【推薦】小班音樂教案范文匯編6篇

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案 篇1

　　活動內(nèi)容：音樂——撓癢癢

　　設(shè)計理念(或教材分析)：

　　活動來源于孩子們的生活，撓癢癢對于孩子來說，蘊(yùn)含著情感體驗(yàn)和操作探索等多反面的發(fā)展價值，對幼兒形成積極的情緒、情感，樂觀、開朗的人格品質(zhì)具有直接的作用。孩子們在真實(shí)的體驗(yàn)中產(chǎn)生了愉悅的情感，體驗(yàn)到“癢”這一生理反應(yīng)令人暢的感受，同時在與同伴的撓癢癢游戲中將生理反應(yīng)的笑與愉悅的情緒體驗(yàn)建立起了聯(lián)系，對于幼兒情感的發(fā)展，情緒的宣泄和釋放都是非常有益的。而且本活動要求有直接的身體接觸，針對夏秋季幼兒的`衣著情況來說也比較適合開展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意模仿毛毛蟲爬，能運(yùn)用動作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”

　　2、 感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒

　　重點(diǎn)：能運(yùn)用動作，聲音表現(xiàn)“撓癢癢”

　　難點(diǎn)：幼兒在戶外玩此游戲時，可互相做撓癢動作，增進(jìn)同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：材料包：毛毛蟲胸飾若干，音樂磁帶或CD

　　活動過程

　　設(shè)計意圖

　　一、 熱身運(yùn)動

　　1、教師扮演毛毛蟲媽媽，跟著音樂帶著小毛毛蟲向前爬：“孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧，快，跟著媽媽，出發(fā)(可以繞教室爬)

　　2、快快爬，毛毛蟲們真能干，媽媽真喜歡你們，找個朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲。

　　3、咦，那是什么?(教師帶領(lǐng)小幼兒爬到大樹下)哇“毛毛蟲爬出來了”教師模仿大叔講話：“我才不怕呢”毛毛蟲使勁喊：“我來了”4、教師帶領(lǐng)幼兒一起幫大樹撓癢癢，許多樹葉寶寶便一片一片地從樹上掉下來

　　5、提問：樹葉寶寶是怎么掉下來的?

　　二、跟著音樂做動作

　　1、幼兒傾聽一遍錄音

　　2、提問：哪里像是毛毛蟲在撓大樹爺爺?shù)陌W癢?請幼兒一起跟著教師唱歌兩遍。

　　3、“撓癢癢“的動作是怎樣的?(啟發(fā)幼兒用手指來比劃：左手扮大樹，用右手的食指，中指當(dāng)毛毛蟲在左手掌上演示“爬行”。)

　　4、引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。

　　三、玩游戲

　　1、教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹，唱到13 54 32 1—處，教師撓“大樹”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做出怕癢的樣子。

　　2、請幾個幼兒掛上胸飾扮演毛毛蟲，教師和其他幼兒扮演大樹，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　通過角色扮演，引出主題人物

　　通過肢體動作增進(jìn)同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂

　　注重幼兒對音樂的感受，在有層次的感受音樂中自然而然習(xí)得歌曲。

　　借助語言、動作引導(dǎo)，來激發(fā)情感、分角色表演等多種形式幫助幼兒記憶歌詞，動作幫助幼兒感受說唱歌曲的特征�；顒臃此�

小班音樂教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受、區(qū)分不同樂曲的性質(zhì)（活潑和抒情）。

　　2、嘗試聽不同樂曲進(jìn)行游戲，體驗(yàn)參與音樂活動的快樂。

　　活動重點(diǎn)：能根據(jù)樂曲的'不同進(jìn)行游戲。

　　活動準(zhǔn)備： 木偶小兔一個，音樂錄音《小白兔捉迷藏》。

　　活動過程：

　　1、引起興趣：

　　—“我是小白兔，我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧！”

　　2、欣賞a段樂曲：

　　—“小兔在干什么？”

　　教師示范小兔跳，鼓勵幼兒學(xué)做小兔跳。

　　教師隨著樂曲有節(jié)奏地做小兔跳。

　　幼兒學(xué)習(xí)隨著樂曲有節(jié)奏的兔跳動作。

　　3、欣賞b段樂曲：

　　—“兩段樂曲有什么不同？”

　　“這段音樂里，小兔在干什么呀？”

　　請幼兒用動作表現(xiàn)b段樂曲。

　　4、完整欣賞a段、b段樂曲。

　　5、音樂游戲：小白兔捉迷藏：

　　玩法：當(dāng)a段樂曲響起時，幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳；當(dāng)b段樂曲響起時，兔媽媽來尋小兔，而此時小兔馬上變成一個靜止的造型，讓兔媽媽找不到小兔，兔媽媽找不到小兔離開時游戲結(jié)束。

　　規(guī)則：當(dāng)b段樂曲響起時，小兔馬上變成一個靜止的造型，在兔媽媽尋找小兔時，小兔不能動。

　　活動二：

　　活動名稱：小兔跳彩圈

　　活動目標(biāo)：

　　1、能聽口令按照順（逆）時針方向走。

　　2、根據(jù)色彩的變化跳到相同顏色的圈內(nèi)。

　　活動重點(diǎn)：

　　能向前連續(xù)的跳。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小白兔頭飾，紅、黃、藍(lán)綠彩色板，紅、黃、藍(lán)綠彩色圈20個，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、教師在場地上畫一個大圓圈，沿著圓圈邊放上紅、黃、藍(lán)、綠的彩色圈。

　　2、教師示范活動方法，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)順（逆）時針方向走，看到圈要跳進(jìn)去再跳出來。

　　3、教師輪流舉紅、黃、藍(lán)、綠彩色板，幼兒根據(jù)色彩的變化，迅速跳到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”。

小班音樂教案 篇3

　　 活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)禮貌用語："你好"、"再見"，并在老師的提醒下會正確使用。

　　2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲《禮貌歌》

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入 手指游戲《變、變、變》

　　2、我們的手指除了會變動物還很有禮貌呢，它們還會說：你好 、再見。老師用手指頭表演。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲《禮貌歌》

　　教師帶著表情范唱歌曲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　學(xué)習(xí)歌詞：按節(jié)奏朗誦歌詞。

　　熟悉旋律，填唱歌詞。

　　4、鞏固：結(jié)合歌詞做手指游戲。通過游戲，讓幼兒掌握"你好"、"再見"禮貌用語的正確用法。

　　唱"你好，你好，親愛的'朋友"時，左右手握拳在胸前，人拇指相向，按節(jié)奏兩個人拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。唱"我們一起，快樂無比"時，拍手四次唱"再見，再見，親愛的朋友"時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。唱"我們將再見"時，拍手四次。

　　教學(xué)反思：

　　這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對音樂活動的興趣，體驗(yàn)表演活動的快樂,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

　　2.在游戲活動中，復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的趣味性。

　　3.鼓勵幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動作。

　　4.熟悉、感受歌曲《小小蛋兒把門開》旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　　2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。

　　難點(diǎn)：

　　1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的'。

　　2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件、用紙殼制作大的蛋殼教具(能擋住幼兒)雞媽媽頭飾一個和小雞頭飾15個.小雞圖片等.

　　活動過程

　　一、 開始部分

　　1. 以音樂為背景進(jìn)教室

　　2.出示課件，(小雞的叫聲)引起幼兒興趣。什么聲音?

　　3.發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小雞》

　　4.欣賞歌曲《小小蛋兒把門開》請小朋友跟著音樂一起輕輕的哼唱

　�。�1）演示小雞出殼動畫,引導(dǎo)幼兒觀察(小雞出殼)

　　教師用歌詞總結(jié)：小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。

　　(2)出示小雞圖片

　　教師帶領(lǐng)幼兒觀察小雞，提問：小雞長得什么樣?

　　學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

　　(3)播放多媒體動畫課件《小小蛋兒把門開》

　　幼兒觀察課件上的小雞在做什么?(唱歌)

　　教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。

　　4)教師完整的有表情的示范演唱歌曲。提問：歌曲的名稱。

　　(5)教師和幼兒一起為歌曲編動作。如：“小小蛋兒把門開”，我們可以用什么動作表示呢?(兩手高舉從上面打開，同時向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，則可以兩只小手上下抖動，鼓起腮幫“嘰嘰唱起來”可以轉(zhuǎn)圈做吃食的動作等。)教師和幼兒一起邊表演邊唱。

　　二、復(fù)習(xí)律動：小星星

　　小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星�！�—復(fù)習(xí)律動：小星星。

　　1、第一遍，一起數(shù)別漏了。

　　2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了 ——結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　理解、記憶歌詞對小班幼兒來說是一個難點(diǎn)，所以直觀形象的課件可以很好的幫助幼兒理解歌詞。

　　小百科：門是指建筑物的出入口或安裝在出入口能開關(guān)的裝置，門是分割有限空間的一種實(shí)體，它的作用是可以連接和關(guān)閉兩個或多個空間的出入口。

小班音樂教案 篇5

　　 活動目標(biāo)：

　　1、 熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、 發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。

　　3、 創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。

　　4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、 體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒用書畫面。

　　2、 音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、 律動練聲

　　1、《日常生活模仿動作》

　　2、《合攏放開》

　　3、《這是小兵》

　　4、《小鳥醒來了》

　　5、《不再麻煩好媽媽》

　　二、美麗的星星

　　1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子的?

　　2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。

　　3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的?小星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)

　　4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。

　　5、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?

　　6、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、教師進(jìn)行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。

　　四、創(chuàng)編動作

　　1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學(xué)一學(xué)嗎?

　　2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的.動作，一邊演唱歌曲。

　　3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。

　　活動反思：

　　本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

小班音樂教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡參加節(jié)奏活動，嘗試集體合奏帶來的快樂。

　　2、能體驗(yàn)生活中各種玩具工具發(fā)出的各種聲響，創(chuàng)造性的探索并使用這些玩具為樂曲伴奏。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：

　　1、音樂磁帶

　　2、圖片：剪刀（紅色）、錘子（綠色）、針（黃色）

　　學(xué)具：

　　1、紅、綠、黃三色墊子

　　2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報紙、一拉罐等生活用品。

　　活動過程：

　　一、律動“小鞋匠”

　　二、師幼互動游戲?qū)⑾舐曉~編入樂曲，初步嘗試合奏的樂趣。

　　1、師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”為題引導(dǎo)幼兒看老師表演歌曲。

　　2、師幼一同有節(jié)奏地模仿錘子、剪刀、針發(fā)出的聲音。

　　3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色，并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應(yīng)的墊子上。徒手練習(xí)各自的節(jié)奏。

　　三、鼓勵幼兒選擇生活中常見的物品當(dāng)作樂器為歌曲伴奏。

　　1、幼兒自由探索，教師觀察指導(dǎo)：

　　發(fā)現(xiàn)了什么，怎么讓你手中的'“樂器”發(fā)出好聽的聲音。試一試哪一種“樂器”發(fā)出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。

　　2、引導(dǎo)幼兒聽音樂自然的用手中的“樂器”為樂曲伴奏。

　　四、結(jié)束

　　說一說今天游戲的感受，以鼓勵幼兒到教室外探索出能發(fā)出好聽聲響的“樂器”。

　　活動反思：

　　平時每當(dāng)孩子聽音樂的時候，他們都會感到開心，快樂。小班幼兒注意力容易分散，如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難使他們投入到活動中去。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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