(kāi)始了�！�
�。ǔ鍪驹缫杨A(yù)備好的魔術(shù)盒）
師：小朋友猜猜，這里面有沒(méi)有東西呀？
師：那請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸。
�。ㄒ粋�(gè)幼兒上來(lái)摸了說(shuō)沒(méi)有東西）
老師這時(shí)候搖搖盒子，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)聲音，又問(wèn)：“有沒(méi)有東西呢？”
師：咦，東***在那里呢？老師來(lái)把他們變、變、變、變出來(lái)。
�。ㄟ@時(shí)老師一邊說(shuō)一邊從魔盒的下層迅速拿出糖果分給幼兒）
老師繼續(xù)操作，逐一變出各種東西來(lái)。
2、玩玩具和吃糖果
師：魔術(shù)師變出來(lái)了這么多的玩具和糖果。小朋友今天很認(rèn)真，這些玩具和糖果都送給你們了。你們開(kāi)心嗎？
幼：開(kāi)心。
師：魔術(shù)師要走了，小朋友再見(jiàn)。
小班教案《魔術(shù)》14
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅黃藍(lán)圖片
紅黃藍(lán)及其他顏色水粉顏料若干
重難點(diǎn)
幼兒在做做玩玩中知道混色后的結(jié)果，并嘗試說(shuō)兒歌。
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)讓幼兒自由探索，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)混色變化帶來(lái)的快樂(lè)。
在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。
幼兒學(xué)習(xí)看圖譜說(shuō)兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景：教師扮成魔術(shù)師導(dǎo)入課題
1、今天，我是一個(gè)小小魔術(shù)師，你們知道魔術(shù)師是干嘛的`呀？我?guī)?lái)了顏色寶寶，我今天要用他們給大家表演一個(gè)魔術(shù)。
2、師幼認(rèn)識(shí)顏色（主要認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)）。
二、幼兒自由探索顏色，初步感受顏色。
請(qǐng)小朋友們自己使用水粉顏料自由涂鴉，問(wèn)：你們有什么發(fā)現(xiàn)。
三、師帶領(lǐng)幼兒一起觀察顏色，初步感知混色。
1、將紅、藍(lán)倒入一起，幼兒觀察變色）孩子們，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、為什么會(huì)變成紫色（在里面加了藍(lán)色）。紫色像什么呀？幼兒自由發(fā)表想法。
3、用圖片（紅色寶寶和黃色寶寶拉手變成紫色寶寶）將實(shí)驗(yàn)過(guò)程表示出來(lái)。
四、請(qǐng)幼兒與老師一起實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索的欲望。
1、師幼一起操作將紅色和黃色寶寶拉手，看看變化。
2、為什么會(huì)變成橘色（在里面加了黃色）。橘色像什么呀？幼兒自由發(fā)表想法。
3、同樣也用圖片表示出來(lái)。
五、幼兒自己操作黃色和藍(lán)色寶寶拉手的實(shí)驗(yàn)，師指導(dǎo)。并用圖片表示。
六、師幼一起看圖譜念唱兒歌，并以游戲"猜出下一句"結(jié)束活動(dòng)。
小班教案《魔術(shù)》15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知生活中的紅、黃、藍(lán)、綠，理解兒歌內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)兒歌，能大膽仿編兒歌。
3、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，感受色彩和語(yǔ)言的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：制作電腦課件“魔術(shù)師”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知生活中的紅、黃、藍(lán)、綠，理解兒歌內(nèi)容。
1、出示“魔術(shù)師”圖片，吸引幼兒的注意力。
t：今天我請(qǐng)來(lái)了一位小客人。（出示魔術(shù)師）先和他打個(gè)招呼吧！
t：他是誰(shuí)呢？猜猜看？
t：這魔術(shù)師長(zhǎng)什么樣？
小結(jié)：小小魔術(shù)師，身體瘦又長(zhǎng)。
t：魔術(shù)師有什么本領(lǐng)？（變魔術(shù)）
2、認(rèn)識(shí)魔術(shù)道具，顏色寶寶。
t：今天這位小小魔術(shù)師就要來(lái)給我們變魔術(shù)了，魔術(shù)師變魔術(shù)都有道具的！想看看他變魔術(shù)用的道具嗎？（出示顏色寶寶）
t：它們是誰(shuí)呀？（蠟筆）
3、觀看PPT，理解兒歌內(nèi)容
t：原來(lái)是顏色寶寶。有哪些顏色呢？那魔術(shù)師會(huì)用它們變出什么來(lái)呢？你們想知道嗎？我們一起來(lái)看看吧！（播放紅色變太陽(yáng)）
t：魔術(shù)師用哪個(gè)顏色又變出了什么？（出示黃色）你們來(lái)猜猜會(huì)變出什么呢？（黃色變小雞）
t：魔術(shù)師接下來(lái)用什么顏色寶寶變魔術(shù)了？又會(huì)變出什么呢？
�。ㄋ{(lán)色變天空）
t：還剩下綠色寶寶了，綠色寶寶會(huì)變出什么呢？（綠色變草地）
t：哇，你們真厲害，變出了這么多東西，我們趕緊來(lái)看看魔術(shù)師都變出了什么？
t：魔術(shù)師的表演真精彩，我還把這個(gè)表演編成了兒歌，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
二、學(xué)習(xí)兒歌，能大膽仿編兒歌。
1、觀看PPT，教師念兒歌
兒歌《小小魔術(shù)師》
2、學(xué)習(xí)兒歌
t：兒歌念完了，有趣嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（個(gè)別幼兒回答）
t：大家一起來(lái)念一念。（集體）
t：有沒(méi)有小朋友本領(lǐng)大的，自己來(lái)念一念呢？（3—4個(gè)幼兒）
3、仿編兒歌
t：魔術(shù)師聽(tīng)了這首兒歌可高興了，一高興呀，又變了。（出示仿編圖）
t：精彩嗎？那你會(huì)用像剛才兒歌里的.話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
三、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，感受色彩和語(yǔ)言的美麗。
1、小組討論仿編的兒歌
t：現(xiàn)在請(qǐng)你和你身邊的好朋友討論一下，待會(huì)給大家說(shuō)一說(shuō)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前交流仿編的兒歌。
t：誰(shuí)來(lái)向大家介紹自己編的兒歌？（幼兒交流仿編的內(nèi)容）
t：你們編的真不錯(cuò)！老師也來(lái)編了一個(gè)，你們來(lái)看看�。úシ臥PT）
t：我們一起來(lái)看圖編一編吧！
附兒歌：小小魔術(shù)師
小小魔術(shù)師，身體瘦又長(zhǎng)。紅色變太陽(yáng)，黃色變小雞，
藍(lán)色變天空，綠色變草地。變來(lái)又變?nèi)�，世界真美麗�?/p>
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