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小班美術(shù)繪畫(huà)教案
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)繪畫(huà)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)繪畫(huà)教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.創(chuàng)意繪本，畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤(pán)、各色水粉顏料。
3.各種樹(shù)木的圖片若干張(包括柳樹(shù))。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?注意圖片張貼高度要與幼兒視線(xiàn)平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話(huà)：
1)"小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)
2)"大樹(shù)和我們?nèi)艘粯�，也有不一樣的地方�?/p>
我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹(shù)干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)的'不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒的興趣較高，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫(huà)面較臟，個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問(wèn)題中加以引導(dǎo)。
小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：?jiǎn)棠净蛸橘霠�、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無(wú)頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。
小班美術(shù)繪畫(huà)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)用直線(xiàn)交叉畫(huà)塊面,鞏固練習(xí)直線(xiàn)、
2、學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、
3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅、
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、五彩的色塊示范畫(huà)、
2、沙皮紙和油畫(huà)棒、
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)熱階段：
1、請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫(huà)、
師：圖上有什么線(xiàn)條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種?
2、教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色、
二、圖形刺激：
1、教師示范：
老師邊講直線(xiàn)畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà),畫(huà)直線(xiàn)時(shí)一定要畫(huà)到紙的`邊上、
直線(xiàn)與直線(xiàn)間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色、
2、教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂、(強(qiáng)調(diào)用力)
涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右、
3、請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線(xiàn)畫(huà)塊面、
2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個(gè)塊面涂的滿(mǎn)滿(mǎn)的
3、教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
四、作品賞析：
1、展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色。
2、將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄。
調(diào)皮的老鼠(小班)3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)鞏固直線(xiàn)、曲折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)彈簧線(xiàn)的畫(huà)法。
3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。
預(yù)熱階段：
故事導(dǎo)入：在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激：
1、幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。
2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒、
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、全體幼兒在故事中做畫(huà)。
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線(xiàn)條創(chuàng)造性地畫(huà)小花。
3、及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。
四、作品賞析：
請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、
小班美術(shù)繪畫(huà)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、曲折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、
2、能大膽畫(huà)出各種線(xiàn)條、
活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙、
活動(dòng)過(guò)程:
一、預(yù)熱階段:
老師出示線(xiàn)條圖片
提問(wèn):小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線(xiàn)條嗎?他們叫什么名字?
二、圖形刺激
1、老師示范直線(xiàn)的畫(huà)法
師:再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮、
老師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法
師:曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3、老師示范波浪線(xiàn)的畫(huà)法
師:波浪線(xiàn)也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒、
4老師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法
師:螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的`
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、幼兒創(chuàng)作,老師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)
2、在老師的指導(dǎo)下畫(huà)出直線(xiàn)、曲折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、
3、在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正
四、作品賞析
展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線(xiàn)條
將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄
小班美術(shù)繪畫(huà)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下，以看說(shuō)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。
2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3.能大膽的運(yùn)用貼紙和畫(huà)筆的形式畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的基本特征。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)
觀(guān)察長(zhǎng)頸鹿的基本特征并用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)活動(dòng)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)畫(huà)短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入過(guò)程
師：小朋友們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片么，
生：喜歡，
師：那今天我們一起看一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片，看看動(dòng)畫(huà)片中講了一個(gè)什么有趣的小故事呢?
(播放短片)放完之后，
師：動(dòng)畫(huà)片中有哪些小動(dòng)物呢?
生：河馬和長(zhǎng)勁鹿，
師：哪河馬和長(zhǎng)頸鹿在干嘛呢?
生：游泳，師：那它們?cè)谟斡境乩锩姘l(fā)生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家說(shuō)說(shuō)?學(xué)生說(shuō)完，
師：還有沒(méi)有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?
學(xué)生說(shuō)完，
師：對(duì)，小朋友們講的都特別棒，最后長(zhǎng)頸鹿雖然脖子很長(zhǎng)可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長(zhǎng)勁鹿是不是就上不來(lái)了呀，
生：是，
那今天我們就來(lái)看看這個(gè)萌萌可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，(打開(kāi)ppt課件，展示第一頁(yè))小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿呀，
生：見(jiàn)過(guò)，沒(méi)有等，
師：你們是在哪里見(jiàn)到的長(zhǎng)勁鹿，能和老師分享一下么?
生：在動(dòng)物園，在公園，在電視上，
師：那你們覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿可愛(ài)么?它為什么叫長(zhǎng)勁鹿呢，你們知道么?
生：可愛(ài)，因?yàn)樗牟弊娱L(zhǎng)，
師：你們真棒，長(zhǎng)頸鹿的脖子特別特別的長(zhǎng)，那長(zhǎng)頸鹿除了脖子特別長(zhǎng)，還有沒(méi)有其他特別的地方呢?
生：有角，有花紋等，
師：長(zhǎng)頸鹿和其他的小動(dòng)物不一樣的地方還有很多，跟老師來(lái)一起看看有哪些不一樣的地方吧
二、了解長(zhǎng)頸鹿
(繼續(xù)展示ppt)根據(jù)課件展示和小朋友一起認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿的基本特征，讓學(xué)生圖片并且引導(dǎo)學(xué)生自己觀(guān)察說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)。
長(zhǎng)頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺(jué)的，(教師小總結(jié)：長(zhǎng)頸鹿都是跪下來(lái)喝水的，因?yàn)椴弊犹L(zhǎng)不方便，而且長(zhǎng)頸鹿都會(huì)獨(dú)自喝水，怕會(huì)受到其他小動(dòng)物的攻擊其他的長(zhǎng)勁鹿會(huì)在旁邊看著，互相幫助，我們之間是不是也要互相幫助，團(tuán)結(jié)呀)長(zhǎng)勁鹿具體的外形特征是怎樣的，側(cè)面的長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿脖子上有什么，身上是怎樣的，脖子這么長(zhǎng)但是卻很靈活優(yōu)雅，長(zhǎng)頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長(zhǎng)勁鹿的尾巴是怎么樣的，(長(zhǎng)頸鹿的頭像一個(gè)三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對(duì)小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網(wǎng)格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹(shù)葉，有的呢還像一朵云彩)各種動(dòng)態(tài)下長(zhǎng)頸鹿的樣子是怎樣的(長(zhǎng)勁鹿剛吃過(guò)飯是不是也會(huì)悠閑的曬曬太陽(yáng)，有時(shí)候要去尋找吃的會(huì)一起出去散散步，如果有危險(xiǎn)長(zhǎng)勁鹿是不是就會(huì)跑啊，它們跑起來(lái)也特別的快喲)問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，讓學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)自己看到的長(zhǎng)勁鹿是什么樣子的`
三、教師示范
學(xué)生觀(guān)察拿出大小長(zhǎng)勁鹿貼紙，讓學(xué)生看看高矮對(duì)比，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫(huà)面中，用馬克筆畫(huà)根據(jù)剛才看的ppt課件畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學(xué)生看清出以后，讓學(xué)生上來(lái)親手試一試，畫(huà)出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿樣子，學(xué)生畫(huà)的過(guò)程中說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的特征，再一次讓學(xué)生記憶，學(xué)生試著畫(huà)完后，拿出剪好各種形狀的貼紙，貼在長(zhǎng)勁鹿的身上，讓學(xué)生上來(lái)貼一些花紋，之后說(shuō)出操作中注意的問(wèn)題，讓他們開(kāi)始發(fā)揮自己的想象力畫(huà)出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿。
四、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)
五、展示作品，學(xué)生互相看看，教師評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的
小班美術(shù)繪畫(huà)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試將花瓣擠壓出汁液，初步感受汁液的色彩美。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用滴管壺進(jìn)行創(chuàng)作。
3.體驗(yàn)用多種材料創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.吸收性強(qiáng)的紙，水粉顏料，滴管壺，花瓣。
2.春天主題的圖片，教師的示范畫(huà)。
3.春天主題的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.隨著春天的旋律踏人春的花園。
(1)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的`音樂(lè)，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的美好感覺(jué)。
(2)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的圖片(小動(dòng)物的圖片、花草樹(shù)木的圖片、冰雪融化的圖片等)。
2.花兒也開(kāi)在畫(huà)面上。
(1)教師出示示范畫(huà)：猜一猜，這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?
(2)教師講解并示范操作步驟與方法。
灑一灑(用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上，顏料會(huì)如同藤脈一般蔓延開(kāi)來(lái)，可以多種顏料混合，不做硬性規(guī)定)。
印一印(用尋找來(lái)的花瓣、花粉等作為元素放入畫(huà)面，壓出其中的汁液，豐富畫(huà)面的色彩)。
吹吹干(將顏料吹干)。
撕一撕(根據(jù)印染好的圖形想象事物，并把它撕出來(lái)，為了切合春天的主題，可以是蝴蝶、花、草等)。
(3)幼兒創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3.評(píng)比最美麗的花園。
(1)幼兒互相欣賞各自的作品，聞聞畫(huà)中的花香。
(2)教師和幼兒一起評(píng)選出最美麗的花園。
小班美術(shù)繪畫(huà)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)識(shí)不同的水果，了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋(píng)果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。
2、印好等待涂色的水果圖片。
3、蠟筆或者水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況，讓幼兒安靜下來(lái)，集中注意力。
2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服
3、展示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)察這些水果寶寶的'顏色。
4、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果，不同水的水果有不同的顏色
5、在觀(guān)察水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆
6、動(dòng)手作畫(huà)
�。�1）老師先示范正確的圖畫(huà)方法，請(qǐng)幼兒觀(guān)察
�。�2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫(huà)
7、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。
8、讓幼兒自己嘗試作畫(huà)，不同的水果不同的顏色
9、欣賞及評(píng)價(jià)讓幼兒把畫(huà)好的畫(huà)放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞。
教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。分類(lèi)漿果類(lèi):草莓，藍(lán)莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類(lèi):蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬。
小班美術(shù)繪畫(huà)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)尋找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。
2、嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“能留下印跡的物品”調(diào)查表人手一份，事先和家長(zhǎng)一起填寫(xiě)好。
2、與調(diào)查表有關(guān)的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流各自的調(diào)查表。
(l)和好朋友交流。
教師：你調(diào)查表上的印跡是用什么印的?是怎么印的? (幼兒結(jié)伴交流)
(2)集體交流。
教師：你的調(diào)查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?這個(gè)好像和原來(lái)的不一樣，你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個(gè)樣子的? (將加工后的印制材料和原物品進(jìn)行比較)
2、在教師的引導(dǎo)下，給所收集的印制材料分類(lèi)。
(1)討淪。
教師出示各種玩具：這是什么?有什么用?還有什么也是玩的? (用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)
(2)分類(lèi)。
將幼兒帶來(lái)的所有印制材料放在三張桌子上，幼兒自由尋找并放在規(guī)定的簍子里。
教師：把能玩的東西找出來(lái)，把能吃的東西找出來(lái)，把要用的東西找出來(lái)。
3.嘗試印制活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)延伸 將幼兒帶來(lái)的物品放置在活動(dòng)角供幼兒印制、欣賞。
區(qū)角活動(dòng) 出示印跡的.圖案，玩猜一猜的游戲。如“你拿的是什么?印出了什么樣的印跡?”。
家園共育 與家長(zhǎng)共同尋找一些物品的印跡圖片，帶來(lái)供大家欣賞。
【評(píng)析】
本次活動(dòng)有機(jī)整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域有關(guān)分類(lèi)的內(nèi)容，并采用了結(jié)伴交流和集體交流兩種形式，滿(mǎn)足了不同層次幼兒的需要。調(diào)查表的填寫(xiě)是家長(zhǎng)和幼兒一起完成的，為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
小班美術(shù)繪畫(huà)教案8
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)蝌蚪，激發(fā)幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
每組一盤(pán)黑色顏料、幼兒園素質(zhì)教育幼兒用書(shū)人手一本。
開(kāi)始部分
猜謎語(yǔ)引入主題
基本部分
1、出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并提問(wèn)。
2、教師利用PPT簡(jiǎn)單講述蝌蚪的.成長(zhǎng)過(guò)程。
3、講解并示范用手指點(diǎn)畫(huà)蝌蚪的方法。
4、請(qǐng)幼兒在用書(shū)第2頁(yè)空白處點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪。
5、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
結(jié)束部分
引導(dǎo)幼兒相互欣賞，講評(píng)作品。
小班美術(shù)繪畫(huà)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn).
2. 能大膽畫(huà)出各種線(xiàn)條.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙.
活動(dòng)過(guò)程:
一.預(yù)熱階段:
教師出示線(xiàn)條圖片.
提問(wèn):小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線(xiàn)條嗎?他們叫什么名字?
二.圖形刺激
1.教師示范直線(xiàn)的畫(huà)法.
師:再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮.
2.教師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法
師:曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.教師示范波浪線(xiàn)的畫(huà)法
師:波浪線(xiàn)也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.
4教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法
師:螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的.
三.創(chuàng)造表現(xiàn)
1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà).
2.在教師的'指導(dǎo)下畫(huà)出直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn).
3.在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線(xiàn)條.
將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄
五彩的色塊（小班）2
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)用直線(xiàn)交叉畫(huà)塊面,鞏固練習(xí)直線(xiàn).
2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.
小班美術(shù)繪畫(huà)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.回憶并生動(dòng)描述自己和同伴舞蹈時(shí)的不同姿態(tài)和表情，體驗(yàn)集體舞蹈的快樂(lè)。
2.在欣賞的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的變化規(guī)律，嘗試用剪團(tuán)花的方法表現(xiàn)跳舞的人。
3.發(fā)展幼兒小肌肉的.運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件：跳舞的圖片或欣賞資料。
2.剪刀，筆，油畫(huà)顏料，海綿球等。
3.歡快的舞曲。
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放舞曲，幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈。
2.引導(dǎo)幼兒講述自己與同伴跳舞時(shí)的不同姿態(tài)和表情。
(1)教師：你會(huì)跳舞嗎?會(huì)跳什么舞?做一個(gè)最美的動(dòng)作給大家看看。你跳舞時(shí)的心情怎么樣?有什么樣的表情?
(2)再次播放音樂(lè)，跳集體舞，音樂(lè)一停，做一個(gè)和別人不同的動(dòng)作。
教師：跳集體舞時(shí)小朋友是怎樣圍成一個(gè)罔的?做了哪些動(dòng)作?怎么做的?
3.播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)不同舞蹈姿態(tài)的作品，探索運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)律和剪紙的方法。
(1)教師：他們?cè)谧鍪裁?怎么做的?做這些動(dòng)作時(shí)，身體的哪些部位發(fā)生了變化?
(2)教師：猜猜，它是怎么剪出來(lái)的?先怎么做，后怎么做?哪些地方可以作為連接點(diǎn)?
4.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
(1)重點(diǎn)：找準(zhǔn)連接點(diǎn)。
(2)難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。
5.幼兒拓印，教師指導(dǎo)。
(1)教師：你會(huì)怎么即呢?你能做給大家看看嗎?怎樣印得更漂亮? (對(duì)稱(chēng)、漸變、間隔)
(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行漏印活動(dòng)，關(guān)注細(xì)節(jié)的拓印。
6.展評(píng)幼兒作品，集體交流制作中遇到的問(wèn)題。
小班美術(shù)繪畫(huà)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。
2、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料，豐富作品內(nèi)容。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣并感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用貝殼制作的'范作，制作成PPT。
2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤(pán)、等輔助材料。
3、關(guān)于海底世界的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知各種貝殼，引發(fā)幼兒對(duì)形的想象。
1.出示幼兒收集到的貝殼
2、玩貝殼，說(shuō)貝殼
二、欣賞范作，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
PPT展示各種范作，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
三、創(chuàng)作海貝作品，大膽暢想主題。
1、幼兒自我思考。
---鼓勵(lì)幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。
2、幼兒制作。
四、展示海貝作品，體味創(chuàng)作快樂(lè)。
1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。
2、將作品展示在桌子上，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。
小班美術(shù)繪畫(huà)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，對(duì)用水粉顏料作畫(huà)感興趣。
2、通過(guò)回憶并遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進(jìn)行平涂。
3、能掌握正確的握筆姿勢(shì)及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹(shù)葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種剪好的樹(shù)葉造型紙，小號(hào)排筆，各色水粉顏料。
2、各種顏色的樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、實(shí)物導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹(shù)葉。
�。�1）教師出示各種顏色的樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：這些樹(shù)葉是什么顏色的？
�。�2）小結(jié)。墨綠色、黃色、紅色等等。
2、介紹活動(dòng)材料，師幼共同探討用排筆刷樹(shù)葉的方法。
�。�1）教師出示排筆，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料及它的用途。（排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹(shù)葉。）
教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來(lái)做什么？
�。�2）教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，共同討論平涂的`方法。
教師：小朋友們，請(qǐng)你來(lái)試一試應(yīng)該怎么樣用排筆涂色？
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
�。�4）師幼共同小結(jié)。（用排筆蘸上顏料，再輕輕的平刷在樹(shù)葉上，在換其他顏色時(shí)，先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。）
3、幼兒集體繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
�。�1）分組操作鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行平涂，用多種顏料涂出許多彩色的樹(shù)葉。
（2）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己涂畫(huà)的過(guò)程，教師重點(diǎn)講解注意事項(xiàng)：要從上往下平涂畫(huà)面；顏色只能涂在樹(shù)葉的里面，涂時(shí)不要把顏料蘸到手上和衣服上；換取其它顏色時(shí)，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。
4、幼兒展示作品，相互欣賞。
�。�1）幼兒自由交流排筆繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）師幼相互參觀(guān)、相互介紹，感受水粉畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)教師準(zhǔn)備1棵樹(shù)枝干的道具，師幼共同將涂好的樹(shù)葉粘貼在大樹(shù)枝條上。
小班美術(shù)繪畫(huà)教案13
教學(xué)內(nèi)容：
繪畫(huà)繞團(tuán)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫(huà)線(xiàn)條。
4、嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒畫(huà)線(xiàn)團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺?huà)線(xiàn)團(tuán)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
示范畫(huà)一張、實(shí)物線(xiàn)團(tuán)一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、老師出示示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí)，她在干什么？
小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線(xiàn)沒(méi)有了，我們幫媽媽繞線(xiàn)團(tuán)好嗎？那、線(xiàn)團(tuán)怎么繞呢？
二、老師出示小線(xiàn)團(tuán)演示繞線(xiàn)團(tuán)變大的過(guò)程。由里向外，逐漸增大。
三、演示畫(huà)線(xiàn)團(tuán)。老師在黑板前演示畫(huà)法由里向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動(dòng)
“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫(huà)上線(xiàn)團(tuán)�！崩蠋熝不刂笇�(dǎo)。
五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的`活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)繪畫(huà)教案14
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備: 棉簽若干支,畫(huà)紙,水彩顏料
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒去戶(hù)外找春天,了解春天的景物特征.欣賞歌曲<<春天在哪里>>及春天的圖片.
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲<<春天在哪里>>的歌詞.引導(dǎo)幼兒聯(lián)想春天的景象.
教師:“我們就把我們眼中的春天畫(huà)出來(lái)，不是用畫(huà)筆，而是用棉簽。棉簽的題目就叫《春天的山坡》�！碧岢鲎鳟�(huà)的方法和要求。
2.教師講解示范
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出山坡和山的區(qū)別，并示范山坡的畫(huà)法。引導(dǎo)幼兒想象可以添上些什么。
3.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
能力強(qiáng)的幼兒：教師啟發(fā)他們發(fā)揮想象，畫(huà)與別人不同的東西。
能力差的幼兒：教師指導(dǎo)他們按范例進(jìn)行模仿。
活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒將畫(huà)好的畫(huà)放在桌上，讓幼兒互相參觀(guān)，并評(píng)論誰(shuí)的`作品好，好在哪里。對(duì)畫(huà)得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
觀(guān)察記錄：在這次的活動(dòng)中，幼兒對(duì)棉簽作畫(huà)表現(xiàn)出很大的興趣，作品完成得也不錯(cuò)。只是，在活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)造力不夠，每副作品幾乎都與老師的范例一樣，只有王臨岳、陳瑤的作品較有新意。
小班美術(shù)繪畫(huà)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，能保持作品的整潔和美觀(guān)。
3、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動(dòng)音樂(lè)等。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)引出活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：秋天來(lái)了，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……
2、幼兒欣賞襪子。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）。
（2）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察教師帶來(lái)的花襪子，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪雙襪子？為什么？
�。�3）教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察活動(dòng)的材料，介紹材料的操作方式。
4、幼兒自由分組，裝飾襪子，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。
5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
說(shuō)課
一、選材。
該活動(dòng)選自團(tuán)結(jié)版教材小班下學(xué)期的美術(shù)欣賞活動(dòng)。因?yàn)橐m子是孩子很熟悉的生活物品，充滿(mǎn)了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀(guān)察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個(gè)多月的時(shí)間，孩子們才剛剛適應(yīng)幼兒園的集體生活，穩(wěn)定了情緒，所以根據(jù)孩子的這一情況又進(jìn)行了一些必要的調(diào)整。將活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲性、趣味性、操作性較強(qiáng)的繪畫(huà)（玩色）活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣，讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美，通過(guò)大膽的嘗試初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法和技能，例如拓印、繪畫(huà)的'方法。體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。這也正好符合了《幼兒園指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
分析教材后，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在情感目標(biāo)上，就是要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展。難點(diǎn)是在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美，嘗試使用工具進(jìn)行裝飾。
三、活動(dòng)的準(zhǔn)備。
活動(dòng)中的材料是生活中簡(jiǎn)單易見(jiàn)、便于使用的�？紤]到孩子的年齡特點(diǎn)和參與活動(dòng)的難度，我選擇的是孩子喜愛(ài)和熟悉的紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
四、活動(dòng)組織。
活動(dòng)組織簡(jiǎn)單的概括為“激發(fā)興趣——引導(dǎo)觀(guān)察——鼓勵(lì)創(chuàng)作——相互欣賞”四個(gè)部分。
1、以音樂(lè)營(yíng)造愉快、輕松的游戲氛圍。《小腳》的律動(dòng)和今天的活動(dòng)主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂(lè)中消除了面對(duì)陌生人的緊張和不適，激發(fā)了興趣。
2、教師因勢(shì)利導(dǎo)，用游戲的口吻進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)中，注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會(huì)。
3、通過(guò)教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫(huà)技能，特別強(qiáng)調(diào)了互助的要求。
4、鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜歡的工具進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
5、老師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，適時(shí)的加以指導(dǎo)。例如操作時(shí)的衛(wèi)生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育，都蘊(yùn)藏在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
6、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師創(chuàng)設(shè)花襪子要跳舞的情景，引導(dǎo)幼兒展示自己的作品，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、觀(guān)課老師的點(diǎn)評(píng)來(lái)交流“誰(shuí)的花襪子最漂亮？”“夸夸自己能干的小手。”這個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅！
反思
優(yōu)點(diǎn)
1、教師充分考慮了活動(dòng)過(guò)程的游戲性、情景性，又加入了適合小班幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)的新的繪畫(huà)技能的學(xué)習(xí)和嘗試。同時(shí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒大膽嘗試、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在活動(dòng)中教師既能關(guān)注全體，又能照顧到個(gè)別的幼兒。對(duì)于幼兒的表現(xiàn)能進(jìn)行積極的反饋，對(duì)于幼兒的問(wèn)題能及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。使每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到提高，感受到成功和快樂(lè)。
不足
1、教師還需要提高隨機(jī)教育的技能。善于發(fā)現(xiàn)和抓住幼兒的“智慧火花”，把握教育契機(jī)。
2、示范的環(huán)節(jié)還應(yīng)該給孩子更多的空間，讓孩子多嘗試、多探索。教師可以運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等手段進(jìn)行指導(dǎo)。
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