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有趣的洞教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的有趣的洞教案,歡迎大家分享。
有趣的洞教案1
一、設(shè)計(jì)意圖:
孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)了螞蟻洞,于是他們仔細(xì)觀察,并提出要為螞蟻多建幾個(gè)洞。還有的孩子說(shuō)看到過(guò)樹洞、老鼠洞……看到孩子們興趣盎然的樣子,于是我設(shè)計(jì)了這次以幼兒自己的身體為中心的關(guān)于洞的活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定了以下幾個(gè)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看幻燈片激發(fā)幼兒對(duì)各種洞的興趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力及思維能力,能利用自己的身體探究、搭建出各種不同的洞。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),及環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種洞的`幻燈片、電腦。
2、舊報(bào)紙、紙箱若干
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、手指游戲
2、觀看幻燈片,引起幼兒對(duì)洞的興趣。邊看邊提問(wèn)幼兒:“你知道這是什么洞嗎?”“這些洞是一樣的嗎?”
3、啟發(fā)幼兒用手做洞!靶∨笥褌儗(duì)洞這么感興趣啊,但現(xiàn)在我們的身邊什么洞也沒(méi)有,怎么辦呢?我們可不可以自己做出洞來(lái)啊,拿出我們的小手試試好嗎?”鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。并使大張的報(bào)紙穿過(guò)小手做的洞。
4、嘗試發(fā)現(xiàn)新的洞。
請(qǐng)幼兒自由探索,發(fā)現(xiàn)并演示出自己的發(fā)現(xiàn)。如:雙手叉腰、雙腿叉開、雙手前交叉------
5、分組體驗(yàn):男孩子搭洞,女孩子用報(bào)紙投,然后交換。體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
6、提高難度,讓幼兒搭建能讓小朋友通過(guò)的洞,鼓勵(lì)幼兒可以相互合作。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不一樣的搭法和鉆法。
7、鼓勵(lì)全體幼兒共同搭洞。
8、師生共同坐下來(lái)休息,回憶并評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。
五、活動(dòng)延伸:
帶領(lǐng)幼兒到室外,借助紙箱、報(bào)紙等工具搭建更大、更有趣的洞。
六、活動(dòng)評(píng)析:
本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒日;顒(dòng)中的一個(gè)興趣點(diǎn),是幼兒興趣之所在。因此,孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣,活動(dòng)中,幼兒自己動(dòng)手嘗試,用肢體去探索,而且教師在活動(dòng)中不斷鼓勵(lì)幼兒,幼兒的探索欲望,給每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì);顒(dòng)中還在注意培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)易到難,層層深入,并且有一定的挑戰(zhàn)性,各環(huán)節(jié)銜接緊密,自然清新。始終圍繞著“洞”展開活動(dòng),并且鼓勵(lì)幼兒用自己的身體解決問(wèn)題,大膽探索、想象、創(chuàng)造。在活動(dòng)中既鍛煉了幼兒探究能力有拓展了幼兒的發(fā)散性思維。
活動(dòng)反思:
1、小班幼兒的生活認(rèn)知才剛剛啟蒙,在設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)中應(yīng)充分考慮小班幼兒發(fā)展特點(diǎn),不以概念程式灌輸,而是以游戲的形式激發(fā)其參與的興趣,以他們自身所熟悉的身體,環(huán)境等方面入手,逐步的推進(jìn)和加深對(duì)生活事物的認(rèn)識(shí)。
2、教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)打破常規(guī)的先認(rèn)知再感受后總結(jié)的教學(xué)形式,小班幼兒具象思維發(fā)展良好,教師在游戲環(huán)節(jié)設(shè)置可以讓幼兒先感受先參與,在獲得體驗(yàn)后師生共同學(xué)習(xí)歸納和小結(jié)。
3、游戲是幼兒的學(xué)習(xí),讓幼兒在豐富的游戲中去感受,發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí),潛移默化中身心去感受,教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分運(yùn)用游戲環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功。
4、教師始終是幼兒活動(dòng)中的支持者,引導(dǎo)者,合作者,教師應(yīng)以這樣積極熱情的態(tài)度投身到幼兒的游戲活動(dòng)中,支持幼兒參與,鼓勵(lì)與引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)生活中的秘密與快樂(lè)。
5、教育不是灌輸和局限,而是讓幼兒自主自由的去發(fā)現(xiàn)和感受。在本教學(xué)活動(dòng)中,教師不約束和限制幼兒發(fā)現(xiàn)的每一處洞洞,只要是孩子自己發(fā)現(xiàn)的,都應(yīng)給與肯定和鼓勵(lì)。而我們鼓勵(lì)幼兒所發(fā)現(xiàn)的視野也不僅僅是自己或者身邊,還有更廣闊的萬(wàn)物之間,所以在延伸活動(dòng)中,教師為幼兒推開了更大的一扇窗,鼓勵(lì)孩子們走出去大膽的找尋,只要是孩子自己找尋到的,就一定是他心里最美好和最快樂(lè)的。
有趣的洞教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受身體某些部位的彎曲伸展能變化出大小不同的洞。
2、初步了解不同洞洞的作用并體驗(yàn)找洞洞,變洞洞的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:有洞的物品、玩具
活動(dòng)過(guò)程:
一、什么是洞
。ㄒ唬┏鍪緷h字"洞"
你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?這是山洞的洞、小洞的洞。
(二)理解洞的詞義
1、出示一個(gè)花盆和一只垃圾桶
這里有兩樣什么東西?請(qǐng)你找找、說(shuō)說(shuō)這個(gè)花盆哪里有洞洞?垃圾桶的洞洞呢?
2、花盆和垃圾桶都有洞,但是兩個(gè)洞有什么不一樣?
洞有兩種,一種是可以被別的東西穿過(guò)的洞,像花盆,可以讓東西穿過(guò)。另一種是不能被穿過(guò)的洞,像垃圾桶是凹進(jìn)去的,這個(gè)洞可以放果皮和紙屑。
二、玩洞洞游戲
(一)、找洞洞:在身體上找洞洞
1、請(qǐng)幼兒在自己的身上找一找有什么小洞洞?(鼻孔、嘴巴、耳朵)
2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己找到的洞洞?并講一講這些洞洞有什么作用?沒(méi)有它們能行嗎?
小結(jié):身體上的洞洞對(duì)我們很重要,要保護(hù)好它們。
。ǘ、手指變變變:師:今天請(qǐng)小朋友和老師玩一個(gè)手指變變變的游戲。(老師邊念兒歌變帶領(lǐng)幼兒做游戲)
一根手指變變變,變成一條毛毛蟲。
兩根手指變變變,變成一只小兔子。
三根手指變變變,變成一只小花貓。
四根手指變變變,變成一只花蝴蝶。
五根手指變變變,變成什么了?
引導(dǎo)幼兒觀察后,說(shuō)出望遠(yuǎn)鏡。
。ㄈ⒂蒙眢w變洞洞
1、變中洞
1)幼兒個(gè)體想象、嘗試
2)嘗試選材料穿過(guò)中洞洞
你們小手圍一圍、小手小腰碰一碰玩具鉆過(guò)去了。
2、變大洞
1)羊角球也要玩洞洞的游戲,怎么辦?除了手指、小手和手臂的.彎曲和伸展,身體上還有哪些部分可以一起參加變大洞洞嗎?
2)嘗試用身體造洞。
試一試羊角球都能玩鉆洞洞的游戲了嗎?
你們兩腿分一分、小手小腳碰地面羊角球鉆過(guò)去了。
3、多人合作變洞洞
1)小朋友,你們也想玩鉆洞洞的游戲嗎?那么有什么辦法讓小朋友都能鉆過(guò)洞洞呢?
2)嘗試以合作的方式變洞洞
1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒一起變洞洞,帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)洞洞。
2、請(qǐng)三四個(gè)幼兒一起變洞洞,帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)洞洞。
3)說(shuō)說(shuō),你們是用身體的什么部位變出大洞洞的
三、結(jié)束活動(dòng):
1、我們發(fā)現(xiàn)人越多變出的洞洞越多,那么很多小朋友在一起可以變出多少個(gè)洞洞呢?我們一起到操場(chǎng)上去試一試。
2、結(jié)伴用身體做山洞,邊唱邊鉆
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