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【熱門】幼兒園小班健康教案
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班健康教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班健康教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害。
2.幼兒能掌握正確的漱口方法。
3.初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
二、重難點(diǎn)
幼兒知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)課件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、出示糖豆，引發(fā)幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來(lái)了什
二、講述《小熊拔牙》的故事。
1.講述故事1-3段。
提問(wèn)：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果？媽媽是怎么對(duì)小熊說(shuō)的？小熊會(huì)不會(huì)聽(tīng)媽媽的話？
2.講述故事第4段。
提問(wèn)：小熊聽(tīng)媽媽的話了嗎？他是怎么做的？結(jié)果發(fā)生了什么？小朋友你們有沒(méi)有牙疼過(guò)？牙疼是什么感覺(jué)？牙疼了怎么辦？
3.講述故事最后一段。
提問(wèn)：小熊是怎么做的？小熊的牙齒怎樣了？醫(yī)生是怎么對(duì)小熊說(shuō)的？小熊是怎么做的？
三、吃巧克力豆，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)漱口的方法。
1.小熊那么喜歡吃糖，你們喜歡嗎？瞧，老師給你們準(zhǔn)備了什么？猜猜你們的糖果會(huì)是什么味道的？快來(lái)嘗一嘗你們的糖果到底是什么味道！小朋友你們互相看一看糖果在你們的嘴里發(fā)生了什么變化？糖果粘在牙齒上舒不舒服？那怎么辦？
2.那個(gè)小朋友告訴老師你是怎么漱口的.？為什么要咕嚕咕嚕吐出水？我們一起來(lái)試一試吧！要把漱口水葉在小杯子里哦！
3.小朋友看吐出的水里有什么呀？看到水里這些臟東西你有什么感覺(jué)？如果他就在我們牙齒上會(huì)怎么樣？（教師小結(jié)：如果這些食物殘?jiān)驮谖覀兊难例X上會(huì)腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生�。�
四、觀看視頻，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)牙齒。提問(wèn)：聽(tīng)了牙博士的話你想怎么保護(hù)牙齒？
小結(jié)：小朋友以后要少吃糖果，吃完?yáng)|西立即漱口，堅(jiān)持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的！
五、跟隨兒歌一起做刷牙操。
小朋友你會(huì)刷牙嗎？你是怎么刷牙的？我們一起跟著音樂(lè)做做刷牙操吧！
課后反思：
飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，我設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，學(xué)會(huì)了正確的漱口方法，產(chǎn)生了要保護(hù)牙齒的sMm愿望。通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。通過(guò)小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的的興趣，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。
幼兒園小班健康教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中會(huì)躲避，不與他人碰撞。
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習(xí)跑、雙腳跳、跨跳、鉆、爬等基本動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在增加難度的情況下完成動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)約6米、寬約3米的綢布一塊，《母鴨帶小鴨》mp3音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“小鴨子到草地上玩”導(dǎo)入-------進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師扮演鴨媽媽，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲情境
2、隨《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)做熱身活動(dòng)，通過(guò)做拍翅、跳過(guò)小石頭、伸伸腿等動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)蹲起、活動(dòng)踝關(guān)節(jié)，為雙腳跳、跨跳、鉆頭、件
二、通過(guò)“小鴨子去捉魚(yú)蝦”游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳、跨跳、鉆的動(dòng)作。
1、小鴨子“過(guò)河溝”的游戲，將長(zhǎng)繃布依次折成由窄到寬不同的長(zhǎng)條，依次加大難度。練習(xí)雙腳跳、跨跳。
�、俳處煄ьI(lǐng)幼兒討論過(guò)河溝的方法并練習(xí)雙腳跳、跨跳。提醒不要靠得太近，學(xué)會(huì)躲避，不與人碰撞。
②教師及個(gè)別幼兒示范正確跳法，幼兒再次練習(xí)。
�、坌〗Y(jié)：雙腳跳時(shí)，注意屈膝下蹲，用力向前跳：跨跳不過(guò)時(shí)可以助跑跨跳。
2、“躲浪花”游戲，練習(xí)低頭鉆跑。
兩名教師模仿大浪翻動(dòng)，將大綢布拉起抖動(dòng)，幼兒在下面鉆來(lái)鉆去，要求不要碰到“大浪花”。
�、儆變悍窒磴@的`經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
②教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動(dòng)作要領(lǐng)：彎腰低頭，注意安全，不要靠的太近，以免碰撞。
3、“躲避雷雨”游戲，練習(xí)躲閃跑。
助教老師將綢布左右晃來(lái)晃去，引導(dǎo)幼兒迅速躲閃。
①教師示范動(dòng)作
�、趲熡坠餐毩�(xí)動(dòng)作。
三、創(chuàng)設(shè)“小鴨子劃船”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂(lè)趣。
大綢布變成小船，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子們坐在小船里，引導(dǎo)幼兒坐在紅綢上左右搖晃，前后搖晃，做放松動(dòng)作。
幼兒園小班健康教案3
設(shè)計(jì)思想
本節(jié)教育活動(dòng)是根據(jù)《山東省幼兒課程指導(dǎo)》小班下主題五“健康歌”次主題《我運(yùn)動(dòng)》中的《動(dòng)一動(dòng)真有趣》而生成。在《動(dòng)一動(dòng)真有趣》主題活動(dòng)中，我班幼兒李釬諾問(wèn)我：“老師，我想變成小青蛙，小青蛙它是怎樣動(dòng)的？”與此同時(shí)孩子們議論紛紛的討論起來(lái)。于是我就搜集、整理材料，設(shè)計(jì)此活動(dòng)《小青蛙捉害蟲(chóng)》。其目的就是進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，同時(shí)也讓幼兒在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己的'方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心、勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、沙包（5個(gè)）、呼啦圈（5個(gè)）
2、音樂(lè)：《青蛙最偉大》、《我愛(ài)洗澡》
活動(dòng)過(guò)程
1、教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙，模仿青蛙跳，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂(lè)，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，“捉”害蟲(chóng)去。
2、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做熱身運(yùn)動(dòng)。
兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，眼睛仔細(xì)看，害蟲(chóng)找到了，跳起來(lái)吃掉它。
3、組織幼兒做游戲
�。�1）跳荷葉（呼啦圈），練習(xí)雙腳跳
�。�2）跳土堆（沙包），練習(xí)鞏固雙腳跳的技能
�。�3）跳小河，鼓勵(lì)孩子們想出其他辦法
�。�4）到了田地了，捉害蟲(chóng)
4、青蛙寶寶們，把害蟲(chóng)消滅光了，跟著媽媽回家，原路返回。
跳小河——跳土堆——跳荷葉
5、小青蛙跟著媽媽做放松動(dòng)作。（背景音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》）以小青蛙回家休息結(jié)束本次游戲活動(dòng)。
幼兒園小班健康教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
能聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作并保持平衡。喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：三張臉譜（太陽(yáng)公公A、風(fēng)爺爺B、水娃娃C）。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)。
師：今天天氣真好，我們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī)，開(kāi)著小汽車去玩嘍。
�。ǘ┙榻B游戲玩法。
1.師：小朋友你們知道嗎?天公公有一張會(huì)變的臉，它呀會(huì)一會(huì)兒笑，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒哭。笑的時(shí)候，太陽(yáng)公公就出來(lái)了；生氣的時(shí)候，風(fēng)爺爺就刮大風(fēng)；哭的時(shí)候，水娃娃就下起雨來(lái)。等一下老師要和小朋友玩一個(gè)好玩的游戲天公公的臉，當(dāng)老師舉起天公公笑了的臉譜時(shí)，小朋友就要自由的做動(dòng)作；當(dāng)老師舉起天公公生氣了 的臉譜時(shí)，風(fēng)爺爺就來(lái)了，小朋友就要做轉(zhuǎn)的動(dòng)作；當(dāng)老師舉起天公公哭了 的臉譜時(shí)，小朋友就要兩只小手抱頭跑。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)和老師一起做游戲天公公的臉，其他小朋友要認(rèn)真看他們有沒(méi)有做對(duì)了。
3.教師根據(jù)幼兒游戲情況點(diǎn)評(píng)。
�。ㄈ┙淮螒蛞�(guī)則與要求。
1.師：現(xiàn)在老師有幾個(gè)要求：
第一：小朋友要在這個(gè)區(qū)域內(nèi)玩游戲。
第二：小朋友在玩游戲的時(shí)候，要注意觀察老師出示的`臉譜，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
第三：小朋友在游戲的時(shí)候要注意安全，保護(hù)好自己，避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。
（四）組織幼兒游戲。
1.幼兒第一次游戲。
師：現(xiàn)在小朋友準(zhǔn)備好，我們要開(kāi)始游戲了。
2.評(píng)價(jià)游戲情況。
師：請(qǐng)所有小朋友在線上站好，剛剛小朋友在玩游戲的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒(méi)有遵守游戲規(guī)則，沒(méi)有按照臉譜做相應(yīng)的動(dòng)作，有些小朋友跑出了區(qū)域外面。
3.提出游戲要求，幼兒再次游戲，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
師：小朋友們要玩游戲的時(shí)候要注意安全，不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎？我們要開(kāi)始游戲了。
（五）引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)不同動(dòng)作。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在線上站好，小朋友們想一想在自由做動(dòng)作的時(shí)候可以怎么旋轉(zhuǎn)，我們可以兩手伸平旋轉(zhuǎn)。那現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一遍游戲吧。
�。┓潘苫顒�(dòng)。
師：小朋友們，雨停了，現(xiàn)在小司機(jī)們提水給小汽車擦一擦、刷一刷，給你們的小汽車洗洗吧。
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。小百科：臉是漢字詞語(yǔ)，拼音liǎn，初指兩頰上部，到唐宋時(shí)期開(kāi)始指整個(gè)面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。字從肉從僉，僉亦聲。僉意為雙面的、雙邊的。肉與僉聯(lián)合起來(lái)表示頭兩邊的皮肉。臉是一個(gè)人外貌特征最顯著的標(biāo)志，是辨認(rèn)人的身份的重要根據(jù)。
幼兒園小班健康教案5
教學(xué)目標(biāo)：
知道戴口罩是預(yù)防很多病毒的關(guān)鍵辦法之一。能用正確的方法戴口罩，并愿意主動(dòng)戴口罩。
教學(xué)重點(diǎn)：
能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、口罩小衛(wèi)士PPT。
2、幼兒正面大照片或自畫(huà)像、白紙、彩筆、練習(xí)用的口罩1個(gè)。
3、幼兒對(duì)新型冠狀病毒和其預(yù)防方法已經(jīng)有一些了解
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)冠狀病毒的傳播方法和預(yù)防措施導(dǎo)入出門要戴口罩
教師引發(fā)思考：“小朋友們，你們還記得今年冬天新來(lái)的這個(gè)病毒叫什么名字嗎？誰(shuí)能告訴老師，你在家里都做了哪些預(yù)防病毒的措施呢？” 可以請(qǐng)兩三位幼兒說(shuō)說(shuō)自己在家為預(yù)防病毒所做的措施有哪些。
繼續(xù)提問(wèn)：“看來(lái)小朋友們?cè)诩依锒甲龊昧顺浞值目共《镜臏?zhǔn)備。老師想問(wèn)問(wèn)，有沒(méi)有哪位小朋友近期家里有人出門去的呀？老師知道，一定有一些不得不出門的原因，才會(huì)出門去的，那么小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們和平時(shí)出門有什么不同呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽出門都會(huì)戴口罩。
“小朋友們有戴過(guò)口罩嗎？戴口罩是什么感覺(jué)呢？”可請(qǐng)有戴口罩經(jīng)驗(yàn)的幼兒講講戴口罩的感覺(jué)。“有的小朋友說(shuō)，戴口罩的時(shí)候會(huì)掛在耳朵上，呼吸也沒(méi)有平時(shí)順暢了，那么我們?yōu)槭裁催�要戴口罩呢？一起來(lái)看看小小的口罩到底有什么作用吧！
二、介紹口罩作用
演示PPT口罩小衛(wèi)士的部分，解釋“這個(gè)圓滾滾戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友們生病了，打針、吃藥、離開(kāi)爸爸媽媽住進(jìn)醫(yī)院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾！隨著他們的噴嚏，一下子就飛到空氣中了。空氣中的'病毒會(huì)迅速找到其他身體健康的人，順著他們的鼻子嘴，跑到人們身體里面。結(jié)果健康的人也生病了，開(kāi)始發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、呼吸困難，住進(jìn)醫(yī)院。這可怎么辦？要把嘴巴鼻子捂住嗎？”可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，要怎么擋住病毒進(jìn)入鼻子嘴巴。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，口罩小衛(wèi)士登場(chǎng)了！我就是保護(hù)人類的口罩小衛(wèi)士！我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘，為你的鼻子遮風(fēng)擋雨；我能拉起防護(hù)網(wǎng)，為你的嘴巴攔住病毒。和我在一起，病毒就會(huì)遠(yuǎn)離你啦~哇！原來(lái)小小的口罩衛(wèi)士這么厲害！我也要戴起口罩，遠(yuǎn)離病毒！看，小朋友和小動(dòng)物們都戴上了口罩！”
三、學(xué)兒歌，用正確方法戴口罩
演示戴口罩方法的部分，“小朋友們，小口罩本領(lǐng)這么大，能夠抵擋病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩嗎？”可請(qǐng)幼兒表演戴口罩的方法。
演示正確的戴口罩的方法，先要洗手，保證手部清潔，用顏色或標(biāo)志分清口罩的里外，有鼻貼的方向朝上，把口罩掛在兩邊耳朵上，扯開(kāi)口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁壓緊。
學(xué)兒歌，記牢戴口罩的步驟“先洗手、戴口罩；分清里外很重要；鼻、口、下巴都罩好；壓緊鼻梁莫忘掉。”
四、一起來(lái)給自己的照片畫(huà)個(gè)小口罩
進(jìn)行小結(jié)：“今天，我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的口罩小衛(wèi)士，它能保護(hù)我們免受病毒的襲擊�？谡质潜Ｐl(wèi)我們健康的小衛(wèi)士，在這個(gè)特殊的冬天里，請(qǐng)你一定要相信它。當(dāng)然，疫情很快會(huì)被醫(yī)生叔叔阿姨打敗的，希望你一直保持健康，等到春暖花開(kāi)，我們?cè)倥c小口罩告別，去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣！”
“接下來(lái)，老師想請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的照片，我們一起給自己的小照片畫(huà)一個(gè)可愛(ài)的大口罩吧！首先，我們來(lái)觀察一下，口罩是由幾個(gè)部分組成的，老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)部分分別長(zhǎng)什么樣子�！笨梢哉�(qǐng)1名幼兒介紹口罩外觀，并用正確的步驟試一試，看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的。
“老師這里有個(gè)醫(yī)用外科口罩，它有一個(gè)長(zhǎng)方形的口罩主體，還有2根戴在耳朵上的繩子，戴起來(lái)之后，長(zhǎng)方形的口罩主體上下兩條直線變成了弧線，2根繩子會(huì)在耳朵上下繃緊變成直線。請(qǐng)小朋友們觀察自己的照片大小，用白紙和彩筆，給自己的照片畫(huà)一個(gè)可愛(ài)的小口罩吧~”可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙把畫(huà)好的小口罩剪下來(lái)，粘貼在照片上哦~
幼兒園小班健康教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道吃胡蘿卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身體健康。
2、喜歡吃蔬菜，逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、將胡蘿卜、芹菜、青椒裝飾成擬人化的形象、將胡蘿卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉醬、小碟和小勺、餐巾紙等。
活動(dòng)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒知道多吃蔬菜有利于身體健康，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
1.品嘗蔬菜沙拉，喚醒經(jīng)驗(yàn)教師以角色身份引入情境重點(diǎn)提問(wèn)：你剛才吃的是什么蔬菜?
不喜歡吃的蔬菜我們要不要吃呢?
2.教師介紹三種蔬菜與幼兒健康的關(guān)系教師以蔬菜口吻引導(dǎo)幼兒了解：吃青椒會(huì)使小朋友皮膚變白;吃胡蘿卜會(huì)使你的眼睛更明亮;吃芹菜大便會(huì)很通暢。
3.出示圖片，利用新經(jīng)驗(yàn)，解決幼兒生活中的問(wèn)題針對(duì)出現(xiàn)的圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
重點(diǎn)提問(wèn)：看一看他怎么了?說(shuō)一說(shuō)他需要吃哪些蔬菜?
4.再次品嘗沙拉，鞏固新經(jīng)驗(yàn)教師：其實(shí)蔬菜王國(guó)里還有很多種蔬菜，都對(duì)我們的身體有益，我們要多吃各種蔬菜，請(qǐng)你們?cè)偃L一嘗剛才沒(méi)有嘗到的蔬菜吧。
5.延伸活動(dòng)在日常進(jìn)餐中，向幼兒生動(dòng)、準(zhǔn)確地介紹各種飯菜的名稱及與自身健康的關(guān)系，關(guān)注幼兒進(jìn)餐情況，針對(duì)幼兒不喜歡的'蔬菜進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
與家長(zhǎng)溝通幼兒在家的進(jìn)餐情況，鼓勵(lì)幼兒不挑食。
教學(xué)反思：
蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，小朋友不愛(ài)吃，老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過(guò)觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力，提高感知力，豐富了認(rèn)知。最后品嘗制品，激發(fā)了幼兒愛(ài)吃蔬菜的情感。
幼兒園小班健康教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒嘗試探索紙圈的多種玩法。
2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)揮幼兒的想象力。
3、在玩紙圈的活動(dòng)中整合數(shù)量、分類、大小、長(zhǎng)短等知識(shí)。
4、嘗試用完整的一句話表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑色，大小、長(zhǎng)短不同的紙圈。
活動(dòng)過(guò)程
1、探索若干較小、較短，顏色不同的紙圈的玩法師：我是貓媽媽，你們都是我的孩子。媽媽會(huì)變魔術(shù)，瞧，一個(gè)圈、兩個(gè)圈……變出許多圈。這些圈也會(huì)“變魔術(shù)”，可以玩很多種游戲。小貓可以自己玩，也可以大家一起玩。（貓媽媽把圈扔出去）呦！這么多圈，我們輕輕地過(guò)去玩圈吧！
�。ㄓ變悍纸M玩圈，教師進(jìn)行指導(dǎo)）
A組
師：你們這樣玩像什么？
幼：我這樣玩像照相機(jī)，老師，我?guī)湍闩恼�，咔嚓，咔嚓�?/p>
幼：我的圈像手鐲。
幼：我的圈像鑰匙。
幼：老師，我像望遠(yuǎn)鏡。
師：是你玩的圈像望遠(yuǎn)鏡還是你像望遠(yuǎn)鏡，應(yīng)該把話講完整，大家才能聽(tīng)明白。
幼：哈哈哈！我玩的圈像望遠(yuǎn)鏡。
師：你們玩的圈是什么顏色的？
幼：我的照相機(jī)是黑色的，還有紅色的，還有綠色的，很多顏色。
幼：我的手鐲是紅色的。
幼：我的鑰匙一個(gè)是紅的一個(gè)是黃的。
師：你們玩的圈一樣大嗎？
幼：一樣大。（我的圈一個(gè)大一個(gè)�。�
師：再想一想，還有剮的玩法嗎？
B組：
師：哇！你們的手臂上有這么多圈。
幼：我是機(jī)器人。
幼：我是機(jī)器人的爸爸，我的圈比他大。
師：你的.圈比他的圈大嗎？拿下來(lái)量量看。
幼：一樣大。
師：那你怎么覺(jué)得你的圈比他的圈大呢？數(shù)一數(shù)你們的圈一樣多嗎？
幼：我有六個(gè)圈，他有五個(gè)圈，我的圈多一個(gè)。
師：你的圈比他的圈多一個(gè)，套在手上是比他的圈長(zhǎng)還是比他的圈大？
幼：我的圈比他的圈長(zhǎng)，不是比他的圈大。
幼：?jiǎn)�，我的火車開(kāi)了。劉老師快上車呀！我載你去動(dòng)物園玩。
師：哪里有動(dòng)物園？
幼：揚(yáng)州有動(dòng)物園。星期六，我在動(dòng)物園里看見(jiàn)了好多動(dòng)物呢！
師：噢！你想載老師去動(dòng)物園玩。你的火車是怎樣拼的？
幼：我把紅色的圈排在一起，前面加上一個(gè)大大的火車頭就好了。
C組：
師：你們?cè)谧鍪裁矗?/p>
幼：我們?cè)诮ㄓ變簣@。我做了一朵花（玩五個(gè)圈）。
師：這朵花真漂亮，你能把它變得更大嗎？
幼：（想了一會(huì)兒）多放一個(gè)圈。
幼：真笨，換大的圈才變得更大呢！你看，我用大圈蓋大教室呢�。ǒB圈）
師：講話要有禮貌，不要隨意說(shuō)別人笨，讓花變大的辦法很多，你們兩個(gè)的辦法都對(duì)。來(lái)，看看你蓋大教室的圈一樣嗎？
幼：一樣大，不一樣大就掉下去了。
幼：不對(duì)，不一樣大的圈就藏起來(lái)了。你看藍(lán)圈藏在綠圈里了。藏起來(lái)的圈真像幼兒園的轉(zhuǎn)椅。
師：你藏了幾個(gè)圈？
幼：一、二、三、四、五，五個(gè)圈。
師：五個(gè)圈的顏色一樣嗎？
幼：不一樣，是紅的、黃的、白的、綠的、藍(lán)的。
師：外面一圈是什么？
幼：外面是圍墻。
幼：蝸牛，一只蝸牛跑來(lái)了。（一名孩子趴在地上吹圈，身體隨著圈向前爬行）
幼：蝸牛沒(méi)有腿不會(huì)跑，應(yīng)該用爬。
師：回家后，我們一起想辦法找只蝸牛瞧一瞧就清楚了。小朋友快來(lái)看
呀，這里有個(gè)花花的圈真漂亮！噢，還有這么大，這么長(zhǎng)的圈，小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋一定能玩出更多游戲。
2、探索較大、較長(zhǎng)的圈。
D組：
幼：老師，我像裙子。
師：什么像裙子，要把話講完整、講清楚。
幼：有帶子的圈像裙子。
幼：我也穿裙子。
幼：羞、羞，男孩也要穿裙子。
幼：我是機(jī)器人。才不像你們穿裙子呢！
幼：你的手臂不像機(jī)器人，套個(gè)圈才好看。
幼：腳也要穿上圈。
師：再戴頂帽子更像機(jī)器人。（許多孩子也在打扮機(jī)器人）
E組：
師：你們?cè)谧鍪裁矗?/p>
幼：我在燒飯。（圈上橫放著圈）
幼：我在開(kāi)大炮。（大圈上橫放長(zhǎng)圈）
幼：我是大力士。（舉大圈）
師：看，××小朋友的圈飛起來(lái)了。我們也來(lái)比一比誰(shuí)能讓圈飛得最高。
�。ㄓ變簢L試向上拋圈）
幼：老師，我的圈不見(jiàn)了。
師；你的圈是什么樣的？
幼：我的圈有皮卡丘。
師：你的圈怎么會(huì)有皮卡丘呢？
幼：我剛才貼上去的。
師：大家?guī)退乙徽矣衅たㄇ鸬娜Π桑?/p>
幼：老師，電風(fēng)扇上有一個(gè)圈。
師：噢！原來(lái)圈飛到電風(fēng)扇上了。夠不著，怎么辦呢？
幼：站在椅子上。
幼：打開(kāi)電風(fēng)扇。有一次我的沙包飛到電風(fēng)扇上，爸爸一開(kāi)電風(fēng)扇開(kāi)關(guān)，唆的一聲就掉下來(lái)了。
師：這個(gè)辦法很快就能拿到圈，但電風(fēng)扇有電，很危險(xiǎn)。以后，記住不要把東西拋到電風(fēng)扇上。咦，我的圈也不見(jiàn)了。
幼：在衣服里，老師的衣服鼓鼓的。
師：我們來(lái)玩“老貓睡覺(jué)醒不了”的游戲，小貓把圈藏起來(lái)，讓媽媽找不到好嗎？幼兒：好的�。ㄓ變翰睾萌�，教師找圈，結(jié)束活動(dòng)）
幼兒園小班健康教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。
3、能積極參與互動(dòng)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲(chóng)圖片、鏡子、幼兒每人一個(gè)小杯子、水
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣：嘟嘟熊要邀請(qǐng)小朋友去他家做客。
�。ǘ┒檬诘闹匾浴�
1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請(qǐng)小朋友吃?shī)W利奧餅干。
導(dǎo)語(yǔ)：奧利奧餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎？
2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來(lái)看看牙齒會(huì)變黑嗎？
提問(wèn)：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的東西？是什么呢？如果不把奧利奧餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生病呢？
3、嘟嘟熊牙痛表演，這時(shí)大牙蟲(chóng)出現(xiàn)。
4、討論：嘟嘟熊多難受呀！你們喜歡大牙蟲(chóng)嗎？
教師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲(chóng)，我們趕快想個(gè)辦法趕走它！
教師小結(jié)：牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧！你們會(huì)漱口嗎？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)正確漱口的方法。
1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。
2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
5、幼兒集體模仿漱口動(dòng)作。
教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來(lái)，可不行，應(yīng)該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。
7、照鏡子看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
�。ㄋ模┏醪叫纬娠埡笫诘囊庾R(shí)。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們學(xué)會(huì)了漱口的'方法，就能保護(hù)你們的牙齒，在幼兒園中什么時(shí)候漱口呢？
教師小結(jié)：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲(chóng)就出現(xiàn)了。
活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
反思：
對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。
小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過(guò)漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢，以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。
幼兒園小班健康教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道耳朵具有辨別聲音的作用。
2、引導(dǎo)幼兒感受不同事物的不同聲音，能用耳朵感知生活的美好。
3、引導(dǎo)幼兒感知耳朵的重要性，初步了解保護(hù)耳朵的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)視頻、資料、相關(guān)圖片
2、發(fā)生玩具若干
3、不透明的箱子一個(gè)
4、故事《聰聰?shù)亩洹?/p>
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示教學(xué)一體機(jī)，進(jìn)入芝麻開(kāi)門環(huán)節(jié)，讓幼兒聆聽(tīng)。
�。�1）你能聽(tīng)到美妙的音樂(lè)聲嗎？
�。�2）請(qǐng)你告訴我是用哪一種器官聽(tīng)到的？
2、教師出示發(fā)生玩具，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)每種玩具發(fā)出的聲音。
�。�1）玩具發(fā)出聲音了嗎？是什么樣的聲音？
�。�2）哪位小朋友能夠模仿出它們發(fā)出的聲音呢？
3、教師將玩具放入不透明的箱子里，請(qǐng)幼兒通過(guò)辨別聲音說(shuō)出玩具的.名字。
說(shuō)說(shuō)你是用什么來(lái)辨別玩具發(fā)出的聲音的？
4、教師請(qǐng)幼兒思考和回憶生活中能發(fā)出聲音的物品。
我們的小耳朵真厲害，請(qǐng)你想一想生活中還有哪些東西能夠發(fā)出聲音。
5、教師帶領(lǐng)幼兒探索環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真仔細(xì)地聆聽(tīng)。
（1）請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？你們能模仿出來(lái)嗎？
�。�2）原來(lái)我們守衛(wèi)到處都有各種各樣美妙的聲音，你覺(jué)得這些聲音好聽(tīng)嗎？
6、請(qǐng)幼兒欣賞故事《聰聰?shù)亩洹�，初步感知耳朵的重要性，了解保護(hù)耳朵的方法。
�。�1）耳朵可以幫助我們聽(tīng)到這么多好聽(tīng)的聲音，可是有個(gè)叫聰聰?shù)男∨笥丫尤徊幌胍约旱亩淞耍覀円黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)這是為什么吧！
�。�2）聰聰?shù)亩錇槭裁床灰?jiàn)了？
�。�3）聰聰沒(méi)了耳朵以后會(huì)發(fā)生了什么事情？
�。�4）經(jīng)過(guò)這些事情后，聰聰怎樣了？
�。�5）耳朵的作用這么大，怎樣保護(hù)好我們的小耳朵呢？
不隨便挖耳朵，不拿細(xì)小和尖利的東西放大耳朵里。聲音太大時(shí)，一定要捂住耳朵走開(kāi)或者是張大嘴巴等等。
四、活動(dòng)延伸
教師帶領(lǐng)幼兒模仿途中各種小動(dòng)物的叫聲。
五、活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)中教師也可以添加一些小游戲，小小傳話機(jī)或者打電話等等，將幼兒分組，說(shuō)悄悄話傳話或者打電話，請(qǐng)幼兒依次傳話和模仿打電話，看看那一敘的幼兒又快又準(zhǔn)確、模仿的最像等等。本游戲可增加趣味性，讓幼兒進(jìn)一步感知小耳朵的神奇作用。
幼兒園小班健康教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.按照水果的吃法進(jìn)行分類。
2.了解吃水果時(shí)需要注意的一些事情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
按照水果的吃法進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)幼兒每人帶一樣便于攜帶的水果來(lái)幼兒園。
2.小果盤、叉匙、餐巾紙、抹布等。
3.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、出示水果的實(shí)物，請(qǐng)幼兒討論水果各部位的可食性和吃法。
1.你們知道這些水果可以怎樣吃嗎？
2.哪些水果的皮不能吃，需要?jiǎng)兤こ裕?/p>
3.哪些水果的皮可以吃，直接洗洗就可以吃啦。
4.哪些水果的籽不能吃？吃的時(shí)候要吐掉。
三、請(qǐng)幼兒把水果按照吃法進(jìn)行分類，可以分成剝開(kāi)吃、削皮吃、切開(kāi)吃和洗干凈就可以吃的四種類型。
四、把幼兒分成四組，各組幼兒根據(jù)水果的吃法協(xié)助教師準(zhǔn)備水果餐。
1.請(qǐng)幼兒幫忙在盆里洗草莓、櫻桃等可以洗洗直接吃的水果，洗好后分裝在不同的果盤里。
2.請(qǐng)幼兒把香蕉、橘子等需要?jiǎng)兤さ乃麆兤ず�，放在果盤里。
3.請(qǐng)幼兒用塑料水果刀切切香蕉，并放在果盤里。
4.教師把西瓜、木瓜等需要切的水果切好，請(qǐng)幼兒幫忙分裝在不同的果盤里。
五、將準(zhǔn)備好的果盤擺放在桌子上，吃水果之前，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)吃水果時(shí)的安全和衛(wèi)生方面的.注意事項(xiàng)。
1.木瓜有很多籽，吃之前用小勺把里面的籽挖干凈，如果吃到籽要吐出來(lái)。
2.西瓜的汁很多，吃的時(shí)候小心不要滴到衣服上。
3.吃過(guò)的西瓜皮要扔到哪里？
幼兒園小班健康教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。
2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。
3.初步了解食物與健康的關(guān)系。
4.知道小朋友不挑食才能身體健康，逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
5.初步了解健康的.小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小狗和小狗媽媽的手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。
(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自己的身體有危害。
教師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?
(2)教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒了解，因?yàn)樘羰�，小灰狗越�?lái)越瘦，身體也越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。
教師小結(jié)：小灰狗因?yàn)樘羰�，越�?lái)越瘦，身體越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。
2.根據(jù)故事內(nèi)容討論。
(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn)，小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?
(2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。
教師：我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?
(3)教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食，（教案出自：幼兒園教案網(wǎng)）就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大，渾身沒(méi)有力氣。
3.說(shuō)一說(shuō)、想一想。
(1)教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教師：這些食物中哪些是你吃過(guò)的?哪些是你喜歡吃的?
教師：它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?
(2)教師小結(jié)：牛奶--是補(bǔ)充鈣，讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚(yú)肉、羊肝--讓小朋友的眼睛更加明亮;肉--補(bǔ)充熱量，讓小朋友更有勁兒。
活動(dòng)延伸：
師生一起了解當(dāng)天的食譜，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)相關(guān)食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)餐時(shí)吃一些自己不愛(ài)吃的食物。
幼兒園小班健康教案12
教學(xué)活動(dòng)：《眼睛看一看》
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒正處于對(duì)自身器官產(chǎn)生好奇與探索的階段, 五官是孩子們身上重要的器官,他們無(wú)時(shí)不刻地感受著它們的存在，而眼睛又是從外界獲取信息的主要通道。經(jīng)常看到小班幼兒用手挖鼻孔、揉眼睛??針對(duì)這一現(xiàn)象，經(jīng)反復(fù)思考,我認(rèn)為這是由于小班幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)不足,缺乏必要的保護(hù)意識(shí)所造成的。為解決這一問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了主題教育活動(dòng)---我的五官，用游戲的形式，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用各種感官，了解眼、耳、口、鼻的用途，懂得并掌握保護(hù)眼、耳、口、鼻的正確方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。而本次活動(dòng)以認(rèn)識(shí)眼睛、了解眼睛的作用為出發(fā)點(diǎn)，注重孩子自身的體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感知著它們的重要，逐步激發(fā)保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)內(nèi)容的選擇是基于大部分幼兒剛從小小班升到小班，部分幼兒為新生，而健康、安全為幼兒園教育教學(xué)中的第一位，因此符合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。 活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用眼睛觀察周圍事物，體驗(yàn)眼睛的主要功能，知道要保護(hù)好眼睛。
2．愿意參與活動(dòng)，并在集體中表現(xiàn)自我。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先與幼兒玩猜物品游戲；
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）大花片、氣球、小紅花、娃娃、小汽車、積木、書(shū)本等常見(jiàn)物品；
（2）示范桌子、大塊不透明的`布；
�。�3）在教室周圍環(huán)境布置些動(dòng)物手偶、氣球等等；
�。�4）情景圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．激發(fā)幼兒觀看的興趣
教師：你的眼睛在哪里，用自己的手輕輕摸摸吧。請(qǐng)小朋友用小手捂上眼睛，說(shuō)說(shuō)你能看見(jiàn)東西嗎？（不能）請(qǐng)你們睜開(kāi)眼睛，現(xiàn)在能看見(jiàn)東西嗎？（能）是用什么看見(jiàn)的？（眼睛）
2．游戲：“眼睛看一看”：
�。�1）出示2件――4件物品，讓幼兒看1-2分鐘，然后用布蓋上，讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到什么？
�。�2）出示4件物品--6件物品，讓幼兒看1-2分鐘，然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師取走1件，讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么不見(jiàn)？
3．提供情境圖片，教育幼兒要保護(hù)眼睛
教師：小朋友眼睛真亮，可以看到很多東西。如果我們沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣？小朋友知道怎么保護(hù)自己的眼睛嗎？
教師依據(jù)孩子的回答提供相應(yīng)的情境圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述，從而知道：眼睛真有用，沒(méi)有了眼睛什么也看不見(jiàn)，懂得保護(hù)眼睛的一些簡(jiǎn)單方法。
4．幼兒分散活動(dòng)：“看看周圍有什么”：
教師：小朋友的眼睛真能干，現(xiàn)在請(qǐng)你用眼睛看看，今天我們的教室里有什么變化？請(qǐng)你仔細(xì)瞧瞧，今天教室比以前多了什么東西？它們分別是什么樣的。
5．活動(dòng)延伸：
教師與家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒對(duì)眼睛的常識(shí)性保護(hù)方法。
在美工區(qū)中，教師指導(dǎo)幼兒嘗試畫(huà)出自己看到的物品；在語(yǔ)言區(qū)，教師指導(dǎo)幼兒看圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。
活動(dòng)反思：
以下是針對(duì)本次活動(dòng)存在的不足進(jìn)行反思：
�。�1）教師在活動(dòng)開(kāi)展中較多地關(guān)注教案，留意于各環(huán)節(jié)的開(kāi)展與銜接，今后要尤其關(guān)注幼兒的實(shí)際活動(dòng)過(guò)程，要注重幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
�。�2）整個(gè)活動(dòng)中語(yǔ)言組織的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及一些肢體語(yǔ)言不夠豐富，需要在這方面給予加強(qiáng)。
�。�3）教師活動(dòng)開(kāi)展中所需物品及其擺放位置，應(yīng)考慮清楚，關(guān)注到后面幼兒的視線所及。圖片的提供，除了注重教育性外，也要注重美觀、適宜。
（4）常規(guī)性要求要加強(qiáng)，除了要事先提清楚，比如舉手回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)一個(gè)一個(gè)地舉手回答。當(dāng)教師要求幼兒閉眼時(shí)，就應(yīng)檢查幼兒，訓(xùn)練幼兒能按教師指令活動(dòng)。
（5）教師的“教育機(jī)智”還應(yīng)在實(shí)際教學(xué)中得以磨練、提升。比如，幼兒說(shuō)到“瞎了”，教師對(duì)于幼兒拋出的“球”應(yīng)所作出較好的回應(yīng)，對(duì)于小班的幼兒可多詳細(xì)講解：瞎了就是眼睛看不見(jiàn)了。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
1.將活動(dòng)目標(biāo)定位在眼睛的主要作用和保護(hù)眼睛，充分考慮新小班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，很好地把握該年齡階段幼兒發(fā)展的重點(diǎn)：感官訓(xùn)練及培養(yǎng)感知能力。通知有趣的游戲使幼兒體會(huì)眼睛的重要作用，順理成章地引出“保護(hù)好自己的眼睛”。
2.活動(dòng)注重綜合性，將科學(xué)領(lǐng)域與健康知識(shí)相互滲透。
3.在組織幼兒游戲的環(huán)節(jié)，能注意逐步增加游戲的難度，但要注意語(yǔ)言的趣味性、形象性，同時(shí)要突出眼睛的作用。
4.在環(huán)境布置上，應(yīng)有意識(shí)投放與平常玩具有著較明顯差別的物品，甚至可以引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)“你的小眼睛還看到什么有趣的東西”，鼓勵(lì)和促進(jìn)幼兒多關(guān)注周圍環(huán)境極其變化。
幼兒園小班健康教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)，一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、能找到自己所在“火車”中的位置。
3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、常繩兩根、鈴鼓一個(gè)、火車頭飾一個(gè)。
2、有一定節(jié)奏感的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、模仿成人打掃火車車廂，隨著音樂(lè)。進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
�。�1）教師：小朋友，今天我們要開(kāi)著火車到各處游玩。我是列車長(zhǎng)，你們要聽(tīng)清楚我的要求。
�。�2）教師：你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。
A、教師：上肢運(yùn)動(dòng)，我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過(guò)頭學(xué)擦玻璃動(dòng)作，然后換一只手同樣進(jìn)行，也可兩只手同時(shí)進(jìn)行。
B、教師：腹背運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀，彎腰掃地。
C、教師：下肢運(yùn)動(dòng)，我們今天乘坐的是雙層列車，一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動(dòng)作。
D、教師：下蹲運(yùn)動(dòng)，樓上打掃好了嗎？我們蹲下看看椅子下面還有沒(méi)有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下，讓幼兒蹲一蹲，站一站。
E、教師：跳躍運(yùn)動(dòng)，今天小朋友真能干，將火車車廂打掃的好干凈��！我們跳一跳表?yè)P(yáng)一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)“耶”一邊跳起來(lái)單手出示大拇指向上翹。
2、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)，一個(gè)跟著一個(gè)走。
�。�1）交代游戲中長(zhǎng)繩的使用和幼兒站隊(duì)事項(xiàng)。
教師：我們打掃完車廂，馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車廂，我是火車頭，大家都站在車廂里，手抓兩邊的安全帶，準(zhǔn)備出發(fā)。
�。�2）教幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)節(jié)奏開(kāi)火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間，排成一隊(duì)。教師戴上火車頭飾站在隊(duì)伍最前方說(shuō)：火車開(kāi)動(dòng)后，聽(tīng)著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開(kāi)。
�。�3）幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來(lái)的位置。教師說(shuō)火車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出：哧……排氣聲，引導(dǎo)幼兒下次休息。
�。�4）請(qǐng)幾名幼兒聽(tīng)信號(hào)走的較好的幼兒，示范如何聽(tīng)信號(hào)走。
（5）教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。每次開(kāi)火車是，教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題提出要求，然后再出發(fā)。
3、放松活動(dòng)。
教師：今天我們到了好多地方游玩，大家累了吧，我們用毛巾擦擦吧，休息一下。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的`想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中，盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流，學(xué)會(huì)了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂(lè)。
總之，根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，有的放矢地采取相應(yīng)措施，才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
幼兒園小班健康教案14
設(shè)計(jì)意圖
“千般愛(ài)護(hù)，莫過(guò)自護(hù)�！毙“嗟暮⒆訉�(duì)警車、消防車、救護(hù)車及電話號(hào)碼110、119、120都非常感興趣，但是對(duì)發(fā)生什么事情撥打什么電話號(hào)碼卻容易出現(xiàn)混淆。因此結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣點(diǎn)，以及幼兒園自護(hù)課程的要求，我班生成了活動(dòng)《我該怎么辦》。通過(guò)活動(dòng)主要是為了讓孩子了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該撥打的緊急電話，又知道110、119、120所對(duì)應(yīng)的險(xiǎn)情類型。拓展到孩子的生活中，當(dāng)真正發(fā)生相應(yīng)的險(xiǎn)情時(shí)，孩子們才能調(diào)動(dòng)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)應(yīng)對(duì)，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是受益終生的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該撥打的緊急電話。
2、知道110、119、120所對(duì)應(yīng)的險(xiǎn)情類型。
重點(diǎn)難點(diǎn)知道110、119、120所對(duì)應(yīng)的險(xiǎn)情類型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌，故事，110、119、120的電話標(biāo)識(shí)及險(xiǎn)情類型圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)兒歌，導(dǎo)入。
“黑貓警長(zhǎng)、黑貓警長(zhǎng)、喵喵喵，開(kāi)著警車、開(kāi)著警車、滴滴滴，小小老鼠、小小老鼠、哪里逃，一槍一個(gè)、一槍一個(gè)、消滅光�！薄靶∨笥讯贾篮谪埦L(zhǎng)非常的.厲害，他每天都在保護(hù)著森林里的小動(dòng)物的安全。”今天我們一起跟著黑貓警長(zhǎng)去看看到底發(fā)生了什么事?
二、講述故事，認(rèn)識(shí)電話號(hào)碼并知道其用途。1、出示圖片1 。
提問(wèn)：1）圖上都有誰(shuí)？一只耳在干什么？2）“原來(lái)是一只耳在偷玉米，這時(shí)，螳螂姑娘發(fā)現(xiàn)了，她要給警察打電話來(lái)抓小偷，你們猜猜她會(huì)撥打（119、110、120）哪一個(gè)電話號(hào)碼呢？3)螳螂姑娘撥打了匪警電話110，我們聽(tīng)聽(tīng)她是怎么說(shuō)的呢？(“喂，110嗎？110嗎？110嗎？紅牌樓北街55號(hào)玉米地里有小偷，請(qǐng)警察快來(lái)捉小偷”）4）我們遇到什么事情的時(shí)候可以撥打匪警電話110呢？
小結(jié)：在生活中，如果我們遇到小偷偷東西、或者有人在打劫搶東西就可以撥打匪警電話10，警察叔叔就會(huì)來(lái)幫助我們。
2、出示圖片2。
提問(wèn)：1）圖片上發(fā)生了什么事？2)“剛才黑貓警長(zhǎng)前來(lái)捉拿一只耳時(shí)，發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處的房子著火了.你們猜猜黑貓警長(zhǎng)會(huì)撥打（119、110、120）哪一個(gè)電話號(hào)碼請(qǐng)消防員叔叔來(lái)救火呢？3）黑貓警長(zhǎng)撥打什么電話?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的？（喂，119嗎？119嗎？119嗎？東大街5號(hào)發(fā)生了火災(zāi),請(qǐng)消防員來(lái)滅火。）
5）平常我們還可以在什么情況下?lián)艽蚧鹁娫?19？
小結(jié)：平時(shí)，如果我們發(fā)現(xiàn)房子著火了、汽車著火了，就要撥打火警電話119，消防員叔叔就會(huì)趕來(lái)滅火。
3、出示圖片3。
提問(wèn)：1）白貓警士怎么了？2）“哎呀，不好了，在和一只耳決斗中白貓警士受了傷，昏倒在地。你們猜猜黑貓警長(zhǎng)會(huì)撥打（119、110、120）哪一個(gè)電話號(hào)碼請(qǐng)救護(hù)車來(lái)救人呢？3）黑貓警長(zhǎng)撥打了急救電話120。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)怎么說(shuō)？（喂，
120嗎？120嗎？120嗎？雙楠路8號(hào)有人受傷昏倒，請(qǐng)讓醫(yī)生來(lái)救治。）
4）我們還能在什么情況下?lián)艽蚣本入娫?20？
小結(jié)：在平時(shí)生活中，如果我們發(fā)現(xiàn)有人生病昏迷不醒或者受傷很嚴(yán)重時(shí)，就可以撥打急救電話120，救護(hù)車就會(huì)及時(shí)來(lái)把他送到醫(yī)院進(jìn)行搶救。
三、游戲鞏固，知道110、119、120所對(duì)應(yīng)的險(xiǎn)情類型�！爱�(dāng)發(fā)現(xiàn)有小偷在偷東西，有人在打劫銀行，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該撥打什么電話？”出示電話號(hào)碼110.
現(xiàn)在我們要來(lái)玩一個(gè)“圖片找朋友”的游戲。請(qǐng)先仔細(xì)觀察你手中的6張圖片，發(fā)生圖片中的事情應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼？請(qǐng)你把該圖片放在電話號(hào)碼標(biāo)識(shí)的右邊的框內(nèi)。
四、結(jié)束活動(dòng)，總結(jié)
今天小朋友又學(xué)到了新的本領(lǐng)，知道了匪警電話110，火警電話119，急救電話120，這些電話為我們的生活帶來(lái)了許多的方便，但是我們這些號(hào)碼能不能隨便打呢？為什么？
五、家庭延伸：
在我們生活中，還有許多電話，都會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便。小朋友回家后和爸爸、媽媽一起找一找、查一查好嗎?
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)是在孩子們對(duì)警車、消防車、救護(hù)車和緊急電話號(hào)碼110、119、120感興趣的基礎(chǔ)上，以孩子們十分喜歡的動(dòng)畫(huà)人物黑貓警長(zhǎng)貫穿整個(gè)活動(dòng).通過(guò)本次活動(dòng)主要時(shí)為了讓孩子們了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該撥打的緊急電話。同時(shí)又知道110、119、120所對(duì)應(yīng)的險(xiǎn)情類型。基本達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
2、活動(dòng)過(guò)程中孩子們的參與性非常高，但是由于課堂中對(duì)孩子們沒(méi)有提規(guī)則要求，課堂的秩序不是很好，如回答問(wèn)題時(shí)七嘴八舌、被請(qǐng)到回答問(wèn)題時(shí)不起立等。 3、在觀察孩子們的操作過(guò)程中我還發(fā)現(xiàn)我的操作圖片找的不是十分恰當(dāng)，如孩子知道法身圖片上的事情該撥打哪一個(gè)緊急電話號(hào)碼，但是他用語(yǔ)言表達(dá)不出圖片上發(fā)什么了什么事.
4、孩子們分享自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，課堂太亂：上來(lái)分享的孩子的聲音太小，下面的孩子沒(méi)有安靜的傾聽(tīng)。
幼兒園小班健康教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉身體的不同部位，樂(lè)于用身體的不同部位隨音樂(lè)舞蹈，充分享受自由舞蹈的樂(lè)趣。
2．大膽想象，嘗試用雙手有節(jié)奏地搓身體各個(gè)部位的動(dòng)作，并使動(dòng)作具有美感。
3．能夠很好地與小伙伴交流，合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)；《我愛(ài)洗澡》錄音；《小豬變干凈了》故事圖片；長(zhǎng)澡巾若干；浴花若干；長(zhǎng)毛線穗若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：找一個(gè)朋友碰一碰
師：小朋友，我們是不是學(xué)過(guò)《找一個(gè)朋友碰一碰》這首歌曲啊，現(xiàn)在就讓我們的身體動(dòng)起來(lái)吧。（老師唱到碰哪，小朋友之間就碰哪。比如頭碰頭等，讓幼兒熟悉身體的各個(gè)部位，增強(qiáng)趣味性）
二、幫臟小豬想辦法
結(jié)合圖片講臟小豬的故事。問(wèn)幼兒小豬為什么要哭？小豬太臟了，別人都不愿意和它玩，有什么辦法能讓小豬變干凈呢？
三、創(chuàng)編舞蹈
師：小朋友告訴我了，小豬應(yīng)該去洗澡，他就變干凈了。那么，小朋友們喜歡洗澡嗎？我們可不要向臟小豬學(xué)習(xí)，我們要做講衛(wèi)生的小寶寶是不是？那么，你是怎樣洗澡的呢，告訴我好不好？（啟發(fā)幼兒選擇準(zhǔn)備好的浴花，長(zhǎng)的洗澡巾等進(jìn)行動(dòng)作，并啟發(fā)幼兒身體不同部位都要洗到）
師：小豬哥哥聽(tīng)了小朋友的勸告，趕緊回家洗澡了，可是他想跳洗澡舞，小朋友快幫幫他，幫他編一個(gè)，洗澡舞好嗎？（先請(qǐng)幼兒創(chuàng)編，再引導(dǎo)幼兒把洗澡的動(dòng)作變成舞蹈動(dòng)作，體現(xiàn)出動(dòng)作的美感）
四、小朋友的洗澡舞
師：小豬哥哥告訴我了，也要和小朋友學(xué)跳洗澡舞呢。讓我們大家一起來(lái)教他好不好？（放《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)舞蹈，可用到為幼兒準(zhǔn)備的浴花等教具，也可啟發(fā)幼兒分工，有的幼兒洗澡，有的幼兒把長(zhǎng)毛線穗戴在手上當(dāng)作水龍頭幫他們沖水。鼓勵(lì)幼兒體現(xiàn)相互幫助的動(dòng)作，例如相互搓背等）
五、活動(dòng)結(jié)束
師：小豬哥哥學(xué)會(huì)了小朋友的洗澡舞，他邊洗澡邊跳小朋友教的洗澡舞，看，他是不是變干凈了呀？（出示小豬變干凈的圖片）他笑得多開(kāi)心啊，因?yàn)樗兏蓛糁笮?dòng)物們都喜歡和他玩了。那么小朋友平時(shí)也要經(jīng)常洗澡呦，干干凈凈的小朋友大家都喜歡，讓我們都做講衛(wèi)生的好孩子。
活動(dòng)延伸：
1．請(qǐng)小朋友回家把洗澡舞跳給爸爸媽媽看，并告訴他們自己要做—個(gè)愛(ài)洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶。
2．回家接著想想洗澡舞還能怎么跳．來(lái)幼兒園之后，小朋友比比賽，看誰(shuí)的舞蹈跳得最漂亮。
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得用《小豬變干凈了》的故事來(lái)串接整個(gè)活動(dòng)起到了很好的效果，孩子們的注意力一直被故事和圖片所吸引著，所以他們?yōu)樾∝i編洗澡舞的時(shí)候表現(xiàn)積極。但活動(dòng)還存在一些不足之處。首先，在創(chuàng)編舞蹈的環(huán)節(jié)，我給予孩子們的示范動(dòng)作還是太多，這樣就從很大程度上限制了孩子思維，致使他們只想一味去模仿。應(yīng)該把更多的想象與創(chuàng)編空間留給孩子，讓孩子主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，那樣才能更好地調(diào)動(dòng)孩子積極性，更好地挖掘真正屬于孩子內(nèi)心的東西，也更方便老師對(duì)孩子的進(jìn)一步了解。還有，活動(dòng)過(guò)程：中應(yīng)該充分關(guān)注到每一個(gè)孩子，這一點(diǎn)我做得還不夠。我更多地去關(guān)注動(dòng)作出色的'孩子了，而忽略了對(duì)動(dòng)作不很協(xié)調(diào)孩子的關(guān)注，其實(shí)他們需要更多的鼓勵(lì)。
活動(dòng)評(píng)析：
教學(xué)內(nèi)容的選擇出于幼兒生活需要，使得活動(dòng)能起到建立正確觀念、學(xué)以致用、養(yǎng)成好習(xí)慣的作用，是很有實(shí)用性且能寓教于樂(lè)的生活教育題材。以自然的搓澡模仿動(dòng)作作為小班的韻律活動(dòng)，從難度特點(diǎn)考慮比較合適，也很有情趣。教師很細(xì)心，預(yù)先幫幼兒熟悉身體部位和稱謂，為活動(dòng)的成功開(kāi)展奠定了很好的基礎(chǔ)。利用小故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)“洗澡”，增強(qiáng)了幼兒活動(dòng)中的情境感與目的性。
活動(dòng)設(shè)計(jì)初衷與流程都很好，然而它是否能成功、充分地開(kāi)展，其實(shí)很大程度上要靠教師對(duì)洗澡動(dòng)作的優(yōu)美造型與韻律的設(shè)計(jì)，以及教師示范的感染力來(lái)實(shí)現(xiàn)。另外，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)愛(ài)洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶，始終貫穿在活動(dòng)中，可以，也應(yīng)該將它作為一個(gè)較重要的活動(dòng)目標(biāo)：寫(xiě)在教學(xué)方案中。
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