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美術(shù)字寫法美術(shù)教案（精選5篇）
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的美術(shù)字寫法美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)字寫法美術(shù)教案 1
一、課時安排：二課時
二、教學對象：初中一年級學生
三、教學目標：
１．學習美術(shù)字知識，漢字的結(jié)構(gòu)，筆畫與書寫方法。
２．學習變體美術(shù)字的變化方法，并進行書寫練習。
四、教學重、難點：
１．重點：美術(shù)字的筆畫特點和書寫的五個步驟。
�。玻y點：美術(shù)字的結(jié)構(gòu)。
五、教學過程
第一課時
�。ㄒ唬┙M織教學：
�。�1）檢查學生的學習用品
（2）講述上一課的作業(yè)情況
�。ǘ﹥�(nèi)容展開的線索：
�。�1）切入課題：同學們從小學一年級一直到初中一年級。對于漢字，可以說已經(jīng)掌握的不錯了，個別同學還能寫一手漂亮的鋼筆字。甚至能寫漂亮的粉筆字而在班級出黑板報時大顯身手。但這些黑板報的標題，卻不盡如人意。這原因何在呢？（組織學生討論二到三分鐘）（總結(jié)）。主要是你們還沒有掌握這種技巧，我們今天就一起來學習這種技巧──美術(shù)字。
�。�2）什么叫做美術(shù)字：
美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的實用字體，字體整齊、醒目、美觀、易認，是開展宣傳、教育不可缺少的工具，如橫幅標語、黑板報、墻報、會場布置、展覽會，以及商品包裝和裝潢，各類廣告、報刊雜志和書籍的裝帖上等都離不開美術(shù)字。
�。�3）美術(shù)字體特點（以泳字為例、出示不同字體的范畫）
1、老宋體：端莊大方、筆劃橫細直粗，點上尖下圓，橫劃收筆有頓角，筆劃轉(zhuǎn)折時頓角明顯。
2、仿宋體：挺直、秀麗，筆劃橫直較細，起筆，收筆都有明顯的頓跡
3、黑體：筆劃方頭方尾，醒目有力。
�。�4）美術(shù)字寫法
1、打格：根據(jù)應(yīng)用場合的需要，確定字的大小和形狀。
一般學生容易忽視打格子，因此，此步驟應(yīng)強調(diào)。
2、布局：美術(shù)字的布局首先要了解字體的組織結(jié)構(gòu)和基本筆畫的特點。
漢字的組合結(jié)構(gòu)有單獨結(jié)構(gòu)，如“民”等；有左右結(jié)構(gòu)，如“行”等；有左中右結(jié)構(gòu)，如“做”等；有上下結(jié)構(gòu)，如“春”等；有上中下結(jié)構(gòu)，如“草”等；有里外封閉結(jié)構(gòu)，如“國”等；有里外半封閉結(jié)構(gòu)，如“區(qū)”等，還有“品”字形組合的，如“森”等。
布局時應(yīng)根據(jù)每個字的組合結(jié)構(gòu)，劃分各部分的比例。
3、定骨架：用單線劃出字形，用筆要輕，筆跡宜淡。
4、雙勾字形：筆畫要統(tǒng)一，按骨架的位置畫出筆畫。
5、填色：按需選擇顏色，填色一般先畫輪廓，再在中間填色。
�。常f明：
�。�1）美術(shù)字與書法的區(qū)別：
書法講究的是一氣呵成，疏其排列可根據(jù)自己的審美觀念和藝術(shù)章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美術(shù)字則更講究筆劃的規(guī)范，字形和字距的'統(tǒng)一。
（2）美術(shù)字的主筆要平穩(wěn)、結(jié)實、次筆要互相穿插，靈活變化，隨機應(yīng)變，要做到我中有你，你中有我。
（3）由于人的錯覺，美術(shù)字應(yīng)實邊縮進，虛邊延伸，教師演示（“國”、“人”兩字），一、兩字都寫滿格，二、根據(jù)實邊縮進，虛邊延伸的原則來寫，讓學生進行比較。
�。�4）由于人有上緊下松的視覺習慣，因此美術(shù)字也應(yīng)寫成上緊下松，才會給人視覺心理上有種平衡與穩(wěn)定感。
在講解此規(guī)律前先做實驗，在黑板上畫一方形，讓一學生上來用目測指出中點，再用對角線畫出中點，看其誤差如何，一般說目測中點應(yīng)比實際中點稍偏上。再以兩個“木”字為例（演示一“木”上緊下松，一“木”筆劃偏下），結(jié)合人體的比例，說明上緊下松的重要性。
（5）美術(shù)字的重心要穩(wěn)定，要給人在視覺心理上的平衡，
（6）寫美術(shù)字時，還需注意一些特殊的字。
如“曰”與“日”，要有區(qū)別，不要讓人分不清到底是“曰”還是“日”。
４．作業(yè)設(shè)計
臨寫黑體“學習園地”四字
針對學生難以掌握結(jié)構(gòu)，把每個格子打成“田”字形，這樣，學生比較容易掌握結(jié)構(gòu)，此方法是解決難點的根本方法，可以在短時間內(nèi)寫好美術(shù)字，避免學生因?qū)懖缓妹佬g(shù)字而失去興趣。由于本課內(nèi)容較多，作業(yè)可課后完成。（見圖２）
�。担鍟O(shè)計（略）
�。叮叹吆蛯W生用品：
�。�1）教師準備范畫若干張，直尺、圖釘。
�。�2）學生準備畫紙一張，鉛筆、直尺圓規(guī)。
第二課時
�。保M織教學：
�。�1）檢查學生的學習用品
（2）講述上一課的作業(yè)情況
�。玻畠�(nèi)容展開的線索：
�。�1）變體美術(shù)字是在宋體字、黑體字的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種多變化的字體，其變化的方法大致有以下幾種：
a、筆畫變化：改變筆畫的粗細求得變化（演示，見圖１）；或者改變筆畫的形狀求得變化（見課本圖例“光榮榜”）。筆畫的形狀變化大致有尖、圓、方和曲線等幾中。
b、字形變化：這是改變字體的外形，可以寫成長、扁、圓、梯形、菱形等（演示，見圖３）。
c、結(jié)構(gòu)變化：有意識地將某些筆畫進行夸大、縮小、移位來求得新穎的效果（見課本圖例“簡訊”、“運動會”）。
d、象形：根據(jù)某些事物的實際形象來裝飾相對應(yīng)的字體。（演示，見圖４）
e、立體：利用透視畫出字的三維空間感（見圖５）
（2）變體美術(shù)字的作用：
變體美術(shù)字更能吸引人，其生動性和趣味性很強，裝飾效果很好，有些美術(shù)字本身就是一幅圖案。
�。常f明：
�。�1）變體美術(shù)字的變化方法并不是一個死板的公式，而是可以靈活應(yīng)用的，有些方法可以結(jié)合起來，比如一個立體的美術(shù)字還可以進行筆畫、字形或結(jié)構(gòu)的變化。只有這樣，才能真正寫好美術(shù)字。
�。�2）在講解變化的方法時，為更能吸引學生的興趣，結(jié)合日常生活中的實例，或讓學生自己進行聯(lián)想，如冷飲店的“冰”字（見圖４）。
�。矗鳂I(yè)設(shè)計
臨寫“冰”字（圖４），要求自己上色
�。担鍟O(shè)計：（略）
�。叮叹吆蛯W生用品
�。�1）教師準備范畫若干張、直尺、圖釘
�。�2）學生準備畫紙一張，鉛筆、直尺、圓規(guī)、顏料、畫筆、調(diào)色盤、盛水瓶、水。
美術(shù)字寫法美術(shù)教案 2
一、教學目標
知識與技能：了解宋體美術(shù)字的起源與特點，掌握宋體字橫細豎粗、橫畫收筆有三角、豎畫收筆有鉤的基本筆法，能夠獨立書寫簡單的宋體美術(shù)字。
過程與方法：通過觀察、臨摹、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力，引導(dǎo)學生在實踐中總結(jié)宋體字的書寫規(guī)律。
情感態(tài)度與價值觀：感受宋體美術(shù)字的美感，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文字藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
二、教學重難點
重點：宋體美術(shù)字的基本筆畫特點及書寫方法。
難點：筆畫之間的比例協(xié)調(diào)和整體結(jié)構(gòu)的美觀。
三、教學準備
教師：宋體美術(shù)字范例、毛筆、宣紙、墨汁、PPT 課件（包含宋體字的演變過程和優(yōu)秀作品）。
學生：練習本、鉛筆、橡皮、直尺。
四、教學過程
導(dǎo)入新課（5 分鐘）
展示不同字體的 “�！� 字，提問學生：“這些字在外形上有什么不同？” 引導(dǎo)學生觀察并說出宋體字的特點。
講解宋體字的`起源：宋體字源于宋代雕版印刷，是為了適應(yīng)印刷需求而形成的一種字體，具有端莊秀麗、易讀性強的特點。
講授新知（15 分鐘）
展示宋體字的基本筆畫范例，講解其特點：橫畫細、豎畫粗，橫畫起筆和收筆有明顯的三角裝飾，豎畫收筆有鉤，點、撇、捺、挑、折等筆畫也有特定的形態(tài)。
教師示范書寫 “永” 字，邊寫邊講解每個筆畫的書寫步驟和注意事項，強調(diào)筆畫的粗細變化和比例關(guān)系。
學生練習（20 分鐘）
學生臨摹宋體字 “永”“書”“畫”，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，如筆畫粗細不明顯、結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)等。
鼓勵學生相互交流，借鑒彼此的優(yōu)點，改進自己的不足。
作品展示與評價（10 分鐘）
選取部分學生的作品進行展示，讓學生互評，說出作品的優(yōu)點和需要改進的地方。
教師總結(jié)評價，肯定學生的進步，指出存在的問題并給出改進建議。
課堂小結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課學習的宋體美術(shù)字的特點和書寫方法，強調(diào)在書寫過程中要注重細節(jié)和整體協(xié)調(diào)。
布置作業(yè)：讓學生回家后書寫自己的名字，用宋體美術(shù)字表現(xiàn)出來，下節(jié)課帶來展示。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生對宋體美術(shù)字有了一定的了解，大部分學生能夠掌握其基本筆畫特點和書寫方法，但在筆畫的比例協(xié)調(diào)和整體結(jié)構(gòu)的美觀方面還有待提高。在今后的教學中，應(yīng)加強對學生的個別指導(dǎo)，多讓學生進行練習和創(chuàng)作，提高學生的書寫水平。
美術(shù)字寫法美術(shù)教案 3
一、教學目標
知識與技能：認識黑體美術(shù)字的特點，即筆畫粗細一致、方頭方尾、結(jié)構(gòu)嚴謹，學會用直尺輔助書寫黑體字，能夠?qū)懗龉ふ烙^的黑體美術(shù)字。
過程與方法：通過觀察分析、教師示范、小組合作練習等方式，讓學生掌握黑體字的書寫技巧，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。
情感態(tài)度與價值觀：感受黑體字簡潔大方的美感，培養(yǎng)學生對美術(shù)字的興趣，提高學生的審美能力。
二、教學重難點
重點：黑體字的筆畫特點和書寫規(guī)范。
難點：筆畫的均勻分布和字的重心穩(wěn)定。
三、教學準備
教師：黑體美術(shù)字作品、直尺、馬克筆、畫紙、PPT 課件（展示黑體字在廣告、宣傳海報中的應(yīng)用）。
學生：畫紙、鉛筆、橡皮、直尺、馬克筆。
四、教學過程
情境導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一些包含黑體字的廣告和宣傳海報視頻，提問學生：“這些字在視覺上給你什么感覺？” 引導(dǎo)學生說出黑體字簡潔、醒目、有力的特點。
引出本節(jié)課的主題：學習黑體美術(shù)字的寫法。
探究新知（15 分鐘）
展示黑體字的基本筆畫，讓學生觀察并總結(jié)其特點：筆畫粗細一致，沒有明顯的提按變化，橫平豎直，方頭方尾。
教師示范書寫 “學”“習”“強”，講解書寫步驟：先確定字的大小和位置，用直尺畫出字的輪廓，再填充筆畫，注意筆畫之間的`間距要均勻，字的重心要穩(wěn)定。
組織學生小組討論：“如何讓黑體字看起來更美觀？” 引導(dǎo)學生得出結(jié)論：筆畫要整齊，結(jié)構(gòu)要對稱，比例要協(xié)調(diào)。
實踐創(chuàng)作（20 分鐘）
學生以小組為單位，合作完成 “我愛校園” 四個黑體字的書寫，要求每個字的大小一致，整體布局合理。
教師巡回指導(dǎo)，幫助學生解決在書寫過程中遇到的問題，如筆畫粗細不均勻、字的重心不穩(wěn)等。
展示評價（10 分鐘）
各小組展示自己的作品，介紹創(chuàng)作思路和遇到的問題及解決方法。
學生互評和教師評價相結(jié)合，從字的工整度、結(jié)構(gòu)的美觀度、團隊合作等方面進行評價，評選出優(yōu)秀作品。
課堂小結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課學習的黑體字的特點和書寫方法，強調(diào)在書寫時要認真細致，注重整體效果。
布置作業(yè)：讓學生用黑體字書寫一句自己喜歡的名言警句，下節(jié)課進行展示。
五、教學反思
本節(jié)課通過情境導(dǎo)入和小組合作的方式，激發(fā)了學生的學習興趣，大部分學生能夠掌握黑體字的書寫方法。但在學生創(chuàng)作過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對字的結(jié)構(gòu)把握不夠準確，在今后的教學中，應(yīng)加強對字的結(jié)構(gòu)分析和指導(dǎo)，讓學生更好地掌握黑體字的書寫技巧。
美術(shù)字寫法美術(shù)教案 4
一、教學目標
知識與技能：了解變體美術(shù)字的概念和變形方法，如夸張、變形、裝飾等，能夠根據(jù)主題進行簡單的變體美術(shù)字設(shè)計和書寫。
過程與方法：通過欣賞優(yōu)秀的變體美術(shù)字作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，讓學生在實踐中掌握變體美術(shù)字的設(shè)計技巧，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。
情感態(tài)度與價值觀：感受變體美術(shù)字的趣味性和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生的審美情趣和設(shè)計意識，讓學生體會到美術(shù)字在生活中的廣泛應(yīng)用。
二、教學重難點
重點：變體美術(shù)字的變形方法和設(shè)計思路。
難點：如何將變形與主題相結(jié)合，使變體美術(shù)字既美觀又具有表現(xiàn)力。
三、教學準備
教師：變體美術(shù)字作品（如卡通字體、立體字體、象形字體等）、畫紙、馬克筆、彩色鉛筆、PPT 課件（展示變體美術(shù)字在包裝、標志、海報等中的應(yīng)用）。
學生：畫紙、鉛筆、橡皮、馬克筆、彩色鉛筆。
四、教學過程
趣味導(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些有趣的變體美術(shù)字作品，如將 “水” 字設(shè)計成波浪形，將 “火” 字設(shè)計成火焰狀，提問學生：“這些字與我們平時看到的字有什么不同？” 引導(dǎo)學生說出變體美術(shù)字的特點：造型獨特、富有創(chuàng)意、與主題緊密結(jié)合。
引出本節(jié)課的主題：學習變體美術(shù)字的寫法。
欣賞探究（15 分鐘）
欣賞不同類型的變體美術(shù)字作品，分析其變形方法：夸張筆畫的某一部分，改變字的外形，添加裝飾元素等。
講解變體美術(shù)字的設(shè)計原則：要符合主題內(nèi)容，具有可讀性，造型要美觀大方。
教師示范設(shè)計 “快樂” 二字，講解設(shè)計思路：根據(jù) “快樂” 的主題，將 “樂” 字的筆畫設(shè)計成笑臉的形狀，用彩色鉛筆進行裝飾，使字看起來更加活潑可愛。
創(chuàng)意設(shè)計（20 分鐘）
讓學生根據(jù)自己喜歡的主題（如節(jié)日、動物、食物等），進行變體美術(shù)字的設(shè)計和書寫，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，運用不同的變形方法和裝飾元素。
教師巡回指導(dǎo)，幫助學生完善設(shè)計方案，提醒學生注意字的可讀性和美觀度。
展示交流（10 分鐘）
學生展示自己的作品，介紹設(shè)計理念和主題。
組織學生進行交流評價，互相學習彼此的優(yōu)點，提出改進建議。
教師對學生的作品進行總結(jié)評價，肯定學生的創(chuàng)意和表現(xiàn)，指出存在的'問題并給出改進方向。
課堂小結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)變體美術(shù)字的變形方法和設(shè)計原則，強調(diào)在設(shè)計時要注重主題的表達和創(chuàng)意的發(fā)揮。
布置作業(yè)：讓學生為自己喜歡的一本書設(shè)計一個變體美術(shù)字的書名，下節(jié)課進行展示。
五、教學反思
本節(jié)課通過欣賞優(yōu)秀作品和創(chuàng)意設(shè)計，激發(fā)了學生的創(chuàng)作熱情，學生的作品富有創(chuàng)意和個性。但部分學生在設(shè)計過程中，過于追求變形而忽略了字的可讀性，在今后的教學中，應(yīng)引導(dǎo)學生在保證可讀性的前提下進行創(chuàng)新設(shè)計，使變體美術(shù)字更好地發(fā)揮其表現(xiàn)力。
美術(shù)字寫法美術(shù)教案 5
一、教學目標
知識與技能：了解立體美術(shù)字的透視原理，掌握立體美術(shù)字的基本書寫方法，能夠?qū)懗鼍哂辛Ⅲw感的美術(shù)字。
過程與方法：通過觀察、分析立體美術(shù)字的結(jié)構(gòu)和透視關(guān)系，讓學生在實踐中掌握立體美術(shù)字的書寫技巧，培養(yǎng)學生的空間想象能力和動手能力。
情感態(tài)度與價值觀：感受立體美術(shù)字的立體感和視覺沖擊力，激發(fā)學生對美術(shù)字的興趣，提高學生的審美能力和空間思維能力。
二、教學重難點
重點：立體美術(shù)字的透視原理和書寫方法。
難點：準確把握立體部分的透視關(guān)系，使立體美術(shù)字看起來真實、自然。
三、教學準備
教師：立體美術(shù)字作品、畫紙、鉛筆、橡皮、直尺、馬克筆、PPT 課件（包含立體美術(shù)字的透視原理和優(yōu)秀作品）。
學生：畫紙、鉛筆、橡皮、直尺、馬克筆。
四、教學過程
情境導(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些立體美術(shù)字的作品，如廣告牌上的.立體字、包裝上的立體字等，讓學生感受立體美術(shù)字的視覺效果。
提問學生：“這些字為什么看起來有立體感？” 引導(dǎo)學生思考立體美術(shù)字的形成原理，引出本節(jié)課的主題：學習立體美術(shù)字的寫法。
講解新知（15 分鐘）
講解立體美術(shù)字的透視原理：立體美術(shù)字是利用透視規(guī)律，通過改變字的筆畫和結(jié)構(gòu)，使字產(chǎn)生立體感，常見的有平行透視和成角透視。
教師示范書寫平行透視的立體字 “陽”“光”，講解書寫步驟：先寫出平面的字，確定透視方向和角度，然后沿著透視方向畫出立體部分，最后填充顏色，區(qū)分平面和立體部分。
展示成角透視的立體字作品，讓學生觀察其特點，了解成角透視與平行透視的區(qū)別。
學生練習（20 分鐘）
學生選擇自己喜歡的透視方式，書寫 “明”“天”“更”“好” 四個字，要求立體感強，透視關(guān)系準確。
教師巡回指導(dǎo)，幫助學生解決在書寫過程中遇到的問題，如透視角度不正確、立體部分比例失調(diào)等。
展示評價（10 分鐘）
展示學生的作品，讓學生說說自己的創(chuàng)作思路和在書寫過程中遇到的困難及解決方法。
學生互評和教師評價相結(jié)合，從立體感、透視關(guān)系、書寫工整度等方面進行評價，肯定學生的進步，指出存在的問題。
課堂小結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課學習的立體美術(shù)字的透視原理和書寫方法，強調(diào)在書寫時要準確把握透視關(guān)系，注重細節(jié)處理。
布置作業(yè)：讓學生用立體美術(shù)字設(shè)計一個節(jié)日賀卡的標題，下節(jié)課進行展示。
五、教學反思
本節(jié)課通過情境導(dǎo)入和示范講解，讓學生了解了立體美術(shù)字的透視原理和書寫方法，大部分學生能夠?qū)懗鼍哂幸欢Ⅲw感的美術(shù)字。但在學生練習過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生的空間想象能力有待提高，在今后的教學中，應(yīng)加強對透視原理的講解和練習，通過實物觀察等方式，培養(yǎng)學生的空間想象能力，讓學生更好地掌握立體美術(shù)字的書寫技巧。
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