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小班語(yǔ)言活動(dòng)灰灰先生教案

時(shí)間:2023-03-03 19:38:17 教案 投訴 投稿
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小班語(yǔ)言活動(dòng)灰灰先生教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)灰灰先生教案,歡迎閱讀與收藏。

小班語(yǔ)言活動(dòng)灰灰先生教案

小班語(yǔ)言活動(dòng)灰灰先生教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道故事名稱(chēng),并理解故事內(nèi)容。

  2、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,才能受到別人的歡迎。

  3、感受故事中的幽默、詼諧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,故事錄音

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示灰灰先生,激發(fā)幼兒興趣

  你們認(rèn)識(shí)灰灰先生嗎?難道是灰太狼先生嗎?那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧!聽(tīng)完了你們就知道了。

  二、教師分段講述故事,幫助幼兒理解故事

  1、從開(kāi)始講到“因?yàn)榛一蚁壬艺媾K”,并提問(wèn)。

  ①師:大家為什么叫他灰灰先生呢?(灰灰先生,因?yàn)樗麥喩砩舷露际腔遥?/p>

  ②師:灰灰先生想請(qǐng)朋友來(lái)家里玩,他的朋友愿意去灰灰先生家里玩嗎?(不愿意)

 、郏耗腔一蚁壬鷷(huì)想出什么辦法呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

  2、講述故事從“灰灰先生想請(qǐng)朋友來(lái)家里玩”到“灰灰先生又氣又急,哭了起來(lái)”,并提問(wèn)。

  ①師:灰灰先生想了一個(gè)什么辦法讓朋友來(lái)家里玩呢?(買(mǎi)吸臟機(jī))

  ②師:那吸臟器洗了哪些東西呢?(蘋(píng)果核兒、糖紙、巧克力包裝袋)

 、蹘煟鹤詈鬄槭裁磿(huì)把灰灰先生也吸了進(jìn)去?(因?yàn)榛一蚁壬埠芘K)

 、軒煟耗腔一蚁壬槐晃M(jìn)去后是怎么向吸臟器請(qǐng)求的呢?(我不是臟東西,我是灰灰,請(qǐng)把我放掉)

 、輲煟何K器有沒(méi)有把灰灰先生放掉呢?(沒(méi)有)

 、迬煟夯一蚁壬坏沟嚼怖锪,被垃圾車(chē)運(yùn)走了,這時(shí)候誰(shuí)回來(lái)救他呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  3、講述故事從“這時(shí)候灰灰先生家的洗衣機(jī)聽(tīng)見(jiàn)了”到最后,并提問(wèn)。

 、賻煟菏钦l(shuí)救了灰灰先生?它是怎么救的?(洗衣機(jī)八灰灰先生扔進(jìn)自己的嘴里,不一會(huì)兒,就送出來(lái)一個(gè)干干凈凈的`灰灰先生)

 、趲煟鹤詈蠡一蚁壬募易兂墒裁礃幼恿?(屋子亮堂堂、香噴噴)

 、蹘煟夯一蚁壬兂墒裁礃幼恿?(干干凈凈)

  ④師:最后大家都說(shuō):“灰灰先生要改名字啦”!大家都到灰灰先生家來(lái)玩了。

  三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、師:小朋友,最后灰灰先生變的干干凈凈了,我們一起來(lái)幫他改一個(gè)名字吧?(師幼共同為灰灰先生改名字)

  2、師:小朋友要不要當(dāng)灰灰先生啊?我們要做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。

小班語(yǔ)言活動(dòng)灰灰先生教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受故事滑稽、有趣的情節(jié),理解詞語(yǔ)“灰灰”、“干干凈凈”“清清爽爽”的含義。

  2、樂(lè)意在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō),做一做,并嘗試用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。

  3、通過(guò)故事,懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。

  4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事配套圖片。

  自制的教具:灰灰先生圖片一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示灰灰先生的臟形象

  師:小朋友,看,灰灰先生到我們教室里來(lái)了,你們知道他為什么叫灰灰先生呀?(教師引導(dǎo)幼兒觀察灰灰先生的臉上、身上等臟的地方。)

 。ㄓ變夯卮,教師引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整并進(jìn)行總結(jié):因?yàn)榛一蚁壬哪樕稀⑸砩虾芘K,都是灰,所以我們叫他灰灰先生。)

  師:那你們知道灰灰先生為什么這么臟呀?(因?yàn)樗幌丛、不洗手……?/p>

  師:那我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呀?我們應(yīng)該怎么做呢?

 。ㄓ變夯卮穑處熆偨Y(jié)。)

  師:灰灰先生就是沒(méi)有經(jīng)常洗頭、洗澡,所以身上很臟,那我們猜猜看,灰灰先生的家里會(huì)是什么樣子的?

  教師引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整。

  二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒

  逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事

  1、出示掛圖1

  師:我們來(lái)看看,灰灰先生的家是什么樣子的?(很臟、很亂……)

  師:臟在哪里?亂在哪里呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片并把話說(shuō)完整:地上有……,床上有……)

  師:灰灰先生的家里真臟,小朋友,你們?cè)敢獾交一蚁壬依锶プ隹蛦?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客,怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫灰灰先生想想辦法?

  2、出示掛圖2

  師:小朋友真聰明,幫灰灰先生想了這么多的辦法,灰灰先生也想了個(gè)辦法,瞧,這是什么呢?(吸臟機(jī))(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō))

  師:灰灰先生買(mǎi)了一臺(tái)吸臟機(jī),把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來(lái)做吸臟機(jī),幫灰灰先生把臟東西都吸走吧!嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了,嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了。(教師帶領(lǐng)幼兒做吸臟機(jī)的動(dòng)作)

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)回答表演你吸到了哪些臟東西。)

  師:我們來(lái)看看還有哪些臟東西?嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,(吸臟機(jī)把灰灰先生吸進(jìn)去了),咦,灰灰先生呢?

  師:吸臟機(jī)是灰灰先生買(mǎi)來(lái)吸臟東西的,怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀?(因?yàn)榛一蚁壬K了)

  師:原來(lái)灰灰先生太臟了,吸臟機(jī)以為灰灰先生也是臟東西,所以把灰灰先生也給吸進(jìn)去了。

  3、出示掛圖3

  師:這下可糟糕了,我們來(lái)看看灰灰先生在吸臟機(jī)里會(huì)怎么樣?會(huì)說(shuō)些什么呢?(哭了,喊救命。)(教師和幼兒一起學(xué)學(xué)動(dòng)作。)

  師:你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,嘗試把話說(shuō)完整。)

  師:灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀,這時(shí)候,誰(shuí)來(lái)了?(洗衣機(jī))洗衣機(jī)來(lái)干什么呢?(洗臟東西)

  師:我們一起來(lái)變成洗衣機(jī),把臟東西都洗干凈吧!臟襪子扔進(jìn)來(lái),咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟,我們把灰灰先生也來(lái)洗一洗吧!灰灰先生扔進(jìn)來(lái),咕嚕咕嚕洗干凈!

  4、出示掛圖4

  師:洗衣機(jī)把臟東西都洗干凈了,我們來(lái)看看,現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什么樣子的了?灰灰先生呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ):干干凈凈、清清爽爽,并嘗試把話說(shuō)完整:灰灰先生的屋子變的干干凈凈的了、灰灰先生變的干干凈凈、清清爽爽的了。)

  三、師幼共同講述故事

  師:這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?小朋友想不想也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事呢?這個(gè)故事的名字叫“灰灰先生”,我們看著圖片一起來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧!

  師:灰灰先生現(xiàn)在已經(jīng)變干凈了,我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來(lái)幫他改個(gè)名字了,叫什么呢?(再次鞏固詞語(yǔ):干凈、清爽)

  四、結(jié)束活動(dòng)

  師:小朋友,你們是愛(ài)清潔的孩子嗎?那我們小朋友指甲長(zhǎng)了應(yīng)該怎么辦?頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦?我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?……

  教師總結(jié):我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里,都要愛(ài)清潔,要經(jīng)常洗頭、洗澡,經(jīng)常剪我們的手指甲,做一個(gè)干凈先生、清爽先生,好嗎?

  活動(dòng)反思

  《灰灰先生》是一堂講述語(yǔ)言活動(dòng),活動(dòng)設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié)

  一、感知灰灰先生的臟

  出示灰灰先生臟臟的形象,引導(dǎo)幼兒從灰灰先生的身上、臉上和衣服上說(shuō)說(shuō)灰灰先生臟。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察

  灰灰先生的家臟,引導(dǎo)幼兒觀察,了解到因?yàn)榧依飦y七八糟的,因此他的朋友都不愿意來(lái)玩。

  三、吸塵器打掃

  情境模擬,激發(fā)幼兒對(duì)清理臟東西產(chǎn)生濃厚的`興趣。

  四、去灰灰先生家里做客

  感知“干凈”。

  五、給灰灰先生改名字

  這個(gè)故事的情節(jié)很簡(jiǎn)單,在第三個(gè)環(huán)節(jié)徒然轉(zhuǎn)出“吸進(jìn)灰灰先生”的情節(jié),課堂氣氛有了很神奇的效果,孩子們都跟著灰灰先生大聲喊叫。而在最后的環(huán)節(jié),當(dāng)我請(qǐng)孩子們給灰灰先生改名字的時(shí)候,第一個(gè)出現(xiàn)的詞匯就是“干凈”,這說(shuō)明孩子已經(jīng)理解了“只有愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,才能受到大家歡迎”的道理。

  本來(lái)這是一堂課很活躍的語(yǔ)言課,但是由于自己準(zhǔn)備的圖卡太小,幼兒看不清楚,前面兩個(gè)環(huán)節(jié)都無(wú)法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,下次注意。

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