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ai ei ui第二課時(shí)教案

時(shí)間:2023-03-07 13:03:19 教案 投訴 投稿
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ai ei ui第二課時(shí)教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的ai ei ui第二課時(shí)教案,歡迎大家分享。

ai ei ui第二課時(shí)教案

ai ei ui第二課時(shí)教案1

  教材分析

  《aieiui》是義務(wù)教材教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)拼音部分第9課,是復(fù)韻母教學(xué)的起始課。因此,復(fù)韻母的字母組成和發(fā)音是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),在教學(xué)中應(yīng)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音興趣的培養(yǎng)。

  設(shè)計(jì)理念

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出,在語(yǔ)文教學(xué)中要重視突出學(xué)生的主體地位,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改變以教師為中心的教學(xué)模式。因此,把課堂教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主渠道,應(yīng)使課堂教學(xué)成為學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的過(guò)程,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生自始至終感受到成功的愉悅,從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  漢語(yǔ)拼音是幫助學(xué)生認(rèn)讀漢字、普通話的重要工具,但學(xué)習(xí)起來(lái)有些枯燥乏味,易引起學(xué)生厭學(xué)情緒!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“實(shí)施建議”指出:“漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性,宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹。”因此,本堂課的設(shè)計(jì),我就讓游戲貫穿整個(gè)課堂為孩子們營(yíng)造了良好的樂(lè)學(xué)氛圍,從而激活了孩子們的`思維,使孩子們?cè)跁?huì)心的笑聲中動(dòng)手動(dòng)腦,合作探究。

  教學(xué)流程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1、歌曲導(dǎo)入

 。ò殡S著《郊游》的音樂(lè)聲,學(xué)生自由做動(dòng)作)。

  師:小朋友,我們今天到拼音樂(lè)園去秋游,好嗎?

  [良好的開(kāi)端是成功的一半。一開(kāi)始就將學(xué)生帶入有聲有色的拼音樂(lè)園學(xué)習(xí),激起了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。]

  師:瞧!拼音樂(lè)園里有好多氣球。

 。ê诎迳腺N有不同顏色的氣球,背面寫(xiě)有學(xué)過(guò)的單韻母。)

  2、師生摘?dú)馇颉?/p>

  師:你們喜歡漂亮的氣球嗎?你喜歡哪個(gè)就把它摘下來(lái),不過(guò)氣球背后有一個(gè)小秘密,你得把它說(shuō)給大家聽(tīng),說(shuō)準(zhǔn)確了,就把這個(gè)氣球送給你。

  師:這些氣球中的字母合起來(lái)有一個(gè)總稱(chēng)叫什么?(單韻母)

  誰(shuí)知道單韻母有哪些特征?

  3、揭示課題。

  師:看老師變魔術(shù)(移動(dòng)還剩在黑板上的兩個(gè)氣球)讓氣球“i”往上飛,飛到“a”的后邊就組成了復(fù)韻母ai。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)第9課ai、ei、ui

  [這樣安排復(fù)習(xí)導(dǎo)入,體現(xiàn)了靈活性、層次性、多樣有趣的形式,使學(xué)生拾級(jí)而上。]

  二、自主探究,學(xué)習(xí)新知。

  1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。

 。1)學(xué)生嘗試念ai。

  老師觀察后分別請(qǐng)出一位發(fā)音正確的學(xué)生和一位發(fā)音不正確的學(xué)生上來(lái)念ai,讓全班同學(xué)觀察、區(qū)別、評(píng)價(jià)。

 。2)教師邊評(píng)價(jià)、邊示范,講清發(fā)音要領(lǐng)。

 。3)在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。

ai ei ui第二課時(shí)教案2

  教學(xué)內(nèi)容:

  復(fù)韻母ai ei ui與聲母的拼讀

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與技能:熟練掌握ɑi ei ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲及與聲母的拼讀。

  2.過(guò)程與方法:練習(xí)復(fù)韻母ɑi ei ui拼音,正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。

  3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話,學(xué)好漢語(yǔ)拼音。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  字母卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課前復(fù)習(xí)

  1.開(kāi)火車(chē)讀ai ei ui

  2.通過(guò)老師給學(xué)生打電話的.形式,復(fù)習(xí)什么是復(fù)韻母。

  3.聽(tīng)讀練習(xí):聽(tīng)老師讀兒歌,找出這幾個(gè)老朋友。學(xué)生邊聽(tīng)邊一起找出帶調(diào)韻母,師鞏固。

  一對(duì)小姐弟,姐姐高來(lái)弟弟矮。弟弟要砍樹(shù),姐姐急忙制止他:“哎!哎!哎!別砍,別砍!愛(ài)護(hù)小樹(shù),人人有責(zé)!” 天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了,姐姐圍圍巾,既溫暖又好看。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)新內(nèi)容

  1.課件出示:藍(lán)貓和淘氣:他們準(zhǔn)備到拼音王國(guó)旅游,遇上智慧姐姐,玩起了闖關(guān)游戲。

  2.第一關(guān):拼音娃娃b p k h與復(fù)韻母ai的拼讀、m、w和ei的拼讀、g h sh s與ui的拼讀。

  3.第二關(guān):看圖認(rèn)一認(rèn):拼讀帶調(diào)復(fù)韻母音節(jié)詞。

  白菜、梅花、書(shū)柜

  4.第三關(guān):聽(tīng)故事《龜兔賽跑》。邊聽(tīng)邊想:故事里出現(xiàn)了哪幾個(gè)小動(dòng)物?

  5.引出音節(jié)詞? wū guī pá bái tù shuì

  6.通過(guò)故事,引導(dǎo):毅力+恒心=成功(特別是學(xué)習(xí)上)

  7.教師小結(jié):我們平常說(shuō)的每一句話,書(shū)中的每一個(gè)字都是由我們學(xué)的拼音字母組成的。

  三、學(xué)習(xí)兒歌,識(shí)記生字。

  1.學(xué)生看書(shū),找出自己學(xué)過(guò)的音節(jié)拼讀。

  2.教師有重點(diǎn)指導(dǎo)拼讀。

  3.認(rèn)字:妹 奶 白 皮

  四、書(shū)寫(xiě)練習(xí)

  1.做做老師自編手指歌,活動(dòng)手指、放松大腦,為寫(xiě)字做準(zhǔn)備。

  2.學(xué)寫(xiě)音節(jié)詞,教師范寫(xiě),學(xué)生跟寫(xiě),提醒學(xué)生“三個(gè)一”。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  wū guī bái tù

  pá shuì

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