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《小白船》教案15篇
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的《小白船》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《小白船》教案1
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)歌曲《小白船》
2、根據(jù)情境創(chuàng)編情景劇
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：以快樂(lè)的情緒歌唱歌曲
2、難點(diǎn)：創(chuàng)編情景劇
教學(xué)用具：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
同學(xué)們，大家好！
現(xiàn)在雨過(guò)天晴，空氣非常清新，老師啊，有個(gè)主意：讓我們?nèi)w起立，閉上眼放松來(lái)深呼吸，好嗎？全體起立，一起深呼吸！
好，大自然是美好的，我們要以最開(kāi)心的笑容面對(duì)生活，對(duì)不對(duì)？接下來(lái)，老師給你們出個(gè)謎語(yǔ)！說(shuō)：
藍(lán)藍(lán)天空銀河里，有只小白船。船上游客桂花樹(shù)，白兔在游玩，漿兒漿兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆，飄呀，飄呀！飄向那西天！…….同學(xué)們，根據(jù)這段詞的描述大家猜猜這是什么啊？回答：月亮
對(duì)，大家非常聰明，是月亮！其實(shí)這段詞呢，是一首歌曲的歌詞，叫做《小白船》，小白船是…….大家說(shuō)這首歌歌詞寫(xiě)的好不好，（好）你們想不想學(xué)？（想）好，接下來(lái)呢老師給你們看看這個(gè)小朋友唱的《小白船》放《小白船》視頻！這個(gè)小朋友唱的好不好?(好)
那么在學(xué)唱之前呢，大家再聽(tīng)一遍這個(gè)首歌，這次一定要根據(jù)他的意境，看看這首歌表達(dá)了什么？放音樂(lè)！
好，告訴老師歌曲表達(dá)了什么呢？(……..)好，那么老師又問(wèn)了，這首歌的情緒是怎樣的呢，快樂(lè)、難過(guò)、還是別的��？（快樂(lè)）
接下來(lái)啊，小歌手快樂(lè)的唱著這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌深深打動(dòng)了老師，老師也帶著這種情緒給你們唱一遍好不好？（好）教師范唱�。ㄓ谩缎“状钒樽啵�
老師唱的好不好聽(tīng)��？（好聽(tīng)）接下來(lái)就到你們唱嘍！第一次大家可以用“啦”來(lái)模唱。放伴奏模唱！
大家非常聰明，這次呢，大家?guī)е鞓?lè)的情緒，想象著意境來(lái)輕聲跟唱！放伴奏跟唱！
好，我們接下來(lái)做個(gè)游戲，老師來(lái)打指揮，你們分兩組進(jìn)行接力！老師手勢(shì)給哪組哪組就唱，好不好！教師指揮，分組接力唱！好，同學(xué)們非常聰明！學(xué)的很快!接下來(lái)呢，老師要求你們好好看看這段詞，自己根據(jù)歌詞描述的`情境，分組創(chuàng)編一個(gè)情景劇，5分鐘后上臺(tái)表演！要求小組每個(gè)人都要參加，可以扮演不同的角色！
5分鐘后上臺(tái)表演！
好，同學(xué)們的想象力太豐富了，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)呢，我們明白了，大自然是美好的，在天空里我們還有太多的秘密，今后呢，你們要更加努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，開(kāi)心快樂(lè)每一天！
好，全體起立，我們一起來(lái)微笑5秒！今天的課到此結(jié)束！
《小白船》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.能唱好歌中的高音旋律，表現(xiàn)三拍子的韻律。（技能）
2.學(xué)生能以柔美、連貫的聲音演唱歌曲。（認(rèn)知）
3.能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。（情感）
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫，長(zhǎng)音的唱法。
難點(diǎn)：讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。能唱好歌中的高音旋律，表現(xiàn)三拍子的旋律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小船和月亮圖片,鋼琴,音樂(lè)磁帶,音符表（五線譜表),學(xué)生教師準(zhǔn)備有關(guān)月亮的各種資料。
教學(xué)過(guò)程：
1、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩著，看，它正向我們飄過(guò)來(lái)。欣賞歌曲《小小的船》歌詞：彎彎的月亮，小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
學(xué)生活動(dòng)：邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體，感受節(jié)拍和搖蕩感。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)反映，播放有關(guān)圖像和畫(huà)面。教師：剛才這個(gè)小小的船指的是什么？（月亮）
2、出示月亮船的圖片，故事導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們知道哪些關(guān)于月亮的傳說(shuō)或故事呢？例：嫦娥奔月、吳剛伐桂、后裔射月、唐明皇游月宮。
故事導(dǎo)入：有一位同學(xué)和你們一樣天真可愛(ài)，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里出現(xiàn)了一幅美麗神奇的圖畫(huà)，一只精致的'小船帶著他，飄呀飄呀。他來(lái)到神奇奧秘的天空，看到了美麗的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來(lái)。同學(xué)們，你們想聽(tīng)嗎？
3、教師范唱：
學(xué)生邊聽(tīng)邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內(nèi)容）
4、邊聽(tīng)邊感受歌曲節(jié)奏型
提問(wèn)：這首歌曲是運(yùn)用怎樣的節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)搖蕩的感覺(jué)的？（三拍子韻律）例舉三拍子韻律:
例舉三拍子節(jié)奏型:
教師:三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱,你能學(xué)著老師正確劃拍嗎?三拍子打拍手勢(shì):
注意每一句結(jié)尾字(船/玩/帆/天)的節(jié)奏:學(xué)生完成全曲歌曲的標(biāo)注簡(jiǎn)譜:
5.學(xué)唱歌曲
(1)教師:我們已經(jīng)聽(tīng)了很多遍歌曲了,你能直接跟著音樂(lè)直接哼唱嗎?教師單旋律伴奏,便于學(xué)生掌握音準(zhǔn).(2)采用音調(diào)箭頭標(biāo)記的方法掌握歌曲音調(diào)的起伏變化,例舉第一句:
(3)隨音調(diào)箭頭標(biāo)記朗讀歌詞,要求:有表情,音調(diào)準(zhǔn)確,流利連貫
(4)找到旋律的高潮,唱好它(槳兒槳兒看不見(jiàn),船上也沒(méi)帆,飄呀飄呀飄向西天) (5)根據(jù)第一段歌詞的音調(diào)推理出第二段歌詞的音調(diào)(6)隨伴奏帶齊唱,感受演唱方法和歌曲意境
《小白船》教案3
一、組織教學(xué)：
同學(xué)們，快樂(lè)的音樂(lè)課又開(kāi)始了！老師的心情和你們一樣的高興，讓我們跟著音樂(lè)一起做律動(dòng)吧！
二、視唱、拍號(hào)講解
1.同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了2/4拍子的含義、強(qiáng)弱規(guī)律，下面老師要通過(guò)視唱練習(xí)來(lái)考考同學(xué)們看誰(shuí)對(duì)知識(shí)掌握的最牢固。（出示訓(xùn)練1）
2.同學(xué)們看，這條旋律完整嗎？缺少了什么？你能給這條旋律加上小節(jié)線嗎？你是通過(guò)什么知識(shí)來(lái)把旋律補(bǔ)充完整的？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)2/4拍號(hào)的含義？同學(xué)們說(shuō)的真棒！讓我們拍著手唱一唱吧！
3.（出示旋律2）同學(xué)們你們看，這條旋律和上一條有什么相同和不同之處？你能按以四分音符為一拍每小節(jié)三拍為旋律加上小節(jié)線嗎？加上小節(jié)線后的旋律就完整了。你看這條旋律的強(qiáng)弱規(guī)律什么？（強(qiáng)弱弱）好拍著手試一試。通過(guò)為3/4拍旋律加小節(jié)線這條練習(xí)，我們可以得出3/4拍子的含義。
4.出示3/4拍子的含義：
鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：通過(guò)上面的練習(xí)，老師覺(jué)得今天你們表現(xiàn)真棒！請(qǐng)繼續(xù)努力！好，看下面的練習(xí)。
三、新課講授：
1.故事導(dǎo)入：同學(xué)們，從前有一位小朋友，天真可愛(ài)，聰明無(wú)比。有一天，他坐在窗前，雙手托腮，望著很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……他的眼前出現(xiàn)了一幅美麗神奇的畫(huà)面：一條精致的小船帶著他飄呀飄呀。他來(lái)到了神奇奧妙的天空，看到了充滿生機(jī)活力的宇宙。于是，情不自禁的唱起了歌。同學(xué)們，你們想聽(tīng)嗎？
�。c(diǎn)擊：出示課題《小白船》）請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，讓老師和你們一起在優(yōu)美的旋律中感受太空之美。
2.教師范唱，讓學(xué)生初步感受歌曲的優(yōu)美與寧?kù)o，使學(xué)生產(chǎn)生求學(xué)的欲望。
聽(tīng)完歌曲后你有什么感受？（優(yōu)美）3.學(xué)習(xí)歌譜
1）看歌譜，問(wèn)：歌曲采用了什么拍號(hào)？
2）2/4拍和3/4拍有什么相同和不同之處？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？
�。ú煌簭�(qiáng)弱規(guī)律不同。每小節(jié)的拍數(shù)不同。相同：都是以四分音符為一拍）說(shuō)的真好！4.學(xué)習(xí)歌曲旋律
同學(xué)們，你們覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？這么好聽(tīng)的歌曲，你想不想學(xué)？好，就讓我們帶著這種高興的心情來(lái)學(xué)習(xí)吧！
1）教師教唱2）學(xué)生跟琴小聲唱5.學(xué)唱歌詞1）按節(jié)奏讀歌詞
讀了歌詞之后，你覺(jué)得歌曲描寫(xiě)了一幅怎樣的畫(huà)面？好，請(qǐng)你用手中的畫(huà)筆把它表現(xiàn)出來(lái)。（放《小白船》范唱）
2）選出幾幅好的作品，貼在黑板上。
師：藍(lán)藍(lán)的天空里有小河、白云、白兔、桂花樹(shù)，這里的景色真美呀！當(dāng)你來(lái)到這里的時(shí)候，有什么心情！好讓我們一起亮開(kāi)美麗的歌喉，用優(yōu)美的歌聲盡情的表達(dá)我們快樂(lè)的心情吧！
3）師彈琴，生隨音樂(lè)齊唱歌曲（兩遍）4）你能為歌曲加上律動(dòng)嗎？好！我們來(lái)試一試。
四、總結(jié)
《小白船》這首歌曲不僅讓我們受到了美的感染，還把我們帶入了美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩(shī)情畫(huà)意。老師希望我們每個(gè)同學(xué)都努力學(xué)習(xí)，練就堅(jiān)強(qiáng)的本領(lǐng)，將來(lái)一定能夠?qū)崿F(xiàn)坐上飛船去探索宇宙奧秘的理想。
反思：《小白船》是五年級(jí)教材的一首新歌，朝鮮童謠，3/4拍，本節(jié)課是這首歌的.第一課時(shí)，我為了讓學(xué)生更快地進(jìn)入神秘的夜空，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，我設(shè)計(jì)了聆聽(tīng)兩首跟夜空有關(guān)系的歌曲，這樣一下就把學(xué)生帶入了主題，然后我又進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出了地球、月亮和太陽(yáng)的關(guān)系，增長(zhǎng)了孩子們的自然知識(shí)，隨后又讓孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)出古今中外關(guān)于月亮的詩(shī)詞、歌曲、傳說(shuō)，給了孩子們展示自己知識(shí)的舞臺(tái)。在學(xué)習(xí)歌曲《小白船》時(shí)，我主要以孩子們聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)感受歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，感受三拍子的律動(dòng)，學(xué)生能很好抓住歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律，加上輕聲的用lu演唱，歌曲聽(tīng)起來(lái)很美。在為歌曲設(shè)計(jì)用打擊樂(lè)伴奏環(huán)節(jié)時(shí)，我充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，自己編，我負(fù)責(zé)把節(jié)奏寫(xiě)在黑板上，這樣各負(fù)其責(zé)，學(xué)生很快就能用打擊樂(lè)按相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏了。最后，師生合奏，將《小白船》這首歌曲完整的演奏，給了孩子們成功的喜悅。這節(jié)課的不足之處：我抓了音樂(lè)的基本功，卻忽略了主題“幻想”，學(xué)習(xí)這首歌曲一定能把幻想做到位，給學(xué)生充分的想像的時(shí)間，我想無(wú)論在演唱還是演奏都會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果。也能更好的表現(xiàn)歌曲要表達(dá)的意境。
《小白船》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》 。
2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來(lái)抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。
3、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫，注意長(zhǎng)音的唱法等；本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課1．圖片導(dǎo)入(播放圖片)師：今天上課之前，我們先來(lái)欣賞幾幅圖片。
2．看到這些景象后，你有什么感受？
（二）新授
1．在我們的朝鮮有這樣一個(gè)人，他跟我們的感受一樣，他對(duì)著月亮也在想，月亮上面真的有桂花樹(shù)嗎？月亮上的玉兔可愛(ài)嗎？但是他把他的感受編成了一首歌，這首歌舊叫《小白船》，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的朝鮮童謠。（揭示課題《小白船》）
2．播放歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)邊想，歌曲里演唱了什么內(nèi)容？感受下這個(gè)節(jié)拍？（感受歌曲內(nèi)容）
學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。
3．提問(wèn)：三拍子的含義？三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律？
含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍。
強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱（師生一起擊打）
4：師：以前的知識(shí)我們大家都掌握的非常好，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)下三拍子的指揮圖示。出示三拍子的指揮圖，指導(dǎo)在指揮的時(shí)候注意強(qiáng)拍拉長(zhǎng)，弱拍輕、短。（師生一起指揮）
5．學(xué)習(xí)歌曲
�。�1）學(xué)生分組朗誦歌曲的兩段歌詞。
（2）跟著老師用“l(fā)u”來(lái)模唱一遍旋律，注意表現(xiàn)歌曲的韻律。
�。�3）跟著老師一句一句的學(xué)唱。
提問(wèn)，這首歌曲演唱時(shí)應(yīng)該注意什么？
總結(jié)演唱要求：演唱時(shí)，氣息悠長(zhǎng)、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤(rùn)，長(zhǎng)音時(shí)值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。
（4）跟琴完整的演唱歌曲，身體隨音樂(lè)律動(dòng)。
6．運(yùn)用所學(xué)習(xí)的強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖示來(lái)給歌曲伴奏。
先訓(xùn)練，再合音樂(lè)。
7．問(wèn)：演唱這首歌曲的時(shí)候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）
�。ㄈ┗顒�(dòng)
現(xiàn)在我還想請(qǐng)幾位同學(xué)用你的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)這首優(yōu)美的歌曲，老師相信你們一定會(huì)把歌曲表現(xiàn)的更美。
（四）總結(jié)下課。
對(duì)學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)探索神秘的太空。隨《小白船》音樂(lè)列隊(duì)出教室。
教學(xué)反思：《小白船》是一首在我國(guó)流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。這首歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好神奇的意境。
藝術(shù)教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)存在的只重視技能訓(xùn)練、知識(shí)傳授，而忽視學(xué)生感悟、情感的生成與發(fā)展，音樂(lè)教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身規(guī)律，充分重視審美體驗(yàn)在音樂(lè)教育過(guò)程中的重要作用。通過(guò)多種感官的參與、體驗(yàn)，是學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的最基本方式和基礎(chǔ)。也只有在參與、體驗(yàn)的過(guò)程中才能使學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)、探索的樂(lè)趣，表達(dá)他們的獨(dú)創(chuàng)性，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性能力的發(fā)展。這一堂課我試圖在這方面做一嘗試，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多種體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)的形式和通道，使每個(gè)學(xué)生都能夠在更寬廣的領(lǐng)域發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。
在教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所描繪的情境，在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)中我都注重了一個(gè)教學(xué)氛圍的營(yíng)造。用深藍(lán)的底子墜滿閃爍的小星，給孩子們一個(gè)美麗的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時(shí)情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂(lè)。在課的開(kāi)始環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓學(xué)生體會(huì)二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過(guò)生動(dòng)的圖片，意境的.創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過(guò)學(xué)生的討論來(lái)完成對(duì)歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過(guò)反復(fù)演唱來(lái)達(dá)到最好的效果。本課通過(guò)歌曲的教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。最后讓孩子們自由揮灑畫(huà)筆畫(huà)出自己的想像，做到聽(tīng)——唱——演——畫(huà)步步結(jié)合。從學(xué)生的反映來(lái)看也達(dá)到了預(yù)期的效果。
這堂課比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫(huà)意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè)于想像，跳了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)初淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達(dá)到體會(huì)的目的；第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng)；第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
體驗(yàn)不是一次性完成的，它是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐感覺(jué)、不斷深化的過(guò)程，而“比較”則是這個(gè)過(guò)程的重要方法和原則。音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認(rèn)識(shí)。比較的方法也會(huì)豐富學(xué)生體驗(yàn)的活動(dòng)和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實(shí)踐探索才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。
《小白船》教案5
目標(biāo)：
1、了解三拍子節(jié)奏特點(diǎn);
2、學(xué)習(xí)用聲勢(shì)正確的演奏樂(lè)曲;
3、引導(dǎo)幼兒正確分析樂(lè)曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
鼓，鼓槌各一個(gè)，紙船一只;
過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
游戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏，請(qǐng)幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走;
二、主要部分
1、出示小白船，問(wèn)幼兒這是什么，引出主題;
2、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當(dāng)語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒欣賞;
① 河面的浪花一會(huì)高一會(huì)低(一高兩低)，小船在河面上一會(huì)高一會(huì)低，老師強(qiáng)調(diào)出強(qiáng)弱拍。
�、� 再次欣賞歌曲，請(qǐng)幼兒畫(huà)出浪花圖譜：三個(gè)浪花一小節(jié)，一強(qiáng)兩弱。
3、用聲勢(shì)打節(jié)奏。
�、� 請(qǐng)幼兒說(shuō)出身體哪些部分可以發(fā)出聲音，哪些適合放在強(qiáng)拍，哪些適合放在弱拍。
② 請(qǐng)幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。
三、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒手拿絲帶隨音樂(lè)翩翩起舞。
活動(dòng)反思：
比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫(huà)意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的`創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè)于想像，跳出了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)粗淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達(dá)到體會(huì)的目的;第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng);第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
《小白船》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中的情景。
2.提高幼兒的演唱和表演能力。
3.學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。
引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強(qiáng)弱弱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、紙船
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬㈤_(kāi)始部分：
談話導(dǎo)入活動(dòng)：
�。ǘ�、基本部分：
1、感受樂(lè)曲的絢麗；請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這首歌曲聽(tīng)上去有什么樣的感覺(jué)？ 好像看到是什么
2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽(tīng)，以便幼兒熟記歌詞。
3.范唱歌曲，（有表情）
提問(wèn)幼兒：在歌曲中聽(tīng)到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？
4.鼓勵(lì)幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）
5.鼓勵(lì)幼兒大膽想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？
�。�2）能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)星空中的小白船
6.難點(diǎn)：隨音樂(lè)用柔美舒展的動(dòng)作按三拍的節(jié)奏做動(dòng)作（反復(fù)）
�。ㄈ�、結(jié)束部分：
結(jié)合青島20xx奧帆賽，請(qǐng)幼兒了解一些知識(shí)。
教學(xué)反思：
這首歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。我想通過(guò)這樣一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)，使孩子們都愿意大膽的`表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。在幼兒園的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對(duì)此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。
《小白船》教案7
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：唱好二聲部合唱《小白船》。
2、情感目標(biāo)：幻想是創(chuàng)造想像的準(zhǔn)備階段，它能鼓勵(lì)人們向上和前進(jìn)，是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)歌曲《小白船》的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展幻想力，促進(jìn)思維的發(fā)展。
3、能力發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱，在立體的和聲音響聲中，體驗(yàn)、想像所獲得的美感，并對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作。
教材分析
歌曲《小白船》
歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說(shuō)中的神話故事；在天空銀河里的月亮上有小白船，桂花樹(shù)，小白兔??表現(xiàn)了小朋友在仰望寧?kù)o的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想像和對(duì)美好生活的向往。歌曲采用三拍子節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的`形象。全曲為大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲前后兩個(gè)樂(lè)段均為16小節(jié)構(gòu)成的規(guī)整樂(lè)段。第一樂(lè)段的后兩句是前兩句稍有變化的重復(fù)樂(lè)段。整個(gè)曲調(diào)流暢、優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩漾、恬靜舒適的感覺(jué)。第二樂(lè)段采用了二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿想像，進(jìn)一步地抒發(fā)了人們?cè)谶@美好的意境中所激起的內(nèi)在情感。
教學(xué)重點(diǎn)
唱好二聲部合唱《小白船》。
教學(xué)難點(diǎn)
二聲部演唱加伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料、打擊樂(lè)器若干
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖：這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)很明顯，專門(mén)學(xué)習(xí)節(jié)奏不僅可以熟悉歌曲的節(jié)奏，而且對(duì)節(jié)奏感的培養(yǎng)也有好處，一開(kāi)始就讓學(xué)生參與，提高學(xué)生的積極性。
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好
二、表演《小白船》
1.以天文知識(shí)導(dǎo)入。
設(shè)問(wèn)：有誰(shuí)知道地球、月球、太陽(yáng)的關(guān)系?(月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽(yáng)的行星)
2.揭題：朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)與想像。
3.歌曲范唱。
設(shè)問(wèn)：這是幾拍子的歌曲?歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么?
4.板書(shū)節(jié)奏譜先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打擊樂(lè)器(其中學(xué)生大部分仍是徒手)。
5.學(xué)唱第一樂(lè)段曲調(diào)。
(1)教師范唱曲調(diào)(前16小節(jié))。學(xué)生分兩組，一組三角鐵及拍手，另一組串鈴及拍腿，為教師范唱伴奏。
(2)學(xué)生學(xué)唱第一樂(lè)段曲調(diào)，教師用打擊樂(lè)為學(xué)生伴奏。
6.學(xué)唱第二樂(lè)段曲調(diào)。
(1)教師分別范唱高聲部與低聲部曲調(diào)。
(2)高、低聲部的學(xué)生各自學(xué)自己聲部的曲調(diào)，教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部。
(3)高、低聲部分別匯報(bào)自學(xué)成果。
(4)請(qǐng)兩位高聲部的學(xué)生與教師重唱(教師唱低聲部)。
(5)在教師指導(dǎo)下二聲部合成(注意二聲部的諧和)。
(6)配上打擊樂(lè)伴奏。
7.完整地、優(yōu)美地、流暢地唱好全曲。
8.練習(xí)吹奏曲調(diào)(可以是豎笛，也可以口風(fēng)琴、口琴。這取決于班級(jí)的實(shí)際情況)。
9.朗誦歌詞并討論歌詞的意境，以激發(fā)學(xué)生的想像。
10.學(xué)唱歌詞。
(1)二個(gè)聲部的學(xué)生分別學(xué)唱自己的聲部的歌。(第一個(gè)聲部在練習(xí)時(shí)，另一聲部默唱或輕唱自己的聲部與之配合。)
(2)二聲部合成，并配上打擊樂(lè)。
(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。
11.表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳。（以多種形式表演《小白船》，盡情地抒發(fā)師生的想像。主要讓學(xué)生參與表演，形式由他們討論。例如：全體歌唱→吹奏與打擊樂(lè)→二重唱與伴舞→舞蹈→表演唱??）
三、下課
教后記：學(xué)生對(duì)歌曲比較熟悉，主旋律學(xué)起來(lái)很快。但是二聲部的學(xué)習(xí)單聲部練習(xí)的時(shí)候還好，一旦合唱就出問(wèn)題，這也和他們對(duì)主旋律太熟悉有一定的關(guān)系。
《小白船》教案8
教學(xué)目的：
1.指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》。
2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，啟發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)造性的參與音樂(lè)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
領(lǐng)會(huì)歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達(dá)優(yōu)美的情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦課件、音像資料、鋼琴。
教學(xué)理念：
在整個(gè)教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以音樂(lè)審美為核心，從學(xué)生的興趣出發(fā)，運(yùn)用多種形式和手段，讓學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)美。積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)唱、演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容去表現(xiàn)，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。將音樂(lè)與故事、詩(shī)歌等藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生全面的掌握本課的內(nèi)容，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：
1.播放一段美妙音樂(lè)。（選自一年級(jí)《閃爍的小星》）
提問(wèn)：這段音樂(lè)使你想到了什么時(shí)候（一天中的什么時(shí)候）？這個(gè)時(shí)間段它有什么特點(diǎn)？
學(xué)生活動(dòng)：討論后發(fā)言。（夜晚，星星、月亮、藍(lán)色的天空）誰(shuí)能年一首詩(shī)關(guān)于月亮的。
總結(jié)：這段描寫(xiě)夜晚的音樂(lè)優(yōu)美而寧?kù)o，仿佛把我們帶入了神奇的'夜空。
2.我們剛過(guò)完中秋節(jié)，今年很可惜由于天氣不好不能看到美麗的月亮，但相信同學(xué)們應(yīng)該在平時(shí)經(jīng)�？吹皆铝翆�(duì)么？月亮有什么形狀？（提問(wèn)）同學(xué)們知道原因么？（提問(wèn)）
老師簡(jiǎn)單的介紹一下月亮。月球又稱“月亮”。它的一天相當(dāng)?shù)厍虻?9天。它每年以三厘米的速度遠(yuǎn)離地球，十億年前，他和地球的距離只有現(xiàn)在的一半長(zhǎng)，月球本身不發(fā)光，由于月球大氣少，因此在月面上會(huì)見(jiàn)到許多奇特的現(xiàn)象，如月球上的天空呈暗黑色，太陽(yáng)光照射是筆直的，日光照到的地方很明亮；照不到的地方就很暗。因此才會(huì)看到的月亮表面有明有暗。由于沒(méi)有空氣散射光線，在月球上星星看起來(lái)也不再閃爍了。月球上的引力只有地球1／6，6公斤重的東西到限月球上只有1公斤重了。人在月面上走，身體顯得很輕松，稍稍一使勁就可以跳起來(lái)，月球在繞地球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，還要跟著地球一起繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)。所以在一個(gè)周期中每一天月亮的形狀是不同的。
因?yàn)樵铝梁苊利愃詮墓胖两裼泻芏嚓P(guān)于月亮的美麗傳說(shuō)誰(shuí)能知道舉手回答？（嫦娥奔月，遠(yuǎn)古時(shí)候有一年，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，射下九個(gè)多余的太陽(yáng)。后羿立下蓋世神功，不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝。不久，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。一天，后羿王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏、不料被徒弟看了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的徒弟假裝生病，留了下來(lái)。威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是徒弟的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開(kāi)百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。、傳說(shuō)月亮里有一棵高五百丈的月桂樹(shù)。漢朝時(shí)有個(gè)叫吳剛的人，醉心于仙道而不專心學(xué)習(xí)，被貶到月亮上砍月桂，但月桂隨砍隨合，后世因而得以見(jiàn)到吳剛在月中無(wú)休止砍伐月桂的形象。）
我們經(jīng)常把月亮比喻成什么呢？（提問(wèn)）（船、月牙）授新課：
有一位同學(xué)天真可愛(ài)，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里出現(xiàn)了一幅美麗神奇的圖畫(huà)，一只精致的小船帶著他飄呀，飄呀??他來(lái)到神奇奧秘的天空，看到充滿生機(jī)活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來(lái)。同學(xué)們，你們想聽(tīng)嗎？（播放小白船）
小白船這首歌曲就是我們今天說(shuō)要學(xué)的。歌曲里的小船指的什么？在哪里飄蕩？船上有什么？歌曲情緒是怎樣的？（提問(wèn)，月亮）
《小白船》是一首在我國(guó)流傳已久的朝鮮童謠。歌詞描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好的世界的追求。這首歌以十分優(yōu)美的旋律，寬廣舒展的節(jié)奏，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好的神奇意境。
歌曲分為二個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段比較深沉、寧?kù)o，第二樂(lè)段平穩(wěn)，寧?kù)o，最后一句出現(xiàn)最高音“do”，把旋律推向高潮，突出了夜空的遼闊和神秘，然后又很快回到寧?kù)o安謐的氣氛中去。
老師范唱一遍，請(qǐng)同學(xué)們輕輕的在下比邊學(xué)，這首歌里采用了什么拍號(hào)？（提問(wèn)）這首歌曲的節(jié)拍為34拍，他的強(qiáng)弱關(guān)系為強(qiáng)弱弱，教師拍手拍退示范，電腦投影歌譜。
一、唱譜
1）跟琴輕聲演唱歌譜，體驗(yàn)優(yōu)美的旋律。
2）聽(tīng)琴視唱，教師隨時(shí)糾正唱錯(cuò)之處。
3）完整演唱，邊唱邊按強(qiáng)弱規(guī)律拍手，拍腿。
二、歌詞
1）按節(jié)奏讀歌詞
2）跟琴學(xué)唱一聲部旋律兩遍，（教師用碰鈴伴奏，學(xué)生劃拍）
三、三角鐵串鈴o x x |o x x|o x x|o x x|o x x ||
四、處理歌曲的情緒
請(qǐng)學(xué)生談?wù)�，然后教師再引�?dǎo)：藍(lán)藍(lán)的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹(shù)，景色真美�。‘�(dāng)你來(lái)到這里會(huì)有什么樣的心情，讓我們一起亮開(kāi)優(yōu)美的歌喉，用動(dòng)聽(tīng)的歌聲，盡情地表達(dá)我們快樂(lè)的心情吧！
�。◣ьI(lǐng)同學(xué)們唱兩遍，第二遍同學(xué)們自己打拍子唱、第三遍拿三角鐵讓同學(xué)唱第四遍讓湯楊唱）
五、小結(jié)深化
如果用一種顏色表達(dá)我們今天所學(xué)的歌曲，同學(xué)們用什么？（藍(lán)色）
1.師：今天這堂課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（學(xué)生闡述）
2.師總結(jié)：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩(shī)情畫(huà)意。老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧秘。
�。úシ拧缎“状稸CD音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)邊唱邊離開(kāi)教室）
《小白船》教案9
第一教時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱 《小白船》
2、八孔豎笛 我的童年
教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力。
2、八孔豎笛：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能在不同音區(qū)自如地調(diào)整、運(yùn)用氣息。
教學(xué)重難點(diǎn)：正確掌握豎笛不同音區(qū)的吹奏方法。
教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。
2、發(fā)聲練習(xí)：
1=c 2/4 1234 50 | 5432 10 ||
mi ya mi ya
1=c 3/4 13 56 53 | 13 56 53 ||
mi hi mi hi
要求：連音練習(xí)氣息連貫，聲音優(yōu)美；斷音練習(xí)氣息保持，聲音集中有彈性。
3、唱 《小白船》
a． 導(dǎo)入歌曲：同學(xué)們知道那些關(guān)于月亮的傳說(shuō)與故事呢？
b． 學(xué)說(shuō)兒歌，體驗(yàn)節(jié)拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個(gè)銀盤(pán)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍合適？
c． 聽(tīng)歌曲范唱：歌里的小船在哪里飄蕩？他是什么顏色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？
d． 復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什么特點(diǎn)？
e． 按節(jié)奏念歌詞。
f． 分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。
g． 歌曲表現(xiàn)什么情緒？是中國(guó)風(fēng)格還是外國(guó)風(fēng)格？歌曲有幾句？相同與不同的樂(lè)句分別有哪些？
h． 各句的`句尾有什么特點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生在每句句尾的長(zhǎng)音處創(chuàng)編節(jié)奏型，選擇其中的兩種分別進(jìn)行嘗試練習(xí)。x x x x ，x x x x x ，
4、八孔豎笛 我的童年
a． 介紹3/8拍節(jié)奏含義和強(qiáng)弱關(guān)系。
b． 聽(tīng)樂(lè)曲范奏，注意分句記號(hào)。
c． 跟琴哼唱樂(lè)曲旋律。
d． 分句跟琴學(xué)奏樂(lè)曲，注意氣息連貫、穩(wěn)定，聲音圓潤(rùn)、寬松。
5、師生再見(jiàn)。
《小白船》教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受三拍子的旋律，并用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)跟隨音樂(lè)朗誦歌詞。表現(xiàn)樂(lè)曲優(yōu)美寧?kù)o的風(fēng)格。
2、創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。
3、認(rèn)真觀看同伴的`創(chuàng)編動(dòng)作，積極參與表演活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
2、背景圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《小鴿子》的樂(lè)曲伴奏下，自由動(dòng)作進(jìn)入教師。
二、復(fù)習(xí)歌曲《詠柳》。
1、繼續(xù)感受歌曲的優(yōu)美旋律與詩(shī)意。
2、隨音樂(lè)輕生吟鳴，并即興動(dòng)作。
三、出示背景圖。
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)《小白船》，邊看圖，想象音樂(lè)好像說(shuō)的是什么：
四、體驗(yàn)樂(lè)曲情緒。
1、用和音樂(lè)一樣優(yōu)美、安靜的聲音，隨音樂(lè)念歌詞。
2、用按三拍子節(jié)奏的搖晃動(dòng)作，體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒；
3、隨音樂(lè)即興舞蹈。
4、請(qǐng)動(dòng)作較好的幼兒領(lǐng)跳，集體跟隨樂(lè)曲舞蹈。
5、一半幼兒隨音樂(lè)輕輕跟唱，另一半幼兒隨音樂(lè)跳舞。
6、相互交換聯(lián)系內(nèi)容。
五、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙和蛤蟆》。邊唱邊手指表演、看指揮分角色唱
《小白船》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、通過(guò)對(duì)歌曲《小白船》的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以小白船的音樂(lè)為背景講述故事，創(chuàng)設(shè)情境。
2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)情節(jié)創(chuàng)編部分身體動(dòng)作。
�。�1）在樂(lè)曲的（1~24）小節(jié)和（29~32）小節(jié)處，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)的三拍節(jié)奏在強(qiáng)拍處拍手。
（2）在樂(lè)曲的（25~28）小節(jié)處，啟發(fā)幼兒?jiǎn)问肿鲛D(zhuǎn)圈動(dòng)作表現(xiàn)玉兔獨(dú)自跳舞的情景。
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師范唱一遍。
（2）幼兒整體跟唱。
（3）完整練唱。
反思：
比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，
第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫(huà)意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。
第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè)于想像，跳出了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問(wèn)題也不少，
第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)粗淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達(dá)到體會(huì)的目的;
第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng);
第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
《小白船》教案12
教材分析：
《小白船》是一首朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說(shuō)中的童話故事。在天空銀河里，月亮像一只小白船，小船上有桂花樹(shù)、小白兔…..表現(xiàn)了小朋友在仰望寧?kù)o的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想象和對(duì)美好生活的向往。歌曲采用三拍子，生動(dòng)的表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。
教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲所描繪的的童話般的意境，并激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往之情。
過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、感受、體驗(yàn)等方法學(xué)唱歌曲。知識(shí)與技能：能用柔美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：能用氣息悠長(zhǎng)連貫、長(zhǎng)音的唱法演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生獲得美的`享受，促進(jìn)想象力，并能較好的表現(xiàn)歌曲意境。
教學(xué)方法：
聽(tīng)唱法
討論交流法
合作法
課前準(zhǔn)備：多媒體
電子琴
卡紙
打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程：
一組織教學(xué)
1、師生問(wèn)好歌
2、發(fā)聲訓(xùn)練
二新課導(dǎo)入
1、師：現(xiàn)在，老師播放一段音樂(lè)，我們一起來(lái)欣賞欣賞。（播放德彪西月光多媒體展示夜空景色）
2討論：聽(tīng)完這段美妙的音樂(lè)，你會(huì)想到什么樣的場(chǎng)景呢？（學(xué)生討論交流）
3師總結(jié)：同學(xué)們的想象力非常的豐富，美妙的音樂(lè)可以激發(fā)人們豐富的聯(lián)想，剛才我們聽(tīng)到的這段優(yōu)美寧?kù)o的音樂(lè)，老師的腦海里也浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：一輪彎彎的月亮在夜空中緩緩穿行，皎潔的月光灑滿大地，（邊說(shuō)邊播放月亮圖），大家看，月亮美嗎（生答美），好，下面我們就一起駕著月亮船去美麗的夜空中游玩吧
三聆聽(tīng)感受
1、初次聆聽(tīng)
�。�1）（教師范唱）師：老師唱的好嗎，請(qǐng)用掌聲給老師一些鼓勵(lì)，
�。�2）師講解歌曲故事背景
2、復(fù)聽(tīng)歌曲
提問(wèn)：這首歌曲是幾拍子的呢，帶給人們什么樣的感覺(jué)呢（三拍子，搖曳）
四學(xué)唱歌曲
1、有感情朗讀歌詞：
�。�1）師示范第一句，提問(wèn)：老師的聲音的位置在哪里？用了什樣的動(dòng)作（討論交流）
�。�2）學(xué)生模仿朗讀
2、學(xué)唱第一部分：
�。�1）師彈琴學(xué)生用：“嗚”哼唱（氣息流暢）
�。�2）填入歌詞（注意一音多字）
3、學(xué)唱第二部分：
�。�1）師彈琴學(xué)生用“綠”哼唱
（2）填入歌詞演唱
�。�3）解決難點(diǎn)a高音：進(jìn)入頭腔，盯緊小肚子b連音：換氣
4、演唱第二段
四、處理歌曲
1、師：剛才我們完整的演唱了整首歌曲，那么歌曲的兩個(gè)部分的旋律在演唱時(shí)又有什么樣的不同呢，（學(xué)生討論）
第一樂(lè)段：深沉寧?kù)o
第二部分：漸入高潮，又很快回到寧?kù)o的氣氛中
2、表演唱
課堂小結(jié)：《小白船》這首歌曲不僅使我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿情畫(huà)意，老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好自己的本領(lǐng)，那么將來(lái)一定能夠坐上飛船去探索宇宙的奧妙！
《小白船》教案13
一：教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)歌曲的演唱，能夠體會(huì)到歌曲旋律的優(yōu)美和歌詞意境，由此啟發(fā)自己關(guān)于月亮和星空的想象力。
過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)演唱歌曲體會(huì)出旋律的美感，通過(guò)樂(lè)器演奏提高自己的樂(lè)器編創(chuàng)能力。
知識(shí)與技能：能夠完整的有感情的演唱這首歌曲，唱出三拍子的律動(dòng)感。
二：重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠完整的有感情的演唱本首歌曲。
難點(diǎn)：樂(lè)器編創(chuàng)對(duì)于節(jié)奏的把握和配合能力。
三：教學(xué)用具
多媒體、三角鐵、鈴鼓
四：教學(xué)過(guò)程
故事導(dǎo)入：給學(xué)生講關(guān)于嫦娥和小白兔、吳剛砍樹(shù)的.神話故事，從而引出關(guān)于月亮的話題，并設(shè)置問(wèn)題。
師：同學(xué)們，你們覺(jué)得月亮像什么東西啊?同學(xué)：像小船
師：對(duì)，今天我們啊就學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮的歌曲《小白船》。
環(huán)節(jié)一：學(xué)生先來(lái)聆聽(tīng)一下歌曲，描述一下歌詞內(nèi)容，感受一下歌詞營(yíng)造的一個(gè)關(guān)于夜空的美好世界，
環(huán)節(jié)二：聽(tīng)歌曲請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言，歌詞中描述了一個(gè)怎樣的世界，展開(kāi)想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。
老師代領(lǐng)學(xué)生先有感情的朗讀歌詞，按照旋律的節(jié)奏來(lái)讀詞，然后老師彈著琴范唱老師模唱，對(duì)于不準(zhǔn)的地方反復(fù)唱糾錯(cuò)。
環(huán)節(jié)三：加上身體律動(dòng)再來(lái)演唱歌曲，學(xué)生邊做三拍子的身體律動(dòng)邊唱歌曲，體會(huì)三拍子搖擺的感覺(jué)，分小組自主編創(chuàng)動(dòng)作重新演唱歌曲。
環(huán)節(jié)四：發(fā)給學(xué)生不同的樂(lè)器，三角鐵、鈴鼓、手鼓，自己嘗試就行樂(lè)器伴奏，最后老師的指導(dǎo)指揮下合奏。
小結(jié)作業(yè)：學(xué)生回家自己搜集關(guān)于描寫(xiě)月亮的詩(shī)句，下節(jié)課朗誦展示。
《小白船》教案14
一、【教學(xué)內(nèi)容】
1．《小白船》是選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）第三冊(cè)上第二單元的歌曲。
2.《小白船》是一首深受小朋友喜愛(ài)的朝鮮童謠，通過(guò)教學(xué)，可以讓孩子張開(kāi)想象的翅膀，
無(wú)拘無(wú)束地自由飛翔。
二、【教學(xué)目標(biāo)】
1．通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用連貫、優(yōu)美、柔和的的聲音來(lái)演唱歌曲《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力。
2.了解朝鮮童謠，并用鋼琴、適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲伴奏。
3.通過(guò)通過(guò)編創(chuàng)故事，使樂(lè)曲充滿了生命力，變抽象為直觀，學(xué)生更容易理解和記憶。
三、【教學(xué)重點(diǎn)】
1.要用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音來(lái)演唱這首歌曲。
2.演唱時(shí)要掌握好三拍子強(qiáng)、弱、弱的規(guī)律，要以恬靜朦朧飄渺的神情去演唱，四小節(jié)換一次氣，保持氣息連貫。
四、【教學(xué)難點(diǎn)】
歌曲后半部分為
三、六度平行的二聲部合唱，要做到音準(zhǔn)、聲部的和諧，以達(dá)到讓人遐想的意境，這對(duì)于聲樂(lè)功底薄弱的學(xué)生來(lái)講比較難。但我會(huì)在學(xué)唱之前教他們練聲用氣，講述簡(jiǎn)單的唱歌技巧，來(lái)達(dá)到聲音上的聲部統(tǒng)一，聲音柔美。
五、【教學(xué)準(zhǔn)備】
我在教學(xué)過(guò)程中使用了鋼琴，多媒體，口琴及打擊樂(lè)器等。
六、【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
本課以神話故事《嫦娥奔月》，引出仰望寧?kù)o夜空的一輪皓月時(shí)，所產(chǎn)生的一系列遐想，使學(xué)生如臨其境。在以月亮為主題的討論中，讓學(xué)生自由的想象、表述，使其很快的融入到愉快的課堂教學(xué)中。
�。ǘ⿲�(dǎo)入新課
1．師：小朋友們，你們知道哪些關(guān)于月亮的故事啊？知道的小朋友請(qǐng)舉手回答，和大家分享一下，好嗎？要大膽勇敢一些，不要不好意思哦。（生：相互討論）
2．師：好，我們請(qǐng)這位小朋友為我們講一個(gè)。 (其他生：·瞪大眼睛在聽(tīng)····)
3．師：真聰明，講的很好很生動(dòng)！好請(qǐng)坐。
4．下面老師也為你們講個(gè)，好不好？（生：好、、、、、）
嫦娥奔月
相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個(gè)名叫后羿的英雄，力大無(wú)窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)多太陽(yáng)，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻
神箭手后羿為民除害，射落了九個(gè)太陽(yáng)，普天下的人都感謝他的恩德；王母娘娘為了獎(jiǎng)賞他，便帶著眾仙女前往后羿打獵的山頭來(lái)見(jiàn)他。當(dāng)時(shí)后羿正帶著他的獵犬黑耳，在深山裏打獵，王母娘娘把后羿喊到跟前，命令一名仙女捧出一個(gè)光彩奪目的小匣兒子，取出兩顆芳香異常的凡藥，囑咐后羿說(shuō)：「回去時(shí)將凡藥煮熟吞服即可以成仙。」后羿接了靈藥謝過(guò)王母娘娘便歡天喜地帶著黑耳回家去。 ……玉兔搗藥
傳說(shuō)很久以前，有一對(duì)修行千年的兔子，得道成了仙。它們有四個(gè)可愛(ài)的女兒，個(gè)個(gè)生得純白伶俐。一天，玉皇大帝召見(jiàn)雄兔上天宮，它依依不舍地離開(kāi)妻兒，踏著云彩上天宮去。正當(dāng)它來(lái)到南天門(mén)時(shí)，看到太白金星帶領(lǐng)天將押著嫦娥從身邊走去。兔仙不知發(fā)生了什么事，就問(wèn)旁邊一位看守天門(mén)的天神。聽(tīng)完她的遭遇后，兔仙覺(jué)得嫦娥無(wú)辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能幫什么忙呢？想到嫦娥一個(gè)人關(guān)在月宮里，多么寂寞悲傷，要是有……
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
a.學(xué)說(shuō)兒歌，體驗(yàn)節(jié)拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個(gè)銀盤(pán)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍合適？
b．聽(tīng)歌曲范唱（打開(kāi)多媒體放音樂(lè)視頻）：歌里的小船在哪里飄蕩？他是什么顏色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？
c．復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什么特點(diǎn)？d．按節(jié)奏念歌詞。
e．分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。
f．歌曲表現(xiàn)什么情緒？是中國(guó)風(fēng)格還是外國(guó)風(fēng)格？歌曲有幾句？相同與不同的樂(lè)句分別有哪些？
g．各句的句尾有什么特點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生在每句句尾的長(zhǎng)音處創(chuàng)編節(jié)奏型，選擇其中的兩種分別進(jìn)行嘗試練習(xí)。x x x x，x x x x x，
用自己的`方式尋找自己的道路的時(shí)候，教育才能成為藝術(shù)，才會(huì)有高質(zhì)量�！�
�。ㄋ模╈柟谈枨�
1．師:小朋友們，在你們的身邊都放著不同的樂(lè)器，四個(gè)小組的同學(xué)拿到的樂(lè)器都不一樣，現(xiàn)在你們將樂(lè)器拿出來(lái)，互相之間討論用什么樣的力度與速度來(lái)為這首歌打節(jié)奏？（生：分小組積極地討論著）老師每個(gè)小組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。
2 .師：同學(xué)們都討論好了嗎？那老師要來(lái)檢查咯……好！每一組的小朋友都來(lái)表演一下你們是怎么表現(xiàn)這首歌的？（生:每一組都積極地上講臺(tái)表演，表演的方式都不一樣）。
（五）合唱訓(xùn)練
把小同學(xué)分成兩個(gè)聲部，進(jìn)行排練，然后再把全班分成兩組，每組兩個(gè)聲部，讓他們自己排練。
（六）分組表演
兩組同學(xué)分別上臺(tái)表演，指出不足并糾正（當(dāng)然，以鼓勵(lì)為主）。
七、【課堂小結(jié)】
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一首朝鮮童謠，同學(xué)們也有聲有色的用打擊樂(lè)器和小合唱表演將其表現(xiàn)出來(lái)了，大家以后再學(xué)習(xí)新歌的時(shí)候也可以加上打擊樂(lè)器讓歌曲更加的生動(dòng)哦！好了，今天的這節(jié)課就到這里了，讓我們跟著歡快的音樂(lè)節(jié)奏來(lái)走出課堂吧！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
生：老師再見(jiàn)！
《小白船》教案15
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《小白船》
教學(xué)年級(jí)：
五年級(jí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《小白船》，讓學(xué)生在歌唱中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂(lè)形象。
2、通過(guò)齊唱與合唱兩種演唱形式的對(duì)比，以及二聲部合唱的練習(xí)，讓學(xué)生感受合唱的藝術(shù)魅力，體會(huì)聲部間的相互配合，培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。
3、探討應(yīng)用不同的演唱形式演唱歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣并積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提高對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《小白船》，使學(xué)生獲得美的享受，能較好表現(xiàn)歌曲的意境。感受二部合唱的藝術(shù)魅力。
教學(xué)難點(diǎn)：
二聲部合唱的和諧與音準(zhǔn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、電子琴、月亮、星星道具
教學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。
1、師：今天的音樂(lè)課，我們首先來(lái)欣賞一段音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，認(rèn)真聆聽(tīng)，展開(kāi)想象的翅膀，這段音樂(lè)使你想到什么樣的情境？(小白船)
2、學(xué)生談感受。
4、師：同學(xué)們的想象力真豐富，美妙的音樂(lè)可以激發(fā)人們的豐富聯(lián)想，剛才聽(tīng)到這一段優(yōu)美寧?kù)o的音樂(lè)，老師的腦海里也浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的月光撒滿大地。（邊說(shuō)邊播放月亮圖）大家看，月亮美嗎？（生答：美）彎彎的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）從古到今，月亮是一個(gè)古老的話題，人們用各種各樣的形式去贊美它，你們知道哪些關(guān)于月亮的傳說(shuō)或歌曲呢？
5、學(xué)生自由發(fā)言。
6、師：人們對(duì)月亮寄予了無(wú)窮的幻想，你們想不想駕著月亮小船到太空中去游玩呢？（生答：好）好，下面我們就駕著月亮船出發(fā)了。大家仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看，月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到了什么？
二、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)情感。
�。ㄒ唬雎�(tīng)歌曲，初步感受
1、播放歌曲范唱和畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)搖曳身體，感受歌曲韻律。
2、學(xué)生回答問(wèn)題：月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽(tīng)到的這首歌美嗎？你用身體感受到這首歌是幾拍子的？
3、教師簡(jiǎn)介歌曲：《小白船》是一首久在我國(guó)流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛(ài)。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動(dòng)地展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國(guó)里游玩……你們喜歡這首歌嗎？老師也很喜歡，今天我們就來(lái)共同感受這首歌的魅力吧！
（二）、學(xué)唱歌曲
1、聽(tīng)琴用Lv輕聲哼唱一遍旋律。
2、聽(tīng)琴視唱歌譜，請(qǐng)學(xué)生為歌曲劃分樂(lè)段，每一樂(lè)段的情緒有什么不同？
3、生自由發(fā)言，師小結(jié)：第一樂(lè)段：深沉、寧?kù)o。第二樂(lè)段：漸入高潮，又很快回到寧?kù)o的氣氛中。
4、隨伴奏音樂(lè)輕聲朗讀歌詞，可請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀第一樂(lè)段。
5、輕聲填唱第一段歌詞，找出難點(diǎn)請(qǐng)小老師教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。
6、輕聲填唱第二段歌詞，學(xué)生評(píng)價(jià)。
三、歌曲處理，挖掘情感
1、師：你們想不想把這首歌唱得更美？想一想，這首歌應(yīng)用怎樣的速度、力度、聲音去表現(xiàn)？第一樂(lè)段和第二樂(lè)段在力度上應(yīng)有所區(qū)別嗎？
2、師生共同探討得出處理意見(jiàn)。這首歌應(yīng)選擇中速稍慢的速度、較弱的力度、輕柔的聲音表現(xiàn)歌曲安靜、飄渺、遐想的意境。。第二樂(lè)段到高潮處應(yīng)用ｍｆ的力度表現(xiàn)，結(jié)尾應(yīng)漸弱，表現(xiàn)出小白船漸漸消失在遠(yuǎn)方。
3、完整演唱歌曲，學(xué)生對(duì)自己的歌聲進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、師：剛才大家一起演唱同一旋律的這種演唱形式是什么？（生答：齊唱）現(xiàn)在大家再聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)聽(tīng)這一次的演唱形式是什么？給你的.感覺(jué)有什么不同？
5、播放合唱《小白船》，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。
6、學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：齊唱給人以整齊、流暢、蕩漾的感覺(jué)。合唱音響更加生動(dòng)豐富，表現(xiàn)了歌曲暢想、暢游的藝術(shù)形象。
7、聽(tīng)琴用Lv輕聲哼唱第二聲部旋律。
8、學(xué)生隨琴視唱第二聲部曲譜。
9、二聲部合練，教師強(qiáng)調(diào)聲音和諧統(tǒng)一。
四、拓展延伸，深化情感。
1、師：我們還可以加入其它的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲嗎？分小組討論以何種演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
2、各組派學(xué)生代表發(fā)言，評(píng)選出最佳方案。
3、全體起立，學(xué)生拿出小星星道具表現(xiàn)星空，領(lǐng)唱學(xué)生戴上月亮頭飾，教師指揮，在美的意境中演唱歌曲。
五、小結(jié)本課：今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《小白船》，同學(xué)們?cè)诿赖母杪曋蝎@得美的感受，在美的歌聲中盡情表現(xiàn)我們的幻想與追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向著自己的目標(biāo)不斷努力。最后，讓我們?cè)凇缎“状返囊魳?lè)中離開(kāi)教室，把美的旋律留在每個(gè)人的心里。
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