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小班教案

時間:2023-07-12 09:44:25 教案 投訴 投稿

有關(guān)小班教案范文集合5篇

  作為一位杰出的老師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的小班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)小班教案范文集合5篇

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1. 理解詩歌內(nèi)容,體驗詩歌的優(yōu)美意境,激發(fā)幼兒熱愛春天,熱愛大自然的美好情感。2. 調(diào)動已有知識經(jīng)驗,利用詩歌句式對詩歌進行大膽仿編。3. 嘗試?yán)脛幼、表情、語氣等表達表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,提升幼兒用多種途徑表達的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.視頻:春天

  2.PPT課件

  3.幼兒操作材料:跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片,可供幼兒選擇進行創(chuàng)編

  4.水彩筆

  5.帶幼兒觀察過春天,發(fā)現(xiàn)春天的變化

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入激趣,感受春天美

  1.觀看視頻

  春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊,前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,老師也找到了一些,并把它們拍了下來,一起來欣賞一下吧。

  (教師配以適當(dāng)?shù)慕庹f)

  2.感受春天

  提問:你剛才看到了什么?聽到了什么?

  小結(jié):春天真是五彩斑斕,鳥語花香,詩人把春天編成了一首優(yōu)美的詩歌,一起來聽一聽。

  二、 理解詩歌,感受意境的美

  1、 欣賞配樂詩歌

  提問:詩歌美嗎?你覺得哪句詩說得最美?

  2、 再次欣賞

  看PPT課件,欣賞詩歌

  提問:詩歌里還有許多優(yōu)美的詩句呢,我們再來仔細(xì)聽一聽!

  你還聽到了什么?

  詩歌里說春天是一本什么樣的書?

  小結(jié):你們聽的很仔細(xì)。春天是一本彩色的書,春天是一本會笑的書,春天是一本會唱的書。(點擊出示三個標(biāo)記畫面)

  3、 分段欣賞

  (1)結(jié)合課件欣賞理解第一段

  提問:為什么說春天是一本彩色的書?詩歌里有哪些彩色的東西?

  (課件梳理)

  小結(jié):春天是彩色的,五彩繽紛的,朗讀詩歌時你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕、柔、慢)我來給大家配上好聽的.音樂。

  (2)結(jié)合課件欣賞理解第二段

  提問:春天是一本會笑的書, 有誰笑了?(小池塘,小朋友),詩歌里是怎樣說的呢?

  小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋)

  小池塘為什么會笑出酒窩呢?

  也許是朋友們來了,會是哪些朋友呢?

  小結(jié):朋友們在小池塘里快樂的游戲,小池塘覺得很快樂,所以小池塘笑了,酒窩圓又大。

  小朋友為什么會咧開小嘴巴呢?(春游,放風(fēng)箏,草地上打滾)

  小結(jié):看來春天是一個讓人快樂的季節(jié),那我們在說這一段的時候,應(yīng)該是什么樣的表情呢?

  除了臉上帶著笑容,我們的眼睛里,心里也應(yīng)該帶著快樂,這樣才能把快樂的情緒說出來?自己試一試 互相聽一聽

  老師請說的比較好的幼兒示范說一說,集體說一說,分組說一說

  (3)欣賞理解第三段

  提問:春天還是一本會唱的書呢,是誰在歌唱?

  春天真熱鬧啊!有這么多好聽的聲音,誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。

  教師要及時點評:針對幼兒有感情地讀,也可以讓孩子相互點評。

  (你覺得她說的好聽嗎?你覺得她哪里說得好聽?/你覺得怎么讀會更好聽?)

  (4)完整地讀

  老師覺得,你們的聲音好聽,表情豐富,還有動作呢,我們也來表演給客人老師看看好嗎?

  三、 調(diào)動經(jīng)驗,感受仿編的美

  (1) 出示幼兒操作圖

  剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的,今天我們也來做做小詩人寫一首春天的詩歌,好嗎?(出示材料)

  想一想,春天是一本彩色的書,你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說一說嗎?)

  春天是一本會笑的書,誰會快樂地笑?

  春天是一本會唱的書,誰在唱?怎么唱的?

  想好了,到這里來選一張,我們一起把我們看到的,聽到的春天編到我們的詩歌里。

  (2) 幼兒自主仿編

  班得瑞

  (3) 展示自己的成果

  鼓勵先完成的孩子相互說一說,跟客人老師說一說。

  然后三位小朋友分別來說一說,并把他們的詩歌裝訂成一本小圖書

  四、 結(jié)束活動

  看,這是三位小詩人合作完成的圖書,你們也想做這樣的圖書嗎?

  等回到教室,你們相互看看找找,也來做一本春天的詩歌集。

小班教案 篇2

  課程目標(biāo):

  1.學(xué)生遵守游戲規(guī)則,并順利完成“鉆山洞過小橋”的活動;

  2.積極地參與課堂,在共同創(chuàng)作中感受合作的樂趣,樹立集體合作意識。

  康復(fù)目標(biāo):

  1.運動能力:在游戲活動中能夠鍛煉身體的平衡能力和相互配合 ,遵守游戲規(guī)則;

  2.社會適應(yīng):通過同伴游戲懂得人多力量大,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

  3.語言能力:學(xué)習(xí)求助別人,學(xué)說句子:加油

  教學(xué)重點:

  能夠完成“鉆山洞過小橋”的活動

  教學(xué)難點:

  通過這次“鉆山洞過小橋”活動的教學(xué),使學(xué)生能夠更好參與集體,感受活動的樂趣,并能體會動人多力量大,培養(yǎng)自身的合作意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  兒童鉆圈、平衡板、兩個小筐子、球籃架、桔子若干、場景布置、星星貼紙

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  圖片導(dǎo)入:小朋友們,上課前先看老師這邊(播放ppt出現(xiàn)熊的圖片),大家還記得這是什么嗎?(熊出沒里面的熊大熊二),那我們一起來看看熊大熊二在干嘛呢?咦!熊大熊二發(fā)現(xiàn)一顆桔子樹想去摘桔子,但是它們路上遇到了兩個障礙,有山洞和小橋。老師想問同學(xué)們喜歡吃桔子嗎?學(xué)生:喜歡。老師:那同學(xué)們會鉆山洞和過小橋嗎?學(xué)生:不會。老師:那等我們學(xué)會了就和熊大熊二一起去摘桔子吧。

  二、揭示課題

  老師:在圖片里面我們看到了一些小朋友們在玩耍,一開始是排排隊鉆圈過山洞,后來是走平衡板過小橋,那今天老師就要和同學(xué)們一起來玩一個鉆山洞過小橋的游戲。表現(xiàn)好的同學(xué)會有獎勵哦。

  三、新授

  1、(布置好場景)老師:小朋友們,我們的第一個障礙是山洞,現(xiàn)在老師想請一位同學(xué)上來和老師一起示范一次怎么鉆山洞,想上來的小朋友請把小手舉起來。

  生:舉手(抽點一位學(xué)生)

  老師:帶領(lǐng)學(xué)生示范完畢及時獎勵。然后請全部學(xué)生依次鉆山洞,表現(xiàn)好的.同學(xué)獎勵星星貼。

  2、老師:小朋友們,我們的第二個障礙是小橋,老師一邊講解一邊示范一遍怎么過小橋。然后請同學(xué)一一過小橋。

  游戲規(guī)則:

 。1)先從洞里鉆出來,學(xué)會爬的手部協(xié)調(diào)動作。

 。2)腳要踩穩(wěn)慢慢的走平衡橋。(能力好的可獨立完成,不好的,老師協(xié)助。)以上步驟可分工協(xié)作,需要助教老師幫忙。

  四、游戲

  老師:現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)會了鉆山洞和過小橋,那我們就跟著熊大熊二一起去摘桔子吧。

 。ú贾脠鼍埃 學(xué)生分成兩隊,看看哪隊摘的桔子多。

  老師協(xié)助學(xué)生一個個鉆過山洞接著站起來走過小橋,來到桔子林前把桔子摘下來放到籃筐里。同學(xué)們摘完回座位最后一起分桔子吃。

  老師:同學(xué)們做的真棒,大家一起來表揚自己,表揚表揚頂呱呱。

  五、課堂總結(jié)

  老師:這節(jié)課老師和小朋友們一起做了“鉆山洞過小橋”的游戲摘到了很多桔子,小朋友們表現(xiàn)的很棒,都學(xué)會了團結(jié)協(xié)作齊心協(xié)力的做事情,這讓老師很開心。請助教老師幫小朋友們把手擦干凈一起分桔子吃。

  行下課禮儀

小班教案 篇3

  高高興興上幼兒園

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)會安靜地傾聽故事并理解故事內(nèi)容。

  2.學(xué)習(xí)表演故事中某一角色的動作、語言。

  3.學(xué)習(xí)詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”。

  活動準(zhǔn)備

  1.教學(xué)掛圖。

  2.小兔、小鴨、小貓的手偶各1個。

  活動過程

  1.教師有表情地講述故事,引發(fā)幼兒的興趣。

  介紹故事名稱,引導(dǎo)幼兒學(xué)說:高高興興上幼兒園。

  借助教學(xué)掛圖講述故事。講述過程中,教師可引導(dǎo)幼兒觀察小動物的表情,學(xué)習(xí)用“笑瞇瞇”描述小動物的表情。

  2.教師用手偶表演故事,通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》,在講故事的過程中提問,注意引導(dǎo)幼兒重點學(xué)習(xí)使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”。

  教師:誰起得特別早去上幼兒園?他的'心情怎樣?

  教師:小兔子先碰見了誰?然后他們又碰見了誰?他們怎么去的幼兒園?

  教師:小兔子是怎么上幼兒園?他臉上有什么表情?小鴨子是怎么走過來的? 他臉上有什么表情?小貓是怎么上幼兒園的?他臉上有什么表情?

  3.鼓勵幼兒用動作表演故事,體驗角色的動作和語言。

  教師:如果你是小兔子,你會怎么上幼兒園?請你學(xué)一學(xué)小兔子上幼兒園的樣子好嗎?

  教師:如果你是小鴨子,你該怎么上幼兒園?請你學(xué)一學(xué)小鴨子好嗎?

  教師:如果你是小花貓,你該怎么上幼兒園?我們一起學(xué)一學(xué)小花貓好嗎? 請幼兒一起模仿故事中三個好朋友高高興興上幼兒園的樣子。

  4.教師與幼兒共同表演故事。

  教師再次有感情地朗讀故事。

  幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應(yīng)情節(jié)模仿動物的叫聲、動作和表情。

小班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,能夠理解勞動的喜悅與歡樂。

  2.結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置,認(rèn)識字母譜f、s。

  3.能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動。教學(xué)重點:

  讓學(xué)生通過動作表現(xiàn)來理解勞動內(nèi)容,體會勞動辛苦,并培養(yǎng)愛勞動的好品質(zhì)。教學(xué)難點:

  歌曲多出符點八分音符的準(zhǔn)確演唱。

  教學(xué)安排:2課時

  第一課時:

  1、表演《不再麻煩好媽媽》

  2、欣賞《勞動歌

  》

  3、創(chuàng)編與活動

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  1、激趣:聽到過這首《世上只有媽媽好》嗎?知道小朋友為什么愛唱這首歌呢?

  2、激情:啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞。

  3、動情:你能把這首歌曲也獻給自己的媽媽嗎?(齊唱《世上只有媽媽好》)

  4、談話:媽媽辛勤地打理著家務(wù),細(xì)心地呵護著我們一天天地長大,我們能幫上什么忙嗎?

  二、學(xué)唱歌曲

  1、設(shè)疑:老師也有一首歌要獻給我們的好媽媽,你們聽。◣熡懈星榈匮莩恫辉俾闊┖脣寢尅罚

  2、歌曲中孩子都做了些什么事情?

  3、指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

  4、歌曲中的媽媽可理解為其他長輩,將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌演唱。

  5、邊唱邊表演,看誰表演得好。

  三、欣賞《愛勞動》

  1、談話:喲,大家動聽的歌聲傳到了森林里,瞧瞧,誰來歡迎你們了?(出示白雪公主和七個小矮人)那么有誰知道白雪公主和七個小矮人的故事嗎?

  2、設(shè)疑:你們猜猜,他們在森林里干嘛呢?哦,這么多答案呀。

  3、導(dǎo)入:讓我們來聽一聽就知道了。(欣賞《愛勞動》)

  4、提問:《勞動歌》給你什么樣的感受?

  5、復(fù)聽:自編動作表演。請你模仿白雪公主和小矮人的動作來勞動。

  6、再聽:分小組設(shè)計動作,尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過共同的合作和動作表現(xiàn),理解勞動內(nèi)容,培養(yǎng)協(xié)作精神。

  四、小結(jié):其實學(xué)習(xí)的本身就是一項有意義的勞動。通過今天同學(xué)們在課堂上的熱情勞動,老師看到了一群關(guān)心長輩、熱愛勞動的好孩子。相信你們會把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家真正成為媽媽的小幫手。愿勞動的快樂伴隨你們每一天!

  第二課時:

  教學(xué)過程:

  一、聆聽《海娃的歌》

  1、初聽前可提示:是否去過海邊,見過大海退潮的情景?退潮后海灘上都有什么?你撿過貝殼、小蝦嗎?讓學(xué)生明白“趕!钡暮x。

  2、初聽后可提示:歌中唱出了哪些內(nèi)容,小海娃給你怎樣的印象?

  3、復(fù)聽歌曲,邊聽邊做動作表演。

  二、表演《種玉米》教學(xué)基本要求

  1、用聽唱法學(xué)唱《種玉米》,變換方式感受,跟唱學(xué)會歌曲。

  2、提問:(1)種玉米時歌中的小朋友帶了哪兩種勞動工具?

 。2)他們是怎樣在種玉米的?要做些什么事情?

  (3)玉米豐收后人們的'心情是怎樣的?從歌中哪幾句歌詞可以看出

  3.在每一句的長拍(X—)中,配上拍手(XXX)的節(jié)奏,為加入樂器做準(zhǔn)備。

  4、指導(dǎo)學(xué)生用堅定有力的聲音演唱歌曲,但不要唱得過強,要有內(nèi)在的力度,蘊含著力量。

  注意(1)“鋤”“要”“種”三種附點要唱清楚;

  (2)連續(xù)的兩個附點不要忽略;

  (3)兩拍的長音要唱足。

  5、選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記用打擊樂為歌曲伴奏。

  (沙球是左手一拍一次,右手一拍兩次)

  還可以建議學(xué)生選用其他打擊樂器,設(shè)計敲擊的方法,嘗試效果。

  三、創(chuàng)編與活動

  1、結(jié)合鍵盤圖認(rèn)識字母譜。

  1、在三個音的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭,以小組為單位填充旋律,看哪一組填充的好、唱得準(zhǔn)確。

  3、可以在教室里畫上格子,填上字母譜邊走邊唱。看誰唱出的旋律多。

小班教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、理解童話作品中的故事情節(jié)和人物形象。

  2、熟悉童話中的主要對話,學(xué)習(xí)短語:“大河馬,××大得不得了!

  3、感受朋友之間互相幫助的溫馨美好的情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  圖片《河馬大輪船》。

  【活動過程】

  一、引導(dǎo)幼兒了解故事角色。

  出示大河馬圖片。

  師:你們認(rèn)識它嗎?它是誰?大河馬的嘴巴是什么樣的`?身體是什么樣的?它的力氣大不大呀?

  引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)大河馬的嘴巴大、身體大、力氣大,并且學(xué)說短語:“大河馬,××大得不得了。”

  二、教師講故事幫助幼兒了解故事中的人物形象。

  1、師:今天老師要給小朋友講一個關(guān)于大河馬的故事。

  教師有感情講故事,當(dāng)講到“大輪船?”大河馬想了想,哈哈,明白啦!

  教師啟發(fā)幼兒猜猜大河馬明白了什么?大輪船是誰呀?

  2、教師出示圖片,進一步幫助幼兒了解故事情節(jié),感受人物形象。

  師:小雞是怎么說的?小鴨是怎么說的?小雞為什么要推小鴨,小鴨為什么有要推小老鼠呀?(鼓勵幼兒做一個大膽自信的孩子)

  你們喜歡大河馬嗎?為什么?感受朋友間的友愛。

  三、教師帶領(lǐng)幼兒一起進行故事表演。

  在表演過程中,鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)大河馬的形象。

  四、結(jié)束活動。

  附童話:河馬大輪船

  大河馬,嘴巴大得不得了!大河馬,身體大得不得了!大河馬,力氣大得不得了。

  小雞、小鴨、小老鼠一起去找大河馬。大河馬問:“你們找我有事嗎?”“你說吧……”“你說吧……”小雞推小鴨,小鴨推小老鼠,小老鼠鼓足勇氣說:“我們想坐大輪船!薄按筝喆俊贝蠛玉R想了想,“哈哈哈……明白啦!小朋友們請坐好,河馬大輪船要出發(fā)了!”

  “嘟——”

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