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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2024-10-19 20:13:37 教案 投訴 投稿

【推薦】大班語(yǔ)言教案模板匯編五篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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大班語(yǔ)言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

 、庇^察講述動(dòng)物們新房子周圍的環(huán)境,感受環(huán)境的舒適和美好。

 、卜e極為小猴設(shè)計(jì)較合適的房屋周圍環(huán)境,并能你清楚的表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察講述動(dòng)物房子周圍的環(huán)境

 、弊罱鼊(dòng)物新村造了很多新房子,我們一起去參觀一下吧。

 、玻ǔ鍪緢D片)看一看,都有誰(shuí)的家呀?

 、匙屑(xì)看看,你最喜歡哪個(gè)家?為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子周圍,并根據(jù)幼兒的回答,教師坐適當(dāng)?shù)淖穯?wèn))

  如:為什么小兔家周圍種滿了鮮花?(五顏六色的鮮花很香很香,一年四季都那么漂亮)

  小白鵝家夏門口的池塘有什么用?(夏天可以游泳,冬天可以滑冰,還能養(yǎng)魚呢)

  小溝在房子前設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)又是怎么想的?(運(yùn)動(dòng)場(chǎng)可以跑步,打球,鍛煉身體)

 、唇處熜〗Y(jié):每個(gè)動(dòng)物朋友都有自己的想法,所以他們新房子周圍設(shè)計(jì)的都是不一樣的。

 、的悄銈兿矚g不喜歡小猴子的家嗎?為什么?

  二、積極為小猴設(shè)計(jì)比較合適的房屋周圍環(huán)境

 、毙『镒涌吹阶约杭议T口空空的,也正煩惱著呢,那我們一起來(lái)幫幫小猴子,把它的`新房子周圍變一變,好嗎?

 、残『镒涌隙ㄒ灿凶约旱南敕,請(qǐng)大家想一想,小猴子可能會(huì)喜歡什么?

 、吃鯓拥脑O(shè)計(jì)才能使小猴子家的周圍既漂亮又能派更多的用處,給小猴子的生活帶來(lái)方便呢?

 、凑(qǐng)你和身邊的好朋友一起討論一下。(幼兒相互討論)

 、涤變航涣髯约合孪敕,如果你是小猴子,你想怎樣設(shè)計(jì)新房子周圍?

  ⒍感謝小朋友為小猴子做了這么多的設(shè)計(jì),小猴子說(shuō)謝謝你們,我們來(lái)看看小猴子家周圍到底是怎么設(shè)計(jì)的?你看到了什么?

  三、經(jīng)驗(yàn)遷移

  ⒈小猴子的新房子周圍設(shè)計(jì)好了,在我們生活中周圍的房子越來(lái)越多,如果請(qǐng)你為自己的房子周圍設(shè)計(jì),你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢?

  ⒉希望我們的小朋友都能成為小小設(shè)計(jì)師,讓我們的家鄉(xiāng)越變?cè)矫利悺?/p>

大班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論,理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

  2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),并認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。

  3、通過(guò)對(duì)比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差,從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:四張故事圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示第一張圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  1、我們一起來(lái)看看這張圖上有些什么?

  2、師:花轎里會(huì)坐著誰(shuí)呢?(掀開簾子)喔!原來(lái)是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景,于是請(qǐng)來(lái)了8只小狗來(lái)抬它。老虎為什么要讓8只小狗來(lái)抬花轎呢?

  教師放音樂(lè),讓幼兒初步體驗(yàn)抬轎子的節(jié)奏感,體驗(yàn)大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。

  3、我們來(lái)學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響,這是一只怎么樣的老虎。

  4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣?你是從什么地方看出來(lái)的?

  5、老虎這么舒服,抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀?你是從哪里看出來(lái)的?

  二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。

  1、小狗吃力地抬著轎子往山上走,只聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲,發(fā)生了什么事?(找個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),個(gè)別幼兒講述自己的猜想。)

  2、究竟是什么事呢?我們一起往下看(出示圖二)圖片上面講了什么呢?

  3、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎?怎么辦呢?我們大家一起來(lái)幫幫小狗吧!

  4、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法,老師參與幼兒的

  活動(dòng),聆聽(tīng)幼兒的講述,幫助個(gè)別有困難的幼兒完成講述。

  5、個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)(2~3)

  6、像你們說(shuō)的一樣嗎?我們接著往下看(出示圖三、圖四)(體驗(yàn)“拋”的感覺(jué))

  為什么小狗氣的汪汪叫,老虎卻還睡得著。(突出老虎的'目中無(wú)人,兇惡)

  7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才××小朋友想的辦法好呀?

  8、你們喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?

  9、如果小狗當(dāng)時(shí)摔跤路,大老虎沒(méi)有打小狗,而是原諒路小狗,那么又會(huì)怎么樣呢?(幼兒自由討論)

  10、教師總結(jié)。

  三、初步學(xué)習(xí)兒歌

  1、教師把故事編成了兒歌一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

  2、幼兒依照畫面跟誦二遍。(教師可用動(dòng)作提示)

  3、可嘗試幼兒獨(dú)立朗誦,教師用動(dòng)作提醒。

  四、延伸。

  根據(jù)兒歌內(nèi)容表演,請(qǐng)“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。根據(jù)音樂(lè)有節(jié)奏的表演。再次體驗(yàn)臺(tái)轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服。

  附:兒歌《八只小狗抬花轎》

  八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。

  一只小狗跌一跤,老虎對(duì)它踢一腳。

  小狗氣的汪汪叫,老虎呼呼睡大覺(jué)。

  小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法可真妙。

  一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,懂得有了美好的愿望必須付諸行動(dòng),要從身邊的小事情做起。

  2、觀察故事畫面,學(xué)習(xí)初步閱讀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書,磁帶以及錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、討論引出故事主題。

  有個(gè)孩子叫尤拉,是一個(gè)外國(guó)的小朋友。尤拉正向做一些好事情,大家?guī)退胂,做些什么才算好事情呢?/p>

  二、教師講述故事。

  1、教書故事從開頭到“我能做點(diǎn)什么好事情呢?”

  提問(wèn):

  尤拉到底想做哪些“好事情”呢?

  尤拉在想好事情的時(shí)候,妹妹、小狗、奶奶正好碰到什么困難呢?

  小尤拉幫助他們了嗎?他又是怎樣做的呢?(理解:委屈、夾著尾巴)

  2、再次講述此段故事,討論:

  妹妹、小狗、奶奶被拒絕了,是什么心情?分別會(huì)說(shuō)什么?(鼓勵(lì)幼兒揣摩心理,設(shè)計(jì)對(duì)白)尤拉為什么一件好事情都沒(méi)有做成?他到底該怎么做?

  三、幼兒看圖觀察理解。

  1、使用幼兒用書“好事情”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并自由閱讀,鼓勵(lì)幼兒有看不懂的地方可隨時(shí)提出來(lái)。

  2、交流了解畫面的特定符號(hào)所表示的含義,圈圈圖表示什么意識(shí)?妹妹、小狗、奶奶各說(shuō)了什么?

  3、幼兒邊看圖畫,邊嘗試完整講述故事。認(rèn)字的'幼兒可以把對(duì)白部分讀出來(lái)。

  四、說(shuō)說(shuō)在我們的身邊有哪些好事情可以做。

  1、提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你想一想,你能為身邊的人做點(diǎn)什么好事情呢?

  2、幼兒交流討論。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本首古詩(shī)生字“楓”,讀準(zhǔn)“斜”,理解詞語(yǔ)。

  2、讀懂《山行》,用自己的話語(yǔ)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。

  3、感受古詩(shī)所描繪的景色,體會(huì)詩(shī)人的感情。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、古詩(shī)激趣

  1、學(xué)生交流古詩(shī),背誦古詩(shī)。

  2、回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本方法

 。1)理解課題,認(rèn)識(shí)作者

 。2)解釋詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)詩(shī)意

  (3)聯(lián)系實(shí)際,發(fā)揮想象

 。4)感情朗讀,體會(huì)詩(shī)境

  二、揭題

  學(xué)習(xí)《山行》

  1、認(rèn)真讀詩(shī),想一想哪些你能讀懂了?

  2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩(shī),交流。

 。1)山行:在山路上行走。

 。2)作者:杜牧(唐)學(xué)生用課外知識(shí)交流對(duì)杜牧的認(rèn)識(shí),加深記憶,更方便的理解詩(shī)意。

 。3)交流:石徑、坐、霜葉、紅于、白云深處……

  (學(xué)生發(fā)現(xiàn)交流,在結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑,解讀古詩(shī)詞魚。)

  3、句子的理解:

  A、石頭鋪成的小路彎彎曲曲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸向已是深秋時(shí)節(jié)的山頭。

  B、山上白云繚繞的地方,隱隱約約可以看見(jiàn)幾戶人家。

  C、因?yàn)榱魬龠@楓林傍晚的美景而停下車來(lái)(觀賞)。

  D、秋霜打過(guò)的'楓葉比二月里盛開的紅花還要鮮紅。

  4、學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的詩(shī)意。

 。ㄗ约赫f(shuō)、同桌說(shuō)、指名說(shuō))

  5、聯(lián)系實(shí)際,發(fā)揮想象

  6、介紹古詩(shī)

 。ǹ捎眯(dǎo)游、小畫家、小詩(shī)人……來(lái)表達(dá)古詩(shī)的意思。)

  7、交流:表達(dá)了詩(shī)人的什么感情?

  在朗讀熟練的基礎(chǔ)上,體會(huì)感情。

  8、美讀古詩(shī)

  形式多樣,體會(huì)情感。

  三、作業(yè)

  略

大班語(yǔ)言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 .認(rèn)讀漢字“奧運(yùn)”、“最”、“吶喊”、“彩”、“變”

  注意念準(zhǔn)字音。

  2.培養(yǎng)兒童的識(shí)字興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  字卡:“奧運(yùn)”、“最”、“吶喊”、“彩”、“變 ”

  小椅子五把 常規(guī)字條(眼睛看著字寶寶 聲音洪亮有感情)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開始部分:

  教師出示神秘箱向小朋友介紹神秘嘉賓(福娃)還有 一些奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的知識(shí)!

  二、基本部分:

  1、福娃今天不僅給我們帶來(lái)里禮物,還帶來(lái)了一首兒歌,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀一讀。

  2、出示兒歌,兒童認(rèn)讀。

  3、出示常規(guī)字條,按要求讀兒歌。

  4、兒童玩“救字寶寶游戲”結(jié)合“問(wèn)答歌”使兒童認(rèn)識(shí)目的字。

  剛才狐貍來(lái)了,有幾個(gè)字寶寶被狐貍抓走了,關(guān)在一個(gè)一個(gè)的小房子里,現(xiàn)在狐貍不在家,我們一起來(lái)救字寶寶出來(lái)好嗎?小朋友小聲一點(diǎn),要是狐貍來(lái)了就麻煩了,我們先來(lái)看看第一個(gè)門里關(guān)的是誰(shuí)?(兒童說(shuō)出字寶寶念什么后,走到門前,說(shuō)兒歌

 。**字寶寶你聽(tīng)著,我是你的好朋友,狐貍現(xiàn)在不在家,請(qǐng)你快快跟我走,打開門,取出字卡然后請(qǐng)兒童自己介紹自己救出來(lái)的是什么字寶寶。)

  進(jìn)行問(wèn)答歌

  教師指字卡問(wèn)兒童:“他是誰(shuí)?”兒童答:“*”。

  教師復(fù)指字卡問(wèn):“念什么?”兒童 答:“*” 。

  教師再指字卡“讀什么?” 兒童答:“*”。

  再指其他位置說(shuō),“請(qǐng)你讀”兒童齊聲讀。

  6、現(xiàn)在讓我們給他們排排隊(duì)(兒童進(jìn)行搶椅子的游戲)。

  排第一的`是“*”、排第二的是“*”、排第三的是“*”。。。。。。!

  排好隊(duì)了我們就來(lái)玩一個(gè)“搶椅子”的游戲:教師將字卡貼在椅子背上,將椅子擺成圓圈,并請(qǐng)比椅子多一的兒童站在椅子前面聽(tīng)音樂(lè)沿椅子作動(dòng)作,音樂(lè)止,兒童搶椅子,沒(méi)搶到椅子的兒童失敗回到座位上,搶到椅子的兒童念己椅子上的字卡,念對(duì)的繼續(xù)做游戲,念錯(cuò)的回到座位上,游戲繼續(xù)進(jìn)行,最后一名兒童勝利。

  7、將兒童分為三隊(duì)(福娃隊(duì)、吶喊隊(duì)、奧運(yùn)隊(duì))進(jìn)行比賽,認(rèn)對(duì)一個(gè)字或一句話貼一個(gè)圓形,哪一組的小朋友先將五環(huán)旗拼好,哪一組獲勝!

  三:結(jié)束部分:

  兒童進(jìn)行“我跟老師走走”的游戲,結(jié)束活動(dòng)!

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