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喜洋洋教案(精選14篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的喜洋洋教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
喜洋洋教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
、謇斫鈽非,感受歡快活潑的音樂情緒。培養(yǎng)幼兒對(duì)民族音樂的喜愛之情。
、胬谜n件營造喜洋洋的氣氛,幫助幼兒了解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)形式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
㈠教師課前設(shè)計(jì)制作課件及準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備。
㈡教師和幼兒課前制作的一些道具如:(燈籠、扇子、彩帶、打擊樂器、龍燈等。)
、鐮I造一個(gè)有熱鬧喜慶氣氛的活動(dòng)場(chǎng)地。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
幫助幼兒了解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)形式,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式來表達(dá)對(duì)作品的感受。
四、活動(dòng)過程
㈠感受樂曲《喜洋洋》
1.欣賞兩段影片對(duì)比,交代課題。
2.初步欣賞樂曲,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
、胬斫鈽非断惭笱蟆,了解作品內(nèi)容及基本結(jié)構(gòu)形式。
1.老師通過動(dòng)作節(jié)奏的快、。慢變化,在樂曲中分別表現(xiàn)歡快與優(yōu)美兩個(gè)不同段式的'音樂形象。
2.分段欣賞樂曲,運(yùn)用多媒體課件分解ABA段式
3.完整欣賞樂曲,同時(shí)幼兒為樂曲《喜洋洋》擊打節(jié)奏。
㈢表現(xiàn)樂曲《喜洋洋》
1.小朋友們聽了這首《喜洋洋》,你們現(xiàn)在想干什么?
2.幼兒自由選擇各種道具,在《喜洋洋》的音樂聲中在熱鬧、喜慶的場(chǎng)景中,自由舞蹈。
活動(dòng)反思:
音樂欣賞對(duì)于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨(dú)特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)難點(diǎn),本次活動(dòng)通過多媒體的直觀、生動(dòng),視聽結(jié)合的教學(xué)形式來突破難點(diǎn)。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢(shì)。來幫助幼兒感受、理解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感,提高幼兒的審美能力。
活動(dòng)中充分利用了多媒體課件,解決孩子難以了解樂曲的樂段、樂句的難點(diǎn),為孩子營造一個(gè)喜洋洋的氛圍,幫助幼兒感受、理解樂曲,整個(gè)活動(dòng)條理十分清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從感受樂曲→理解樂曲→表現(xiàn)樂曲為主線,層層遞進(jìn),即直觀形象的幫助幼兒理解音樂,又創(chuàng)設(shè)了豐富的場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽、說、動(dòng)、演等各種感官,從孩子的身心發(fā)展出發(fā),視聽結(jié)合的進(jìn)行音樂教育,使其達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
喜洋洋教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂曲的歡快、舒展的曲式特點(diǎn)。
2、在教師的引導(dǎo)下,愿意用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《喜洋洋》音樂及分段音樂。
2、蟹農(nóng)、蟹、蟹盒等圖片。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒情感
1、今天天氣不錯(cuò),我們一起去野外游玩吧?,我們來到了哪里?(出示蟹塘)
2、聽,什么聲音(欣賞樂曲第一遍)問:這段音樂聽起來感覺怎樣?(歡快、喜悅)他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>
3、出示蟹農(nóng)圖片:小朋友們好!我是蟹農(nóng)。我們也和蟹農(nóng)伯伯打個(gè)招呼吧!"小朋友,其實(shí)我聽這音樂在捉蟹,現(xiàn)在正是吃蟹的'時(shí)節(jié),我們正忙著多捉點(diǎn)蟹去賣呢。""哦!原來是蟹農(nóng)在捉蟹!"
二、完整欣賞音樂,感知音樂性質(zhì)。
1、欣賞音樂第二遍。
問:你覺得音樂有幾段?這幾段一樣嗎?
(節(jié)奏有快有慢)
2、欣賞音樂第三遍。
。1)請(qǐng)幼兒想想音樂快的時(shí)候做什么動(dòng)作?慢的時(shí)候有做什么動(dòng)作?
。2)教師講解,幼兒聽音樂。
天黑了,蟹兒都爬上了岸,蟹農(nóng)卷起衣袖,戴上了手套,拿著手電筒去捉蟹。左一個(gè)右一個(gè),蟹兒真多?粗@么多蟹,蟹農(nóng)真開心。蟹農(nóng)拿起線兒,把一個(gè)個(gè)蟹兒都扎起來?匆豢,雌蟹、雄蟹分一分,大蟹小蟹分一分,一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè),裝進(jìn)盒子里,裝了一盒又一盒,賣到全國各地。蟹兒都賣完了,蟹農(nóng)開心的歡呼起來。
三、分段欣賞音樂。
1、小朋友,蟹爬出來,蟹農(nóng)怎么捉蟹的?
2、欣賞A段音樂,幼兒做動(dòng)作。
出示圖片,捉了這么多的蟹,我們還想捉嗎?再次欣賞A段音樂做動(dòng)作。
3、捉完了蟹,還要做什么?出示扎蟹的圖片。
4、聽B段音樂,幼兒做動(dòng)作。(扎線、分蟹、裝盒)
5、請(qǐng)幼兒找個(gè)空位置聽音樂做動(dòng)作。
6、出示裝好的蟹,裝好的一盒盒蟹都賣完了,蟹農(nóng)心情怎樣?那高興的時(shí)候做什么動(dòng)作?
7、欣賞第三段(A),隨音樂做動(dòng)作。
8、聽了這么久的音樂,我們還不知道這首音樂叫什么名字呢,這首音樂有個(gè)好聽的名字叫《喜洋洋》。
四、完整聽音樂做動(dòng)作。
五、結(jié)束活動(dòng)。
大家一起捉蟹真開心,讓我們一起記住這首好聽的音樂《喜洋洋》。
喜洋洋教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)集體舞《喜羊羊與灰太狼》創(chuàng)編并合作表演挖陷阱、織網(wǎng)的動(dòng)作。
2、能在腕帶和標(biāo)記的幫助下,迅速變化往圓心交替走的'隊(duì)形,并結(jié)伴交替舞伴。
3、積極參與,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、喜洋洋和美羊羊的腕帶、《喜羊羊與灰太狼》音樂。
2、幼兒已學(xué)會(huì)“找朋友”游戲。
3、場(chǎng)景布置:草地、樹林
活動(dòng)過程
。ㄒ唬╇S音樂《喜洋洋和灰太狼》入場(chǎng):
1、以羊村要開舞會(huì)的形式引入活動(dòng)。
2、師幼共同探討:如何打敗灰太狼?
(二)根據(jù)游戲情節(jié),引導(dǎo)幼兒逐段學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。
1、幼兒學(xué)習(xí)“挖陷阱”的動(dòng)作。
。1)幼兒討論如何用動(dòng)作表現(xiàn)“挖陷阱”。
。2)教師結(jié)合幼兒的動(dòng)作總結(jié)示范“挖陷阱”的動(dòng)作。
。3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“挖陷阱”的動(dòng)作,并分組往圓心交替走的隊(duì)形。
。4)配樂練習(xí)。
2、幼兒學(xué)習(xí)“織網(wǎng)、打結(jié)、走草”的動(dòng)作。
。1)幼兒自由探索“織網(wǎng)、打結(jié)”的動(dòng)作。
。2)利用腕帶,引導(dǎo)幼兒邊走邊做動(dòng)作。
。3)教師示范講解能往圓心交替走的隊(duì)形。
(4)配樂練習(xí)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)結(jié)伴交替舞伴。
(1)幼兒兩兩相伴合作性地學(xué)習(xí)“打招呼”的動(dòng)作。
。2)配樂練習(xí)。
。3)完整跟隨音樂,集體舞蹈。
。4)復(fù)習(xí)找朋友的游戲,鞏固交換位置的動(dòng)作。
。ㄈ┩暾S音樂,共同跳集體舞。
。ㄋ模┮晕璧浮秇appy牛year》結(jié)束活動(dòng)。
喜洋洋教案 4
教學(xué)目標(biāo):
1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。
2、初步體會(huì)合唱的效果,養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣。
3、在聽賞樂曲時(shí),能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒,并能用碰鈴等打擊樂器參與表現(xiàn)。
4、能認(rèn)真完成《音樂萬花筒》板塊中的'綜合活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。
2、《音樂萬花筒》的綜合活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn):歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》中的二部合唱。
教學(xué)過程:
一、學(xué)唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。
1、進(jìn)行“打哈哈”發(fā)聲練習(xí)。如:
6 66 6|6 66 0 || 5 55 5|5 55 0||
哈哈 哈哈哈哈 哈哈哈哈哈哈哈哈
2、練習(xí)歌曲合唱部分的旋律片段。
3、全班分成兩組,分別唱兩個(gè)聲部的旋律片段。注意演唱時(shí)音量不能過大,同時(shí)注意聆聽對(duì)方聲部的演唱。
4、分聲部演唱合唱部分。
5、師問:演唱這首歌曲時(shí),同學(xué)們的心情怎么樣?
生:活潑、歡快。
師:對(duì),那就請(qǐng)大家?guī)е鴼g快的情緒演唱整首歌曲。
二、聽賞民樂合奏《喜洋洋》
1、導(dǎo)入聽賞
歌曲的情緒既可以通過旋律來表現(xiàn),又可以借助歌詞來傳遞,那么樂曲有是怎樣來表現(xiàn)某種音樂情緒呢?
2、整體聽賞
感受樂曲歡快熱烈的情緒,并初步認(rèn)識(shí)笛子、二胡、木魚。
3、分段賞析
分別聽賞第一樂段和第二樂段,然后讓學(xué)生說說兩個(gè)樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點(diǎn)。第一段旋律歡快,熱情洋溢;第二樂段旋律舒展流暢,非常抒情。
4、參與表現(xiàn)
讓學(xué)生選擇自己喜歡的打擊樂器為樂曲伴奏。
三、綜合活動(dòng)《音樂萬花筒》
第一階段:復(fù)習(xí)
1、唱一唱
將學(xué)生分成四組,用“開火車”的形式進(jìn)行歌曲復(fù)習(xí),每首歌只唱第一段。
2、聽一聽
還是以組為單位,播放樂曲的主題音樂,學(xué)生進(jìn)行搶答。
四、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。
喜洋洋教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂曲,進(jìn)一步熟悉音樂ABA的結(jié)構(gòu),感受樂曲喜洋洋的情緒。
2.在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂教學(xué)打擊樂器演奏。
3.能跟著指揮的演奏樂器,享受集體合作的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂磁帶或CD。
2.打擊樂器幼兒人手一個(gè),具體為:鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒。
活動(dòng)過程
1.創(chuàng)設(shè)情景,興趣引入。
在歌曲《恭喜恭喜》的音樂聲中,營造一種歡快喜慶的氣氛。表演完,引導(dǎo)幼兒談話:我們這兒過節(jié)都有什么活動(dòng)?過節(jié)時(shí)人們的心情是怎樣的?
2.完整欣賞,感受樂曲情緒。
欣賞后提問:你覺得這首曲子聽起來怎么樣?你最喜歡哪一部分?
教師小結(jié):這首樂曲節(jié)奏活潑輕快,旋律優(yōu)美,表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛,適合在熱鬧的場(chǎng)所播放。想一想,這么歡快的音樂,除了國慶節(jié),還可以在什么時(shí)候播放?
3.分段學(xué)習(xí)表演身體動(dòng)作。
教師唱A段樂曲,引導(dǎo)幼兒跟著音樂一拍一拍地做動(dòng)作,如:拍腿、拍肩、拍頭、拍手。
教師唱B段樂曲,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動(dòng)作。
4.完整練習(xí)身體動(dòng)作。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,完整連貫做身體動(dòng)作。
(2)幼兒獨(dú)立聽音樂,表演身體動(dòng)作。
5.幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。
(1)組織幼兒討論分組動(dòng)作的方案,每組明確做一個(gè)身體動(dòng)作。
(2)教師用身體動(dòng)作指揮相應(yīng)小組有節(jié)奏做相應(yīng)動(dòng)作。
6.學(xué)習(xí)配器方法。
(1)教師(出示四種樂器):這是什么?可以怎樣演奏?
(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂器的動(dòng)作。
7.幼兒空手練習(xí)分聲部打擊樂器教師用演奏樂器的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒看指揮,分聲部進(jìn)行徒手演奏練習(xí)。
8.幼兒看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。
(1)教師先引導(dǎo)幼兒看指揮拿樂器,再用擊拍指揮的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒看指揮擊拍。
(2)引導(dǎo)幼兒看教師預(yù)令提示,有節(jié)奏打擊樂器。
喜洋洋教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂器為樂曲《喜洋洋》伴奏。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《喜洋洋》音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒,碰鈴,鈴鼓)
2、打擊樂譜
活動(dòng)過程
1、傾聽音樂,感受音樂情緒。
。1)師:我們來聽一首曲子,聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣?
。2)師:這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲,曲子的名字就叫喜洋洋。
2、聽辨樂句節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。
。1)出示樂句節(jié)奏圖譜,感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。
。2)師:你覺得這個(gè)樂曲,能分成幾段?
。3)師:聽音樂的感受不一樣,所以表達(dá)也不一樣,這個(gè)音樂是ABA式的三段體,第一段感覺很熱鬧,像一群人在敲鑼打鼓,第二段很舒緩像大家在一起跳舞,第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年。
(4)看PPT,聽辨樂句的節(jié)奏。
。5)師:這里有兩條樂句的節(jié)奏,一條是A段的,一條是B段的,你們來聽一聽那句是A段的,那句是B段的?
(6)嘗試用身體的`各部位表現(xiàn)音樂節(jié)奏型、
。7)師:不一樣的節(jié)奏型,打出來的節(jié)奏是不一樣的,能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢?
。8)看圖譜,配樂演奏身體部位的節(jié)奏
3、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏
。1)出示樂器和節(jié)奏型,自主配樂練習(xí)。
。2)師:我們用打擊樂器來演奏。
。3)看指揮用樂器演奏一遍。
(4)師:樂隊(duì)演出是有要求的,你知道哪些要求?
。5)交換樂器演奏樂曲。
活動(dòng)延伸
嘗試不同的配樂方式演奏樂曲。
附節(jié)奏譜
喜洋洋教案 7
知識(shí)技能目標(biāo):
在聽賞樂曲時(shí),能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒,用身體語言表現(xiàn)自己所感受到的不同音樂情緒。
情感與態(tài)度目標(biāo):
感受快樂,并通過與同伴合作來表達(dá)情緒。
過程與方法目標(biāo):
通過看一看,聽一聽,動(dòng)一動(dòng),畫一畫讓學(xué)生更貼切地感受表現(xiàn)樂曲情緒。 教學(xué)重點(diǎn):感受《喜洋洋》熱烈歡快的音樂情緒。
教學(xué)難點(diǎn):感受表現(xiàn)樂曲情緒
教學(xué)過程:
一、情感導(dǎo)入:
學(xué)生在《喜洋洋》的背景音樂中進(jìn)入教室。感受音樂氣氛。
師:很高興能和同學(xué)們一起進(jìn)入快樂的音樂課堂,我此刻的心情就和這首樂曲一樣高興歡快。這首歡快活潑的音樂能讓你們想起什么嗎?(學(xué)生:過年、節(jié)日……)
二、聽賞民樂合奏《喜洋洋》。
1、整體聽賞,感受情緒。
師:在這些喜慶的日子里,人人臉上都喜氣洋洋。也是我們聽到這首樂曲最多的`時(shí)候。讓我們?cè)僖淮卧谝魳仿曋谢匚兑幌履切┛鞓返男那榘桑?/p>
整體聽賞樂曲,隨樂輕哼,感受樂曲歡快熱烈的情緒。
(課件播放音樂,并播放喜氣洋洋的場(chǎng)景。)
師:同學(xué)們猜猜這首樂曲的名字叫什么?(《喜洋洋》)
你們覺得哪個(gè)名字更適合這首曲子?為什么?
2、分段賞析,深入感受。
師:剛才欣賞的過程中有些同學(xué)的表情發(fā)生了變化。有時(shí)候特別高興快樂,有時(shí)候又顯得放松一些。老師把這兩段不同的地方記錄了下來,讓我們聽聽有什
么不一樣?
。1)分別聽賞第一樂段和第二樂段。
師:給你們一個(gè)紅色方塊和一個(gè)藍(lán)色圓形,給這兩段音樂配色,你想怎么配?。
然后讓學(xué)生說說兩個(gè)樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點(diǎn)。(第一段旋律歡快,熱情洋溢;第二樂段旋律舒展流暢,非常抒情。)
3、綜合欣賞,參與表現(xiàn)。
師:你們的感覺真是敏銳!現(xiàn)在請(qǐng)用你們的身體來表現(xiàn)一下你們所感受到的音樂情緒吧!
(1)完整播放樂曲,學(xué)生隨音樂節(jié)奏,選擇最能表現(xiàn)自己快樂心情的動(dòng)作律動(dòng)。
。2)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生按其他同學(xué)的表現(xiàn)為音樂標(biāo)記不同樂段。
(3)課件出示樂曲的樂段標(biāo)記。
師:同學(xué)們笑得可真開心!快樂的心情來自于快樂的生活!有節(jié)日的快樂,有喜事的快樂,更有豐收的快樂!聽!這里傳來了一陣快樂的歌聲!
三、課堂小結(jié)。
師:同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得開心嗎?什么時(shí)候讓你最開心?
。ㄉ骸
師:老師今天和同學(xué)們一起渡過了快樂的40分鐘,在喜氣洋洋的音樂中回味了幸?鞓返臅r(shí)光,希望快樂永遠(yuǎn)與我們相伴!讓我們高高興興地回到教室繼續(xù)今天快樂的學(xué)習(xí)吧。
喜洋洋教案 8
目標(biāo):
1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法,感知數(shù)量。
2、在故事情境中體驗(yàn)和朋友一起游戲的愉悅。
準(zhǔn)備:
1、多媒體課件、圖片兩張。
2、幼兒操作紙人手一張,數(shù)字卡片若干。
3、生日歌音樂。
過程:
1、認(rèn)識(shí)故事人物,點(diǎn)數(shù)“捉迷藏”游戲畫面中的人物數(shù)量。
。1)小朋友,你們看誰來了?(出示喜羊羊圖片)喜羊羊的朋友是誰呀?(美羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊……)他們?cè)谀膬耗兀覀兒八麄兂鰜砗脝幔?/p>
。2)(出示圖片1,捉迷藏的圖片)你們看,原來他們?cè)谕孀矫圆啬兀麄兌级阍谀睦锬,我們來把他們找出來好嗎?(?qǐng)幼兒把喜羊羊的朋友一個(gè)一個(gè)找出來)你在哪里找到了XX?(引導(dǎo)幼兒說出方位詞,如從房子后面找到了XX,在花叢里找到了XX,在大樹底下找到了XX……)
。3)喜羊羊的朋友都找出來了,現(xiàn)在一共有幾個(gè)人,請(qǐng)你和好朋友一起來數(shù)一數(shù)?你是怎么數(shù)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來數(shù)數(shù))6個(gè)人我們可以用數(shù)字幾來表示?(教師出示數(shù)字6)
2、在觀察“切西瓜”游戲畫面中,學(xué)習(xí)“圍合”情境下的數(shù)數(shù)方法,在操作中嘗試正確點(diǎn)數(shù)。
。1)播放PPT2:他們圍成了一個(gè)圓圈可能是在玩什么游戲?有幾個(gè)人在玩這個(gè)游戲?你是怎么數(shù)的?為什么數(shù)到這個(gè)不再往下數(shù)了?
(2)小結(jié):現(xiàn)在心里記住,是從哪個(gè)人開始數(shù)的,數(shù)到最后一個(gè)人是幾,就是幾個(gè)人。
。3)我們換一個(gè)人開始數(shù),還是6個(gè)嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試。
(4)小結(jié):不管從哪個(gè)人開始數(shù),答案是一樣的,都是6個(gè),我們可以用數(shù)字幾來表示?(可以用數(shù)字6來表示)
(5)幼兒操作:接下來請(qǐng)你用剛才我們學(xué)過的方法來數(shù)數(shù)幾個(gè)人在圓圈上做游戲,然后在盆里選一張相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片帖子圓圈中間。(幼兒人手一張拉著圓圈做游戲的.操作紙)
(6)你數(shù)的圍圓圈做游戲的人一共有幾個(gè)?請(qǐng)和他一樣的其他人一起上來,集體驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
3、觀察與分析,在“數(shù)鞋子”的情境中,通過“數(shù)量對(duì)應(yīng)”的線索來數(shù)數(shù)。
。1)(出示圖片2,幾雙凌亂擺放的鞋子):喜羊羊他們做完游戲又去其他地方玩了,你們看,他們把鞋子留在了這里,可能會(huì)去干什么了?(請(qǐng)幼兒猜猜)
。2)他們會(huì)有幾個(gè)人在做游戲?你是怎么數(shù)的?為什么有兩個(gè)鞋子要數(shù)1?(引導(dǎo)幼兒鞋子要一雙一雙地?cái)?shù))
。3)誰有好辦法,能又快又準(zhǔn)確的數(shù)出來?(引導(dǎo)孩子把鞋子放整齊后再數(shù))
。4)誰來把鞋子放整齊后,再來數(shù)一數(shù)共有幾雙鞋?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字5)
4、在多幅圖片中觀察和理解人物關(guān)系,排除干擾,正確點(diǎn)數(shù)。
。1)小朋友,你們知道嗎,今天是喜羊羊的生日,他想請(qǐng)朋友們一起過生日,看,大蛋糕都準(zhǔn)備好了。(播放PPT3)
。2)你知道喜羊羊是過幾歲生日嗎?你是怎么看出來的?(從蛋糕上插了6支蠟燭可以看出來)我們一起來數(shù)一數(shù),一起為喜羊羊點(diǎn)燃生日蠟燭吧。ú僮髡n件,點(diǎn)蠟燭)
。3)喜羊羊請(qǐng)了幾個(gè)朋友來參加他的生日會(huì)呢?我們一起來看看他們?cè)谏諘?huì)上拍的照片吧。úシ臥PT4)(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解人物關(guān)系,知道喜羊羊自己不能算進(jìn)去)
。4)播放PPT5,這里是喜羊羊和朋友的合影,我們一起來數(shù)數(shù)他請(qǐng)了幾個(gè)朋友來參加生日會(huì)?
。5)朋友來參加喜羊羊的生日會(huì)真開心呀,我們一起為喜羊羊唱首生日歌吧?(在歌聲中結(jié)束)
喜洋洋教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、在欣賞理解樂曲的結(jié)構(gòu)ABA的形式,感受樂曲AB的不同。
2、理解樂曲并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來,體驗(yàn)游戲的快樂。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜、CD
活動(dòng)過程:
一、組織幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
師生問好,引入課題。
二、組織教學(xué)
1、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子,下面就請(qǐng)小朋友來欣賞一遍。
提問:仔細(xì)聽這首曲子叫什么名字?(播放第一遍樂曲。)
幼兒:喜洋洋。
2、請(qǐng)幼兒欣賞第二遍音樂。
提問:
(1)小朋友聽完這首曲子,你有什么感覺呢?
聽完這首曲子,我想跳舞、想唱歌、敲鼓等。
。2)你知道這首有幾段嗎?
這首曲子有三段。
。3)你們聽出這首曲子哪里是一樣的嗎?
第一段和第三段是一樣的。
。4)這兩段曲子聽起來有什么感覺?
歡快的、快快的。
。5)第二段曲子聽起來有什么感覺?
抒情的`、慢慢的。
小結(jié):這首曲子有三段,第一段和第三段是一樣的。聽起來比較歡快,第二段曲子聽起來比較抒情。
3、教師出示圖譜,請(qǐng)幼兒欣賞第三遍音樂。
老師還給這首曲子畫了一幅畫呢?想看嗎?
下面就請(qǐng)小朋友來欣賞吧。ǔ鍪緢D譜)
提問:
。1)看一看圖上畫的都有什么?
鞭炮、小花、曲線、小河。
下面我們來看著圖譜欣賞第四遍音樂。
(教師手拿小棒,指圖譜欣賞音樂)
三、請(qǐng)幼兒給這首曲子創(chuàng)編動(dòng)作。
1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
教師挑出做的好的動(dòng)作請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。
2、組織幼兒聽音樂來表演。
四、活動(dòng)小結(jié)。
今天我們欣賞的這首曲子叫《喜洋洋》,他有三段,第一段和第三段是一樣的比較歡快,第二段比較抒情。在這首曲子里我們聽到了過年的氣氛,下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)包餃子吧!聽音樂離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課我上的不成功,主要是內(nèi)容太多,我應(yīng)該把這節(jié)課分成兩節(jié)課來上,圖譜也不合適,應(yīng)該改進(jìn)。這節(jié)課我應(yīng)改為韻律活動(dòng),那樣這節(jié)課的活動(dòng)效果就不一樣了。通過這次講課各位老師給我提的建議,下次上課一定注意,爭(zhēng)取上一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課。
喜洋洋教案 10
教學(xué)目的
1、通過樂句連接的練習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的流動(dòng)與終止。
2、能準(zhǔn)確演唱《太陽出來喜洋洋》的樂譜和歌詞。
3、用清晰明亮的聲音,富有表情的演唱這首歌曲。
4、欣賞“火車向著韶山跑”
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
發(fā)聲練習(xí)
1=C 2/4
5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 —
ni no ni no ni no ni
二、樂句連接
1、認(rèn)唱旋律短句
1)請(qǐng)學(xué)生打好拍子,注意附點(diǎn)音符的節(jié)奏。
2)自己練唱,想一想如何連接比較好聽。
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行演唱。
3)把排列好的樂句來唱一唱。
三、欣賞“火車向著韶山跑”
1、導(dǎo)入:同學(xué)們,我們來做一個(gè)游戲,大家搭乘火車,跟著音樂,感受這輛火車把我們開往那里?
2、聽賞音樂“火車向著韶山跑”,邊聽邊模仿開火車的動(dòng)作。
3、這音樂是用什么樂器演奏的?演唱形式是什么?
四、新授課
1、導(dǎo)入新課
師:火車把我們帶進(jìn)了韶山,已聽到了各種民歌,也學(xué)唱過一些民歌,大家都知道民歌分為山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子。我們聽過的《落水天》、《對(duì)鳥》都屬于山歌。今天老師又帶來了一首山歌,請(qǐng)你們聽一聽,想一想,這首山歌是人們?cè)谑裁磿r(shí)候演唱的?
2、聽音樂: 指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊輕聲哼唱
3、討論分析歌曲
生:是人們上山打柴時(shí)唱的。
師:是啊,你聽出這首歌曲的情緒是怎么樣的?
生:很神氣,很高興的.(樂觀的)
再次聽音樂,注意旋律
師:你發(fā)現(xiàn)什么?
生:有“ ”記號(hào)。
老師解釋“波音”:從本音出發(fā)向上波動(dòng)一個(gè)音再回到本音。
舉例:2 ——2 學(xué)生唱一唱 ;老師指出跨小節(jié)切分音,請(qǐng)學(xué)生來想一想這個(gè)音唱幾拍?并劃拍唱一唱
4、學(xué)唱樂譜
1)根據(jù)音高來模唱旋律。
2)齊聲劃拍輕聲唱旋律。
3)師生接口唱樂譜 ;注意:波音的演唱,跨小節(jié)切分音的節(jié)奏
學(xué)生按照老師的要求準(zhǔn)確演唱樂譜。
4)分小組來演唱歌譜,比一比賽一賽,看哪一組唱得最好!
5、學(xué)唱歌詞
1)先聽音樂
2)再跟琴輕聲演唱歌詞。 注意:襯詞的演唱。
3)學(xué)生來排練這首樂曲,可以用什么樣的演唱形式來演唱。
提示:可采用齊唱、領(lǐng)唱、分組唱、輪唱等形式。
4)請(qǐng)學(xué)生自己選擇演唱形式來試一試,看看表演效果如何。
5)再在歌曲前加上引子:“2 3 2 1 2 —” 太陽 出來 羅
學(xué)生自己進(jìn)行排練,并進(jìn)行表演。
五、小結(jié)
喜洋洋教案 11
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):通過樂曲欣賞,使學(xué)生體驗(yàn)感覺民樂合奏的情緒以及風(fēng)格。
2、技能目標(biāo):掌握打擊樂器的演奏方法,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn):
聽賞樂曲《喜洋洋》,了解樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)以及熟悉它的主題節(jié)奏形式,感受打擊樂器營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn):
如何讓學(xué)生富有生趣地、自主地、輕松地進(jìn)行欣賞并積極參與民族打擊樂器的演奏活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、打擊樂器實(shí)物,笛子、二胡、板胡、木魚等。
2、教學(xué)課件。
教學(xué)過程:
一、教學(xué)禮儀。師生問好。
二、走近民樂經(jīng)典。
1、初聽樂曲,感知基本情緒。
①、學(xué)生說說自己所聽到的樂器的名稱。
、凇非憩F(xiàn)了什么樣的情緒?
2、介紹民族樂器:用多媒體展示絲竹樂器、打擊樂器等。
3、認(rèn)識(shí)打擊樂器:鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚等。
4、教師演示一些民間打擊樂器,感受樂器的音色。
5、討論鑼鼓音樂的特點(diǎn)及用途:
、佟秩練g快,熱烈的氣氛,表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。
、、用于指揮,統(tǒng)一步伐。
、、常用于戲曲中的伴奏。
設(shè)計(jì)意圖:在樂曲的初聽之后,讓學(xué)生通過認(rèn)識(shí)中國的民族樂器而去了解民樂合奏,并結(jié)合學(xué)生的`體驗(yàn)讓學(xué)生在初聽后自主把握樂曲的情緒和風(fēng)格,初步感受民族樂器的音色特點(diǎn)。
三、享受探究樂趣。
1、深入欣賞樂曲主題,多媒體出示主題曲譜。
學(xué)生表現(xiàn),形式如下:
、、口念。
②、擊拍:肢體語言表現(xiàn)。
、、用筆敲桌子,表現(xiàn)節(jié)奏。
2、師生互動(dòng)。
只求節(jié)奏相同,不拘發(fā)音形式,體驗(yàn)一領(lǐng)眾和,一問一答的演奏形式。師(問)、生(答)。
四、體驗(yàn)成功喜悅。
1、再次欣賞《喜洋洋》全曲。
有了視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺的感知基礎(chǔ),運(yùn)用我們所學(xué)的音樂基礎(chǔ)知識(shí),大家合作,體驗(yàn)一下打擊樂器合奏。
2、小組活動(dòng),配合練習(xí)。
、佟⒐(jié)奏:2/4。
、、單項(xiàng)樂器,重點(diǎn)輔導(dǎo)。
、、各組分別推選五名選手參加合練。
、、合練評(píng)價(jià):小組自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
3、動(dòng)一動(dòng),走一走。
①、教師按節(jié)奏走動(dòng),號(hào)召學(xué)生起立,走動(dòng),配合動(dòng)作,體驗(yàn)鑼鼓音樂的指揮作用。
、、和著鑼鼓音樂有序地走出教室。
喜洋洋教案 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中讓幼兒知道一年有十二個(gè)月,有大月小月之分,初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法,大班主題:新年喜洋洋。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大掛歷一本、數(shù)字卡片(12、365、31、30、28)
2、幼兒人手一本日歷
活動(dòng)過程:
一、出示大掛歷,引起愛好。
提問:今天老師給小朋友帶來了一張什么?(大掛歷)它是哪一年的?你是怎么知道的?
二、理解數(shù)字與掛歷的`關(guān)系。
1、出示數(shù)字12,請(qǐng)小朋友猜一猜這個(gè)數(shù)字12與掛歷有什么關(guān)系?(一年有12個(gè)月)與幼兒一起翻看,并數(shù)數(shù)。
2、出示數(shù)字365,幼兒認(rèn)讀,并猜猜這個(gè)數(shù)字是多少?它與掛歷有什么關(guān)系?(一年有365天)
3、出示數(shù)字31,一起讀一讀,31與掛歷有什么關(guān)系?(幼兒觀察日歷)(有的月是31天)哪幾個(gè)月是31天呢?(一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月)
4、出示數(shù)字30,方法同上,一起發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)月只有30號(hào)?
5、出示28,一起讀一讀,28與掛歷有什么關(guān)系?二月是28天,幼兒教案《大班主題:新年喜洋洋》。
三、了解大月小月
師:我們把有31天的月稱為大月,30天的稱為小月,二月最小叫平。你們有什么好辦法來記住這些大月小月嗎?(拳頭)
四、欣賞故事,加深理解。
師:老師還把這些數(shù)字編到了故事里,我們一起來聽一聽。
提問:年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月有多少日?小月有多少日?最小的房子住了幾個(gè)日娃娃
五、我發(fā)現(xiàn)的日歷秘密。
師:請(qǐng)小朋友找找你們的日歷上還有哪些秘密呢?
幼兒尋找,鼓勵(lì)幼兒間能相互提問。(比如:星期,英語,節(jié)日、節(jié)氣等)
六、練習(xí)查找日期。
老師根據(jù)幼兒的生活請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)查找日期,如六一節(jié),九月一日等,并請(qǐng)幼兒介紹自己尋找日期的方法,比較哪一種方法又快又好。
活動(dòng)結(jié)束:
在活動(dòng)區(qū)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)制作一本自己的精美掛歷。
喜洋洋教案 13
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,感受樂曲的音樂形象;
2、通過多種手段來感受和表現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì);
3、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、在教師帶領(lǐng)下聽音樂,愉快地進(jìn)場(chǎng)。
2、練聲、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分
1、交待樂曲名稱,幼兒完整欣賞音樂,說出欣賞后的感受(歡快、優(yōu)美)。
2、請(qǐng)幼兒完整欣賞樂曲,并討論有幾段。
3、幼兒邊聽音樂邊用拿積木的方式表示段落。
4、幼兒欣賞音樂,聽到相同的樂段就拿出相同的顏色的積木,不同的樂段就拿不同顏色的積木。
5、教師小結(jié)樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
6、出示圖片,幼兒邊欣賞音樂,邊聽教師完整地講故事,讓幼兒通過視覺、聽覺來理解整段音樂的意境。
7、分段欣賞第一段和第二段音樂,請(qǐng)幼兒想象音樂形象,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
8、完整地欣賞音樂,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
9、教師選擇兩種節(jié)奏型,幼兒邊欣賞音樂,并用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。
三、結(jié)束部分
1、欣賞音樂;
2、幼兒有禮貌地和老師再見。
反思:
音樂欣賞對(duì)于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨(dú)特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的.年齡特點(diǎn),音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)難點(diǎn),本次活動(dòng)通過多媒體的直觀、生動(dòng),視聽結(jié)合的教學(xué)形式來突破難點(diǎn)。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢(shì)。來幫助幼兒感受、理解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感,提高幼兒的審美能力。
活動(dòng)中充分利用了多媒體課件,解決孩子難以了解樂曲的樂段、樂句的難點(diǎn),為孩子營造一個(gè)喜洋洋的氛圍,幫助幼兒感受、理解樂曲,整個(gè)活動(dòng)條理十分清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從感受樂曲→理解樂曲→表現(xiàn)樂曲為主線,層層遞進(jìn),即直觀形象的幫助幼兒理解音樂,又創(chuàng)設(shè)了豐富的場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽、說、動(dòng)、演等各種感官,從孩子的身心發(fā)展出發(fā),視聽結(jié)合的進(jìn)行音樂教育,使其達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
喜洋洋教案 14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的小肌肉群,提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡包糖果的欲望,感受包糖。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種顏色、各種紙質(zhì)的糖果紙若干;紙團(tuán)、橡皮泥、繩子、吸管若干
2、事先準(zhǔn)備好一盤糖果,用手巾蓋著。
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬┮稣n題
1、電話鈴響:喂!您好!是山羊媽媽呀,哦!好的,我一定幫忙。原來是山羊媽媽開了一個(gè)糖果店,它店里的糖果賣完了,要我們小朋友幫忙做一些糖果,送去給山羊媽媽。你們?cè)敢鈳椭鼏幔?/p>
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的糖果包裝。
(二)嘗試操作
1、老師這兒有一些糖紙、糖果、繩子、吸管,現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方法把糖果包裝起來,誰先來試試看?請(qǐng)一至二位幼兒示范,其余小朋友仔細(xì)看,他們是怎么包的?小朋友,他是怎么包的?(把糖果用吸管穿起來,再用糖紙包起來,就是一顆棒棒糖了。)還有誰包得和他不一樣?試試看。(請(qǐng)另一幼兒示范)小朋友,他又是怎么包的呢?(把糖果放在糖紙的`中間,然后在上面用繩子一擰,就像一顆扎了辮子一樣。)
2、現(xiàn)在讓我們一起幫助山羊媽媽吧。ㄓ變哼M(jìn)入糖果店)
。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)電話鈴再次響起,山羊媽媽,糖果包好了,我們這就給您送去!10:05-10:15盥洗
【活動(dòng)要求】
1、盥洗時(shí)不擁擠。
2、學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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