成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

《鄒忌諷齊王納諫》教案

時間:2023-04-21 15:08:10 教案 投訴 投稿

【精華】《鄒忌諷齊王納諫》教案3篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的《鄒忌諷齊王納諫》教案3篇,希望對大家有所幫助。

【精華】《鄒忌諷齊王納諫》教案3篇

《鄒忌諷齊王納諫》教案 篇1

  教學目標:

  1、 結(jié)合工具,讀準字音。

  2、 結(jié)合注釋、積累,明確文言重點字詞含義,疏通文意。

  3、 質(zhì)疑討論,明確人物形象,體會鄒忌諷諫的藝術(shù)。

  4、 背誦全文,培養(yǎng)文言語感。

  教學重點:

  1、結(jié)合注釋,掌握部分實詞和虛詞的`含義及特殊文言句式的用法,理解全文內(nèi)容。

  2、背誦全文,培養(yǎng)文言語感。

  教學難點:

  質(zhì)疑討論,熟悉人物形象,欣賞鄒忌諷諫的藝術(shù)。

  教學過程:

  一、導入

  離罷春秋激烈的戰(zhàn)場,我們走入了戰(zhàn)國的風云。今天,我們將跟隨鄒忌,一同在《戰(zhàn)國策》中去感受君臣間的一段軼事。

  二、結(jié)合工具,明確字音

  1、生結(jié)合注釋、字典,掃清生字障礙。

  2、師生交流疑難字詞。

  3、師出示投影,明確重點字詞

  (投影)

  形貌昳麗 朝服衣冠 入朝見威王 時時而間進 期年之后 皆朝于秦

  4、齊讀課文,讀準字音。

  5、師糾正誤音。

  三、 結(jié)合注釋,疏通文意

  1、梳理第一小節(jié)

 、偕Y(jié)合注釋,梳理第一小節(jié)、

 、谏|(zhì)疑,師生討論共同解決疑難字詞、

 、蹘熋鞔_第一節(jié)重點字詞﹑語句、

  (投影)

  鄒忌修八尺有余 形貌昳麗 朝服衣冠

  我孰與城北徐公美 徐公何能及君 徐公來,孰視之

  吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也 。

  2、梳理二小節(jié)

  由自己個人的生活小事悟出其中的道理,這與諷齊王納諫有什么關(guān)系呢?

 、偕Y(jié)合注釋,梳理第二小節(jié)、

  ②生質(zhì)疑,師生討論共同解決疑難字詞、

 、蹘熋鞔_重點字詞﹑語句、

  (投影)

  臣誠知不如徐公美 皆以美于徐公 今齊地方千里 王之蔽甚矣

  3、梳理第三小節(jié)

 、 生結(jié)合注釋,梳理第三小節(jié)、

 、 生質(zhì)疑,師生討論共同解決疑難字詞、

 、蹘熋鞔_第一節(jié)重點字詞﹑語句、

  (投影)

  群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。

《鄒忌諷齊王納諫》教案 篇2

  【教學目的】

  1、認識齊威王納諫除蔽的積極意義;

  2、了解諷諫(諷喻)的方法;

 。、學習對話技巧和詳略安排;

  4、掌握文學常識和文言知識。

  【課時安排】

  一課時。

  【課型設計】

  自學輔導法。

  【教學過程】

  一、自學定向

  俗話說:伴君如伴虎。給領導提意見,古往今來,都要冒很大的風險。歷史上偏偏就有人不但屢次給領導提了意見,而且屢次被領導賞識,建議得以實施,又產(chǎn)生了奇效,其人其事也在歷史上傳為美談。鄒忌就是這樣一個人。他是戰(zhàn)國時齊國的謀臣,曾萬事恒公、威王、宣王三朝,多謀善諫。一次,威王彈琴,鄒忌進門就說琴彈得好。威王認為他未仔細聽,是在說謊。鄒忌說,琴聲寬和像君主,清廉像章宰輔,舒緩像政令,諧調(diào)暢適像四時。威王聽了,知道他在說治理國家的道理,極為贊賞,就拜他為相。課文所講的是在這之后的另一個故事。(板書課題)

  二、自讀查疑

 。、運用工具書,默讀課文,疏通文意;

  2、齊讀課文,然后復述大意,概括文章思想;

 。、完成課后練習一、二。

  三、討論釋疑

 。、齊讀段一:比美離題否?有何作用?

  《古文觀止》有評語:鄒忌將己之美、徐公之美,細細勘察,正欲于此參出微理。千古臣謅君蔽,興亡關(guān)頭,從閨房小語破之,快哉。評得好。

 。病⒍我恢械娜龁柸饘懛ㄉ嫌泻巫兓?這樣寫有什么好處(表現(xiàn)了人物間的什么關(guān)系)?

  提示:內(nèi)容都是說鄒忌的美,語言只有一兩個字變化,卻反映了對話人物間的關(guān)系親疏遠近的不同。

  板書:

  妻→私:偏愛贊揚

  妾→畏:卑微喂怯

  客→有求:逢迎敷衍

  3、(齊讀段二)私事、國事有何相通?何以能以喻諷諫?

 。、(齊讀段三、四)從什么地方可以看出威王確實受了蒙蔽?(諷諫是在比美中偶有所悟而為之的嗎?何以見得?)

  三、延伸遷移

 。R讀課文,思考以下問題)

 。、王之蔽甚矣一句,為何點到了卻不深說?

  提示:善揣摩國君的.心理。對于聰明有為的國君,不要說多余的話。

 。病⒁簧、一朝,省略了哪些內(nèi)容?

  提示:哪些意見,如何來朝。

  3、這個故事于今有何積極意義?

  提示:自知之明、直言勸諫、發(fā)揚民主、傾聽民聲等等。

  4、如何看待《戰(zhàn)國策》?

  提示:由于《占國策》主要是記載戰(zhàn)國時代策士們的言行的,某些地方便夸大了策士的作用。

  【教案點評】

  本文是一篇課內(nèi)自讀課文,語言較淺顯,可使學生讀讀、議議、通過自學達到教學目的。課前教師曾讓幾個學生粗讀課文,通過了解,學生對本文意思能夠基本了解,只有個別字詞難以確定其意義和用法,而對文章的思想意義和說理方法均未及考慮。據(jù)此,自學指導的重點可定為對文章的思想意義和說理方法的引導上,兼及重點字句的疏通。

  同時,本文篇幅不長而語美理嚴,可通過多次朗讀,體會本文設喻的說理方法。

《鄒忌諷齊王納諫》教案 篇3

  教學目的

  1.認識齊威王納諫除蔽的積極意義;

  2.了解諷諫(諷喻)的方法;

  3.學習對話技巧和詳略安排;

  4.掌握文學常識和文言知識。

  課時安排

  一課時。

  課型設計

  自學輔導法

  教學過程

  自學定向

  俗話說:"伴君如伴虎"。給領導提意見,古往今來,都要冒很大的風險。歷史上偏偏就有人不但屢次給領導提了意見,而且屢次被領導賞識,建議得以實施,又產(chǎn)生了奇效,其人其事也在歷史上傳為美談。鄒忌就是這樣一個人。他是戰(zhàn)國時齊國的謀臣,曾萬事恒公、威王、宣王三朝,多謀善諫。一次,威王彈琴,鄒忌進門就說琴彈得好。威王認為他未仔細聽,是在說謊。鄒忌說,琴聲寬和像君主,清廉像章宰輔,舒緩像政令,諧調(diào)暢適像四時。威王聽了,知道他在說治理國家的道理,極為贊賞,就拜他為相。課文所講的是在這之后的另一個故事。(板書課題)

  自讀查疑

  1.運用工具書,默讀課文,疏通文意;

  2.齊讀課文,然后復述大意,概括文章思想;

  3.完成課后練習一、二。

  三、討論釋疑:

  1.齊讀段一:"比美"離題否?有何作用?

  《古文觀止》有評語:"鄒忌將己之美、徐公之美,細細勘察,正欲于此參出微理。千古臣謅君蔽,興亡關(guān)頭,從閨房小語破之,快哉。"評得好。

  2.段一中的"三問三答"寫法上有何變化?這樣寫有什么好處(表現(xiàn)了人物間的什么關(guān)系)?

  提示:內(nèi)容都是說鄒忌的美,語言只有一兩個字變化,卻反映了對話人物間的關(guān)系親疏遠近的'不同。

 。ò鍟浩蕖剑浩珢圪潛P

  妾→畏:卑微喂怯

  客→有求:逢迎敷衍)

  3、(齊讀段二)私事、國事有何相通?何以能以喻諷諫?

  4.(齊讀段三、四)從什么地方可以看出威王確實受了蒙蔽?(諷諫是在比美中偶有所悟而為之的嗎?何以見得?)

  延伸遷移

 。R讀課文,思考以下問題)

  1."王之蔽甚矣"一句,為何點到了卻不深說?提示:善揣摩國君的心理。對于聰明有為的國君,不要說多余的話。

  2.一"善"、一"朝",省略了哪些內(nèi)容?提示:哪些意見,如何來朝。

  3.這個故事于今有何積極意義?提示:自知之明、直言勸諫、發(fā)揚民主、傾聽民聲等等。

  4.如何看待《戰(zhàn)國策》?

  提示:由于《占國策》主要是記載戰(zhàn)國時代策士們的言行的,某些地方便夸大了策士的作用。

  (河南省實驗中學柴紅森)

  教案點評:

  本文是一篇課內(nèi)自讀課文,語言較淺顯,可使學生讀讀、議議、通過自學達到教學目的。課前教師曾讓幾個學生粗讀課文,通過了解,學生對本文意思能夠基本了解,只有個別字詞難以確定其意義和用法,而對文章的思想意義和說理方法均未及考慮。據(jù)此,自學指導的重點可定為對文章的思想意義和說理方法的引導上,兼及重點字句的疏通。

  同時,本文篇幅不長而語美理嚴,可通過多次朗讀,體會本文設喻的說理方法。

【《鄒忌諷齊王納諫》教案】相關(guān)文章:

鄒忌諷齊王納諫教案03-31

《鄒忌諷齊王納諫》教案02-26

《鄒忌諷齊王納諫》教案01-23

鄒忌諷齊王納諫教案01-23

鄒忌諷齊王納諫08-03

鄒忌諷齊王納諫美文04-14

鄒忌諷齊王納諫教案15篇01-13

鄒忌諷齊王納諫的教案三篇10-11

精選《鄒忌諷齊王納諫》教案四篇10-26

鄒忌諷齊王納諫教案(15篇)03-04