秋水高二上冊語文教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的秋水高二上冊語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標

　　1、了解莊子及其基本思想。

　　2、掌握文中的重點詞語和特殊句式，積累文言詞匯。

　　3、理解本文的寓意

　　教學重點：

　　在背誦的基礎上掌握文中的重點詞語和句式。

　　教學難點：

　　理解本文寓意。

　　教學時間： 1課時

　　教學過程

　　一、導入新課：

　　著名學者南懷瑾這樣說：“儒家像糧食店，絕不能打倒，否則打倒了儒家，我們就沒飯吃，道家則是藥店，如果不生病，一生也可以不必理會它，要是一生病，就非自動找上門去不可�！�

　　千百年來，道家思想對亂世中飽經(jīng)創(chuàng)傷的心靈給予了莫大的慰藉，而道家集大成者人物便是莊子，魯迅先生曾在《漢文學史綱要》中這樣評價過他：“其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也�！苯裉煳覀兙蛠砀惺芷湮恼瞒攘�。

　　二、介紹莊子.

　　(師生共同完成)

　　莊子名周，戰(zhàn)國時宋國蒙人，大體與孟軻同時或稍后。他繼承并發(fā)展了老子的思想，是道家學派的重要代表人物，世稱“老莊”。

　　莊子的思想屬主觀唯心主義體系。他片面夸大一切事物的相對性，否定客觀事物的差別，在認識上走向相對主義。莊子對待生活的態(tài)度是一切順應自然。莊子在政治上主張無為而治。(建議該部分換用一些感性的語言，引導學生對莊子的興趣和喜愛，不要讓人誤以為你對莊子有厭惡之感)

　　莊子的文章，想象奇幻，構思巧妙，善用寓言和比喻，具有浪漫主義的藝術。

　　《秋水》復習練習題

　　一、書下注釋

　　(1)節(jié)選自《 》。作者( )，( )時( )家、( )家，名( )，( )家代表人物。與( )被世人并稱為“( )”。著作有《 》，亦稱《 》，本文體裁是( )，寓言故事還有《 》、《 》、《 》、《 》。

　　(2)秋水：( )。水，這里指( )。(3)時：( )。(4)灌：( )。(5)河：這里指( )。(6)涘( )：( )。(7)涇( )：通“( )”，( )。 (8)渚( )：( )。(9)不辯牛馬：( )。辯，( )，現(xiàn)在寫作“( )”。

　　(10)于是焉：( )。(11)以為天下之美為盡在己：( )。己，( )。

　　(12)欣然：( )。(13)東面：( )。面，( )，( )。 (14)端：( )。

　　(15)旋：( )，( )。(16)面目：( )。 (17)望洋：( )。

　　(18)野語：( )，( )。(19)聞：( )，( )。(20)莫己若：即( )，( )。

　　(21)我之謂也：( )。(22)且夫：( )。(23)少仲尼之聞：( )少：( )作( )，意思是( )。 (24)子：( )。

　　(25)輕伯夷之義者：( )。 輕：( )作( )，意思是( )。

　　(26)長：( )，( )。 (27)大方之家：( )。方,( )。

　　二、通假字

　　不辯牛馬 “( )”通“( )”，( )。 徑流之大 “( )”通“( )”，( )。

　　三、一詞多義

　　(1)若：望洋向若 ( )。 (2)面：東面而視( )(3)聞：聞道百( )。

　　以為莫己若者( )。 河伯始旋其面目 少仲尼之聞( )。

　　天涯若比鄰 ( )。

　　天若有情天亦老 ( )

　　(4)始：始旋其面目( )。 (5)之：野語有之曰( )詞，代指( )。

　　始吾弗信( )。 我之謂也( )詞，無實義，( )。

　　(6)于：至于北海( )。 吾長見笑于大方之家( )詞( )。

　　吾長見笑于大方之家( )詞，表( )。

　　四、古今異義

　　(1)百川灌河 古義：( ); 今義：( )，泛指( )。

　　(2)于是焉 古義：( ); 今義：( )。

　　(3)至于北海 古義：( ); 今義：( )。

　　(4)東面而視 古義：( ); 今義：( )。

　　(5)大方之家 古義：( ); 今義：( )。

　　五、詞類活用

　　1、秋水時至 時：( )詞作( )，( )。

　　2、以為天下之美為盡在己 美：( )詞用作( )詞，( )。

　　3、順流而東行 東：( )詞作( )，( )。

　　4、且夫我嘗聞少仲尼之聞 少：( )詞的( )用法，( )。

　　5、輕伯夷之義 輕：( )詞的( )用法，( )。

　　六、成語

　　①( )：原指( )，今多比喻( )。

　�、�( )：( )。

　　七、主旨

　　( )

　　八、思考題

　　(1) 河伯對自己的認識發(fā)生了怎樣的變化?他為什么會發(fā)生這樣的變化?

　　(2) 你怎樣理解河伯對海神的那番感嘆?

　　(3) 河伯是一個怎樣的形象?

　　(4) 你怎樣理解這篇寓言的?說說你從中受到的啟發(fā)。

　　《秋水》課練

　　秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩渚崖之間，不辨牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海;東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰聞道百，以為莫己若者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信;今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家”。

　　1.填空：

　　(1)莊子，名 ， 中期 國人，他繼承并發(fā)展了 的思想，為 學派的重要代表人物。

　　(2)《莊子》有 篇， 七篇 十五篇，《雜篇》十一篇，研究者的多認為 是莊子所作。

　　2.解釋加點的詞語：

　　秋水時至 百川灌河 不辨牛馬

　　至于北海 東面而視 不見水端

　　始旋其面目 聞道百 以為莫己若者

　　且夫我嘗聞少仲尼之聞 輕伯夷之義者 子之難窮

　　則殆矣 大方之家

　　3.指出下列“之”的含義。

　　野語有之日 ( ) 我之謂也 ( ) 少仲尼之聞 ( )

　　涇流之大 ( )

　　4. 古今異義

　　(1)百川灌河 古：　　 今：

　　(2)至于北海 古： 今：

　　(3)于是焉 古： 今：

　　5..一詞多義

　　始 河伯始旋其面目 見 不見水端

　　始吾弗信 見笑于大方之家

　　聞 聞道百 面 東面而視

　　少仲尼之聞 伯始旋其面目

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