關于生日教案范文集合四篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的生日教案5篇，希望能夠幫助到大家。
生日教案 篇1
活動目標：
1、學習童話，理解童話中熊與同伴、婆婆之間相互關心幫助的情感，豐富相應的詞匯：誘人的香味、冒出等。
2、通過“小熊給自己唱歌——給同伴唱歌——給外婆唱歌——歌聲帶給大家的快樂”由近及遠，由少及多的推理變化進行感知、理解。
3、萌發(fā)相互幫助，關心他人使自己快樂的情感。
活動準備：布袋木偶：熊、猴、羊、豬。
活動過程：
一、導入活動：
朋友過生日，你會送他什么?你吃過蛋糕嗎?你吃過會唱歌的蛋糕嗎?
二、學習童話：
1、幼兒講講自己現在的心情?為什么會有這樣的心情呢?
2、老師有表情的配樂朗誦童話，讓孩子對童話有初步的了解。
3、運用木偶，邊表演邊朗誦童話，提問：童話的名字?這只蛋糕怎樣的神奇?小動物們是怎樣發(fā)現這只神奇的生日蛋糕的?
三、請幾位幼兒手拿木偶，進行表演，其他幼兒和老師共同講故事，邊講邊玩。
附：童話《會唱歌的生日蛋糕》
小熊很愛唱歌，他常常邊干活邊唱歌。
外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點什么?他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽了也都趕來幫忙。小熊邊和面邊唱起了歌：“祝你生日快樂……”不一會兒，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味�！暗案庹嫦惆�1”小狗說
著，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜?”說著就咬了一口嘗嘗。吃著吃著，忽然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”
小熊給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊;大家高興地吃
起蛋糕。頓時，三個小伙伴的'肚臍眼里都飛出了歌聲：“祝你生日決樂……”“妙極了!”小熊說，“我們來做一個大蛋糕，里面可以裝許多許多歌呢�！贝蠹液土艘粋�大面團，對著面團，他們齊聲歌唱“祝你生日快樂。….”大蛋糕終于做好了，他們把它送往外婆家。
外婆很開心地收下了生日蛋糕，外婆吃著美味的蛋糕，還聽到了動人的《祝你生日快樂》的歌聲。
反思：
《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個奇妙的想象境界和善良美好的心靈。
在活動開始的第一環(huán)節(jié)中，我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。
但是從活動開展的情況來看，所設計的環(huán)節(jié)多數還是比較傳統(tǒng)的，所要體現的閱讀要求并沒有明顯地表現出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據這類情況，我試想在設計環(huán)節(jié)中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來調整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經驗，然后教師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調整，就可能會更貼切于目標，更有助于問題的解決
通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學中，我會再次運用這樣的教學模式，并根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。
生日教案 篇2
設計說明
本節(jié)課向學生介紹兩種條形統(tǒng)計圖，即橫向和縱向條形統(tǒng)計圖，使學生會看這兩種條形統(tǒng)計圖，并能根據統(tǒng)計表中的數據完成統(tǒng)計圖。讓學生進一步體驗數據的收集、整理、表示和分析過程，根據以上要求，本節(jié)課分以下幾個層次進行教學：
1．給學生充分探索和交流的空間。
“合作交流是數學學習活動的主要方式�！苯處煾鶕顚嶋H及教材中的統(tǒng)計表，放手讓學生通過獨立思考、小組討論的方式探索新的知識。通過這種學習方式，能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維的開放性，增強了學生的探究欲望。
2．讓學生在學習中體驗知識的形成過程。
學生的學習活動是一個循序漸進的過程。通過創(chuàng)設情境，讓學生在具體的情境中感受條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點，教師引導學生一起動腦，思考解決問題的方法，最后引出橫向條形統(tǒng)計圖，讓學生感受每種條形統(tǒng)計圖都是因為生活的需要而產生的。
3．讓學生在學習中初步感受不同形式的條形統(tǒng)計圖的使用條件。
數學來源于生活，又應用于生活。在教學中，教師有意識地引導學生觀察、發(fā)現不同統(tǒng)計圖的優(yōu)點，讓學生明確不同形式的條形統(tǒng)計圖的使用條件，培養(yǎng)學生應用知識的能力，讓學生感受到生活中處處有數學。
課前準備
教師準備 PPT課件 空白統(tǒng)計表 空白統(tǒng)計圖
學生準備 空白統(tǒng)計表 空白統(tǒng)計圖
教學過程
⊙談話引入，揭示課題
1．說一說，你的生日在什么季節(jié)？你的好朋友呢？
2．怎樣才能知道哪個季節(jié)過生日的人數最多？
師：你們知道我們班的同學在各季節(jié)有多少名同學過生日嗎？如何進行統(tǒng)計能讓我們更直觀地得到答案呢？這節(jié)課我們就來學習如何繪制橫向條形統(tǒng)計圖和縱向條形統(tǒng)計圖。(板書課題)
設計意圖：通過教師提出的`問題，使學生在已有生活經驗的基礎上自然進入新課的學習，讓學生體會到現實生活中處處有數學，喚醒了學生已有的知識經驗，做到知識的合理遷移。
⊙實踐探究，構建新知
1．說一說：你的生日是幾月幾日？你知道是在什么季節(jié)嗎？
2．分一分：哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？
(1)小組討論。
(2)全班交流，匯報討論結果。
(3)說一說你有什么好方法記住四季的劃分。
(4)小組交流：怎樣收集和整理調查得到的數據？
3．明確任務：班里同學的生日分別在什么季節(jié)？我們一起來調查一下吧！
(1)提問：你準備如何調查？
學生先想一想，再與同伴交流自己的調查方法。
預設 方法一：每人在紙條上寫出自己生日所在的季節(jié)。
方法二：先收集同學的生日所在季節(jié)的情況，再分類整理紙條，收集數據。
方法三：把大家生日所在的季節(jié)的情況涂在格子里。
(2)教師講解橫向條形統(tǒng)計圖。
課件出示統(tǒng)計圖，橫軸表示數量，單位是人數。縱軸表示項目，四個季節(jié)，春夏秋冬。1個格子代表1個人，是哪個季節(jié)出生的，就在對應的格子里涂色。
學生拿出空白統(tǒng)計圖，一起涂一涂。
�、僦该逖荩渌麑W生自主完成。
②教師巡視。
�、坌〗M內互相交流涂的結果。
學生觀察、分析條形統(tǒng)計圖。
(3)提問：從上面的統(tǒng)計圖中你發(fā)現了什么？
預設 ①能直觀地看出各季節(jié)過生日的同學有多少。
�、谀苤滥膫�季節(jié)過生日的同學最多。哪個季節(jié)過生日的同學最少。
(4)提問：你覺得條形統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點呢？
學生交流后明確：這樣的統(tǒng)計圖比較直觀，便于數據的比較與分析。
設計意圖：
學生通過獨立操作，經歷橫向條形統(tǒng)計圖的繪制過程，激起學生的認知沖突，打破學生的思維定勢，引導學生從不同角度、不同層次分析事物，尋找解決問題的途徑。
生日教案 篇3
活動目標：
1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴他人住址的基本要素。
2、關注自己家所處的周圍環(huán)境，并嘗試用完整的語句描述。
活動重難點：
重點：了解告訴他人住址的基本要素。
難點： 嘗試用完整的語句描述。
活動準備：
故事PPT
活動過程：
一、理解故事，發(fā)現問題師：看，這是一個什么?我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?(出示老鴨圖片)小結：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加PARTY!
重點提問：
1、小動物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒)
2、他們都是根據老鴨說的去做的呀，到底是怎么回事?
3、老鴨對小豬是怎么說的.?對小黃狗又是怎么說的?小白兔收到的短信是怎么寫的?
4、到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?
小結：老鴨對每個小動物只說了其中一點。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便找到。
師：你們都清楚了，可小動物們還不知道，誰來告訴他們。
(三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂，藍藍的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。)師：你們說，現在小動物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒找到?聽我完整地講一遍故事。
二、遷移生活經驗，拓展幼兒思維廣度師：你覺得這是個怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。
師：我們會去一個小朋友的家做客，誰來說一說你家在哪里?誰能說的最清楚。
結束語：究竟去誰家，就看你的本領嘍!
教學反思：
我設計了一個《老鴨過生日》這樣的一個情節(jié),其實也就是把生活當中的一些現象,用這樣一個比較夸張的文學作品來顯現，在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發(fā)現老鴨,到后來孩子們也說了,它應該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現實生活中的更加實效的一個意義所在!
生日教案 篇4
教學目標
1、了解故事內容，能用較連貫的語言表達故事的主要情節(jié)。
2、知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則。
3、體驗同伴之間互相幫助的情感。
教學準備
PPT課件，標志卡片若干，配套《幼兒畫冊》課件。
教學重點與難點
能用較連貫的語言表達故事的主要情節(jié)，知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則。
教學方法與手段
視、聽、講結合法、游戲法。
活動過程：
教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、播放課件，導入活動內容。
師：看，這是誰呀？你們知道他今天會發(fā)生什么事情呢？誰來猜一猜？
猜測故事內容。
通過圖片的直觀感受，吸引幼兒的注意力，通過猜測的方法，讓幼兒產生對故事內容的興趣。
二、播放PPT課件，完整講述故事。
1、教師講述故事，幫助幼兒了解故事內容。
師：小鼴鼠的生日禮物是什么？小鼴鼠得到生日禮物后，發(fā)生了什么事情？
2、教師分段講述故事，提問啟發(fā)幼兒用較連貫的語言表達故事情節(jié)。
(1)師:小鼴鼠開著汽車，一路上都遇到了哪些標志，它是怎么做的？
(2)師：小鼴鼠不看交通標志，給朋友們帶來了哪些麻煩？（引導幼兒用故事中的原話來復述）
(3)師：最后發(fā)生了什么事情，朋友們是怎么樣幫助小鼴鼠的？
3、游戲：能干的小鼴鼠。
師：小鼴鼠知道自己錯了，以后開車時一定會記得看標志的，是不是呢？現在我們來玩一個游戲，游戲的名字：“能干的小鼴鼠”。
游戲規(guī)則：請若干小朋友來做標志，分隔站好，請一名幼兒做小鼴鼠，經過標志時大聲說出標志的含義，并按其去做，小標志就放行。
1、根據教師提問，回答問題。
2、根據故事的內容回答問題。
3、玩游戲“能干的`小鼴鼠”。
通過課件的演示，讓幼兒了解故事內容，讓幼兒能用較連貫的語言表達故事的主要情節(jié)。根據故事的情節(jié)發(fā)展，讓幼兒知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則，同時，讓幼兒體驗同伴之間互相幫助的情感。
三、結束活動：帶領幼兒閱讀《幼兒畫冊》，并引導幼兒嘗試用語言講述故事內容。
師：現在我們認識了這么多的標志，那在馬路上會不會看這些標志呢？要不要遵守交通規(guī)則呢？
閱讀《幼兒畫冊》，嘗試講述故事。
遷移幼兒已有經驗，讓幼兒進一步了解遵守規(guī)則的重要性。
教學反思
《小鼴鼠過生日》很受孩子們的喜愛，故事的情節(jié)很吸引孩子，配上圖片更能能吸引幼兒的注意力�；顒又�，大部分幼兒能較快地理解故事內容，猜測小鼴鼠可能會發(fā)生的事情。通過本次活動，大部分幼兒能了解一些簡單的交通規(guī)則，也有一部分孩子能說出很多關于馬路上的一些交通標志�；顒又校變簩适聝热菖d趣很濃，上課的積極性也很高。教師為幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的氛圍，使幼兒在活動中能夠主動嘗試與同伴合作，并在活動中體會了成功的快樂。
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