認(rèn)識正方形的教案

　　活動名稱：認(rèn)識正方形

　　一、活動目的：

　　1、 讓幼兒初步認(rèn)識正方形，并能說出哪些物品是正方形。

　　2、 讓幼兒知道正方形有四條一樣長的邊和四個一樣大的角。

　　3、讓幼兒學(xué)會找到與正方形相似的物體。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　大的圓形（擬人）、布置一個圓形寶寶的家、大的正方形（擬人）、每個幼兒一張正方形卡片、奇妙袋（正方形實物若干）、地上畫圓形及正方形、擬人的小圓形和正方形若干、《小樹葉》的音樂。

　　三、導(dǎo)入活動

　　1、以“圓形寶寶請小朋友去它家做客”引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友看看這是誰？<出示圓形>（圓形）。<翻出擬人圓形>今天我們一起去參觀圓形寶寶的家好嗎？<出示圓形寶寶的家圖片>

　　四、認(rèn)知圖形

　　1、以“找好朋友”的方式認(rèn)識正方形。

　　師：圓形寶寶家里還有一位客人？它是誰？<重點指出擬人正方形>他的名字叫正方形。我們一起給他打個招呼：哈嘍！正方形！

　　2、通過折疊來展示正方形的特點

　　師：哈哈！小朋友們這么喜歡他，正方形也開心了，他要給你們變個魔術(shù)<折疊正方形：頭頂和下巴找一找《從上向下對折》看看兩條邊是不是一樣長？（幼兒觀察回答：一樣長）；左手和右手抱一抱《從左向右對折》再對折后看看是什么形狀？（小的正方形）>

　　3、請每個小朋友都拿一個正方形寶寶，看看它是什么樣子的？

　　A、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)正方形有幾條邊、幾個角？

　　師：我們一起用手捏住正方形寶寶身上的小紅點，并把它豎起來，然后從我們的二食指開始豎。（和幼兒一起數(shù)）

　　B、 請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，并邊講述邊進(jìn)行演示。

　　師：正方形有幾條邊呢？（4條）

　　師：哪，有幾個角呢？讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！<重復(fù)a的講述方式>

　　C、 師幼共同小結(jié)：正方形有四條邊四個角,四個邊一樣長。

　　五、鞏固應(yīng)用：

　　游戲：摸一摸“奇妙袋”

　　師：老師這里有一只奇妙的口袋？（出示口袋）你們想不想知道里面藏的是什么？

　　A、念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸摸看看是什么？摸出一本書，問： “這是什么？它們是什么形狀的？（積木正方形）為什么說是正方形的？（從新復(fù)述正方形的特征）

　　B、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請XX小朋友來摸一摸。

　　當(dāng)幼兒摸到后，要求說出正方形的特征。游戲反復(fù)進(jìn)行

　　D、老師：口袋里的東西有的是圓形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）你怎么知道它是正方形、圓形？ <重復(fù)正方形和圓形的特征>

　　E、總結(jié)：正方形有四條邊四個角，四條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。

　　六、延伸活動

　　游戲游戲：圖形寶寶找家。

　�。�1）、玩法：給每個幼兒一個圖卡，分別扮圓形娃娃、正方形娃娃。請圖形娃娃聽樂自由做動作，音樂一停，圖形娃娃馬上跑到相應(yīng)的圖形娃娃的家。

　　師：小朋友想不想也有一個會笑的圖形寶寶呀<出示擬人的圓形和正方形>？那就拿著你的正方形去向付老師和彭老師交換吧！交換好了我們又要玩游戲了�。ㄓ變喝ソ粨Q圖形卡）現(xiàn)在每個小朋友手里都有一個圖形寶寶了，我們要玩的游戲叫：圖形寶寶找家！你和你的圖形寶寶可以隨著老師的音樂一起跳舞，可是當(dāng)音樂一停，你就要馬上帶著你的圖形寶寶回到他的家<向幼兒說明圓形的家和正方形的家的位置>

　　（2）、鼓勵幼兒積極參加游戲，待幼兒熟悉玩法后，請幼兒互相交換圖形 重新游戲。

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