三年級《上行鍵操作》教案

　　教學目標

　　知識目標：了解上行鍵的手指分工。

　　技能目標：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握上行鍵的操作方法，養(yǎng)成擊鍵后回位的良好習慣。

　　情感目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習慣。

　　重點和難點

　　重點：了解上行鍵的手指分工。

　　難點：掌握上行鍵擊鍵后回基準鍵位的良好習慣。

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：前面我們學習了基準鍵的操作方法，老師有幾個問題要問問你們：

　　1、鍵盤上有兩個鍵我們稱為母鍵？是哪兩個？

　　2、基準鍵位中G、H分別用哪兩個手指敲？

　　3、那么，敲完G或者H后，手指應該怎么辦？你們知道為什么嗎？

　　二、完成活動一：了解上行鍵的手指分工

　　1、了解上行鍵有哪幾個，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個鍵分別歸誰管比較合適呢？

　　2、出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準鍵位上、擊鍵后迅速回到基準鍵位、其它手指不動

　　三、完成活動二：完成上行鍵的練習

　　1、學生打開記事本，完成活動二中的練習。教師在巡視過程中輔導個別學生，發(fā)現(xiàn)問題。

　　2、完成的同學保存好記事本，上交作業(yè)。

　　3、完成較好的可以結(jié)合金山打字通進行練習。

　　四、小結(jié)

　　上行鍵的擊鍵要領(lǐng)。

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