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六年級數(shù)學教案:《較復雜的小數(shù)乘法教案1》

時間:2024-06-01 11:58:56 教案 投訴 投稿
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六年級數(shù)學教案:《較復雜的小數(shù)乘法教案1》

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的六年級數(shù)學教案:《較復雜的小數(shù)乘法教案1》,僅供參考,大家一起來看看吧。

六年級數(shù)學教案:《較復雜的小數(shù)乘法教案1》

  教學內(nèi)容:較復雜的小數(shù)乘法(P.3頁的例3~例4和“做一做”,練習一第10-13題。)

  教學要求:

  1、使學生進一步掌握小數(shù)乘法的計算法則。

  2、使學生掌握在確定積的小數(shù)位時,位數(shù)不夠的,要在前面

  用0補足。

  3、使學生初步理解和掌握,:當乘數(shù)比l小時,積比被乘數(shù);當乘數(shù)比1大時,積比被乘數(shù)大。

  教學重點:運用小數(shù)乘法的計算法則;正確計算一個數(shù)乘以小數(shù)的乘法。

  教學難點:在點小數(shù)點時,乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的,要在前面用0補足。

  教學用具:小黑板或投影片若干張。

  教學過程:

  一、激發(fā):

  1、口算:P.5頁10題。

  0.9×67×0.081.87×00.24×21.4×0.3

  0.12×61.6×54×0.2560×0.5

  老師抽卡片,學生寫結(jié)果,集體訂正。

  2、不計算,說出下面的積有幾位小數(shù)。

  0.4×0.34.87×2.35.062×0.370.58×0.96

  3、思考并回答。

  (1)做小數(shù)乘法時,怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)?

  (2)如果積的小數(shù)位數(shù)不夠,你知道該怎么辦嗎?如:0.02×0.4。

  4、揭示課題:前兩節(jié)課課我們學習了比較簡單的小數(shù)乘法,這節(jié)課我們繼續(xù)學習較復雜的小數(shù)乘法。(板書課題:較復雜的小數(shù)乘法)。

  二、示范:

  1.教學例3、0.056×0.15

  (1)猜:這道題的積里有幾位小數(shù)?

  (2)引導學生寫豎式。

 、僮寣W生說一說豎式該怎樣寫?試著寫一寫,指名板演。

 、诩w訂正,師示范:0.056

  ×0.15

  (3)引導學生進行計算。

  ①生獨立按照整數(shù)乘法的法則算出積,指名板演。

 、诜纸M討論:積的小數(shù)位數(shù)應該有多少位?位數(shù)不夠時怎么辦?

 、勖鞔_:積的小數(shù)位數(shù)不夠的,要在前面用0補足。

  ④讓學生點出積的小數(shù)點,并指名板演。

 、萆毩⒂媒粨Q兩個因數(shù)位置的方法檢驗上面的計算結(jié)果。

 、迬熝惨暎w訂正。(注意示范)

  2、教學例4、一個奶牛場八月份產(chǎn)奶18.5噸。九月份產(chǎn)的奶是八月份的2.4倍。九月份產(chǎn)奶多少噸?

  (1)生讀題明白以下問題:①已知所求?

  ②怎樣列式?

 、鬯兴闶降囊饬x是什么?

  使學生明確:現(xiàn)在倍數(shù)關系也可以是比1大的小數(shù)。

  (2)生獨立完成,指名板演,集體訂正。

  3、嘗試比較例3和例4中積和被乘數(shù)的大小。

  (1)引導學生觀察:這兩道例題的乘數(shù)分別與l比較,你發(fā)現(xiàn)什么?

  (2)乘數(shù)比1大或者比1小時積的大小與被乘數(shù)有什么關系?為什么?(因為例3的乘數(shù)是0.15比1小,求的是0.056的百分之十五,所以積比被乘數(shù);而例4的乘數(shù)是2.4比1大,求的是18.5的2.4倍,所以積比被乘數(shù)大。

  (3)你能得出結(jié)論嗎?(當乘數(shù)比1小時,積比被乘數(shù);當乘數(shù)比1大時,積比被乘數(shù)大。)

  4、做一做:0.32×0.252.6×1.08

  先判斷乘得的積要比被乘數(shù)大還是小,再計算,并注意驗算。

  三、運用

  1、P.5頁12題(投影出示)

  先讓學生獨立判斷。集體訂正時,讓學生講明道理,明白每一小題錯在什么地方。

  2、點小數(shù)點。

  38.045.0060.035

  ×4.6×0.007×0.16

  2281235042210

  1420835

  164892560

  3、快算。(P.5頁13題)

  四、體驗

  今天,你有什么收獲?

  五、作業(yè)

  P.5頁11題

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