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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-24 08:36:30 教案 投訴 投稿

美術(shù)教案(精華)

  作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案(精華)

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)名稱:圖形變變變

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過(guò)聯(lián)想將其拼貼、添畫(huà)成簡(jiǎn)單的物體,并變現(xiàn)其主要特征。

  2、能夠發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形拼貼、添畫(huà)活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力。

  3、愿意參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組一小筐六種不同的幾何圖形(每種圖形若干個(gè))、勾線筆、蠟筆等。

  2、畫(huà)有不同圖形(大小不一)的作業(yè)紙若干張,拼圖添畫(huà)的范例。活動(dòng)過(guò)程:

  一:鞏固幾何圖形

  1、師:今天老師帶來(lái)了幾個(gè)圖形,我們一起來(lái)看看,提問(wèn):都有什么圖形?

  2、師:?jiǎn),小朋友真聰明,都認(rèn)識(shí)了這些圖形。你們知道嗎,這些圖形可神奇了,他們還會(huì)變魔術(shù)呢。

  二、欣賞范例,了解拼添畫(huà),激發(fā)幼兒的`想象力。

  師:你們看,它們變成了什么?(出示范畫(huà)圖形變出來(lái)的東西)

  提問(wèn):請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,什么圖形添上什么圖形變成了什么圖形?(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表示添畫(huà)的圖形)

  老師小結(jié):剛才小朋友都觀察的很仔細(xì),知道這些都是添畫(huà)了一些東西變出來(lái)的,老師也想來(lái)變魔術(shù),你們一起來(lái)幫助我好嗎?老師示范。三:引導(dǎo)幼兒聯(lián)想導(dǎo)論,鼓勵(lì)幼兒新奇有趣的想法。

  1、師:這些圖形還能變成什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  2、小朋友們想的可真多,把圖形變得這么神奇,桌上老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形,請(qǐng)小朋友把它變成你想變的東西,變好之后和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你把什么變成了什么。

  3、幼兒拼添畫(huà),老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫(huà),充分發(fā)揮想象,拼添和別人不一樣的東西。

  四、作品評(píng)價(jià)

  1、師:你把圖形變成了什么,什么添畫(huà)上什么變成了什么,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  2、表?yè)P(yáng)添畫(huà)有創(chuàng)意的幼兒。

美術(shù)教案 篇2

  (一)說(shuō)教材

  1、教材分析

  《小紙人》是上海市九年制義務(wù)教育小學(xué)教科書(shū)美術(shù)第三冊(cè)中的一課,在第一冊(cè)美術(shù)教材《快樂(lè)的兒童》(拼貼畫(huà))中,學(xué)生曾學(xué)用基本形拼貼人物;在第二冊(cè)美術(shù)教材中,又在《我為同學(xué)印照片》(紙版畫(huà))和《服裝設(shè)計(jì)師》兩課中,學(xué)習(xí)過(guò)人物頭部的剪貼方法和服裝的折剪方法。本課就是在這些課的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)用這些知識(shí),利用不同色彩的紙或畫(huà)報(bào)紙,概括地表現(xiàn)人體基本結(jié)構(gòu)和人物五官特征,粘貼出每個(gè)學(xué)生自己可愛(ài)的形象。

  2、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  (1)重點(diǎn):利用不同色彩的紙或畫(huà)報(bào)紙,粘貼出每個(gè)學(xué)生自己可愛(ài)的形象。

  (2)難點(diǎn):學(xué)會(huì)概括地表現(xiàn)人體基本結(jié)構(gòu)和人物五宮特征。

  (二)說(shuō)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

  本課的達(dá)標(biāo)規(guī)程是“自學(xué)探索--游戲嘗試--分組創(chuàng)作--組合展評(píng)”,是由布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)法演變過(guò)來(lái)。

  自學(xué)探索這一環(huán)節(jié),是一次性向?qū)W生呈現(xiàn)教材,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。并且是帶著問(wèn)題來(lái)自學(xué)本課教材,讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、思索和討論,明確現(xiàn)有知識(shí)與本課教學(xué)目標(biāo)之間的聯(lián)系,“聯(lián)系得越多,將會(huì)學(xué)得越多!

  游戲嘗試是樹(shù)立一個(gè)假設(shè),在前一環(huán)節(jié)中學(xué)生己擁一個(gè)躍躍欲試的心態(tài)。在這里讓他們?cè)诩僭O(shè)中,把聯(lián)想到的知識(shí)和重新獲得的新知識(shí),得以實(shí)踐,并通過(guò)討論上升到認(rèn)知結(jié)構(gòu)的內(nèi)在成分。

  分組創(chuàng)作,把己抽象化的認(rèn)知結(jié)構(gòu),重新應(yīng)用到新的情景中去。

  組合展評(píng),是前一環(huán)節(jié)“概念復(fù)現(xiàn)”的總結(jié),加深概念的理解和記憶,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用概念,解決問(wèn)題的能力。

  (三)說(shuō)教法

  為了更好地落實(shí)我的達(dá)標(biāo)規(guī)程,幫助學(xué)生認(rèn)清教學(xué)目標(biāo),解決本課的重、難點(diǎn),主要采用了以下教學(xué)方法。

  當(dāng)然這些教學(xué)方法的實(shí)施,并非一朝一夕,而是在教師日積月累的訓(xùn)練中,逐漸形成的一種新型課堂教學(xué)模式下實(shí)施的。這種新型的課堂教學(xué)模式依托于“小班化教育”的課堂教學(xué)。

  1、嘗試教學(xué)法

  讓學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過(guò)兩次嘗試,漸漸地得出解決本課重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效方法。

  2、分組教學(xué)法

  發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的功能,集思廣益,增加學(xué)生參與學(xué)習(xí)和討論問(wèn)題的密度,提高課堂效益。

  3、游戲教學(xué)法

  提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,把剛學(xué)到的知識(shí),融入到深度記憶中去。因?yàn)榇竽X的情感邊緣系統(tǒng)部分是通向持久記憶的大門。

  4、鼓勵(lì)教學(xué)法

  (1)作業(yè)的全體展評(píng),是對(duì)每一位學(xué)生作業(yè)成果的`鼓勵(lì),同時(shí)也是幫助他們通過(guò)比較,然后總結(jié)出解決問(wèn)題的最佳方法,構(gòu)建學(xué)生之間的知識(shí)互補(bǔ)。

  (2)通過(guò)比速度,激勵(lì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。

  (四)說(shuō)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

  掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)與爭(zhēng)議

  在作業(yè)展評(píng)中,鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)和互評(píng),并通過(guò)爭(zhēng)議,自己得出解決問(wèn)題的最佳方法,提高本學(xué)科的審美能力,同時(shí)還構(gòu)建了學(xué)生之間的知識(shí)互補(bǔ)。

  2、學(xué)會(huì)看書(shū)和示意圖

  通過(guò)看書(shū)和示意圖,初步了解解決問(wèn)題的方法,為自己的初步嘗試作準(zhǔn)備和指導(dǎo)。

  3、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作

  通過(guò)組員與組員之間的合作,組與組之間的競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)學(xué)生“競(jìng)爭(zhēng)與合作”共存的現(xiàn)代意識(shí)。在競(jìng)爭(zhēng)與合作中,更快更好地解決問(wèn)題。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)認(rèn)知:認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系,能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的創(chuàng)作。

 。ǘ┣楦校焊兄Ⅲw驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美,培養(yǎng)觀察生活、熱愛(ài)生活的情感與合作意識(shí),激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

 。ㄈ┠芰Γ号囵B(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美,引發(fā)愛(ài)花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵.

  難點(diǎn):探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

  工具材料

 。ㄒ唬┙處煟

  1、各種花的圖片

  2、花的作品若干.

 。ǘ⿲W(xué)生:

  1、水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具.

  教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┙M織教學(xué)

  預(yù)備鈴響后,上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

 。ǘ┱勗拰(dǎo)入

  師:春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,大自然變漂亮了,知道為什么嗎?

  生:因?yàn)闃?shù)葉綠了,小燕子回來(lái)了,桃花開(kāi)了,學(xué)校的山茶花也開(kāi)了……

  師:你喜歡花嗎?為什么?

  生:很喜歡。因?yàn)榛ê苊馈?/p>

  師:花很美,如果到處都是花朵多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花兒朵朵》

 。ㄈ┯^察、欣賞、感受

  1、各種花朵欣賞(課件展示,伴有音樂(lè),逐一播放圖片。)

  2、提問(wèn):

  (1)你最喜歡什么花?為什么?

 。2)你知道國(guó)花嗎?知道它叫什么名字,長(zhǎng)什么樣?

  3、花朵們有著自己獨(dú)特的名字,但是很多花朵的形狀是非常相似的。(出示圖片,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些花朵的形狀像什么,有的像喇叭,有的像碗,有的像碟子。

  4、花瓣圍繞在花蕊的周圍生長(zhǎng),有些花的花瓣只有一層,有些花的花瓣則有很多層。

 。ㄋ模┳灾鬟x擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。

  我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這一大片草地不高興了,為什么呢?(沒(méi)有花)

 。1)對(duì)了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢?我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?

 。2)思考、探索

 、賹(shí)例欣賞,出示老師要送給小草的花朵,問(wèn):“老師畫(huà)的花美在什么地方”。(色彩、形態(tài))

 、趩(wèn):還可以用什么方法表現(xiàn)花朵?(彩色紙剪貼)

 、劢處煶鍪痉蹲鞑⒆鲆恍┘艋ǘ涞氖痉。

 。ㄎ澹⿲W(xué)生創(chuàng)作

 、僖螅和篮献髦谱饕欢浠,可以畫(huà)或剪貼,然后把花沿輪廓剪下送給小草。 ②教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題。

 。┱故竞托〗Y(jié)

  1、展示學(xué)生作業(yè)。

  2、問(wèn):你最喜歡哪朵花,為什么?

 。ㄆ撸┭由臁 環(huán)保教育。

  師:有的人看見(jiàn)好看的`花就把它摘下來(lái),他這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

  生:不對(duì)。花是大家的,要愛(ài)護(hù)公物,要美化城市,不要摘花……

  結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的,我們自己不但不摘花,還要?jiǎng)駝e人不要摘花,要愛(ài)護(hù)公物,讓我們的城市更加美,讓我們的祖國(guó)到處都是花的海洋。

  五、教學(xué)效果

  學(xué)生互相合作設(shè)計(jì)制作出美麗的花,在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面得到了一次良好的鍛煉。在活動(dòng)中,能積極參與,大膽地發(fā)表自己的感受和對(duì)他人、自己作品的意見(jiàn)。

  六、教學(xué)反思

 。ㄒ唬┏晒χ帲

  本課注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,在教學(xué)中應(yīng)時(shí)常把它放在第一位,針對(duì)不同類型的課用不同手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí),這一點(diǎn)在本課教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)。

  在這一課中,我收集了許多季花卉圖片做成課件,在談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境后,讓學(xué)生在視聽(tīng)環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽(tīng)到學(xué)生驚訝的贊嘆聲,對(duì)花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛(ài)。就這樣,他們帶著這一份喜愛(ài)不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié),并快樂(lè)學(xué)習(xí)。

  (二)失敗之處

  有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒(méi)有很好地參與進(jìn)來(lái),教師應(yīng)該鼓勵(lì)其學(xué)生激情創(chuàng)造,大膽夸張,讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂(lè)趣,快樂(lè)地投入角色,不一定要以現(xiàn)實(shí)世界的標(biāo)準(zhǔn)決定其合理性。

美術(shù)教案 篇4

  課堂類型:

  設(shè)計(jì)應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)WINDOWS畫(huà)圖程序的操作方法,繪制有趣的裝飾畫(huà)。

  2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解WINDOWS畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能,學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

  3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.學(xué)習(xí)WINDOWS畫(huà)圖程序的操作方法。

  2.利用不同的'工具繪畫(huà)。

  教具學(xué)具:

  電腦

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)階段

  1.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的WINDOWS畫(huà)圖程序的各種繪畫(huà)方法,色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等造型知識(shí)內(nèi)容。

  2.教師先讓學(xué)生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫(huà)作品。

  二、發(fā)展階段

  1.學(xué)習(xí)此課要涉及的WINDOWS畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能,掌握筆刷工具線條粗細(xì),色塊形狀的設(shè)置方法。

  2.讓學(xué)生選用筆刷工具,改變線條粗細(xì),色塊形狀等設(shè)置,通過(guò)想象和構(gòu)思,設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的造型形象和畫(huà)面場(chǎng)景。

  3.利用WINDOWS畫(huà)圖程序的各種畫(huà)圖工具和方法,對(duì)形象進(jìn)行一些變形操作,對(duì)作品進(jìn)行畫(huà)面處理,制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫(huà)。

  1.在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由的創(chuàng)意和繪制。

  2.作業(yè)完成后讓學(xué)生通過(guò)教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評(píng)價(jià),欣賞其他學(xué)生的作品。

  三、收拾和整理:

  指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦,整理桌面,地面,保持教室整潔。

  四、課后拓展

  鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì),用更多不同屬性的工具,進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng),更熟

  練的掌握WINDOWS畫(huà)圖程序的繪畫(huà)技能。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法,學(xué)會(huì)制作風(fēng)車

  3.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣, 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒人手一張彩紙

  2.風(fēng)車制作方法示意圖

  3.圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說(shuō)上面都畫(huà)了什么上面有小女孩 白云 太陽(yáng) 花朵 小草還有什么啊? 然后讓給幼兒補(bǔ)充 幼兒回答還有風(fēng)車 你們喜歡風(fēng)車嗎 這么好玩的大風(fēng)車,小朋友想不想自己做一個(gè)呢?這些啊 是風(fēng)車的步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車 拿起桌上彩紙

  二、老師教幼兒操作

  風(fēng)車制作方法示意圖

  1)把正方形的紙對(duì)折 變成長(zhǎng)方形

  2)把兩條邊對(duì)著中間的線折 折成長(zhǎng)方形 問(wèn):小朋友像什么 回答:門 風(fēng)扇

  3)上下兩條邊對(duì)折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

  4)把正方形打開(kāi) 上下兩條邊向中間的線對(duì)折 打開(kāi)

  5)長(zhǎng)方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開(kāi)向反方向折 打開(kāi)

  6)上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上

  7)把兩邊分開(kāi)折

  教師 再教一遍

  然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講 使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅

  2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

  師:小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車,折得又整齊又漂亮!

 。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣,提高了幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙的.興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味,從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習(xí)慣,持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。)

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  總結(jié)評(píng)價(jià) 結(jié)束活動(dòng) 請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。交流活動(dòng)的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。

美術(shù)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。

  2、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙,小椅子、呼啦圈。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:

  隨著音樂(lè)全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、基本部分:

  1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

  小朋友,圖上是誰(shuí)?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)

  教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說(shuō)的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

  2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀察靜止的.熊貓的樣子。

  3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。

  1)大熊貓圓圓的大腦袋。

  2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

  3)畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

  4)給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。

  5)給大熊貓進(jìn)行著色。

  4、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。

  1)自己畫(huà),老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。

  2)畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓 。

  3)為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。

  4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔,涂色要均勻。

  7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并

  進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。

  8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好。

  老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。

  玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過(guò)呼啦圈后,返回拍第二個(gè)小朋友的手,依次類推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方。

  規(guī)則:必須手腳著地鉆過(guò)呼啦圈。

  注意事項(xiàng):不能碰倒呼啦圈。

  三、活動(dòng)延伸:

  剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

  聽(tīng)著音樂(lè),組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。

  四、結(jié)束部分:

  隨著音樂(lè),老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子,出去尋找東西吃。教育孩子們要愛(ài)護(hù)大熊貓,發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛(ài)護(hù)國(guó)家一級(jí)動(dòng)物——大熊貓。

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