《品德與生活》的教案(通用15篇)
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《品德與生活》的教案，歡迎閱讀與收藏。
《品德與生活》的教案1
教學目標：
幫助學生認識早上起床后一些簡單的生活自立行為和衛(wèi)生習慣，引導他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。
教學重點、難點
1．星期天不能睡得太晚。
2．起床后養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。
3．生活自理小訓練。
教學活動設計
一、看圖激趣，導入新課
1．星期天，你是什么時候起床的？
二、創(chuàng)設情景，組織活動
活動一我不賴床
1．說一說，周末早上自己幾點起床？
2．聽故事《我的第一次晨練》。
3．議一議：按時起床有什么好處？
4．唱一唱有關早晨的歌。
5．。
活動二房間的訴說
1．聽錄音《房間的訴說》
2．說一說，你喜歡這樣的房間嗎？誰幫你收拾房間？
3．動手，對掛圖上的圖片進行重新粘貼、擺放。
4．畫一畫自己的房間。
5．說一說怎樣保持自己房間的整潔。
活動三我知道該怎么做
1．同桌交流，每天自己起床后都要做哪些事？
2．健康小顧問介紹保護牙齒的知識。
3．看齲齒形成過程圖片。
4．寫一寫：起床后的安排。
5．比一比：看誰做得又快又好。
穿衣、疊衣、書包比賽。
板書設計
9太陽公公對我笑
按時起床
房間
生活自理
教學反思：本課教學活動后，絕大部分同學對星期天的.生活有初步的合理的安排，能認識到凌亂房間不美觀、不衛(wèi)生，了解早上起床后的生活和行為方式，學會了簡單的生活自理。但良好行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，還需要家長的配合，特別對于獨生子女不能縱容，要督促孩子按時起床，給孩子機會，讓孩子自己房間，收拾書包，自己能干的事情自己干。
《品德與生活》的教案2
教學目標：(知識目標、能力目標、目標)
1、愿意嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，不怕困難。
2、喜歡動腦筋，想方設法豐富自己的活動和游戲。
學情分析：
本活動是讓學生感受到在看不見的情況下，聽別人的指揮去做事，是一件很不容易的事。有時指揮別人時感覺自己已經說清楚了，而被指揮的人卻仿佛還在云里霧里。
教學用具：多媒體
教學方式：活動化教學
教學重點：讓學生感受到在看不見的情況下，聽別人的`指揮去做事，是一件很不容易的事。
教學難點：愿意嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，不怕困難。
教學關鍵：喜歡動腦筋，想方設法豐富自己的活動和游戲。
教學程序：（寫清課前準備、教學過程）
一、激發(fā)興趣，游戲導入
師：試過用一筆畫出三個連環(huán)菱形和一個長方形嗎？今天，徐老師就要帶小朋友們來做一個游戲“挑戰(zhàn)一筆畫”，看看誰能最終挑戰(zhàn)勝利。
二、游戲創(chuàng)設，挑戰(zhàn)一筆畫
1．師：小朋友們分成四組進行比賽，每組選派一名同學蒙上眼睛，在其他組員的指揮下一筆畫成三個連環(huán)菱形和一個長方形，看看哪組小朋友能用最短的時間完成。
2．怎樣才能說清楚，讓前面畫畫的同學能快速地完成呢？
3．現(xiàn)在就正式開始我們的“挑戰(zhàn)一筆畫”比賽。
學生再次交流合作，一筆畫出三個連環(huán)菱形和一個長方形，為勝利小組發(fā)標志。
�。�1）心有靈犀——一筆畫
每組派一名小朋友上來轉動大轉盤，指針停在哪個數字上，這組小朋友就要來完成相應題號的游戲。如果在規(guī)定的時間內完成，就可以得到一枚勝利的標志。
�。�2）迷宮樂園
幫助小山羊回家吧。各個小組比一比，看誰用的時間短。
學生按規(guī)則進行比賽：一個人蒙上眼睛，另一個指揮，用鉛筆走迷宮。
師：小朋友們，你們想一想，走迷宮為什么會有的快、有的慢呢？小組之間交流一下，看看有什么好辦法。
�。�3）迷宮大比拼
A．請你們親手制作迷宮圖，
B．師：老師把每組同學手中的迷宮圖進行循環(huán)交換，同桌配合，一個蒙住眼睛，一個指揮，用鉛筆走迷宮。哪組同學最先全部做完，哪組就取得勝利。
2．升華，提出要求
今天這節(jié)課，你有收獲嗎？
《品德與生活》的教案3
教學目標：
態(tài)度與情感：引導學生感受生活的多姿多彩，體驗成長的樂趣。
行為與習慣：擁有自己喜愛的業(yè)余生活。
過程與方法：積極參與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。
知識與能力：知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。
活動準備：
1、布置讓學生收集自己的出生證、反映自己長大的照片或物品等。
2、布置學生了解自己現(xiàn)在的身高、體重。準備一張自制的心語卡。
3、布置學生收集從小到大的最開心的事和最自豪的事。
4、請學生家長給孩子寫一封信，反映孩子成長情況。
5、有關課件。
教學過程：
一、活動導入：
1、猜猜他是誰
師：今天老師給小朋友帶來了一個非�？蓯鄣男⊥尥�，猜猜他是誰？（出示班中學生的寶寶照）
生3：是老師小時候。
生4：是我們小時候。
師：你的意思是說可能是我們其中的一個同學吧。
生5：可能是xxx（學生姓名）小時候。
師：你們猜得對不對呢，我們來看一看。（教師繼續(xù)播放幻燈片，出示反映孩子成長歷程的幾張照片。）
生：情不自禁地說出了班中同學的名字。
師：明明是我們班的同學，我們?yōu)槭裁床虏怀鰜砹四兀?/p>
生6：因為我們變化很大。
生7：因為我們長大了，變得高了，相貌也變了。
師：是呀，我們長大了�。ń翌}）今天，就讓我們一起來回憶一下自己的成長歷程。
二、活動體驗：
1、算一算感悟長大
師：現(xiàn)在我們先來開展一個有趣的活動，算一算從出生到現(xiàn)在我們每個小朋友長高了多少，體重增加了多少？
小組交流計算結果。
師：請小組長介紹一下小組里身高、體重增加得最多的同學是誰？比一比全班誰長得最高，長得最大？
2、說一說成長樂趣
師：是啊，我們每個同學都長高了，長大了。在我們每一個人的成長過程中，一定都有許多令人難
忘的趣事、樂事。選一件你認為最有趣的事情講給大家聽聽，還可以帶上有關的照片或物品等。
生：（先分小組講故事，并在組內展示自己小時侯的照片、玩具、衣服等。小組長對各位參與的`同學進行評價，發(fā)“五角星”。）
師：（全班巡視，注意選取組內表達較好的同學）
師：誰愿意與大家一起分享自己小時侯的故事？全班交流，教師隨機對學生有意義的生活給予鼓勵與贊揚。
師：與小朋友玩的時候有沒有感到特別開心的事？
生說。
師：聽了同學們快樂的事，我也想來說說我小時候的事，想不想聽？（教師講小時候怕拍照片的事）
師：小朋友有沒有小時候不敢做的事，現(xiàn)在敢做了呢？
生：膽子變大了的事；敢一個人在家了的事；敢下去游泳了的事；不摔跤了；不會怕狗叫了等。
師：是呀，從小到大，我們有很多快樂的事，同學們有了很多喜歡的活動，有了很多的小伙伴，有許多同學還在幫助別人的過程中得到了快樂，我們真是長大了！
3、露一露我的本領
師：是啊，在我們的成長過程中充滿了無窮的快樂與樂趣。老師還知道，小朋友們從小到大還學會很多本領，想和大家交流嗎？
學生交流，隨機請學生展示自己的本領（當場展示或出示相關證書）
生：有學會做一些家務事；有學會溜冰、跳繩等體育活動（現(xiàn)場比一比跳繩）；有學會畫畫、書法（展示自己的作品）；有學會彈電子琴（現(xiàn)場表演）
教師小結：小朋友們真能干，有的小朋友學會了獨立生活，自己照顧自己，甚至還會幫助爸爸媽媽干一些家務活；有的小朋友學會了唱歌、彈琴、繪畫等本領，而且取得了很好的成績。老師祝賀你們，同時希望你們以后能掌握更多的本領。
4、讀家長給自己的信
師：小朋友們都認識到自己長大了，其實最了解我們的還是我們的爸爸媽媽。想知道從小到大的你在父母眼中是一個怎樣的孩子嗎？
學生讀爸爸媽媽的信。
師經一學生同意，選讀了信的片段。
師：讀了父母的信，你知道還從小到大你還哪些變化呢？
個別生交流。
三、活動總結
師：我們的爸爸媽媽看到我們一天一天地長高、長大，一天一天地變得有禮貌、有文化，變得懂事，心里是多么高興！同時還有一個愿望，就是希望我們快快樂樂地長大，將來成為有用的人。
師：那你們心中的愿望是什么呢？把自己的愿望寫在心語卡上。也可以和好伙伴交流自己的心愿。（背景音樂）
學生寫心語卡，與伙伴交流自己的愿望。
師：今天老師真的非常高興，因為我看到每個小朋友都長大了！在成長的過程中，我們有過歡樂，有過痛苦，有過煩惱，但更多的是歡欣和喜悅。讓我們再一次自豪地說一聲：我長大了！最后，老師祝愿小朋友們能快樂健康地成長。
《品德與生活》的教案4
教學內容：第二單元第5課《我的眼睛明又亮》
活動主題：
活動目標：
1. 情感與態(tài)度：通過多種活動體驗讓學生感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩，知道眼睛與人們生活的重要關系，增強愛護眼睛的意識，健康地生活。感受戴眼鏡的不便和苦惱。
2. 行為與習慣：在日常生活和學習中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
3. 知識與技能：知道眼睛在人們生活中的重要性，珍惜、愛護自己的眼睛。
4. 過程與方法：通過各種活動，創(chuàng)建自主、互動、和諧的教學課堂，調動學生情感，使孩子們積極參與到活動中，在活動中體驗，在體驗中感悟，形成對眼睛作用的更深認識。
活動重點
感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會良好的生活、學習、衛(wèi)生習慣的重要性。
活動難點 :
在日常生活和學習中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣
活動準備:
CAI課件 一副近視眼鏡 小丑貼畫
活動過程：
一、謎語導入
1、師：同學們，今天這節(jié)課我們先來猜一個謎語，申老師看哪個聰明又能干的同學能把它猜出來？CAI課件出示謎語上邊毛，下邊毛；中間一顆黑葡萄；有它可以看書報；有它可以看世界。（眼睛）
2、師：你們真聰明，誰能告訴申老師你怎么猜到是眼睛的。？
3、師：從你們彎彎的眼睛里看到了你們開心的笑。今天我們就來關注我們又明又亮的眼睛。
4、 板書課題：
二、CAI課件欣賞----眼睛的'故事
1、師：申老師今天還給同學們帶來了一只可愛的小老鼠，它想要和大家交朋友，你們愿意嗎？ 生：愿意！
2、是小老鼠遇到了麻煩，我們先來幫幫它好嗎？
3、CAI課件欣賞《戴眼鏡的小老鼠》。小老鼠怎么了？它為什么會戴上眼鏡？① 躺床上看書 ②趴桌子上看書、寫字 ③強光下邊走邊看書
4、師：原來這些不好的習慣影響了它的視力。生活中還有哪些不好的習慣會影響視力呢？（小組討論）
5、師小結：看來不好的習慣會影響到我們的眼睛，就因為小老鼠平時不注意，所以戴上了眼鏡。
6、CAT課件出示19頁畫面，思考：眼鏡給小老鼠帶來了哪些煩惱？
7、師小結：是呀！戴上眼鏡真是太不方便了，小老鼠多難過呀！它多想有一雙明亮的眼睛啊！
三、游戲感受眼睛的重要性
1、 師：申老師看見同學們現(xiàn)在坐的可真端正。（微笑）你的眼睛現(xiàn)在看到了什么
2、生舉手發(fā)言
3．如果沒有眼睛會怎么樣呢？讓我們先來做一個游戲吧�。裳圪N鼻子）
4．游戲結束，學生談感受
5、師：你們的感受是對的，因為眼睛看不見，所以鼻子貼歪了。但是剛才只是個別的同學參加了游戲，其他同學想不想參加呢？（大聲說想！）
6、全班互動，閉眼寫字
7、睜眼交流寫的字
8、師：通過游戲說明眼睛對于我們每個人來說很重要！可是有些同學卻不把眼睛當回事。
9、欣賞21頁畫面：他們這樣做會有什么樣的后果？
10、師總結
四、護眼行動
1、 通過看圖說話和游戲，同學們都知道要好好愛護自己的眼睛，你都知道哪些護眼小常識？
2、小組討論，生發(fā)言
3、師課件出示護眼良方
4、師總結：正像大家所感受的一樣，沒有一雙明亮的眼睛，就會給我們的學習、生活帶來很多的不方便。眼睛對于我們每個人來說很重要。申老師希望每一位同學都能正確對待自己的眼睛并擁有一雙明亮的大眼睛！
《品德與生活》的教案5
一、指導思想
根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。
二、教學目標。
1、 三條軸線
*兒童與自我
*兒童與社會
*兒童與自然
2、 四個方面
*健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎）
*愉快、積極地生活（兒童生活的主調）
*負責任、有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）
*動腦筋、有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）
三、教法設想
1、 寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。
2、 利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。
3、 開展豐富多彩的課堂教學活動。
4、 結合紅星兒童團的各項活動進行教育。
5、 充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。
四、各單元教學內容與措施。
第一單元（第1—4課）認識你真好
本單元的`學習重在幫助學生熟悉和適應學校生活，體驗集體生活的快樂，學習學校生活中必備的知識與技能。培育和發(fā)展主體意識。為學生盡快適應小學的學習生活，形成樂觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣奠定基礎。
第二單元（第5—8課）快樂每一天
生活不可能天天艷陽高照。“遲到”“寫字不好”“上學路上怎么走”“一日事務怎樣巧安排”這些問題都會困擾著兒童。本單元就抓住這些兒童學習生活中普遍存在問題，展開討論、分析、通過合理歸因，找到解決問題的辦法。兒童在學習中，尋找到了戰(zhàn)勝挫折的良策，獲取了一份成長的經驗，也就獲得了一份快樂。
第三單元（第9—12課）我像小樹苗
本單元沒有直白的，純道德的理性說教、而是寓“教”于樂，因勢利導，通過幽默、夸張、離奇的童話故事，學生親自參與的游戲活動等，讓兒童經歷體驗、感悟的過程，使他們認識到“馬虎、撒謊”對少年兒童來講是品德、習慣不良的前奏，面對曾有過的馬虎、撒謊等行為不掩飾、不回避，努力遠離“長鼻子”，告別“小馬虎”，做一個不說謊話、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明兒童，為他們價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下良好的基礎。
第四單元（第13—16課）冬爺爺來了
本單元以“變化”為主線貫穿其中，讓學生感受大自然中四季的變化，學生在欣賞大自然的美景的同時欣賞自己的進步，在自我積累經驗中提出新的發(fā)展目標，，迎接新的一年，邁向新的生活。
1. 情感目標：
培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。
2. 行為目標：
了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。
3. 知識目標：
通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識和技能。
活動過程：
活動（一）：認識老師和同學
1. 老師自我介紹，與同學交朋友
小朋友，歡迎你們來到實驗小學，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后
要一起學習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！
老師邊說邊走下講臺和同學拉手。
2. 放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。
有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？
�。ǚ哦嗝襟w動畫片）
�。�4個同學帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。
3. 同桌同學相互認識
小朋友，你們已經認識了老師和4個小動物，你們同學之間還不熟悉，想相互認識一下
成為新朋友嗎？
用自己喜歡的方式互相認識。
4. 學做名片并展示交流。
5. 以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。
6. 學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。
課間活動：學生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。
《品德與生活》的教案6
一、知識與技能：
1．在游戲活動中，體驗到殘疾人在生活中的不便.
2．結合生活實際，聯(lián)想到殘疾人在衣、食、住、行等方面所遭遇的困難
二、情感與態(tài)度：
通過游戲活動及信息技術手段讓學生由體驗、觀察和聯(lián)想得知殘疾人在生活中的不便和需要，進而產生同情感和幫助他們的愿望。
三、行為與習慣：
在游戲活動中培養(yǎng)學生互助合作精神
四、過程與方法：
采用游戲活動、信息技術、討論、交流、表演等方式
五、教學準備：
教師準備：制作多媒體
學生準備：通過網絡查找文字、圖片、視頻等資料
六、教學過程：
（一）尋找愛的使者：
1．播放（“千手觀音”表演場面）
設計意圖：由中的表演引入殘疾人的話題
2．引導學生談談自己的認識
3．找學生說說在生活實際中見過那些殘疾人并用語言描述在生活中所遇到的不方便情形。
（二）愛心體驗
1．組織學生觀看有關殘疾人的錄像
設計意圖：吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，創(chuàng)造和諧氣氛
2．組織學生說說你們能感受到他們的不方便和痛苦嗎？
3．組織學生游戲活動，親身體驗感受“盲人”、“聾啞人”等殘疾人的行動不方便。
4．組織學生談談在游戲活動中你懂得了什么？
5．討論、匯報：殘疾人在生活中還會遇到那些困難。
6． 總結匯報
使學生再次深刻理解殘疾人在吃、穿、住、行等方面的不方便。
�。ㄈ⿶鄣某h
1．組織學生談談在日常生活中遇到困難，別人幫助你的事情，談談自己的感受，從而引出殘疾人在生活中更需要別人的幫助。
2．組織學生小組匯報或自由組合表演如何幫助殘疾人。
3．找表演學生談談你幫助殘疾人的感受，說出自己的倡議。
4．播放（社會對殘疾人的幫助）
通過使學生知道，在我們的社會有很多人在默默地幫助殘疾人，奉賢自己的愛
�。ㄋ模⿶鄣募�
1．播放課見（桑蘭的.圖片及事跡，殘疾人運動會，師適當解說）設計意圖：由桑蘭微笑的面對困難的事跡及殘疾人運動會，使學生受到心靈的震撼，從而深化主題，讓學生體會永不言敗的精神
引導學生認識殘疾人身殘志不殘，他們也做出了驚人的事跡。組織學生相互交流自己收集的材料，然后找學生說說有關殘疾人的事跡。
2．通過說事跡、看錄像讓學生談談你有什么收獲？學會了什么？
�。ㄎ澹┛偨Y（播放錄音《讓世界充滿愛》）
同學們，生活是美麗的，生命中因為有愛而變得美好，只要人人都獻出一點愛，這個世界就會變成最美好的人間，讓我們同在一片藍天下向所有需要我們關注的殘疾人伸出援助的手吧！
�。┌鍟�
讓我來試一試
尋找愛的使者 奉獻自己的愛
《品德與生活》的教案7
有人生病時
教學目標
1．初步了解常見病的病癥及其防治措施。
2．初步培養(yǎng)要為自己的身體健康負責的意識。
3．掌握一些照顧自己的方法。
教學重點：
1．了解常見病的病癥及其防治措施。
2．掌握一些照顧自己的方法。
教學難點：
回憶生病的難受，養(yǎng)成良好的生活習慣，從小培養(yǎng)保健意識。
教學時間：2課時
教學目標:
1．初步了解一些兒童常見病及它的癥狀，回憶生病的。難受。
2．初步學習預防生病的正確方法，養(yǎng)成良好的生活習慣，從小培養(yǎng)保健意識，懂得愛清潔、多鍛煉是預防常見病的有效方法。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、生病真難受！
1．游戲引入：捏鼻子。規(guī)則：用手捏住鼻子，不說話，檢查20秒。
2．游戲反饋：能告訴老師剛才你們是怎樣呼吸的嗎？感覺怎樣？生活中，我們在什么情況下會有這種感覺呢？
3．交流：小朋友得過感冒的請舉手。誰能說說感冒時有什么不舒服的'感覺？
4．拓展：除了感冒以外，你還生過什么病？說一說生病時有哪些不舒服的感覺？
5．請你當小醫(yī)生，診斷一下我這是什么病？（師演生猜）
教師小結：是呀，感冒了、鼻塞了、發(fā)熱頭疼了，多么難過呀！吃飯沒胃口，睡覺不舒服，學習沒精神，連玩耍都沒力氣了，多痛苦呀！感冒不光很難受，還帶來了很多麻煩呢？
6．四人小組討論：感冒給自己、給家長、給老師帶來的麻煩。（學生交流）
二、為什么生��？
1．看動畫片（病毒和細菌聊天）
病毒：小朋友，我是病毒，我非常喜歡與你們小孩子交朋友，嘿嘿，我來也悄悄，去也悄悄，但是我特別喜歡在你們的體內安家……
細菌：病毒真厲害，其實我們更厲害！小朋友們用眼睛跟本看不到我們，我們隨處可見……
2．讓學生交流聽到的內容。（隨機板書）
3．打算用什么方法對付它們？（四人小組討論）。
三、如何預防生��？
1．那我們小朋友打算用什么方法來對付他們呢？（四人小組討論對付方法。）
�。ㄌ鞖庾兓⑷鄙馘憻�、勤洗手、被傳染。）
2．如何正確洗手，教洗手五步法
3．學生模擬洗手。
4．學唱洗手歌：
洗洗手呀，洗洗手呀
我們一起來洗手
拿起肥皂，擦在手心，
手兒洗得真干凈！
搓搓手心，搓搓手背，
換只手呀，再來搓搓
小小手呀，洗洗干凈，
身體健康真快活！
5．那我們小朋友鍛煉身體可以有哪些方法呢？
�。ㄌK、做仰臥起座、立定跳遠、跑步）
6．學唱《健康歌》邊唱邊做動作。
四、“健康之星”交流“健康秘訣”
1．把“健康之星”送給不經常生病的小朋友。
2．采訪“健康之星”，交流“健康小秘訣”。
3．總結秘訣（板書）
4．根據《兩只老虎》的旋律來唱一唱下面這首兒歌。
預防感冒，預防生病，有絕招，有絕招：
飯前便后洗手，天冷及時添衣。
身體好，身體好。
預防感冒，預防生病，有絕招，有絕招：
多吃蔬菜水果，不挑食多鍛煉。
身體好，身體好。
五、健康秘訣大考場
為了幫助同學們養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣，我們來進行一次小小的知識競賽。
1．過期的食品不能吃。對
2．路邊小攤新鮮的烤羊肉能買來吃。 錯
3．吃飯前要洗手。 對
4．做眼保健操前不用洗手。錯
5．不是吃飯前，也不是做眼保健操前，那就不用去洗手。錯
6．中午在學校里跑來跑去，鍛煉身體，滿頭大汗。 錯
7．衣服穿少了會著涼生病，所以衣服穿得越多越好。 錯
8．出汗以后及時洗澡，有利健康。 對
六、總結拓展
教師總結，并布置實踐作業(yè)。
學生自由活動：跳繩、踢毽子、跑步、正確洗手……
《品德與生活》的教案8
活動目標：
1、知道男女生心理和生理上存在的性別差異。
2、學會理解和尊重異性同學的差異，化解由性別差異產生的矛盾，嘗試并學習如何與異性同學溝通。
3、正視心理差異，積極面對、學會和諧相處。
（1）一定年齡階段形成的各自的特點。
�。�2）同一人、事、物在同性與異性間的反應。
活動重點：
了解男女生在十一、二歲時的不同心理特征以及交往中的一些困惑與不解，能夠站在異性同學的角度為他人著想，理解尊重別人，正常交往。
活動方式：
通過聊天的方式，敞開心扉實話實說。
活動準備：
1、學生座位擺成U形。
2、對六年級男女生的小調查。
3、情景劇設計一、二。
4、鋼琴曲、《一、二年級學生活動》錄像。
5、創(chuàng)作《男生與女生》小詩。
活動時間：一課時
活動過程：
一、課前談話，尋求談話的'切入點。
二、觀看錄像。板書“男女生交往”
三、活動設計一：感受男女生在不同時期的交往
1、從座位說起
�。�1）創(chuàng)設情境，有意識地把學生的座位排成左右兩邊的格局。
�。�2）學生自由選擇座位。
2、喚起回憶
�。�1）唱《丟手絹》，讓學生在唱游中回憶和感受兒時男生和女生在一起的情形。
�。�2）學生暢談男生和女生小時候在一起的情形。
�。�3）現(xiàn)場調查。學生閉上眼睛，整個過程不要看其他同學的反應。
�、傩r候站路隊，你是否愿意和異性手牽手呢？
�、谛r候做游戲，你是否愿意和異性同學一起玩呢？
�、坌r候排座位，你是否愿意或不反對同異性同學成為同桌呢？
3、思考交流
�、俳處煆淖陨碚劦绞�、二歲時與異性同學相處時的不自然和別扭，與學生產生共鳴，讓學生有同感。
�、趯W生思考：為什么小時候男女生在一起相處很自然，可一到十一、二歲時男女生交往就不自然了呢？
�、蹖W生談看法，說原因。
�、芙處熆偨Y男女生交往不自然的原因。
四、活動設計二：男女生交往的煩惱
1、生活發(fā)問，相機溝通。板書“煩惱”
（1）屏顯調查結果 “男生說：女生很小心眼，一點小事就生氣；女生很兇，動不動就發(fā)火�！�
�、倌猩劺�，教師引導學生從活動或生活中的小事說起。
②教師小結，板書“主動”。
�、矍榫硠”硌菀唬合抡n了，一位女生高高興興地準備到外面去玩，一位男生碰到了，看了她一眼，說：“你怎么長得這么黑呀!”“你才黑呢！”女生氣呼呼地說完，轉身回到座位上哭起來。
a、男生說說這個女孩為什么會突然傷心地哭起來？
b、如果是個女生提醒她會怎么樣？
�、芙處熜〗Y，板書“敏感”。
�。�2）屏顯調查結果“女生說：男生很煩，總是惹我們；男生很要強，很喜歡表現(xiàn)自己，自以為是。”
�、倥効捶ā�
�、诮處煱鍟耙獜姟�、“好靜”。
2、教師小結。
五、活動設計三：男女生交往不煩惱
1、教師過渡語，板書“不”。
2、情景劇表演二：放學了，一群男孩子正準備去踢足球，有個女孩提醒其中的一個男孩（與女孩是鄰居）不要去踢球。這個男孩很氣憤地說：“你管得著嗎？”那個女孩聽了也很生氣。
①女孩這樣提醒有錯嗎？女生發(fā)表意見。
�、谀猩l(fā)表意見。
3、教師總結：通過男女生意見的對比，說明女生能夠站在男生“好面子”“要強”的心理特征的基礎上理解男生。板書“相互理解”
4、換位思考：
�、偃绻闶悄俏慌�，你會以什么樣的方式在什么樣的場合來提醒這個男生會更合適呢？
�、谂⒛猩ハ嗵岢鼋ㄗh。引導學生理解“只有在交往過程中相互理解，才能和諧相處�！�
5、回憶前面一個情景劇，換位思考：
�、偃绻闶悄莻�男生，你會怎樣提醒那個女生才會讓她不難過呢？
�、谀信岢鼋ㄗh。板書“相互尊重”
6、另類煩惱的討論
�、僬故菊{查結果：男女生交往時，有很多同學在背后閑言碎語、風言風語、冷言冷語，嚴重地阻礙了男女生的正常交往。
�、谀信�(lián)系實際談例子。
�、塾懻摚耗信@樣交往合不合理，請說出理由。
�、苡懻摚耗銈冊鯓涌创切┖彤愋酝瑢W交往的同學呢？
�、萁處熜〗Y：對待那些和異性同學交往的同學同樣也應該相互尊重、相互理解。
六、總結拓展
1、教師總結。
2、學生用一句話概況本節(jié)課的學習感受。
3、集體創(chuàng)作小詩《男生和女生》。
4、配樂朗讀小詩，師生在樂聲和朗讀聲中結束本節(jié)課。
板書設計：
主動 敏感 相互理解
男女生交往不煩惱
要強 好靜 相互尊重
《品德與生活》的教案9
教學目標
�。ㄒ唬┲R目標
回顧自己的成長歷程，了解父母為自己的成長所付出的辛勞。
（二）能力目標
敬愛父母，能用實際行動向父母獻愛心。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
感受父母的關愛，激發(fā)學生對父母的感激、敬愛之情，體驗自己幸福成長的快樂。
重點難點
教學重點
回顧自己的成長歷程，體驗自己幸福成長的快樂，能用實際行動向父母獻愛心。
教學難點
了解父母為自己的成長所付出的辛勞。
教學過程
導入新課
�。ɡ蠋熌媚澄煌瑢W的“百日留念”照片展示給同學們。）
老師：同學們，大家知道照片里的人物是誰嗎？
學生：（略）
老師：這就是咱們班上的某某同學，大家相信嗎？
學生：（略）
老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化，我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長大，可是大家知道是誰給了我們生命嗎？是誰不辭勞苦的哺育我們長大呢？
學生：（略）
老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長大的�。ㄟ^渡）
講授新課
一、爸爸媽媽哺育我（板書）
老師：同學們，打開課本第三十三頁，我們認真看一看圖中講的是什么事情？給同學們說一說。
學生：（略）
老師：圖中展示了幾幅爸爸媽媽哺育自己子女的故事，從圖中我們可以看到爸爸媽媽把我們哺育大，需要付出很多的艱辛，大家說是不是啊？
學生：（略）
老師：下面大家把爸爸媽媽哺育你的故事講聽吧！
學生：（略）
老師：很多同學都介紹了爸爸媽媽辛苦哺育自己的故事，下面我們做個游戲，來體驗一下爸爸媽媽哺育我們的艱辛。
學生：（略）
（1．準備幾個布娃娃，讓學生分組扮演父母模擬表演。老師創(chuàng)設情境，如：寶寶生病了；爸爸媽媽的一天等。2．還可讓學生在自己的腹部綁上幾斤重的重物走路，讓同學們體驗媽媽懷胎十月的不易。）
老師：通過做游戲大家有什么想法和感受呢？
學生：（略）
老師：可見爸爸媽媽哺育我們多不容易��！經過他們艱辛的哺育，我們慢慢長大了。（過渡）
二、我在長大（板書）
老師：我們打開課本第三十四頁，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說一說。
學生：（略）
老師：我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長高，學會了走路，最后變成了一名小學生，下面大家把自己準備的小時候的照片、玩具等展示給同學們看，并講一講你小時候的趣事。
學生：（略）
老師：大家都感到和同學在一起真好，同學們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學在一起的樂趣講聽。
學生：（略）
老師：下面大家分組討論、交流一下，和小時候比，你都有了什么變化和進步。
學生：（略）
（還可讓同學們欣賞視頻“我的成長過程”、“虎子的成長過程”；欣賞圖片“人的生長”、“人的生長發(fā)育”等。）
老師：經過爸爸媽媽辛苦的哺育，我們逐漸地、健康的長大了，所以我們應該愛爸爸媽媽。（過渡）
三、愛爸爸媽媽（板書）
老師：下面大家說一說，過去你們是怎么對爸爸媽媽的呢？
學生：（略）
老師：大家打開課本第三十五頁，我們看一看圖中的'同學是怎么對他們的爸爸媽媽的？大家可以討論一下，然后說一說。
學生：（略）
老師：從圖中，我們可以看到同學們都在以自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，我們是不是也應該以自己的方式來愛自己的爸爸媽媽呢？
學生：（略）
�。ㄗ屚瑢W么欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“小烏鴉愛媽媽”；圖片“愛媽媽”、“幫媽媽扇扇子”、“我愛媽媽”、“照顧媽媽”；音頻“我愛爸爸媽媽”、“關心爸爸”等。）
老師：你們打算怎么做呢？
學生：（略）
老師：我們現(xiàn)在長大了，有好多事情可以不在依賴自己的爸爸媽媽，我們應該做一些力所能及的事情，這都是愛爸爸媽媽的表現(xiàn)。
課堂
通過這節(jié)課的學習，大家回顧自己的成長歷程，體驗到了自己幸福成長的快樂。了解到父母為自己的成長所付出的辛勞，激發(fā)學生對父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。
《品德與生活》的教案10
學習目標：
知識與技能：知道祖國首都北京的概況，了解那里的風土人情，感受首都的魅力，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
行為與習慣：提高學生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學習習慣。
情感、態(tài)度、價值觀：通過學生講故事、讀頌歌、談感想等活動，激發(fā)學生熱愛首都的情感，使之向往北京美好的未來，愿為北京奧運添光彩。
教學重、難點：提高學生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學習習慣。
教學準備：
1、教師準備：課件，大量北京風景名勝、飲食文化、風土人情等方面的圖文資料。
2、學生準備：課前做好關于北京的資料收集和調查。
教學活動：
活動一：說一說。
師：先請同學們欣賞一個片斷。
師：有什么感受：
生：
師：這就是極具民族特色的城市，他是我們中華人民共和國的首都——北京。（板書）今天，就讓我們聊一聊北京。
你能說說你知道的.北京嗎？
生：
活動二：規(guī)一規(guī)
活動三：填一填
觀看升旗儀式。（課件）
你有什么感受？
完成41頁的填空，并交流。
活動四：看一看
播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》你知道這首歌中唱到的是什么地方嗎？（放課件）
師：北京的風景名勝數不勝數，傳統(tǒng)文化也極具城市特點，這樣一個底蘊深厚而又充滿活力的北京，再向使人招手！具體地理位置在哪呢？作為一個中國人，我們也應該了解！
出示中華人民共和國地圖。（作介紹）
出示北京的介紹，學生閱讀。
出示北京行政圖。
活動五：寫一寫：寫導游詞或我心中的北京。
交流
小結（略）
播放課件《北京歡迎你》
附：板書
首都北京美麗的城市歷史文化名城現(xiàn)代文明都市
《品德與生活》的教案11
教學目標：
1、協(xié)助學生認識社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設施。
2、讓學生在社區(qū)生活交流中，發(fā)現(xiàn)、體味社區(qū)人員提供的服務，從而激發(fā)其熱愛社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員的情感。
3、愿意參加社區(qū)組織的為人們提供方便的服務活動。
教材分析：
本課呈現(xiàn)的是典型的社區(qū)娼妓擬稿，旨在協(xié)助學生指認社區(qū)警務室、超市、老年活動中心、社區(qū)醫(yī)務室、社區(qū)服務中心和早教中心等設施，并引導其尋找、發(fā)現(xiàn)社區(qū)其他的設施。
通過對設施的尋找，加之自己的社區(qū)生活體驗，學生能較容易地發(fā)現(xiàn)社區(qū)為人們提供的服務。讓學生觀察課文畫面戰(zhàn)士的社區(qū)生活細節(jié)，觀察反思自己的雙休日生活，讓其體悟社區(qū)工作人員的辛勞，進而激發(fā)其對社區(qū)的熱愛與對社區(qū)工作人員的尊敬�！巴膷u”就是讓學生以自由詩的形式抒發(fā)這樣的情感。
學情分析：
學生對于自己所住的社區(qū)只有初步了解，大致能夠說出社區(qū)的名稱等，對于超市等經常用到的生活設施較為熟悉，對警務室、醫(yī)務室等較少用到的設施不熟悉。
教學設計：
一、 認識社區(qū)。
1、 課件出示學生在社區(qū)活動的照片，看圖說話。
2、 說說你居住的社區(qū)的名稱，找找班里哪些小朋友互相之間是鄰居。
3、 觀察課本上各種社區(qū)設施的圖片，并說說這些設施的作用是什么。
4、 除了這些設施以外，你居住的社區(qū)還有哪些設施。
5、 用數碼相機拍下學校附近的社區(qū)設施圖片，請小朋友當當工作人員給其他學生做介紹。
我們的社區(qū)（第二課時）
教學目標：
1、態(tài)度和情感：培養(yǎng)愿意參加社區(qū)活動的情感，熱愛社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員。
2、行為和習慣：能愛護社區(qū)的設施，激發(fā)學生對社區(qū)的熱愛。
3、過程和方法：通過社區(qū)生活交流，發(fā)現(xiàn)，體味社區(qū)人員提供的服務。
4、知識和技能：認識社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設施。
活動準備：1、發(fā)調查表
2、在大人的.帶領下參觀社區(qū)，認識社區(qū)的一些設施。
教學過程：
一、 認識自己的社區(qū)。
我們每個人都生活在社區(qū)中，社區(qū)是我們共同的家。你知道你居住的社區(qū)叫什么名字嗎？(學生雖然生活在社區(qū)中，但有些可能不知道社區(qū)名稱，教師可事先通過學生的家庭住址進行了解。根據我們班學生的住址，我知道他們的社區(qū)有柳營社區(qū)，長慶社區(qū)、黃馬社區(qū)、青春坊社區(qū)、吳牙社區(qū)等。)
1、 我們居住的社區(qū)有很多公共設施，他們的作用可大啦。誰能來介紹一下？（請學生來展示課前的調查，可以是自己畫的，也可以是拍的照片。）
調查表：
這是社區(qū)的----------------,我知道它的作用是------------------------------。
通過學生的展示，大家認識了社區(qū)的設施，了解了他們的作用，教師也可通過課件適當補充學生說得不全的地方。如社區(qū)的居委會辦公室、社區(qū)黨建活動室、社區(qū)多功能文化活動室、社區(qū)勞動保障服務室、社區(qū)警務室，計生服務站，衛(wèi)生服務站、宣傳欄等等。
2、請社區(qū)阿姨來講解他們的作用。特別講解社區(qū)的多功能文化活動室，這應該是離學生生活最近的地方。什么時候可以進去，有哪些適合學生的活動等等。（這時也可以建議老師帶著學生跟著社區(qū)的阿姨到社區(qū)文化活動室參觀。）
二、體驗社區(qū)的服務
社區(qū)完善的設施，讓我們的生活感到非常方便和舒適，那你知道社區(qū)里有哪些人在為我們服務嗎？引導學生去發(fā)現(xiàn)社區(qū)的保安、車棚的管理人員、社區(qū)的清潔工、為民服務點的阿姨，商店的大媽、修車的叔叔，正是因為他們的服務，使我們的生活更方便。
1、 向社區(qū)的服務員表達謝意：方式自選（小詩、說一句感謝的話、送一張感謝卡等）
2、學生準備，交流。
三、課后實踐：在家長的陪同下或以小隊活動的方式，參與社區(qū)的一項活動并記錄在“社區(qū)服務卡上”。
（ ）社區(qū)體驗卡
日期 姓名
所體驗的角色
自己的表現(xiàn)
社區(qū)人員的評價
自己的感受
社區(qū)是學生生活的地方。對學生來說既熟悉，又不熟悉。教學中以學生的生活經驗為教學源泉，引導學生觀察、關注自己的社區(qū)，激發(fā)學生對社區(qū)的熱愛。通過討論交流提升學生的認識，自己在社區(qū)的生活離不開社區(qū)工作人員的勞動。并引導學生課后（或雙休日）去參與社區(qū)的活動，進一步激發(fā)學生對社區(qū)的熱愛。
《品德與生活》的教案12
學情分析：本課是入學教育的第一課，浙教版一（上）《品德與生活》全冊教案(第一單元）。小學生進入小學生活才幾天時間，對校園生活充滿好奇充滿信心，但又感到陌生感到拘束。始業(yè)教育至關重要，關系到小學生是否熱愛學校，是否熱愛學習，是否喜歡成為小學生。因此，教師應該想方設法使學生感受到小學校園的美麗，感受小學生活充滿無限樂趣，同時，要及時提醒他們應該注意的事項，引導學生在小學校園生活必須注意的安全。
教學總目標：1、認識學校的環(huán)境，了解學校設施的作用。2、知道學校里要注意安全，能區(qū)分錯誤的行為。3、能感受到學校環(huán)境的美麗并喜愛新學校。
教學重點、難點：1、重點：認識學校的環(huán)境；感受學校環(huán)境的美麗并喜愛新學校。2、難點：了解設施的作用；注意安全并區(qū)分錯誤的行為。
教學課時：二課時（第一課時）
教學目標：1、認識學校的環(huán)境,感受學校環(huán)境的美麗;2、了解學校各種設施的作用;3、喜愛自己的新學校,為自己是其中的一員感到驕傲;教學重、難點：了解學校各種設施的作用, 喜愛自己的新學校。課前準備：1、鼓勵學生仔細觀察校園，區(qū)別與幼兒園的不同。2、認識一些設施，知道它們的名字。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境 初步感知1、談話導入小朋友從幼兒園來到小學生活，說明小朋友們慢慢長大了。老師向你們表示祝賀！祝賀你們成為光榮的小學生啦！不知小朋友有沒有觀察過，幼兒園和我們的小學校園有什么不一樣�。�2、錄像感知老師先請小朋友看一段錄像，邊看邊想，小學和幼兒園校園有什么不同？學生回憶、講述小學和幼兒園校園的不同地方。（小學比幼兒園大多了，有很多花草樹木，有爬竿沙坑；小學有大操場，有足球場，有籃球館；小學有大大的閱覽室；小學有電腦教室；小學有兩個實驗教室；教室里沒有床了，沒有廁所了……）3、小結過渡小朋友們真能干，發(fā)現(xiàn)那么多不同的地方。小朋友在這樣的小學里生活高興嗎？是��！我們的校園不但美麗，還有很多活動的地方呢。讓我們仔細去認識認識吧！播放錄像：展示學校校園環(huán)境和設施的實況。
二、游戲激趣 提高認識不過，老師要看看，我們班哪對同桌的小朋友學會一起學習，能夠說出老師出示的是我們學校的什么地方？它們有什么作用？（一）、出示動畫1、大操場：一頭是足球場地，一頭是籃球場地（或中間是草坪四周是跑道2、電腦教室：教室里整整齊齊擺放著一臺臺電腦3、閱覽室：一排排的書架，書架上擺放著各種圖書4、專業(yè)教室：一邊是舞蹈教室有同學在跳舞，一邊是音樂教室不時傳出悠揚的樂聲。5、衛(wèi)生室：有校醫(yī)，墻上掛視力表6、教室前的空地，一邊是廁所——男廁所，女廁所（學會識別男女廁所的標記）（二）、想一想：學校里還有哪些地方給我們帶來了方便？學生講述出示一個場景的動畫，定格，同桌說說。老師點擊動畫里的小人，告知答案。學生如答對了，請他（她）豎起大拇指，夸一夸同桌或自己，你（我）真棒！
三、參觀校園，真切感受現(xiàn)在讓我們一起走進美麗的校園！1、認一認我們剛才所了解的地方。2、找一找我們剛才沒有說到的地方。3、摸一摸，讓我們腦海里留下更深刻的印象。參觀校園，師生邊看邊議，發(fā)現(xiàn)新的設施，摸摸、看看、想想。
第二課時
教學目標：1、知道學校里要注意安全。2、能區(qū)分正確、錯誤的行為。3、能對發(fā)生在身邊的危險行為進行勸阻。教學重點：知道學校里要注意安全，能區(qū)分正確、錯誤的行為。
教學難點：能對發(fā)生在身邊的危險行為進行勸阻。
教學準備：調查學校里哪些地方要注意安全。
教學過程：
一、復習導入，畫面再現(xiàn)欣賞美麗校園學生活動的情景。欣賞過程中教師可配話：上堂課，我們認識了美麗的校園，也走進了校園與她進行了一次親密接觸！我們的校園很美麗，小朋友在學校里努力地學習，快樂地玩耍。播放錄像：展示學生在校園快樂生活的情景。
二、故事講述，提出問題1、師講述故事：可是有一天，在美麗的校園里發(fā)生了一件令人不安的事情，有位小朋友和同學們在教室里追追打打，不小心被桌腳絆了一下，額頭重重地磕在桌角上。只見這位同學的額角立刻淌出了血，血流到了臉上、身上甚至滴到了桌子上。原來這位同學的額角被磕出了很深的一道口子，這可把其他小朋友給嚇壞了。他們趕忙叫來了班主任老師，老師見此情景急忙把這位小朋友送到了學校的醫(yī)務室，并馬上通知這位小朋友的家長。過了十幾分鐘，這位小朋友的家長匆匆趕到，將他送往醫(yī)院。到醫(yī)院后醫(yī)生為小朋友縫了三針。2、交流看法：小朋友們，聽了這個故事，你有什么想說的嗎？（在教室里追趕打鬧很危險，自己受苦（疼痛），影響爸媽工作，老師同學也要擔憂……教室不是活動場地，教室里桌椅多，容易磕碰，課間要做文明游戲……）穿插課中操：兒歌（可邊念邊配上適當的動作）我學老鷹飛飛，我學馬兒跑跑，我學魚兒游游，我學兔兒跳跳。我在美麗的學校，快樂得像只小鳥。出示配合故事的圖片課件播放：兒歌配上音樂。
三、辨析導行，爭做安全小使者。（一）、辨析并訓練1、出示幾幅情況相對立的畫面，請學生判斷，誰對誰錯？課間：滿地打鬧玩文明游戲路隊：隊伍歪扭，隊伍中有同學用雨傘在打鬧路隊整齊上下樓梯：上下樓梯靠右慢行下樓梯幾個臺階一腳跨下，坐在扶手上滑下……2、說說為什么，討論：這樣會造成怎樣的后果？3、那么我們該如何做呢？誰能來做做小老師，講一講該怎么做，或親自示范給其他小朋友看一看。（拿雨傘排路隊回家，尖的一端要往下；排路隊訓練……）（二）、聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)問題，樹立榜樣1、在我們的班級里，你看見有小朋友玩危險的游戲嗎？（如：將身體整個兒趴到走廊的邊沿上在消防玻璃邊上玩耍在走廊上用手扔毽子……）看見這樣的行為，我們該怎么做？2、你認為我們班級里哪些小朋友在安全行為方面做得比較好？學生發(fā)現(xiàn)行為規(guī)范生，表揚行為規(guī)范生，樹立身邊的榜樣。出示相對立的圖片
四、課后延伸：啄木鳥小隊在行動在我們的校園里，還存在著一些我們剛才沒有談及的不安全行為。讓我們人人都來做安全小衛(wèi)士，把安全牢牢記在心中，帶上一雙雪亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)其他小朋友或者大哥哥、大姐姐在做危險事的時候進行勸說，你會嗎？出示配合活動圖片老師，您好學情分析本課是一年級小學生入學后繼認識自己的校園后的第二課。對于一年級的小朋友而言，入學只有短短的十幾天，對自己的老師還不是很熟悉，所以，認識自己的老師，記住老師的特征，學會有禮貌地對待老師，同時懂得在校遇到困難時可以求助老師……從而初步培養(yǎng)師生之間互相關愛的真摯情感，是讓小朋友盡快適應并喜愛小學生活的重要內容。適逢教師節(jié)，為此課的教學搭建了飛翔的'舞臺，讓孩子在為自己的老師慶祝節(jié)日的情境和氛圍中達成目標。
教學總目標：1、認識老師，記住老師的特征；2、認識老師的辦公室，懂得進出辦公室的禮儀常規(guī)；3、感受老師對自己的關愛，懂得有困難可以去找老師；4、懂得在教師節(jié)之際，可以用自己的方式表達對老師的愛。教學重難點：學習尊師禮儀常規(guī)，感受老師的關愛，并在實踐活動中正確表達。
教學課時：二課時
第一課時第一方案：（詳案）
教學目標：1、知道教師節(jié)，了解教師節(jié)的具體日子。2、認識并喜歡自己的老師，能夠說出老師的特征，并能畫出自己喜歡的老師。3、知道和感受老師的愛，懂得有困難可以找老師。
教學重、難點：感受和表達對老師的愛課前準備：1、有關我國教師節(jié)的資料；2、歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》或《我愛米蘭》；3、贊美老師的詩歌；2、學生畫畫的鉛化紙；3、學生帶水彩筆。
一、談話引入，了解教師節(jié)。1、引導發(fā)現(xiàn)暢談：小朋友們，今天走進校園，有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的地方？（門口慶祝教師節(jié)的儀仗隊；給老師送鮮花的學生；標語，一個個喜氣洋洋的老師……）2、為什么今天會和往常不一樣？因為今天是個不一般的日子，你們知道為什么嗎？（教師節(jié)）2、了解教師節(jié)：你們知道，幾月幾日是教師節(jié)？（課件翻動日歷，定格在9月10日）3、師小結：是的，9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。4、補充有關教師節(jié)的資料。
二、認識老師，介紹老師。1、教師節(jié)，是我們老師的節(jié)日。那么，我們的老師是誰呢？你都認識了嗎？2、“說一說，我的老師我認識！”學生介紹自己已經認識的老師，說說自己是怎么記住這位老師的？3、“猜一猜，他（她）是誰？”借助照片或者音像進一步認識各科老師：瞧，老師們都來了�。c擊課件，一張張閃現(xiàn)老師的照片，學生隨機叫出是×老師。）
三、深情回憶，感受師愛。1、（課件出示所有老師的照片）你們喜歡老師嗎？為什么呢？2、學生暢談：要點：（1）因為老師工作很辛苦；（2）老師對我們很好，無微不至地關心我們，對我們有很多的幫助。（引導學生詳細回憶老師關愛學生的件件事情，結合出示課文插圖，引導小結：a、老師教我們很多知識；b、老師關心我們的身體健康，身體不舒服的時候，老師會無微不至地照顧c、老師關心我們的生活，碰到什么困難，老師總是熱情地幫助，比如讓我多穿衣服啊，比如幫我擦汗啊，比如借我鉛筆等學習用品啊……d、下課時，老師就像我們的朋友，陪我們玩耍e、……）3、小結抒情：是啊，
《品德與生活》的教案13
教學目標：
了解一些有關生活中的飲食、愛整潔和坐、立、走的知識。初步養(yǎng)成良好的飲食、整潔合坐立、走的知識。初步形成要養(yǎng)成良好的生活習慣的意識。
教學重點：
使學生初步懂得養(yǎng)成良好的生活習慣的重要意義。
教學難點：
增強了學生要養(yǎng)成良好生活習慣的`意識。
教學過程：
一、吃好對我們成長的重要。
1、一個小調查：你最愛吃的事物有哪些？不愛吃的事物有哪些？使學生懂得怎樣搭配飲食更有益健康。
2、使學生懂得怎樣進食更合理。
二、使學生知道怎樣才能讓自己更整潔
1、討論：怎樣才叫做整潔？
2、照鏡子比一比，你自己整潔嗎？
3、不攀比，只要穿干凈，穿整齊。
4、說說自己打算怎樣愛整潔
三、正確的坐、立、走姿勢
1、請同學表演你平時的坐、立、走。請同學評論。
2、使學生知道什么是正確的坐、立、走姿勢。
3、再請同學來表演，同學們評論。加深認識。
4、學生說說自己應該怎樣坐、立、走
：一個人如果養(yǎng)成良好的生活習慣，會使自己終生收益。
課后反思：
學生個人衛(wèi)生不好，很難自覺的講衛(wèi)生，沒有良好的衛(wèi)生習慣。
《品德與生活》的教案14
教學目標
1、知道一些常見的體育器械和設施，了解一些基本的鍛煉身體的方法，掌握一些運動衛(wèi)生保健知識。
2、提高對體育鍛煉的認識，保持健康合理的生活方式，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
教學重點
1、知道一些常見的體育器械和設施，了解一些基本的鍛煉身體的方法。
2、掌握一些運動衛(wèi)生保健知識。
教學難點
在平常的生活中保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
教學準備
1、教師準備：課件。
2、學生準備：觀察學校的體育器械器材及運動場所，在老師的幫助下以小組為單位完成調查表。
教學過程
一、課前感知
1、在老師的幫助下觀察學校的.一些體育器械和設施。
2、在家長的幫助下，了解一些運動衛(wèi)生保健常識。
3、在家長的幫助下搜集名人健身的故事。
二、課中體驗
（一）引入話題，喚醒生活
師：今天我?guī)硪皇缀寐牭母枨＃ǚ鸥枨督】蹈琛�，學生律動。）
師：你們覺得這首歌怎么樣？做完運動你有什么感覺？
師：是啊，要想讓我們的身體更棒，我們就得堅持鍛煉身體，經常伸伸腿，彎彎腰。
（二）活動體驗，走進生活
1、活動引領，嘗試體驗
�。�1）活動一：快樂的體育課
師：同學們，你們喜歡參加體育活動嗎？看，這些小朋友在干什么？（出示課本插圖：拔河、打乒乓球、跑步、跳遠。）
（2）活動二：神奇的體育器械
小組內交流調查表，介紹課前觀察到的學校體育器材及運動場所。
�。�3）活動三：健身方式知多少
小結：游戲健身——踢毽子、丟沙包、滾鐵環(huán)、打陀螺、蕩秋千。
勞動健身——打掃衛(wèi)生、綠化環(huán)境。
陽光健身——適度地曬太陽。
2、合作交流，深化體驗
�。�1）老師介紹名人齊白石健身的故事。從這個故事中你知道了什么？
�。�2）把自己喜歡的健身方法介紹給大家。
三、課后踐行
選擇一項你喜歡的體育運動一直堅持做下去，同時，制作一張表格記錄鍛煉的情況，看看一段時間后會有什么收獲？請記住，要練成強健的體魄，并非一朝一夕之功，非吃苦耐勞不可。一個月后，我們再來評評，看看誰是真正的“運動小健將”！
《品德與生活》的教案15
教學目標：
1、了解種植的一般步驟和方法；知道春天是植樹綠化的好時光，積極參與綠化環(huán)�；顒�。
2、認識泥土，玩玩泥土，了解春天泥土的一些特點，增強對生活中各種自然現(xiàn)象進行探究的興趣，并學會一些簡單的觀察、探究方法。
3、在活動中進行合作、友愛、保持教室的整潔衛(wèi)生等生活常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的行為習慣，體驗勞動的快樂。
教學重點：
讓學生來創(chuàng)造美，由觀察圖畫開始熟悉認知植樹的一般過程。組織學生玩泥土，通過動手體驗引導探究活動。讀讀“詩園”的“小青蛙去種樹”，了解3月12日是我國的植樹節(jié)。
教學難點：
提倡人人種花、植樹，為小樹、小花做成長記錄，和自己種的小樹或小花合影，激發(fā)學生參與活動的積極性。
教學時間：：
3課時
教學目標：
1、知道春天是植樹綠化的大好時光。
2、初步了解植樹的一般步驟和方法。
3、熱愛大自然，能主動到大自然中觀察春天的特征。
教學準備：每個小組一份泥土。
教學過程
一、情境引入
1、同學們，前一節(jié)課我們了解了春天的特征，感受了春天的'美麗景色。（學生翻開教科書至第8頁）讓我們看看，圖上的小朋友們正在忙什么呢？學生自由發(fā)言。（圖上的小朋友在植樹）
2、看到圖上的小朋友干得熱火朝天，你也想來動手種一棵小樹吧。別著急，這一課我們的任務就是要來學習植樹。
播放春天圖片組
二、課文學習
1、看著圖上植樹的那些小朋友，他們忙忙碌碌地在做些什么工作？學生自由發(fā)言。（他們有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，還有的在給小花澆水……）教師將植樹的一些具體工作板書。
2、植樹的工作步驟還真不少，誰愿意告訴大家這些工作的先后順序？
教師指名一名學生演示。（挖坑—扶苗—填土—抬水—澆水）
大家一起來看看正確的植樹過程。（點擊Flash）
“種樹過程”。
三、體驗感悟
1、你們知道小樹的成活、成長離不開什么？學生自由發(fā)言。（水、土壤、空氣……）
2、那么，就讓我們先來認識小樹生長的搖籃——泥土。請大家以小組為單位，用看、聞、摸等方式，充分調動五官，玩玩這些泥土，說說你的發(fā)現(xiàn)。教師給每個小組發(fā)一份泥土，給學生比較充裕的時間感知泥土，教師巡回指導。
3、玩了泥土，小朋友們一定有很多發(fā)現(xiàn)，我們一起來交流。學生交流，教師寫板書。（聞：泥土是香香的；摸：泥土是軟軟的；看：泥土是黑黑的……）
4、請大家把對泥土的發(fā)現(xiàn)記錄下來。學生記錄。
四、課外延伸
小朋友們，今天，我們用自己的眼睛、鼻子和雙手認識了泥土，大家在玩泥土的過程中是不是已經在想象種樹的快樂情景了呢？回去以后，請每個小組準備一棵小樹苗或一些花籽，下節(jié)課我們就去種一棵樹或栽一盆花。
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