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小動物的腳印教案

時間:2024-11-04 17:44:16 教案 投訴 投稿
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小動物的腳印教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小動物的腳印教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小動物的腳印教案

小動物的腳印教案1

  活動目標(biāo):

  1.能大膽的運(yùn)用多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn),感受繩子作畫的樂趣。

  2.感受色彩、線條、節(jié)奏的美,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護(hù)衣、抹布。

  活動過程:

  1.通過歌曲《走路》,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

  小動物們好,今天小青蛙邀請我們到他家去做客,我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路。

  2.想象動物走路的樣子與線條之間的關(guān)系。

  小兔走路跳跳跳,教師邊說邊示范。夷,小路上留下了小兔走路的腳印,看看是什么樣子的呀?小蝸牛也說:“真好玩,真好玩,我也來試試!毙∥伵5哪_印會是什么樣的呢?誰上來試試。小動物可高興了,都想走一走,看看自己的腳印是什么樣的,你們想不想也去試一試呀?

  3.交代作畫要求,幼兒作畫。

  今天我們來了一個客人,是誰?介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學(xué)小動物走腳印,你們要把它扶起來,用它的'“小腳”來畫。看誰能動腦筋畫的小動物的腳印和大家不一樣,你們可以一邊唱歌一邊走路。老師還準(zhǔn)備了幾種顏料,你們在畫腳印的時候想一想,走路輕的、快的小動物腳印可以用什么顏色?走路慢的、重的的可以用什么顏色?很多小動物都想在小路上走腳印,如果別人的腳印擋住你的時候怎么辦?`

  放歌曲《走路》,教師鼓勵幼兒能大膽地運(yùn)用多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  4.交流、評價作品

  小路上都有哪些小動物走路的腳印?觀察兩種繩子不同的效果。你剛才畫了那些小動物走路的腳印,你們可以一邊唱歌一邊做動作。放音樂,鼓勵幼兒找同伴相互看一看、唱一唱。

小動物的腳印教案2

  一、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒初步了解小動物腳印的形狀和特點(diǎn),能根據(jù)腳印的特征匹配與之對應(yīng)的動物。

  2、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,嘗試?yán)收b兒歌。

  3、引導(dǎo)幼兒樂于參與游戲,感受其中的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、裝有沙子的大盆一個

  2、軟墊一個、濕地一塊

  3、雞、鴨、狗腳印的圖片若干(雪地、沙灘等圖片展示背景)

  三、活動過程

  1、教師不止實(shí)驗(yàn)場景,請幼兒探索并討論產(chǎn)生腳印的條件是什么。

 。1)教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的一盆沙、一塊軟墊子、一塊濕地(潑水沾濕),請幼兒分別踩一踩。

 。2)你們見過腳印嗎?你們誰想來試一試啊,看看會不會留下什么東西呢?

 。3)你們看到了什么。磕銈兛吹阶约旱'腳印了嗎?看看自己的腳印像什么?

 。4)請幼兒自由作答,思考什么地方不會留腳印什么地方會留腳印。

  2、教師出示小動物腳印的圖片,引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識集中腳印特點(diǎn)的基礎(chǔ)上熟悉兒歌。

 。1)這些腳印出現(xiàn)在哪里?(是雪地還是在沙灘。浚

 。2)你能猜猜這些腳印是誰留下來的嗎?你們看看這些像動物的腳印像什么?

 。ㄏ乱豁摚夯顒友由旌突顒涌偨Y(jié))

  3、教師采用多種方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。

 。1)整體欣賞:教室用歡快的語氣朗讀兒歌,幼兒安靜傾聽。

 。2)分局教學(xué):教師念讀,幼兒跟讀。

 。3)表演兒歌:室友共同有情感的朗誦兒歌,可嘗試添加簡單的動作。

  四、活動總結(jié)

  游戲時間:找腳印

  教師將所有懂得腳印圖片分散貼在活動室的地板上,組織全體幼兒以u型方式坐好,當(dāng)教師發(fā)出指令:“請你快來找一找,…腳印在哪里?”幼兒要以最快的速度起身,跑到貼有某某腳印的位置站好,先到的幼兒馬上模仿這種動物的叫聲或者動作。

  五、活動資料

  誰的腳印

  小雞的腳,尖尖的,跑來又跑去,好像竹葉撒滿地。

  小狗的腳,圓圓的,跑來又跑去,好像梅花開滿地。

  小鴨的腳,扁扁的,跑來又跑去,好像小扇鋪滿地。

  小孩的腳,胖胖的,跑來又跑去,好像小樹栽滿地。

  六、活動總結(jié)

  活動主要告訴幼兒其實(shí)無論是在什么地方都會留下我們的腳印,只是硬的地方留下的腳印比較淺,我們用眼睛看不到,而軟的地方被我們踩到后留下的腳印比較深,我們可以看清楚。通過幼兒對腳印的認(rèn)識,掌握了對應(yīng)的小動物,還動腦筋思考小動物的腳印像什么。

  在游戲活動部分教師根據(jù)班級幼兒的人數(shù)適當(dāng)做了增減動物腳印的數(shù)量,為了避免幼兒在游戲活動中發(fā)生用激活爭搶,盡可能的多準(zhǔn)備圖片降低安全風(fēng)險,幼兒們才能玩的開心!

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