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人音版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)小魚(yú)簍教案及教學(xué)反思
教學(xué)目標(biāo)
1、能以輕快、活潑、跳躍的聲音演唱歌曲《小漁簍》,體驗(yàn)生活的快樂(lè)。
2、有感情地演唱歌曲、能用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌曲的感受,明白勞動(dòng)光榮的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。
2、引導(dǎo)學(xué)生唱表演《小漁簍》。
教學(xué)準(zhǔn)備
電子琴音樂(lè)課本
教學(xué)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
1、同學(xué)們今天老師要帶大家去一個(gè)非常美麗的地方想不想去?
2、大家打開(kāi)書(shū)看XXX圖里是什么圖?學(xué)生:大海。
教師:你喜歡大海嗎?學(xué)生:喜歡!
教師:現(xiàn)在我們來(lái)到了美麗的海邊,你想對(duì)大海說(shuō)些什么?想一想。教師:大海美不美?你愛(ài)不愛(ài)大海?(喜歡、愛(ài))不同的是老師是大聲的喊了出來(lái)。咱們來(lái)3、教師簡(jiǎn)要介紹小漁簍。教師:來(lái)到大海邊你想干什么?
教師:撿來(lái)的貝殼往哪里裝?(小漁簍)教師:海邊的小朋友就是用它來(lái)裝自己的勞動(dòng)果實(shí)的,邊撿還邊唱歌呢,聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诔裁矗?/p>
二、寓教于樂(lè)
1、播放歌曲《小漁簍》錄音,你有什么感受
2、教師范唱歌曲,學(xué)生再次感受歌曲,這首歌曲的情緒怎樣?
教師領(lǐng)讀歌詞,教師講解歌曲,教師再次范唱歌曲,學(xué)生齊讀歌詞。
3、再次播放歌曲《小漁簍》錄音,學(xué)生再次感受歌曲。教師:你們聽(tīng)完這首歌曲后告訴老師,你的感受是什么?(學(xué)生一一回答)
4、模唱:播放歌曲《小漁簍》錄音學(xué)生輕聲跟唱,(一到三遍)
4、重難點(diǎn)講授
教師:同學(xué)們?cè)谖覀兊淖V子里有許多特殊的音符,他們加上了一些小小的修飾后歌曲就跟你現(xiàn)在唱的不一樣了,在哪里?變得怎么樣了?聽(tīng)聽(tīng)
學(xué)生:連線(xiàn),跳音,漸弱,前移音,(說(shuō)不一樣的地方)
教師:連線(xiàn),連續(xù)性一體性,跳音,小彈球的感覺(jué),漸弱像大于號(hào),由大到小前移音就像小姑娘頭上戴的小花,唱的短短的,記住你剛才說(shuō)到的這些地方演唱一遍,體會(huì)一下有什么不同的感覺(jué),學(xué)生跟錄音繼續(xù)唱歌。
教師:現(xiàn)在跟老師說(shuō)說(shuō)。學(xué)生:更好聽(tīng)了。表情感情處理講解:
教師:對(duì)同學(xué)們唱的更好聽(tīng)了,可是老師看著有同學(xué)不但聲音唱得好,而且表情也很棒,我看見(jiàn)她好像就是那個(gè)背著小漁簍的小姑娘。把自己比做那個(gè)背著漁簍的孩子唱一遍,體會(huì)自己表情是不是更自然了呢,為什么?學(xué)生:因?yàn)樵谟眯难莩星橛行亩l(fā)。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
教師:同學(xué)們說(shuō)的太棒了,帶上這種感覺(jué),讓我們仿佛在海邊背著漁簍撿貝殼,大家起立邊唱邊表演給老師看看?凑l(shuí)演的好。(提示:海水中怎么走?愛(ài)小漁簍怎樣表達(dá)?簍里有什么?你看見(jiàn)了嗎?流汗了怎么擦?收獲了你高興嗎?)
教師輔導(dǎo)指正。教師彈琴學(xué)生集體表演唱歌。
四、完美結(jié)課
這節(jié)課我們一起去觀看了大海,而且同學(xué)們的歌聲也唱的非常好聽(tīng),又學(xué)會(huì)了音樂(lè)常識(shí),本節(jié)課收獲了很多,從另一個(gè)角度講,你們盡情地抒發(fā)了熱愛(ài)勞動(dòng)熱愛(ài)大自然的愉快心情,老師希望你們繼續(xù)努力,人人成為愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。老師說(shuō)的對(duì)嗎?
課后反思
本課以孩子們生活中的有趣的事“捉泥鰍”為基點(diǎn),引入歌曲的學(xué)習(xí)。通過(guò)聆聽(tīng)、感受、模仿、演唱等形式,讓孩子們深切的體會(huì)到音樂(lè)的美、音樂(lè)的神氣魅力,并激發(fā)他們用優(yōu)美的歌聲來(lái)演唱歌曲,同時(shí),還能自己嘗試用學(xué)過(guò)的唱名來(lái)編唱旋律,增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)音樂(lè)、創(chuàng)作音樂(lè)的能力和信心。在創(chuàng)編活動(dòng)里,孩子們也得到了充分的鍛煉,他們可以在自己的課本上用筆填寫(xiě)上唱名,唱出多條旋律。再通過(guò)小組競(jìng)賽、展示的形式,使大家的試唱能力大大的得到提高。
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