【推薦】小班數(shù)學教案集錦九篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的小班數(shù)學教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
小班數(shù)學教案 篇1
課程目標:
1,認識測量工具,掌握測量的方法,粗略學會測量物件的長短。
2,學會測量結(jié)果與長短之間的關(guān)系,長物件用長工具測量則次數(shù)少,長物件用短工具測量則次數(shù)多。
3,小伙伴之間合作,測量比較難測量的工具。
4,培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5,發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
課程準備:
1,測量工具準備,測量物件,尺子,繩子,盒子,記,記錄本等。
2,事先把小朋友按人均數(shù)分好組。
課程開始:
1,老師引導小朋友們講出高矮,長短,胖瘦等等相對的東西,讓孩子們先從自我認識的概念入手。再引導到小朋友們有沒有興趣自己親自測量一下物件,看到底是長的`還是短的。
2,老師把工具分發(fā)給每一組小朋友,老師在臺上先事先給小朋友們示范一下,測量一根繩子的長度,讓小朋友們看到繩子到了什么刻度,就是什么長度。
3,孩子們開始用手中的工具測量物件,并把測量的結(jié)果告訴老師。
4,老師若是發(fā)現(xiàn)孩子的測量方法有錯,則需要及時更正并指導。
5,對于測量正確的小組的孩子,表現(xiàn)好的孩子,則給予大聲的夸獎。
6,測量錯誤的孩子,應該鼓勵再測一次,老師可以再次給予示范。若是一直無法掌握技巧的孩子,則可以讓測量正確的小朋友幫助示范。
課程結(jié)束:
小朋友們是不是已經(jīng)掌握了測量的方法,那么以后會不會測量東西的長短呢?還有小朋友們的表現(xiàn)都特別棒,老師也希望小朋友回家后,可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個測量的游戲,好不好?
課程總結(jié):
通過測量課程,不僅讓小朋友們掌握了測量的工具,而且也學會了測量的方法,對于小朋友們培養(yǎng)數(shù)學興趣是有極大幫助的。
教學反思:
整個活動下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進行比較,但在表達方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考,思考如何在數(shù)學活動中引導他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。
在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章,和同行的活動反思,所以在準備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念,對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。
整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束,整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍,都還挺開心的。
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、復習對正方形、三角形和圓形的認識。
2、排除顏色、大小的干擾將圖形按形狀特征進行分類。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
活動準備:
1、用正方形、三角形和圓形拼成的房子三間,三種圖形片(數(shù)量和幼兒人數(shù)相等)。
2、小白兔頭飾一個,魔術(shù)箱一個里面裝有正方形、三角形和圓形的圖片。
活動過程:
一、出示圖形拼畫,激發(fā)幼兒興趣,復習鞏固對圖形的認識。
1、老師帶上小白兔頭飾扮演小白兔和幼兒打招呼,然后以小白兔的口吻
請小朋友參觀自己家的房子。
2、出示用圖形拼的房子引導幼兒觀察房頂、房身和窗戶分別是怎么形狀。
教師:小兔子的房子漂亮嗎?它的房子是什么樣子的?
二、創(chuàng)設情境,復習鞏固對標記的認識。
(再出示兩間房子)引導幼兒觀察其標記。
教師:這三間房子一樣嗎?有什么地方不一樣?房子上有什么標記?
三、游戲“變魔術(shù)”,鞏固對圖形的認識。
1、小兔子和小朋友完變魔術(shù)的游戲:小朋友隨便說一個圖形的名稱小白兔就能從魔術(shù)箱中變出來。
2、變換游戲方式:(教師課前把顏色、大小不一的.三種形狀片片放置在幼兒桌上)小白兔隨便說一個圖形的名稱,小朋友們就變出來。(請幾名幼兒上前變魔術(shù))
四、送圖形回家。
教師:圖形寶寶玩得有點累了,它想回家了,你們愿意送它們回家嗎?它們的家在哪里呢?
引導幼兒觀察三個不同的標記。
教師:它們的家就在這里,三角形標記里就住著三角形寶寶,正方形標記的家就住著正方形寶寶,圓形標記就住著圓形寶寶。請你們來送它們回家吧。
檢查幼兒操作結(jié)果并進行點評。
小班數(shù)學教案 篇3
一、活動目標:
1、引導幼兒通過游戲活動區(qū)分里面、外面;上面、下面的空間方位。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的積極性。
二、活動準備:
場景布置,小貓頭飾,貓媽媽頭飾,老鼠若干。
三、活動過程:
1、老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶,帶領寶寶來到活動室。
師:寶寶們,剛才媽媽帶你們出去鍛煉了本領,現(xiàn)在我們坐上火車回家吧。◣ьI幼兒隨音樂回家)
2、無意發(fā)現(xiàn)鼠跡
師:寶寶我們回家了,你們快來看哪,這里怎么亂七八糟,是誰干的呀?(組織幼兒展開討論)
幼:老鼠
師:喔。原來是老鼠干的壞事情呀!
3、尋找老鼠
媽媽首先抓出一只老鼠,告訴小貓:“我在桌子上抓到一只老鼠!”
師:“媽媽已經(jīng)教會你們很多本領了,我們現(xiàn)在一起來找一找這些壞家伙藏在哪里!”(帶領幼兒共同尋找)
師:“請捉到老鼠的寶寶告訴媽媽,你的.老鼠是在哪里找到的?”
。ㄕ堄變褐v述)
4、布置新家
帶領幼兒一起整理家園。
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、能給4以內(nèi)數(shù)量的物體排序,初步體驗數(shù)序
2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應的點卡
3、在教師的引導下,理解活動操作過程,能正確地進行操作
活動準備:
1、實物水果(每種水果的數(shù)量分別是1、2、3、4)
2、1-4的點卡
3、數(shù)字卡片:1、2、3、4
4、水果卡片(每種水果卡片的數(shù)量分別是1、2、3、4)
5、投影:三維智力a8-11“數(shù)一數(shù)”
活動過程:
一、引入活動:分水果
1、老師(出示一藍水果):“這是老師剛買回來的水果,請你幫助老師一起來整理水果好嗎?”
2、老師將水果拿出來放在桌子上說一說:有哪些水果?
3、啟發(fā)幼兒思考:我們怎樣整理他們呢?引導幼兒把一樣的`水果放在一個盤子里
4、請幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個,引導幼兒給水果排隊,最少的水果放在最前面,最多的水果放在后面,從少到多的順序擺放好,擺好后請幼兒說一說:1個梨、2個蘋果、3個橘子、4根香蕉
5、請幼兒給水果送點卡,鼓勵幼兒邊送邊說:一只蘋果送一個點卡……
二、操作活動
1、分組操作:分水果
2、教師演示分水果并小結(jié)
3、幼兒操作動物寶寶卡片:先給動物分類,然后引導幼兒按動物數(shù)量的多少調(diào)整次序,最后再給動物寶寶送點卡
三、老師用投影儀講解并指導幼兒完成三維智力a8-12“數(shù)一數(shù)”(p69,p70)
小班數(shù)學教案 篇5
目標:
1.用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量,進一步鞏固對4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2.積極參與活動,體驗活動帶來的樂趣。
準備:動物圖片(1只小兔子),掛圖(2只小貓,3只小狗,4只小猴子),“胡蘿卜”人手一份,“小魚”人手兩份,“肉骨頭”人手三份,“桃子”人手四份。數(shù)字卡。
重難點分析:讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)與量的對應。
過程:
一、引出活動,激發(fā)幼兒興趣。
1、 念兒歌。
你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;
你數(shù)2,我數(shù)2,2只毛巾擦擦背;
你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。
2、“小兔子”:“哇!你們念的好好聽呀!我也想和你們一起玩!保ㄕ埗阍谝慌缘母呃蠋煂W小兔子的'聲音。)
教師引導幼兒一起問“小兔子”:“你是誰呀?”
“小兔子”:“我是小兔子!
師(幼):“就你一個人嗎?”
教師邊模仿小動物聲音邊出示掛圖:“不是,還有我們呢,我們都來了。”(讓幼兒分別點數(shù)小動物的個數(shù))
二、請客。(請動物吃東西)
師:“小動物來我們家做客,我們請他們吃東西,好嗎?”
幼:“好!
師:“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?” 幼:“胡蘿卜。”
師:“一只小兔子,我們就送一個胡蘿卜給它吧!保ㄕ堄變核吞}卜給小兔子。)
依次請幼兒給小貓小狗送食物。
教師給小猴送桃子,四只小猴只送三個桃子,引導幼兒說出:三添上一就是四。
請幼兒給小猴送桃子。
三、出示數(shù)字卡
師:“小朋友們現(xiàn)在來看看,楊老師手上是什么呀?”(出示數(shù)字卡片)。
請幼兒分別說出每個數(shù)字象什么,如:棍子1,鴨子2,蝴蝶3,帆船4。幼兒每說出一種,教師就將數(shù)字貼在黑板上。
出示數(shù)字圖片,錯開順序請幼兒念出。
四、結(jié)束。
師;“今天好開心呀,你們開心嗎?”
幼:“開心!”
師:“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西,待會我們區(qū)角活動的時候,我們再去玩好嗎?”
五、活動延伸。(區(qū)角游戲)
教師對幼兒介紹玩法。(區(qū)角活動:給小動物送食物;按數(shù)字找相應的雪花片;幫小狗找骨頭等。)
小班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1、通過游戲理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義,練習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、注意力;顒訙蕚洌鹤灾芇Pt、數(shù)字卡、魚兒胸卡。
活動過程:
一、游戲:《許多小魚游過來了》
二、借助動畫,理解游戲的.新玩法
1、欣賞動畫,發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和規(guī)則(數(shù)字1——3),關(guān)鍵提問:這些小魚
干什么?它們是怎么玩的?
小結(jié):看見數(shù)字幾就是幾條小魚在一起,不能多也不能少。
2、欣賞動畫,通過糾錯初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。關(guān)鍵提問:它們這樣對不對?發(fā)現(xiàn)什么了嗎?
小結(jié):找到朋友后,要趕快數(shù)一數(shù)是幾條小魚在一起,看看對不對。
三、集體游戲
1、教師出示數(shù)字卡片,幼兒根據(jù)數(shù)字卡提示做游戲。
2、教師根據(jù)幼兒的實際情況調(diào)節(jié)游戲的速度。
小班數(shù)學教案 篇7
活動目標:
1、樂意參與購物活動,感受其中的愉快。
2、懂得購物的秩序,不在商場里隨意拿取翻動貨架上的商品。
3、不提出無理要求,會用商店的口吻與成人交流。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、幼兒操作材料。
2、在活動室的購物區(qū)布置商店的場景。
活動過程:
1、和幼兒討論購物的話題。
。1)小朋友,我們吃的、穿的、用的,都來自哪里呀?(可以用玩具、漂亮衣服和小飾品舉例。)
。2)商店(超市)里面什么樣子?都有什么商品?那里人多嗎?
。3)你和家人一起去商店買過東西嗎?你最喜歡去哪個商店(超市)?
。4)商店里有你喜歡的.物品嗎?是什么?看到它你有沒有想要買的想法?遇到這樣的情況你會怎么辦呢?
2.翻看幼兒操作材料,理解畫面內(nèi)容。
。1)圖畫中的場景是哪里?畫面中有誰?他們在做什么?
(2)小朋友為什么抱著一個布娃娃呢?你猜猜她想做什么?
(3)小朋友會對媽媽說些什么呢?媽媽又會怎樣回答她的提問呢?
3.老師揭曉謎底,告訴小朋友對媽媽說的話。引導幼兒談談自己的想法。
。1)你覺得她這樣做對嗎?如果你是這位小朋友會怎么做?
(2)你覺得媽媽會滿足她的要求嗎?為什么?
。3)如果你是這位小朋友,媽媽對你說了"不行",你會怎么辦?(引導幼兒懂得和家人進行商量,經(jīng)過允許才可以購買,如果被拒絕也不能哭鬧發(fā)脾氣。)
4.幫助幼兒了解商店(超市)的環(huán)境,請幼兒自己提出購物時需注意的事項。
。1)在商店(超市)里面能否離開成人的視線,獨自閑逛?
(2)在得知家人的購物計劃后不配合媽媽購物,只是看自己喜歡的物品,這樣對嗎?
。3)在商店(超市)內(nèi)隨意擺弄商品,甚至破壞商品的包裝。這樣可以嗎?
。4)沒有付錢的商品能不能拆開包裝或直接享用呢?
5.情景游戲《購物》。(老師裝扮營業(yè)員,幼兒扮演顧客分組進入購物區(qū)自選商品并和營業(yè)員進行交流。)
小班數(shù)學教案 篇8
活動目標:
1.樂意參與活動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
2.感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按點卡匹配相應數(shù)量食物的圖片。
活動準備:
彩色小口袋、發(fā)卡,供幼兒裝扮毛毛蟲。
與故事內(nèi)容相應數(shù)量的食物小圖片若干,1~5點卡。
根據(jù)故事制作的PPT,歡快的音樂伴奏帶。
活動過程
一、游戲?qū)毹D―激趣 師:可愛的毛毛蟲們,今天大家都很漂亮,我們到草地上來玩游戲吧! (在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地――綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:“你好!”“你真可愛!”……在教師的感染下,幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉,整個氣氛輕松、快樂而友好。)
二、尋找食物――感知5以內(nèi)的數(shù)量1.師:蟲寶寶們玩累了,肚子有點餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。
師引導幼兒在草地上邊爬邊尋找食物, (一個蘋果→兩只梨→三個李子→四顆草莓→五個橘子)。食物卡片散布在墊子四周。
2.(引導幼兒坐下)提問:你找到了什么好吃的東西?數(shù)數(shù)有幾個? (教師通過集體、個別提問的形式,引導幼兒觀察并手口一致地點數(shù)圖片中的食物數(shù)量,鼓勵幼兒大膽表述)
3.師:趕快把這些好吃的食物放到小口袋里吧。將圖片放進胸前的口袋里。
三、欣賞故事――拓展對數(shù)量的認知1.師:我們能干的毛毛蟲寶寶們都找到了很多好吃的東西,還有一只有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的.東西呢?想知道嗎?2.師幼共同欣賞PPT,讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對數(shù)量的認知。 (色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒,教師適時的提問――“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數(shù)一數(shù)”不斷引導著幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)
四、點卡找朋友――匹配相應數(shù)量的食物1.師:毛毛蟲從星期一到星期五每天都出去找東西吃,為了讓大家看的很清楚,我們用點子卡片來表示。星期一用幾個點子表示呢?(逐一出示點卡,點子數(shù)代表第×天)
提問:毛毛蟲星期一到星期五每天找的東西是不是都一樣呢?找了哪些水果,找了幾個?(星期一找了什么水果,找了幾個蘋果?一個蘋果就貼在一個點子的下面)2.操作活動。
師:老師為大家也準備了點子卡片,請毛毛蟲們仔細看看水果卡片上的水果數(shù)量是幾個就貼到一樣多的點子卡片的下面。(幼兒每人取一張點卡,將口袋中的小卡片,按數(shù)量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。)
五、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂
活動評價:
貼完的毛毛蟲把卡片送給老師,操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵。
毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。我們也變成蝴蝶飛一飛吧。音樂聲中,師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室。
小班數(shù)學教案 篇9
活動目標:
1、認識10以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、認識“=”、“≠”。
活動準備:
1、椅子、音樂、圖片。
2、等號“=”、不等號“≠”。
3、《我的數(shù)學》第28、29頁。
活動過程:
師:“小朋友們,早上好!
幼:“老師,早上好!
1、穩(wěn)定幼兒情緒:手指律動《烏龜》
烏龜烏龜一個頭,
烏龜烏龜你好慢,
烏龜烏龜短尾巴。
師:“小朋友們真棒!”李老師今天要和中三班的小朋友玩游戲,小朋友們喜歡玩游戲嗎?”
幼:“喜歡!
教師:“小朋友們都很喜歡玩游戲,但在玩游戲之前,李老師要和小朋友說一說游戲規(guī)則!
2、搶椅子游戲
教師說明游戲規(guī)則:把椅子圍成一個圈,請多名幼兒出來,隨著音樂跑起來,音樂一停,幼兒馬上坐在椅子上,(幼兒要比椅子多)沒搶到椅子的幼兒為輸。 教師:“請小朋友觀察一下,老師請出來的小朋友和椅子怎樣,他們一樣多嗎?”
。ㄒ龑в變赫f出“等號”、“不等號”。)
3、出示圖片。
師:“小朋友請觀察一下老師手中的'圖片有什么不同?”
*幼兒觀察圖片,引導幼兒說出圖片中的特點。
*請幼兒說說你用什么方法知道兩邊相等或不相等。
*引導幼兒用不同的方法進行比較。
教師:“哇!小朋友們真聰明!
4、小結(jié)
比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等的方法。
師:“現(xiàn)在請小朋友伸出你們的小手和李老師一起來變魔術(shù)!
游戲《變魔術(shù)》
*變一變,看誰變出的手指和我相等。
*變一變,看誰變出的手指和我不相等。
5、練習操作。
請幼兒打開幼兒數(shù)學書,觀察比較每組物體是否相等,請?zhí)钌稀暗忍枴、“不等號”?/p>
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