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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-09 14:11:45 教案 投訴 投稿

關(guān)于美術(shù)教案范文集合5篇

  作為一名老師,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于美術(shù)教案范文集合5篇

美術(shù)教案 篇1

  課時(shí):一課時(shí)

  本課是一節(jié)欣賞課,學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課,認(rèn)識(shí)到在節(jié)日中,無(wú)論是中國(guó),外國(guó),地方民間,人們運(yùn)用不同的方式,裝扮著我們的生活;無(wú)論是服飾、花車、彩燈、園藝,無(wú)不表現(xiàn)著節(jié)日的喜慶氣氛。讓學(xué)生在欣賞中,感受節(jié)日裝飾給我們帶來(lái)的歡樂氣氛。通過(guò)仔細(xì)觀察書上的圖片及周圍生活,學(xué)習(xí)節(jié)日裝飾方法,認(rèn)識(shí)古代,現(xiàn)代,各民族(國(guó)家、地區(qū))的裝飾。懂得可以運(yùn)用美術(shù)生活,使節(jié)日的氣氛更濃厚。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解各地民俗、民風(fēng),注重傳承的傳統(tǒng)文化。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),了解運(yùn)用美術(shù)方法可以將我們的生活裝飾得更美。

  2、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)描述節(jié)日不同的裝飾,談自己的感受。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊的裝飾,并能從色彩、線條運(yùn)用等方面有目的的學(xué)習(xí)。

  3、情感目標(biāo):了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng),包容多元文化,欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾,體驗(yàn)人們熱愛生活的情感,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛之情。

  本課重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾,以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對(duì)各種裝飾的印象,體驗(yàn)其美感。初步了解節(jié)日裝飾的色彩,造型特點(diǎn)。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。

  本課教學(xué)評(píng)價(jià):

  1、學(xué)生是否能有意識(shí)的認(rèn)識(shí)到節(jié)日的多彩裝飾?

  2、學(xué)生能否描述出節(jié)日裝飾的造型、色彩及自己的感受;

  3、學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)(身邊)節(jié)日裝飾有無(wú)發(fā)現(xiàn)或新的想法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)言:

 。úシ艊(guó)慶節(jié)歡慶節(jié)日的場(chǎng)景錄象)這段錄象是什么節(jié)日的場(chǎng)景?看了這段錄象你有什么感受(或心情)?為什么?

  二、講授:

  1、(讓學(xué)生將課下收集的過(guò)節(jié)時(shí)的.圖片或照片展示給大家,并說(shuō)一說(shuō):

 。1) 是在什么時(shí)候拍的?在哪拍的?為什么在那拍?

 。2) 描述一下自己或別人的服裝,頭飾,面具等。

 。3) 你的感受?

  2、將收集到的節(jié)日的照片或圖片貼在教室的展板上,學(xué)生自由參觀。剛才同學(xué)們談到了一些節(jié)日,那么你還知道我們有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎?離我們最近的節(jié)日是什么節(jié)呢?

 。1) 我們這里怎么過(guò)春節(jié)的?我們國(guó)家有好多的地方,許多不同地過(guò)春節(jié)的方式也是不一樣的?翠浵窨纯此麄兪窃鯓踊虼汗(jié)的?

 。2) 春節(jié)時(shí)你準(zhǔn)備怎么打扮自己的節(jié)日?

 。3) 根據(jù)學(xué)生自己的喜好分組。環(huán)境組,食物造型,服飾文化。

  4、 學(xué)生制作

  分工合作,進(jìn)行想象創(chuàng)作。

美術(shù)教案 篇2

  樹葉拼貼畫(中班美術(shù))

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫,并能適當(dāng)添畫,豐富畫面。

  2、欣賞秋葉的形態(tài)美,體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種樹葉、膠水、畫紙、水彩筆、剪刀、PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞教師拼貼樹葉,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

 。1)秋天到了,我們一起收集了很多樹葉,這些樹葉是什么樣的? 生:(顏色、形狀、手感)樹葉寶寶的不同形狀(有的是圓圓的、有的是橢圓形的、有的是兩頭尖尖的各種各樣的)

  師:秋天樹上掉下的.樹葉,你們覺得有什么用嗎?

  生:變成泥土養(yǎng)料。

  師:今天老師要告訴大家這些落葉奇妙的用處。不過(guò)啊,我要先賣一個(gè)關(guān)子。讓你們來(lái)猜猜。我們先來(lái)看看這些美麗的小魚。(出示圖片)

  你們來(lái)說(shuō)說(shuō)這樣小魚的外形是怎么樣的?(引導(dǎo)學(xué)生回答,小金魚不同部位的形狀特點(diǎn))

  你們看看小金魚的尾巴和這些葉子的形狀相不相似?猜到今天,我要教大家用落葉來(lái)做什么了嗎?

  我要教教大家把樹葉變成美麗的圖畫。

  二、教師示范作畫,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

 。1)教師示范把兩片樹葉拼貼好后,在周圍畫上水、泡泡等。

  (2)教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么? 出示其他樹葉拼貼畫,鼓勵(lì)幼兒大膽想象嘗試。

  三、介紹樹葉拼貼畫的方法并講解粘貼制作的注意事項(xiàng)。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的葉子圖形。

 。2)嘗試用糨糊把不同形狀的葉子拼組成美麗的圖案。

  五、欣賞、交流作品。

  (1)幼兒互相欣賞并說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的作品。

  (2)讓做的好的幼兒說(shuō)說(shuō)看,自己的步驟,介紹一下自己的作品。

美術(shù)教案 篇3

  教材分析:在兒童的美術(shù)活動(dòng)中,紙是他們最常接觸和使用的材料之一,它造價(jià)低廉,觸手可及。紙工練習(xí)對(duì)于培養(yǎng)兒童的動(dòng)手操作能力和空間想象能力大有益處,在小學(xué)階段的美術(shù)課中,紙工練習(xí)是遵循著由易到難、由低到高的規(guī)律設(shè)計(jì)的!兑粡埓蠹垺肪褪且还(jié)最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的紙工練習(xí)課。

  這是一節(jié)讓學(xué)生運(yùn)用自己的方式隨意“玩紙”的課,教學(xué)重點(diǎn)在于讓兒童在“玩紙”的過(guò)程中激發(fā)對(duì)紙材的興趣,全方位地感受紙材的特性,并練習(xí)簡(jiǎn)單的紙工技法。本課的.紙工創(chuàng)作是無(wú)主題創(chuàng)作,學(xué)生可以根據(jù)自己的想法,運(yùn)用剪、撕、折、卷等方法,不斷改變紙的形態(tài),把一張普普通通的紙變成各不相同的形象,體驗(yàn)紙?jiān)煨突顒?dòng)給他們帶來(lái)的無(wú)窮樂趣,為今后開展系列性的紙?jiān)煨蛯W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)玩紙的游戲活動(dòng)感受紙材特性。

  2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜歡的作品。

  3、在豐富多彩的活動(dòng)中感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教具:16開以上報(bào)紙、掛歷紙、包裝盒、包裝紙、皺紋紙等。

  教學(xué)方案:

  一、組織教學(xué):

  師生問(wèn)好,準(zhǔn)備上課。

  二、講授新課:

  1、師出示自己帶來(lái)的各種紙,請(qǐng)學(xué)生看一看、摸一摸,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  2、學(xué)生把自己帶來(lái)的紙摸摸、撕撕、卷卷、折折,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  3、師示范,做一些簡(jiǎn)單有趣的紙工作品,欣賞評(píng)價(jià)。

  三、學(xué)生創(chuàng)作:

  1、欣賞教材中的學(xué)生作品,說(shuō)一說(shuō)他們各用了哪些手法?

  2、提問(wèn):你想把自己的一張大紙變成什么?用什么樣的方法使它變成你想要的形狀?

  3、自由創(chuàng)作。(也可以分小組合作)

  三、展示

  1、讓學(xué)生將作品張貼、擺放或懸掛,進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。

  2、教師總結(jié)學(xué)生本節(jié)課表現(xiàn)。

  3、提示:平時(shí)注意收集各種材料。

美術(shù)教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí),了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有的圖案美及藝術(shù)性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。

  2、實(shí)踐目標(biāo):根據(jù)顏色所代表的含義能用彩墨繪畫的方式創(chuàng)作臉譜。

  3、情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感,培養(yǎng)民族自豪感。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛。

  2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作,線條要流暢、和諧;色彩要均勻、清爽。

  三、教具學(xué)具:

  1、教師:課件、視頻、臉譜、示范畫材料工具。

  2、學(xué)生:毛筆、宣紙、墨汁、中國(guó)畫顏料等國(guó)畫工具。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  在中國(guó)的戲劇舞臺(tái)上,我們能看到一張張生動(dòng)、夸張的臉,這小小的臉譜,反映了中國(guó)傳統(tǒng)文化的.內(nèi)涵。讓我們一起走進(jìn)臉譜的世界吧!

  課前:出示視頻《說(shuō)唱臉譜》視頻片段。

 。ㄒ唬、研究臉譜,確定臉譜的色彩

  (1)師生共同探究了解中國(guó)的京劇主要分為四個(gè)行當(dāng)。“生”就是除了丑角和花臉以外男性角色的統(tǒng)稱。

  “旦”是女性角色的統(tǒng)稱。

  “凈”凈角俗稱花臉。大多扮演性格、品質(zhì)或者相貌上有些特異的

  男性人物,以面部化妝運(yùn)用圖案化的臉譜為標(biāo)志,音色宏亮寬闊。例如包青天,包拯便是花臉”凈”。

  “丑”大家都能理解,大多是扮演喜劇角色。

 。2)臉譜圖案區(qū)域劃分

  2、師小結(jié)色彩象征意義:

  師生共同探究色彩規(guī)律,通過(guò)欣賞概括京劇人物的性格特征。紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格,如:關(guān)羽。

  白色——代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng),肅煞的人物形象

  黑色——表現(xiàn)正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象,如:包公。

  黃色一一代表驍勇、兇猛的人物,如:典韋。

  藍(lán)色一一表現(xiàn)剛強(qiáng)、有心計(jì)的人物性格,如:竇爾敦。綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如:程咬金。紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物,如:李天王。金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象

  (二)、教師適時(shí)引導(dǎo),逐漸總結(jié)出畫戲曲臉譜的步驟。學(xué)生:小組討論怎樣設(shè)計(jì)繪畫一幅臉譜呢。

  學(xué)生:小組匯報(bào)討論結(jié)果。

  教師示范步驟如下:

  1、首先,選擇我要畫的臉譜圖案,我就畫個(gè)花臉吧,我先畫出臉譜的外輪廓,要用毛筆尖繪制,然后用鉛筆輕輕確定臉譜中軸線,保證臉譜左右對(duì)稱。

  2、定出眉、眼、口、鼻、耳的位置,從中軸線往兩邊逐漸勾畫出對(duì)稱紋樣,但是記得歪臉除外。

  3、我選擇用綠色為主色,其余部分用墨色、黃色、紅色和白色,先涂白色,之后彩色,最后墨色。一定按照顏色由淺入深的順序涂。大家記住一張臉譜至少要有三種顏色。

  4、待整個(gè)臉譜完成后,我可以打破常規(guī)發(fā)揮想象力,運(yùn)用之前我們學(xué)過(guò)的彩墨游戲中點(diǎn)線面的運(yùn)用給它加上一些好看的圖樣。好了,同學(xué)們請(qǐng)看,老師的臉譜完成了,當(dāng)然你也可以畫帶有帽子、發(fā)飾、胡須的整體戲劇人物。

  學(xué)生創(chuàng)作

  嘗試用畫一幅臉譜。

 。ㄋ模、評(píng)價(jià)臉譜

  1、自評(píng)。

  2、互評(píng)。

 。ㄎ澹、臉譜用途拓展

  觀察欣賞生活中臉譜的運(yùn)用

  師:京劇中的臉譜在生活中運(yùn)用也很廣泛。

  如:文化衫、工藝品、臉譜風(fēng)箏、臉譜雕塑等。

  生:觀察欣賞。

 。、教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了畫臉譜,大家不僅領(lǐng)略了戲曲臉譜的魅力,還自己繪制出了一幅幅生動(dòng)的臉譜,創(chuàng)造了美。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高對(duì)戲劇藝術(shù)的欣賞能力,把中國(guó)傳統(tǒng)文化好好的傳承下去,并且發(fā)揚(yáng)光大。

美術(shù)教案 篇5

  一、設(shè)計(jì)意圖

  本節(jié)課是利用教師平時(shí)布置教室用剩下的廢舊吹塑紙,讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的加工,拼貼成美麗的畫面。這種畫用深色蠟光紙作背景,自然樸實(shí),具有較豐富的表現(xiàn)力,作品有一定的藝術(shù)欣賞性?梢杂欣拇龠M(jìn)幼兒的動(dòng)手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。

  如何啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作是本節(jié)課的難點(diǎn),在活動(dòng)前,我先讓幼兒欣賞各種房屋建筑,積累豐富的表象,為進(jìn)行創(chuàng)作做好鋪墊。活動(dòng)時(shí),我從房屋的要素:墻體、屋頂、窗戶、房門入手,引導(dǎo)幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態(tài),尋找規(guī)律,克服創(chuàng)作過(guò)程中的技能難點(diǎn),接著請(qǐng)幼兒觀察范例,這些范例并不是讓幼兒臨摹,而是作為幼兒欣賞分析的材料,從而使幼兒對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)充滿信心。

  由于幼兒能力不同,我將幼兒按能力分為好、中、差三組,分別使用不同的操作材料。能力強(qiáng)的幼兒必須通過(guò)自己動(dòng)手才能獲得自己所需要的東西,而能力差的幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫,從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個(gè)體差異。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、 認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征,對(duì)生活美的感受能力。

  2、 能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工,拼貼房屋,并能較合理的安排畫面。

  3、 在活動(dòng)中有細(xì)致,獨(dú)立的操作習(xí)慣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具準(zhǔn)備:范例若干張,各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  1、裝有廢舊吹塑紙的筐子6個(gè)。

  (1)一筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長(zhǎng)方形等大小不一的幾何圖形。)

 。2)四筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長(zhǎng)條,需要幼兒經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工即可使用的圖形;不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片,幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。

 。3)一筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。

  2、剪刀每人一把,每組抹布一塊、漿糊一盒。

  幼兒知識(shí)準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過(guò)各種房屋建筑;幼兒有過(guò)一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)境準(zhǔn)備:課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。

  教師準(zhǔn)備:將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組,操作材料配備如下:好 1(3), 中 1(2), 差 1(1)

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┮鹋d趣。

  我們欣賞過(guò)許多漂亮的房屋,那些都是建筑師們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來(lái)的。今天我們也來(lái)做小小建筑師,設(shè)計(jì)自己最喜歡的房屋,好不好?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。

  1、小朋友,你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)

  2、這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)

  (1)你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小,就象各種各樣的長(zhǎng)方形)教師鼓勵(lì)幼兒講述,同時(shí)出示貼絨教具如:

 。2)欣賞老師的.、所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒講述,同時(shí)出示相應(yīng)的貼絨教具)

  (3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過(guò)什么形狀的窗戶?

 。4) 每座房屋的門都一樣嗎?你見過(guò)什么形狀的門?

  長(zhǎng)方形的門,如: 兩種圖形組成的門。

 。5)小結(jié):每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的,它們的形狀各不相同。

  (三)向幼兒介紹吹塑紙貼畫,欣賞老師的作品。

  1、出示范例。這是老師設(shè)計(jì)的樓房,你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙,并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料,我們可以把它們重新利用,制作成精美的圖畫,激發(fā)幼兒制作的欲望。)

  2、欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子,為什么?(引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)

  3、如果你是建筑師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子?準(zhǔn)備給誰(shuí)?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象。)

  (四)交待作畫要求

  今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上,老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)做小小建筑師,自己設(shè)計(jì)最喜歡的房屋,可以是你見過(guò)的,也可以是你想出來(lái)的。在貼之前,小朋友要想好,你想做什么樣的房屋,然后到筐里挑選你所需要的形狀,如果沒有你想要的形狀,你也可以自己來(lái)剪,剪好之后,就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后,先貼房頂和墻體,再貼門和窗。

 。ㄎ澹┯變翰僮,教師個(gè)別輔導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形,并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。

  2、提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi),剪下的碎紙放回筐中,供其他幼兒挑選。

 。┱钩霾⒃u(píng)價(jià)幼兒作品

  鼓勵(lì)全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度,并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力,以及布局合理的幼兒作品。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

  六、活動(dòng)延伸

  (1) 在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動(dòng)時(shí)進(jìn)行剪貼。

 。2) 可在今后進(jìn)行一系列的廢舊物品粘貼活動(dòng)。如:蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。

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