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幼兒園小班健康教案

時(shí)間:2023-02-08 12:59:13 教案 投訴 投稿

【熱門】幼兒園小班健康教案

  作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班健康教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【熱門】幼兒園小班健康教案

幼兒園小班健康教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害。

  2.幼兒能掌握正確的漱口方法。

  3.初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  二、重難點(diǎn)

  幼兒知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)課件,2糖果、巧克力豆、漱口杯,吐水透明盒。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示糖豆,引發(fā)幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來(lái)了什

  二、講述《小熊拔牙》的故事。

  1.講述故事1-3段。

  提問(wèn):小朋友,小熊吃到了什么味道的糖果?媽媽是怎么對(duì)小熊說(shuō)的?小熊會(huì)不會(huì)聽(tīng)媽媽的話?

  2.講述故事第4段。

  提問(wèn):小熊聽(tīng)媽媽的話了嗎?他是怎么做的?結(jié)果發(fā)生了什么?小朋友你們有沒(méi)有牙疼過(guò)?牙疼是什么感覺(jué)?牙疼了怎么辦?

  3.講述故事最后一段。

  提問(wèn):小熊是怎么做的?小熊的牙齒怎樣了?醫(yī)生是怎么對(duì)小熊說(shuō)的?小熊是怎么做的?

  三、吃巧克力豆,引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)漱口的方法。

  1.小熊那么喜歡吃糖,你們喜歡嗎?瞧,老師給你們準(zhǔn)備了什么?猜猜你們的糖果會(huì)是什么味道的?快來(lái)嘗一嘗你們的糖果到底是什么味道!小朋友你們互相看一看糖果在你們的嘴里發(fā)生了什么變化?糖果粘在牙齒上舒不舒服?那怎么辦?

  2.那個(gè)小朋友告訴老師你是怎么漱口的.?為什么要咕嚕咕嚕吐出水?我們一起來(lái)試一試吧!要把漱口水葉在小杯子里哦!

  3.小朋友看吐出的水里有什么呀?看到水里這些臟東西你有什么感覺(jué)?如果他就在我們牙齒上會(huì)怎么樣?(教師小結(jié):如果這些食物殘?jiān)驮谖覀兊难例X上會(huì)腐蝕我們的牙齒,讓牙齒生。

  四、觀看視頻,讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)牙齒。提問(wèn):聽(tīng)了牙博士的話你想怎么保護(hù)牙齒?

  小結(jié):小朋友以后要少吃糖果,吃完?yáng)|西立即漱口,堅(jiān)持每天早晚刷牙,讓我們的牙齒白白的,健健康康的!

  五、跟隨兒歌一起做刷牙操。

  小朋友你會(huì)刷牙嗎?你是怎么刷牙的?我們一起跟著音樂(lè)做做刷牙操吧!

  課后反思:

  飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,我設(shè)計(jì)今天的活動(dòng),體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,學(xué)會(huì)了正確的漱口方法,產(chǎn)生了要保護(hù)牙齒的sMm愿望。通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景,化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點(diǎn):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí),兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。通過(guò)小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的的興趣,也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

幼兒園小班健康教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中會(huì)躲避,不與他人碰撞。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  練習(xí)跑、雙腳跳、跨跳、鉆、爬等基本動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在增加難度的情況下完成動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長(zhǎng)約6米、寬約3米的綢布一塊,《母鴨帶小鴨》mp3音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以“小鴨子到草地上玩”導(dǎo)入-------進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  1、教師扮演鴨媽媽,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲情境

  2、隨《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)做熱身活動(dòng),通過(guò)做拍翅、跳過(guò)小石頭、伸伸腿等動(dòng)作,重點(diǎn)練習(xí)蹲起、活動(dòng)踝關(guān)節(jié),為雙腳跳、跨跳、鉆頭、件

  二、通過(guò)“小鴨子去捉魚(yú)蝦”游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳、跨跳、鉆的動(dòng)作。

  1、小鴨子“過(guò)河溝”的游戲,將長(zhǎng)繃布依次折成由窄到寬不同的長(zhǎng)條,依次加大難度。練習(xí)雙腳跳、跨跳。

 、俳處煄ьI(lǐng)幼兒討論過(guò)河溝的方法并練習(xí)雙腳跳、跨跳。提醒不要靠得太近,學(xué)會(huì)躲避,不與人碰撞。

  ②教師及個(gè)別幼兒示范正確跳法,幼兒再次練習(xí)。

 、坌〗Y(jié):雙腳跳時(shí),注意屈膝下蹲,用力向前跳:跨跳不過(guò)時(shí)可以助跑跨跳。

  2、“躲浪花”游戲,練習(xí)低頭鉆跑。

  兩名教師模仿大浪翻動(dòng),將大綢布拉起抖動(dòng),幼兒在下面鉆來(lái)鉆去,要求不要碰到“大浪花”。

 、儆變悍窒磴@的`經(jīng)驗(yàn),并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

  ②教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動(dòng)作要領(lǐng):彎腰低頭,注意安全,不要靠的太近,以免碰撞。

  3、“躲避雷雨”游戲,練習(xí)躲閃跑。

  助教老師將綢布左右晃來(lái)晃去,引導(dǎo)幼兒迅速躲閃。

  ①教師示范動(dòng)作

 、趲熡坠餐毩(xí)動(dòng)作。

  三、創(chuàng)設(shè)“小鴨子劃船”情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體,感受游戲樂(lè)趣。

  大綢布變成小船,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子們坐在小船里,引導(dǎo)幼兒坐在紅綢上左右搖晃,前后搖晃,做放松動(dòng)作。

幼兒園小班健康教案3

  設(shè)計(jì)思想

  本節(jié)教育活動(dòng)是根據(jù)《山東省幼兒課程指導(dǎo)》小班下主題五“健康歌”次主題《我運(yùn)動(dòng)》中的《動(dòng)一動(dòng)真有趣》而生成。在《動(dòng)一動(dòng)真有趣》主題活動(dòng)中,我班幼兒李釬諾問(wèn)我:“老師,我想變成小青蛙,小青蛙它是怎樣動(dòng)的?”與此同時(shí)孩子們議論紛紛的討論起來(lái)。于是我就搜集、整理材料,設(shè)計(jì)此活動(dòng)《小青蛙捉害蟲(chóng)》。其目的就是進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,同時(shí)也讓幼兒在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己的'方法。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的自信心、勇敢的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、沙包(5個(gè))、呼啦圈(5個(gè))

  2、音樂(lè):《青蛙最偉大》、《我愛(ài)洗澡》

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師扮演青蛙媽媽,幼兒扮小青蛙,模仿青蛙跳,師生一起隨《青蛙最偉大》音樂(lè),進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,“捉”害蟲(chóng)去。

  2、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做熱身運(yùn)動(dòng)。

  兒歌:我是一只小青蛙,捉蟲(chóng)本領(lǐng)大。胳膊伸一伸,腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),眼睛仔細(xì)看,害蟲(chóng)找到了,跳起來(lái)吃掉它。

  3、組織幼兒做游戲

 。1)跳荷葉(呼啦圈),練習(xí)雙腳跳

 。2)跳土堆(沙包),練習(xí)鞏固雙腳跳的技能

 。3)跳小河,鼓勵(lì)孩子們想出其他辦法

 。4)到了田地了,捉害蟲(chóng)

  4、青蛙寶寶們,把害蟲(chóng)消滅光了,跟著媽媽回家,原路返回。

  跳小河——跳土堆——跳荷葉

  5、小青蛙跟著媽媽做放松動(dòng)作。(背景音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》)以小青蛙回家休息結(jié)束本次游戲活動(dòng)。

幼兒園小班健康教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  能聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作并保持平衡。喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:三張臉譜(太陽(yáng)公公A、風(fēng)爺爺B、水娃娃C)。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)。

  師:今天天氣真好,我們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī),開(kāi)著小汽車去玩嘍。

 。ǘ┙榻B游戲玩法。

  1.師:小朋友你們知道嗎?天公公有一張會(huì)變的臉,它呀會(huì)一會(huì)兒笑,一會(huì)兒生氣,一會(huì)兒哭。笑的時(shí)候,太陽(yáng)公公就出來(lái)了;生氣的時(shí)候,風(fēng)爺爺就刮大風(fēng);哭的時(shí)候,水娃娃就下起雨來(lái)。等一下老師要和小朋友玩一個(gè)好玩的游戲天公公的臉,當(dāng)老師舉起天公公笑了的臉譜時(shí),小朋友就要自由的做動(dòng)作;當(dāng)老師舉起天公公生氣了 的臉譜時(shí),風(fēng)爺爺就來(lái)了,小朋友就要做轉(zhuǎn)的動(dòng)作;當(dāng)老師舉起天公公哭了 的臉譜時(shí),小朋友就要兩只小手抱頭跑。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)和老師一起做游戲天公公的臉,其他小朋友要認(rèn)真看他們有沒(méi)有做對(duì)了。

  3.教師根據(jù)幼兒游戲情況點(diǎn)評(píng)。

 。ㄈ┙淮螒蛞(guī)則與要求。

  1.師:現(xiàn)在老師有幾個(gè)要求:

  第一:小朋友要在這個(gè)區(qū)域內(nèi)玩游戲。

  第二:小朋友在玩游戲的時(shí)候,要注意觀察老師出示的`臉譜,做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  第三:小朋友在游戲的時(shí)候要注意安全,保護(hù)好自己,避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。

  (四)組織幼兒游戲。

  1.幼兒第一次游戲。

  師:現(xiàn)在小朋友準(zhǔn)備好,我們要開(kāi)始游戲了。

  2.評(píng)價(jià)游戲情況。

  師:請(qǐng)所有小朋友在線上站好,剛剛小朋友在玩游戲的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒(méi)有遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有按照臉譜做相應(yīng)的動(dòng)作,有些小朋友跑出了區(qū)域外面。

  3.提出游戲要求,幼兒再次游戲,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  師:小朋友們要玩游戲的時(shí)候要注意安全,不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎?我們要開(kāi)始游戲了。

  (五)引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)不同動(dòng)作。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在線上站好,小朋友們想一想在自由做動(dòng)作的時(shí)候可以怎么旋轉(zhuǎn),我們可以兩手伸平旋轉(zhuǎn)。那現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一遍游戲吧。

 。┓潘苫顒(dòng)。

  師:小朋友們,雨停了,現(xiàn)在小司機(jī)們提水給小汽車擦一擦、刷一刷,給你們的小汽車洗洗吧。

  教學(xué)反思:

  總觀這堂課,我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。小百科:臉是漢字詞語(yǔ),拼音liǎn,初指兩頰上部,到唐宋時(shí)期開(kāi)始指整個(gè)面部,另外又指表情,面子和物體的外部等。字從肉從僉,僉亦聲。僉意為雙面的、雙邊的。肉與僉聯(lián)合起來(lái)表示頭兩邊的皮肉。臉是一個(gè)人外貌特征最顯著的標(biāo)志,是辨認(rèn)人的身份的重要根據(jù)。

幼兒園小班健康教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  知道戴口罩是預(yù)防很多病毒的關(guān)鍵辦法之一。能用正確的方法戴口罩,并愿意主動(dòng)戴口罩。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、口罩小衛(wèi)士PPT。

  2、幼兒正面大照片或自畫(huà)像、白紙、彩筆、練習(xí)用的口罩1個(gè)。

  3、幼兒對(duì)新型冠狀病毒和其預(yù)防方法已經(jīng)有一些了解

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、復(fù)習(xí)冠狀病毒的傳播方法和預(yù)防措施導(dǎo)入出門要戴口罩

  教師引發(fā)思考:“小朋友們,你們還記得今年冬天新來(lái)的這個(gè)病毒叫什么名字嗎?誰(shuí)能告訴老師,你在家里都做了哪些預(yù)防病毒的措施呢?” 可以請(qǐng)兩三位幼兒說(shuō)說(shuō)自己在家為預(yù)防病毒所做的措施有哪些。

  繼續(xù)提問(wèn):“看來(lái)小朋友們?cè)诩依锒甲龊昧顺浞值目共《镜臏?zhǔn)備。老師想問(wèn)問(wèn),有沒(méi)有哪位小朋友近期家里有人出門去的呀?老師知道,一定有一些不得不出門的原因,才會(huì)出門去的,那么小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們和平時(shí)出門有什么不同呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽出門都會(huì)戴口罩。

  “小朋友們有戴過(guò)口罩嗎?戴口罩是什么感覺(jué)呢?”可請(qǐng)有戴口罩經(jīng)驗(yàn)的幼兒講講戴口罩的感覺(jué)。“有的小朋友說(shuō),戴口罩的時(shí)候會(huì)掛在耳朵上,呼吸也沒(méi)有平時(shí)順暢了,那么我們?yōu)槭裁催要戴口罩呢?一起來(lái)看看小小的口罩到底有什么作用吧!

  二、介紹口罩作用

  演示PPT口罩小衛(wèi)士的部分,解釋“這個(gè)圓滾滾戴皇冠的就是病毒了,病毒最愿意看到小朋友們生病了,打針、吃藥、離開(kāi)爸爸媽媽住進(jìn)醫(yī)院。病毒是小小的,眼睛都看不到,住在生病的人身上,啊啊啊,啾!隨著他們的噴嚏,一下子就飛到空氣中了。空氣中的'病毒會(huì)迅速找到其他身體健康的人,順著他們的鼻子嘴,跑到人們身體里面。結(jié)果健康的人也生病了,開(kāi)始發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、呼吸困難,住進(jìn)醫(yī)院。這可怎么辦?要把嘴巴鼻子捂住嗎?”可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),要怎么擋住病毒進(jìn)入鼻子嘴巴。

  “當(dāng)當(dāng)當(dāng),口罩小衛(wèi)士登場(chǎng)了!我就是保護(hù)人類的口罩小衛(wèi)士!我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘,為你的鼻子遮風(fēng)擋雨;我能拉起防護(hù)網(wǎng),為你的嘴巴攔住病毒。和我在一起,病毒就會(huì)遠(yuǎn)離你啦~哇!原來(lái)小小的口罩衛(wèi)士這么厲害!我也要戴起口罩,遠(yuǎn)離病毒!看,小朋友和小動(dòng)物們都戴上了口罩!”

  三、學(xué)兒歌,用正確方法戴口罩

  演示戴口罩方法的部分,“小朋友們,小口罩本領(lǐng)這么大,能夠抵擋病毒的入侵,那么,你知道要怎么戴口罩嗎?”可請(qǐng)幼兒表演戴口罩的方法。

  演示正確的戴口罩的方法,先要洗手,保證手部清潔,用顏色或標(biāo)志分清口罩的里外,有鼻貼的方向朝上,把口罩掛在兩邊耳朵上,扯開(kāi)口罩罩住鼻、口、下巴,最后把鼻梁壓緊。

  學(xué)兒歌,記牢戴口罩的步驟“先洗手、戴口罩;分清里外很重要;鼻、口、下巴都罩好;壓緊鼻梁莫忘掉。”

  四、一起來(lái)給自己的照片畫(huà)個(gè)小口罩

  進(jìn)行小結(jié):“今天,我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的口罩小衛(wèi)士,它能保護(hù)我們免受病毒的襲擊?谡质潜Pl(wèi)我們健康的小衛(wèi)士,在這個(gè)特殊的冬天里,請(qǐng)你一定要相信它。當(dāng)然,疫情很快會(huì)被醫(yī)生叔叔阿姨打敗的,希望你一直保持健康,等到春暖花開(kāi),我們?cè)倥c小口罩告別,去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣!”

  “接下來(lái),老師想請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的照片,我們一起給自己的小照片畫(huà)一個(gè)可愛(ài)的大口罩吧!首先,我們來(lái)觀察一下,口罩是由幾個(gè)部分組成的,老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)部分分別長(zhǎng)什么樣子!笨梢哉(qǐng)1名幼兒介紹口罩外觀,并用正確的步驟試一試,看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的。

  “老師這里有個(gè)醫(yī)用外科口罩,它有一個(gè)長(zhǎng)方形的口罩主體,還有2根戴在耳朵上的繩子,戴起來(lái)之后,長(zhǎng)方形的口罩主體上下兩條直線變成了弧線,2根繩子會(huì)在耳朵上下繃緊變成直線。請(qǐng)小朋友們觀察自己的照片大小,用白紙和彩筆,給自己的照片畫(huà)一個(gè)可愛(ài)的小口罩吧~”可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙把畫(huà)好的小口罩剪下來(lái),粘貼在照片上哦~

幼兒園小班健康教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道吃胡蘿卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身體健康。

  2、喜歡吃蔬菜,逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、將胡蘿卜、芹菜、青椒裝飾成擬人化的形象、將胡蘿卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉醬、小碟和小勺、餐巾紙等。

  活動(dòng)重難點(diǎn)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒知道多吃蔬菜有利于身體健康,幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.品嘗蔬菜沙拉,喚醒經(jīng)驗(yàn)教師以角色身份引入情境重點(diǎn)提問(wèn):你剛才吃的是什么蔬菜?

  不喜歡吃的蔬菜我們要不要吃呢?

  2.教師介紹三種蔬菜與幼兒健康的關(guān)系教師以蔬菜口吻引導(dǎo)幼兒了解:吃青椒會(huì)使小朋友皮膚變白;吃胡蘿卜會(huì)使你的眼睛更明亮;吃芹菜大便會(huì)很通暢。

  3.出示圖片,利用新經(jīng)驗(yàn),解決幼兒生活中的問(wèn)題針對(duì)出現(xiàn)的圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

  重點(diǎn)提問(wèn):看一看他怎么了?說(shuō)一說(shuō)他需要吃哪些蔬菜?

  4.再次品嘗沙拉,鞏固新經(jīng)驗(yàn)教師:其實(shí)蔬菜王國(guó)里還有很多種蔬菜,都對(duì)我們的身體有益,我們要多吃各種蔬菜,請(qǐng)你們?cè)偃L一嘗剛才沒(méi)有嘗到的蔬菜吧。

  5.延伸活動(dòng)在日常進(jìn)餐中,向幼兒生動(dòng)、準(zhǔn)確地介紹各種飯菜的名稱及與自身健康的關(guān)系,關(guān)注幼兒進(jìn)餐情況,針對(duì)幼兒不喜歡的'蔬菜進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  與家長(zhǎng)溝通幼兒在家的進(jìn)餐情況,鼓勵(lì)幼兒不挑食。

  教學(xué)反思:

  蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,小朋友不愛(ài)吃,老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),注重教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣,運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過(guò)觀察比較,發(fā)展幼兒觀察力,提高感知力,豐富了認(rèn)知。最后品嘗制品,激發(fā)了幼兒愛(ài)吃蔬菜的情感。

幼兒園小班健康教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒嘗試探索紙圈的多種玩法。

  2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考的興趣,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,發(fā)揮幼兒的想象力。

  3、在玩紙圈的活動(dòng)中整合數(shù)量、分類、大小、長(zhǎng)短等知識(shí)。

  4、嘗試用完整的一句話表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑色,大小、長(zhǎng)短不同的紙圈。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、探索若干較小、較短,顏色不同的紙圈的玩法師:我是貓媽媽,你們都是我的孩子。媽媽會(huì)變魔術(shù),瞧,一個(gè)圈、兩個(gè)圈……變出許多圈。這些圈也會(huì)“變魔術(shù)”,可以玩很多種游戲。小貓可以自己玩,也可以大家一起玩。(貓媽媽把圈扔出去)呦!這么多圈,我們輕輕地過(guò)去玩圈吧!

 。ㄓ變悍纸M玩圈,教師進(jìn)行指導(dǎo))

  A組

  師:你們這樣玩像什么?

  幼:我這樣玩像照相機(jī),老師,我?guī)湍闩恼,咔嚓,咔嚓?/p>

  幼:我的圈像手鐲。

  幼:我的圈像鑰匙。

  幼:老師,我像望遠(yuǎn)鏡。

  師:是你玩的圈像望遠(yuǎn)鏡還是你像望遠(yuǎn)鏡,應(yīng)該把話講完整,大家才能聽(tīng)明白。

  幼:哈哈哈!我玩的圈像望遠(yuǎn)鏡。

  師:你們玩的圈是什么顏色的?

  幼:我的照相機(jī)是黑色的,還有紅色的,還有綠色的,很多顏色。

  幼:我的手鐲是紅色的。

  幼:我的鑰匙一個(gè)是紅的一個(gè)是黃的。

  師:你們玩的圈一樣大嗎?

  幼:一樣大。(我的圈一個(gè)大一個(gè)。

  師:再想一想,還有剮的玩法嗎?

  B組:

  師:哇!你們的手臂上有這么多圈。

  幼:我是機(jī)器人。

  幼:我是機(jī)器人的爸爸,我的圈比他大。

  師:你的.圈比他的圈大嗎?拿下來(lái)量量看。

  幼:一樣大。

  師:那你怎么覺(jué)得你的圈比他的圈大呢?數(shù)一數(shù)你們的圈一樣多嗎?

  幼:我有六個(gè)圈,他有五個(gè)圈,我的圈多一個(gè)。

  師:你的圈比他的圈多一個(gè),套在手上是比他的圈長(zhǎng)還是比他的圈大?

  幼:我的圈比他的圈長(zhǎng),不是比他的圈大。

  幼:?jiǎn),我的火車開(kāi)了。劉老師快上車呀!我載你去動(dòng)物園玩。

  師:哪里有動(dòng)物園?

  幼:揚(yáng)州有動(dòng)物園。星期六,我在動(dòng)物園里看見(jiàn)了好多動(dòng)物呢!

  師:噢!你想載老師去動(dòng)物園玩。你的火車是怎樣拼的?

  幼:我把紅色的圈排在一起,前面加上一個(gè)大大的火車頭就好了。

  C組:

  師:你們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  幼:我們?cè)诮ㄓ變簣@。我做了一朵花(玩五個(gè)圈)。

  師:這朵花真漂亮,你能把它變得更大嗎?

  幼:(想了一會(huì)兒)多放一個(gè)圈。

  幼:真笨,換大的圈才變得更大呢!你看,我用大圈蓋大教室呢。ǒB圈)

  師:講話要有禮貌,不要隨意說(shuō)別人笨,讓花變大的辦法很多,你們兩個(gè)的辦法都對(duì)。來(lái),看看你蓋大教室的圈一樣嗎?

  幼:一樣大,不一樣大就掉下去了。

  幼:不對(duì),不一樣大的圈就藏起來(lái)了。你看藍(lán)圈藏在綠圈里了。藏起來(lái)的圈真像幼兒園的轉(zhuǎn)椅。

  師:你藏了幾個(gè)圈?

  幼:一、二、三、四、五,五個(gè)圈。

  師:五個(gè)圈的顏色一樣嗎?

  幼:不一樣,是紅的、黃的、白的、綠的、藍(lán)的。

  師:外面一圈是什么?

  幼:外面是圍墻。

  幼:蝸牛,一只蝸牛跑來(lái)了。(一名孩子趴在地上吹圈,身體隨著圈向前爬行)

  幼:蝸牛沒(méi)有腿不會(huì)跑,應(yīng)該用爬。

  師:回家后,我們一起想辦法找只蝸牛瞧一瞧就清楚了。小朋友快來(lái)看

  呀,這里有個(gè)花花的圈真漂亮!噢,還有這么大,這么長(zhǎng)的圈,小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋一定能玩出更多游戲。

  2、探索較大、較長(zhǎng)的圈。

  D組:

  幼:老師,我像裙子。

  師:什么像裙子,要把話講完整、講清楚。

  幼:有帶子的圈像裙子。

  幼:我也穿裙子。

  幼:羞、羞,男孩也要穿裙子。

  幼:我是機(jī)器人。才不像你們穿裙子呢!

  幼:你的手臂不像機(jī)器人,套個(gè)圈才好看。

  幼:腳也要穿上圈。

  師:再戴頂帽子更像機(jī)器人。(許多孩子也在打扮機(jī)器人)

  E組:

  師:你們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  幼:我在燒飯。(圈上橫放著圈)

  幼:我在開(kāi)大炮。(大圈上橫放長(zhǎng)圈)

  幼:我是大力士。(舉大圈)

  師:看,××小朋友的圈飛起來(lái)了。我們也來(lái)比一比誰(shuí)能讓圈飛得最高。

 。ㄓ變簢L試向上拋圈)

  幼:老師,我的圈不見(jiàn)了。

  師;你的圈是什么樣的?

  幼:我的圈有皮卡丘。

  師:你的圈怎么會(huì)有皮卡丘呢?

  幼:我剛才貼上去的。

  師:大家?guī)退乙徽矣衅たㄇ鸬娜Π桑?/p>

  幼:老師,電風(fēng)扇上有一個(gè)圈。

  師:噢!原來(lái)圈飛到電風(fēng)扇上了。夠不著,怎么辦呢?

  幼:站在椅子上。

  幼:打開(kāi)電風(fēng)扇。有一次我的沙包飛到電風(fēng)扇上,爸爸一開(kāi)電風(fēng)扇開(kāi)關(guān),唆的一聲就掉下來(lái)了。

  師:這個(gè)辦法很快就能拿到圈,但電風(fēng)扇有電,很危險(xiǎn)。以后,記住不要把東西拋到電風(fēng)扇上。咦,我的圈也不見(jiàn)了。

  幼:在衣服里,老師的衣服鼓鼓的。

  師:我們來(lái)玩“老貓睡覺(jué)醒不了”的游戲,小貓把圈藏起來(lái),讓媽媽找不到好嗎?幼兒:好的。ㄓ變翰睾萌,教師找圈,結(jié)束活動(dòng))

幼兒園小班健康教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)漱口的方法,懂得餐后漱口的重要性。

  2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。

  3、能積極參與互動(dòng)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲(chóng)圖片、鏡子、幼兒每人一個(gè)小杯子、水

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┮鹩變号d趣:嘟嘟熊要邀請(qǐng)小朋友去他家做客。

 。ǘ┒檬诘闹匾浴

  1、今天是嘟嘟熊的生日,嘟嘟熊請(qǐng)小朋友吃?shī)W利奧餅干。

  導(dǎo)語(yǔ):奧利奧餅干是黑的,牙齒會(huì)變黑嗎?

  2、嘟嘟熊家有鏡子,我們一起來(lái)看看牙齒會(huì)變黑嗎?

  提問(wèn):牙齒上怎么會(huì)有黑黑的東西?是什么呢?如果不把奧利奧餅干從牙齒上趕走,時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生病呢?

  3、嘟嘟熊牙痛表演,這時(shí)大牙蟲(chóng)出現(xiàn)。

  4、討論:嘟嘟熊多難受呀!你們喜歡大牙蟲(chóng)嗎?

  教師:你們牙齒上也有奧利奧餅干,時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲(chóng),我們趕快想個(gè)辦法趕走它!

  教師小結(jié):牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的方法,可是幼兒園沒(méi)有牙刷,就讓我們來(lái)漱口吧!你們會(huì)漱口嗎?

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)正確漱口的方法。

  1、幼兒自由嘗試漱口,教師觀察。

  2、教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

  3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  5、幼兒集體模仿漱口動(dòng)作。

  教師提醒幼兒:水喝到嘴里馬上就吐出來(lái),可不行,應(yīng)該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次,才能把臟東西沖走。

  6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水池里。

  7、照鏡子看看誰(shuí)的牙齒最干凈。

 。ㄋ模┏醪叫纬娠埡笫诘囊庾R(shí)。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們學(xué)會(huì)了漱口的'方法,就能保護(hù)你們的牙齒,在幼兒園中什么時(shí)候漱口呢?

  教師小結(jié):我們吃完飯一定要漱口,不然大牙蟲(chóng)就出現(xiàn)了。

  活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

  反思:

  對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

  小百科:漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過(guò)漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢,以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

幼兒園小班健康教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒知道耳朵具有辨別聲音的作用。

  2、引導(dǎo)幼兒感受不同事物的不同聲音,能用耳朵感知生活的美好。

  3、引導(dǎo)幼兒感知耳朵的重要性,初步了解保護(hù)耳朵的方法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教學(xué)視頻、資料、相關(guān)圖片

  2、發(fā)生玩具若干

  3、不透明的箱子一個(gè)

  4、故事《聰聰?shù)亩洹?/p>

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、教師出示教學(xué)一體機(jī),進(jìn)入芝麻開(kāi)門環(huán)節(jié),讓幼兒聆聽(tīng)。

 。1)你能聽(tīng)到美妙的音樂(lè)聲嗎?

 。2)請(qǐng)你告訴我是用哪一種器官聽(tīng)到的?

  2、教師出示發(fā)生玩具,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)每種玩具發(fā)出的聲音。

 。1)玩具發(fā)出聲音了嗎?是什么樣的聲音?

 。2)哪位小朋友能夠模仿出它們發(fā)出的聲音呢?

  3、教師將玩具放入不透明的箱子里,請(qǐng)幼兒通過(guò)辨別聲音說(shuō)出玩具的.名字。

  說(shuō)說(shuō)你是用什么來(lái)辨別玩具發(fā)出的聲音的?

  4、教師請(qǐng)幼兒思考和回憶生活中能發(fā)出聲音的物品。

  我們的小耳朵真厲害,請(qǐng)你想一想生活中還有哪些東西能夠發(fā)出聲音。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒探索環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒認(rèn)真仔細(xì)地聆聽(tīng)。

  (1)請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?你們能模仿出來(lái)嗎?

 。2)原來(lái)我們守衛(wèi)到處都有各種各樣美妙的聲音,你覺(jué)得這些聲音好聽(tīng)嗎?

  6、請(qǐng)幼兒欣賞故事《聰聰?shù)亩洹,初步感知耳朵的重要性,了解保護(hù)耳朵的方法。

 。1)耳朵可以幫助我們聽(tīng)到這么多好聽(tīng)的聲音,可是有個(gè)叫聰聰?shù)男∨笥丫尤徊幌胍约旱亩淞耍覀円黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)這是為什么吧!

 。2)聰聰?shù)亩錇槭裁床灰?jiàn)了?

 。3)聰聰沒(méi)了耳朵以后會(huì)發(fā)生了什么事情?

 。4)經(jīng)過(guò)這些事情后,聰聰怎樣了?

 。5)耳朵的作用這么大,怎樣保護(hù)好我們的小耳朵呢?

  不隨便挖耳朵,不拿細(xì)小和尖利的東西放大耳朵里。聲音太大時(shí),一定要捂住耳朵走開(kāi)或者是張大嘴巴等等。

  四、活動(dòng)延伸

  教師帶領(lǐng)幼兒模仿途中各種小動(dòng)物的叫聲。

  五、活動(dòng)總結(jié)

  活動(dòng)中教師也可以添加一些小游戲,小小傳話機(jī)或者打電話等等,將幼兒分組,說(shuō)悄悄話傳話或者打電話,請(qǐng)幼兒依次傳話和模仿打電話,看看那一敘的幼兒又快又準(zhǔn)確、模仿的最像等等。本游戲可增加趣味性,讓幼兒進(jìn)一步感知小耳朵的神奇作用。

幼兒園小班健康教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.按照水果的吃法進(jìn)行分類。

  2.了解吃水果時(shí)需要注意的一些事情。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  按照水果的吃法進(jìn)行分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)幼兒每人帶一樣便于攜帶的水果來(lái)幼兒園。

  2.小果盤、叉匙、餐巾紙、抹布等。

  3.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、出示水果的實(shí)物,請(qǐng)幼兒討論水果各部位的可食性和吃法。

  1.你們知道這些水果可以怎樣吃嗎?

  2.哪些水果的皮不能吃,需要?jiǎng)兤こ裕?/p>

  3.哪些水果的皮可以吃,直接洗洗就可以吃啦。

  4.哪些水果的籽不能吃?吃的時(shí)候要吐掉。

  三、請(qǐng)幼兒把水果按照吃法進(jìn)行分類,可以分成剝開(kāi)吃、削皮吃、切開(kāi)吃和洗干凈就可以吃的四種類型。

  四、把幼兒分成四組,各組幼兒根據(jù)水果的吃法協(xié)助教師準(zhǔn)備水果餐。

  1.請(qǐng)幼兒幫忙在盆里洗草莓、櫻桃等可以洗洗直接吃的水果,洗好后分裝在不同的果盤里。

  2.請(qǐng)幼兒把香蕉、橘子等需要?jiǎng)兤さ乃麆兤ず,放在果盤里。

  3.請(qǐng)幼兒用塑料水果刀切切香蕉,并放在果盤里。

  4.教師把西瓜、木瓜等需要切的水果切好,請(qǐng)幼兒幫忙分裝在不同的果盤里。

  五、將準(zhǔn)備好的果盤擺放在桌子上,吃水果之前,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)吃水果時(shí)的安全和衛(wèi)生方面的.注意事項(xiàng)。

  1.木瓜有很多籽,吃之前用小勺把里面的籽挖干凈,如果吃到籽要吐出來(lái)。

  2.西瓜的汁很多,吃的時(shí)候小心不要滴到衣服上。

  3.吃過(guò)的西瓜皮要扔到哪里?

幼兒園小班健康教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。

  2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,努力做到不挑食,不偏食。

  3.初步了解食物與健康的關(guān)系。

  4.知道小朋友不挑食才能身體健康,逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  5.初步了解健康的.小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小狗和小狗媽媽的手偶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng):欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。

  (1)教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自己的身體有危害。

  教師:小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?

  (2)教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒了解,因?yàn)樘羰,小灰狗越?lái)越瘦,身體也越來(lái)越差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

  教師小結(jié):小灰狗因?yàn)樘羰,越?lái)越瘦,身體越來(lái)越差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

  2.根據(jù)故事內(nèi)容討論。

  (1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn),小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

  教師:我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?

  (3)教師小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食,(教案出自:幼兒園教案網(wǎng))就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大,渾身沒(méi)有力氣。

  3.說(shuō)一說(shuō)、想一想。

  (1)教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  教師:這些食物中哪些是你吃過(guò)的?哪些是你喜歡吃的?

  教師:它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?

  (2)教師小結(jié):牛奶--是補(bǔ)充鈣,讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚(yú)肉、羊肝--讓小朋友的眼睛更加明亮;肉--補(bǔ)充熱量,讓小朋友更有勁兒。

  活動(dòng)延伸:

  師生一起了解當(dāng)天的食譜,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)相關(guān)食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)餐時(shí)吃一些自己不愛(ài)吃的食物。

幼兒園小班健康教案12

  教學(xué)活動(dòng):《眼睛看一看》

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒正處于對(duì)自身器官產(chǎn)生好奇與探索的階段, 五官是孩子們身上重要的器官,他們無(wú)時(shí)不刻地感受著它們的存在,而眼睛又是從外界獲取信息的主要通道。經(jīng)常看到小班幼兒用手挖鼻孔、揉眼睛??針對(duì)這一現(xiàn)象,經(jīng)反復(fù)思考,我認(rèn)為這是由于小班幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)不足,缺乏必要的保護(hù)意識(shí)所造成的。為解決這一問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了主題教育活動(dòng)---我的五官,用游戲的形式,調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用各種感官,了解眼、耳、口、鼻的用途,懂得并掌握保護(hù)眼、耳、口、鼻的正確方法,從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。而本次活動(dòng)以認(rèn)識(shí)眼睛、了解眼睛的作用為出發(fā)點(diǎn),注重孩子自身的體驗(yàn),在體驗(yàn)中感知著它們的重要,逐步激發(fā)保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)內(nèi)容的選擇是基于大部分幼兒剛從小小班升到小班,部分幼兒為新生,而健康、安全為幼兒園教育教學(xué)中的第一位,因此符合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。 活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用眼睛觀察周圍事物,體驗(yàn)眼睛的主要功能,知道要保護(hù)好眼睛。

  2.愿意參與活動(dòng),并在集體中表現(xiàn)自我。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先與幼兒玩猜物品游戲;

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)大花片、氣球、小紅花、娃娃、小汽車、積木、書(shū)本等常見(jiàn)物品;

  (2)示范桌子、大塊不透明的`布;

 。3)在教室周圍環(huán)境布置些動(dòng)物手偶、氣球等等;

 。4)情景圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.激發(fā)幼兒觀看的興趣

  教師:你的眼睛在哪里,用自己的手輕輕摸摸吧。請(qǐng)小朋友用小手捂上眼睛,說(shuō)說(shuō)你能看見(jiàn)東西嗎?(不能)請(qǐng)你們睜開(kāi)眼睛,現(xiàn)在能看見(jiàn)東西嗎?(能)是用什么看見(jiàn)的?(眼睛)

  2.游戲:“眼睛看一看”:

 。1)出示2件――4件物品,讓幼兒看1-2分鐘,然后用布蓋上,讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到什么?

 。2)出示4件物品--6件物品,讓幼兒看1-2分鐘,然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師取走1件,讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么不見(jiàn)?

  3.提供情境圖片,教育幼兒要保護(hù)眼睛

  教師:小朋友眼睛真亮,可以看到很多東西。如果我們沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣?小朋友知道怎么保護(hù)自己的眼睛嗎?

  教師依據(jù)孩子的回答提供相應(yīng)的情境圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述,從而知道:眼睛真有用,沒(méi)有了眼睛什么也看不見(jiàn),懂得保護(hù)眼睛的一些簡(jiǎn)單方法。

  4.幼兒分散活動(dòng):“看看周圍有什么”:

  教師:小朋友的眼睛真能干,現(xiàn)在請(qǐng)你用眼睛看看,今天我們的教室里有什么變化?請(qǐng)你仔細(xì)瞧瞧,今天教室比以前多了什么東西?它們分別是什么樣的。

  5.活動(dòng)延伸:

  教師與家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒對(duì)眼睛的常識(shí)性保護(hù)方法。

  在美工區(qū)中,教師指導(dǎo)幼兒嘗試畫(huà)出自己看到的物品;在語(yǔ)言區(qū),教師指導(dǎo)幼兒看圖書(shū),說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。

  活動(dòng)反思:

  以下是針對(duì)本次活動(dòng)存在的不足進(jìn)行反思:

 。1)教師在活動(dòng)開(kāi)展中較多地關(guān)注教案,留意于各環(huán)節(jié)的開(kāi)展與銜接,今后要尤其關(guān)注幼兒的實(shí)際活動(dòng)過(guò)程,要注重幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

 。2)整個(gè)活動(dòng)中語(yǔ)言組織的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及一些肢體語(yǔ)言不夠豐富,需要在這方面給予加強(qiáng)。

 。3)教師活動(dòng)開(kāi)展中所需物品及其擺放位置,應(yīng)考慮清楚,關(guān)注到后面幼兒的視線所及。圖片的提供,除了注重教育性外,也要注重美觀、適宜。

  (4)常規(guī)性要求要加強(qiáng),除了要事先提清楚,比如舉手回答問(wèn)題時(shí),應(yīng)一個(gè)一個(gè)地舉手回答。當(dāng)教師要求幼兒閉眼時(shí),就應(yīng)檢查幼兒,訓(xùn)練幼兒能按教師指令活動(dòng)。

  (5)教師的“教育機(jī)智”還應(yīng)在實(shí)際教學(xué)中得以磨練、提升。比如,幼兒說(shuō)到“瞎了”,教師對(duì)于幼兒拋出的“球”應(yīng)所作出較好的回應(yīng),對(duì)于小班的幼兒可多詳細(xì)講解:瞎了就是眼睛看不見(jiàn)了。

  活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

  1.將活動(dòng)目標(biāo)定位在眼睛的主要作用和保護(hù)眼睛,充分考慮新小班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,很好地把握該年齡階段幼兒發(fā)展的重點(diǎn):感官訓(xùn)練及培養(yǎng)感知能力。通知有趣的游戲使幼兒體會(huì)眼睛的重要作用,順理成章地引出“保護(hù)好自己的眼睛”。

  2.活動(dòng)注重綜合性,將科學(xué)領(lǐng)域與健康知識(shí)相互滲透。

  3.在組織幼兒游戲的環(huán)節(jié),能注意逐步增加游戲的難度,但要注意語(yǔ)言的趣味性、形象性,同時(shí)要突出眼睛的作用。

  4.在環(huán)境布置上,應(yīng)有意識(shí)投放與平常玩具有著較明顯差別的物品,甚至可以引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)“你的小眼睛還看到什么有趣的東西”,鼓勵(lì)和促進(jìn)幼兒多關(guān)注周圍環(huán)境極其變化。

幼兒園小班健康教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào),一個(gè)跟著一個(gè)走。

  2、能找到自己所在“火車”中的位置。

  3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、常繩兩根、鈴鼓一個(gè)、火車頭飾一個(gè)。

  2、有一定節(jié)奏感的音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、模仿成人打掃火車車廂,隨著音樂(lè)。進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

 。1)教師:小朋友,今天我們要開(kāi)著火車到各處游玩。我是列車長(zhǎng),你們要聽(tīng)清楚我的要求。

 。2)教師:你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。

  A、教師:上肢運(yùn)動(dòng),我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過(guò)頭學(xué)擦玻璃動(dòng)作,然后換一只手同樣進(jìn)行,也可兩只手同時(shí)進(jìn)行。

  B、教師:腹背運(yùn)動(dòng),我們來(lái)一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀,彎腰掃地。

  C、教師:下肢運(yùn)動(dòng),我們今天乘坐的是雙層列車,一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動(dòng)作。

  D、教師:下蹲運(yùn)動(dòng),樓上打掃好了嗎?我們蹲下看看椅子下面還有沒(méi)有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下,讓幼兒蹲一蹲,站一站。

  E、教師:跳躍運(yùn)動(dòng),今天小朋友真能干,將火車車廂打掃的好干凈!我們跳一跳表?yè)P(yáng)一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)“耶”一邊跳起來(lái)單手出示大拇指向上翹。

  2、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào),一個(gè)跟著一個(gè)走。

 。1)交代游戲中長(zhǎng)繩的使用和幼兒站隊(duì)事項(xiàng)。

  教師:我們打掃完車廂,馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車廂,我是火車頭,大家都站在車廂里,手抓兩邊的安全帶,準(zhǔn)備出發(fā)。

 。2)教幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)節(jié)奏開(kāi)火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間,排成一隊(duì)。教師戴上火車頭飾站在隊(duì)伍最前方說(shuō):火車開(kāi)動(dòng)后,聽(tīng)著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開(kāi)。

 。3)幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來(lái)的位置。教師說(shuō)火車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出:哧……排氣聲,引導(dǎo)幼兒下次休息。

 。4)請(qǐng)幾名幼兒聽(tīng)信號(hào)走的較好的幼兒,示范如何聽(tīng)信號(hào)走。

  (5)教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。每次開(kāi)火車是,教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題提出要求,然后再出發(fā)。

  3、放松活動(dòng)。

  教師:今天我們到了好多地方游玩,大家累了吧,我們用毛巾擦擦吧,休息一下。

  活動(dòng)反思:

  語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的`想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì),并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,學(xué)會(huì)了與人合作,享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂(lè)。

  總之,根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn),有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。

幼兒園小班健康教案14

  設(shè)計(jì)意圖

  “千般愛(ài)護(hù),莫過(guò)自護(hù)!毙“嗟暮⒆訉(duì)警車、消防車、救護(hù)車及電話號(hào)碼110、119、120都非常感興趣,但是對(duì)發(fā)生什么事情撥打什么電話號(hào)碼卻容易出現(xiàn)混淆。因此結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣點(diǎn),以及幼兒園自護(hù)課程的要求,我班生成了活動(dòng)《我該怎么辦》。通過(guò)活動(dòng)主要是為了讓孩子了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該撥打的緊急電話,又知道110、119、120所對(duì)應(yīng)的險(xiǎn)情類型。拓展到孩子的生活中,當(dāng)真正發(fā)生相應(yīng)的險(xiǎn)情時(shí),孩子們才能調(diào)動(dòng)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)應(yīng)對(duì),這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是受益終生的。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)該撥打的緊急電話。

  2、知道110、119、120所對(duì)應(yīng)的險(xiǎn)情類型。

  重點(diǎn)難點(diǎn)知道110、119、120所對(duì)應(yīng)的險(xiǎn)情類型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兒歌,故事,110、119、120的電話標(biāo)識(shí)及險(xiǎn)情類型圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、說(shuō)兒歌,導(dǎo)入。

  “黑貓警長(zhǎng)、黑貓警長(zhǎng)、喵喵喵,開(kāi)著警車、開(kāi)著警車、滴滴滴,小小老鼠、小小老鼠、哪里逃,一槍一個(gè)、一槍一個(gè)、消滅光!薄靶∨笥讯贾篮谪埦L(zhǎng)非常的.厲害,他每天都在保護(hù)著森林里的小動(dòng)物的安全。”今天我們一起跟著黑貓警長(zhǎng)去看看到底發(fā)生了什么事?

  二、講述故事,認(rèn)識(shí)電話號(hào)碼并知道其用途。1、出示圖片1 。

  提問(wèn):1)圖上都有誰(shuí)?一只耳在干什么?2)“原來(lái)是一只耳在偷玉米,這時(shí),螳螂姑娘發(fā)現(xiàn)了,她要給警察打電話來(lái)抓小偷,你們猜猜她會(huì)撥打(119、110、120)哪一個(gè)電話號(hào)碼呢?3)螳螂姑娘撥打了匪警電話110,我們聽(tīng)聽(tīng)她是怎么說(shuō)的呢?(“喂,110嗎?110嗎?110嗎?紅牌樓北街55號(hào)玉米地里有小偷,請(qǐng)警察快來(lái)捉小偷”)4)我們遇到什么事情的時(shí)候可以撥打匪警電話110呢?

  小結(jié):在生活中,如果我們遇到小偷偷東西、或者有人在打劫搶東西就可以撥打匪警電話10,警察叔叔就會(huì)來(lái)幫助我們。

  2、出示圖片2。

  提問(wèn):1)圖片上發(fā)生了什么事?2)“剛才黑貓警長(zhǎng)前來(lái)捉拿一只耳時(shí),發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處的房子著火了.你們猜猜黑貓警長(zhǎng)會(huì)撥打(119、110、120)哪一個(gè)電話號(hào)碼請(qǐng)消防員叔叔來(lái)救火呢?3)黑貓警長(zhǎng)撥打什么電話?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的?(喂,119嗎?119嗎?119嗎?東大街5號(hào)發(fā)生了火災(zāi),請(qǐng)消防員來(lái)滅火。)

  5)平常我們還可以在什么情況下?lián)艽蚧鹁娫?19?

  小結(jié):平時(shí),如果我們發(fā)現(xiàn)房子著火了、汽車著火了,就要撥打火警電話119,消防員叔叔就會(huì)趕來(lái)滅火。

  3、出示圖片3。

  提問(wèn):1)白貓警士怎么了?2)“哎呀,不好了,在和一只耳決斗中白貓警士受了傷,昏倒在地。你們猜猜黑貓警長(zhǎng)會(huì)撥打(119、110、120)哪一個(gè)電話號(hào)碼請(qǐng)救護(hù)車來(lái)救人呢?3)黑貓警長(zhǎng)撥打了急救電話120。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)怎么說(shuō)?(喂,

  120嗎?120嗎?120嗎?雙楠路8號(hào)有人受傷昏倒,請(qǐng)讓醫(yī)生來(lái)救治。)

  4)我們還能在什么情況下?lián)艽蚣本入娫?20?

  小結(jié):在平時(shí)生活中,如果我們發(fā)現(xiàn)有人生病昏迷不醒或者受傷很嚴(yán)重時(shí),就可以撥打急救電話120,救護(hù)車就會(huì)及時(shí)來(lái)把他送到醫(yī)院進(jìn)行搶救。

  三、游戲鞏固,知道110、119、120所對(duì)應(yīng)的險(xiǎn)情類型!爱(dāng)發(fā)現(xiàn)有小偷在偷東西,有人在打劫銀行,這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該撥打什么電話?”出示電話號(hào)碼110.

  現(xiàn)在我們要來(lái)玩一個(gè)“圖片找朋友”的游戲。請(qǐng)先仔細(xì)觀察你手中的6張圖片,發(fā)生圖片中的事情應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼?請(qǐng)你把該圖片放在電話號(hào)碼標(biāo)識(shí)的右邊的框內(nèi)。

  四、結(jié)束活動(dòng),總結(jié)

  今天小朋友又學(xué)到了新的本領(lǐng),知道了匪警電話110,火警電話119,急救電話120,這些電話為我們的生活帶來(lái)了許多的方便,但是我們這些號(hào)碼能不能隨便打呢?為什么?

  五、家庭延伸:

  在我們生活中,還有許多電話,都會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便。小朋友回家后和爸爸、媽媽一起找一找、查一查好嗎?

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)是在孩子們對(duì)警車、消防車、救護(hù)車和緊急電話號(hào)碼110、119、120感興趣的基礎(chǔ)上,以孩子們十分喜歡的動(dòng)畫(huà)人物黑貓警長(zhǎng)貫穿整個(gè)活動(dòng).通過(guò)本次活動(dòng)主要時(shí)為了讓孩子們了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)該撥打的緊急電話。同時(shí)又知道110、119、120所對(duì)應(yīng)的險(xiǎn)情類型。基本達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

  2、活動(dòng)過(guò)程中孩子們的參與性非常高,但是由于課堂中對(duì)孩子們沒(méi)有提規(guī)則要求,課堂的秩序不是很好,如回答問(wèn)題時(shí)七嘴八舌、被請(qǐng)到回答問(wèn)題時(shí)不起立等。 3、在觀察孩子們的操作過(guò)程中我還發(fā)現(xiàn)我的操作圖片找的不是十分恰當(dāng),如孩子知道法身圖片上的事情該撥打哪一個(gè)緊急電話號(hào)碼,但是他用語(yǔ)言表達(dá)不出圖片上發(fā)什么了什么事.

  4、孩子們分享自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí),課堂太亂:上來(lái)分享的孩子的聲音太小,下面的孩子沒(méi)有安靜的傾聽(tīng)。

幼兒園小班健康教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉身體的不同部位,樂(lè)于用身體的不同部位隨音樂(lè)舞蹈,充分享受自由舞蹈的樂(lè)趣。

  2.大膽想象,嘗試用雙手有節(jié)奏地搓身體各個(gè)部位的動(dòng)作,并使動(dòng)作具有美感。

  3.能夠很好地與小伙伴交流,合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī);《我愛(ài)洗澡》錄音;《小豬變干凈了》故事圖片;長(zhǎng)澡巾若干;浴花若干;長(zhǎng)毛線穗若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:找一個(gè)朋友碰一碰

  師:小朋友,我們是不是學(xué)過(guò)《找一個(gè)朋友碰一碰》這首歌曲啊,現(xiàn)在就讓我們的身體動(dòng)起來(lái)吧。(老師唱到碰哪,小朋友之間就碰哪。比如頭碰頭等,讓幼兒熟悉身體的各個(gè)部位,增強(qiáng)趣味性)

  二、幫臟小豬想辦法

  結(jié)合圖片講臟小豬的故事。問(wèn)幼兒小豬為什么要哭?小豬太臟了,別人都不愿意和它玩,有什么辦法能讓小豬變干凈呢?

  三、創(chuàng)編舞蹈

  師:小朋友告訴我了,小豬應(yīng)該去洗澡,他就變干凈了。那么,小朋友們喜歡洗澡嗎?我們可不要向臟小豬學(xué)習(xí),我們要做講衛(wèi)生的小寶寶是不是?那么,你是怎樣洗澡的呢,告訴我好不好?(啟發(fā)幼兒選擇準(zhǔn)備好的浴花,長(zhǎng)的洗澡巾等進(jìn)行動(dòng)作,并啟發(fā)幼兒身體不同部位都要洗到)

  師:小豬哥哥聽(tīng)了小朋友的勸告,趕緊回家洗澡了,可是他想跳洗澡舞,小朋友快幫幫他,幫他編一個(gè),洗澡舞好嗎?(先請(qǐng)幼兒創(chuàng)編,再引導(dǎo)幼兒把洗澡的動(dòng)作變成舞蹈動(dòng)作,體現(xiàn)出動(dòng)作的美感)

  四、小朋友的洗澡舞

  師:小豬哥哥告訴我了,也要和小朋友學(xué)跳洗澡舞呢。讓我們大家一起來(lái)教他好不好?(放《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)舞蹈,可用到為幼兒準(zhǔn)備的浴花等教具,也可啟發(fā)幼兒分工,有的幼兒洗澡,有的幼兒把長(zhǎng)毛線穗戴在手上當(dāng)作水龍頭幫他們沖水。鼓勵(lì)幼兒體現(xiàn)相互幫助的動(dòng)作,例如相互搓背等)

  五、活動(dòng)結(jié)束

  師:小豬哥哥學(xué)會(huì)了小朋友的洗澡舞,他邊洗澡邊跳小朋友教的洗澡舞,看,他是不是變干凈了呀?(出示小豬變干凈的圖片)他笑得多開(kāi)心啊,因?yàn)樗兏蓛糁笮?dòng)物們都喜歡和他玩了。那么小朋友平時(shí)也要經(jīng)常洗澡呦,干干凈凈的小朋友大家都喜歡,讓我們都做講衛(wèi)生的好孩子。

  活動(dòng)延伸:

  1.請(qǐng)小朋友回家把洗澡舞跳給爸爸媽媽看,并告訴他們自己要做—個(gè)愛(ài)洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶。

  2.回家接著想想洗澡舞還能怎么跳.來(lái)幼兒園之后,小朋友比比賽,看誰(shuí)的舞蹈跳得最漂亮。

  活動(dòng)反思:

  我覺(jué)得用《小豬變干凈了》的故事來(lái)串接整個(gè)活動(dòng)起到了很好的效果,孩子們的注意力一直被故事和圖片所吸引著,所以他們?yōu)樾∝i編洗澡舞的時(shí)候表現(xiàn)積極。但活動(dòng)還存在一些不足之處。首先,在創(chuàng)編舞蹈的環(huán)節(jié),我給予孩子們的示范動(dòng)作還是太多,這樣就從很大程度上限制了孩子思維,致使他們只想一味去模仿。應(yīng)該把更多的想象與創(chuàng)編空間留給孩子,讓孩子主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),那樣才能更好地調(diào)動(dòng)孩子積極性,更好地挖掘真正屬于孩子內(nèi)心的東西,也更方便老師對(duì)孩子的進(jìn)一步了解。還有,活動(dòng)過(guò)程:中應(yīng)該充分關(guān)注到每一個(gè)孩子,這一點(diǎn)我做得還不夠。我更多地去關(guān)注動(dòng)作出色的'孩子了,而忽略了對(duì)動(dòng)作不很協(xié)調(diào)孩子的關(guān)注,其實(shí)他們需要更多的鼓勵(lì)。

  活動(dòng)評(píng)析:

  教學(xué)內(nèi)容的選擇出于幼兒生活需要,使得活動(dòng)能起到建立正確觀念、學(xué)以致用、養(yǎng)成好習(xí)慣的作用,是很有實(shí)用性且能寓教于樂(lè)的生活教育題材。以自然的搓澡模仿動(dòng)作作為小班的韻律活動(dòng),從難度特點(diǎn)考慮比較合適,也很有情趣。教師很細(xì)心,預(yù)先幫幼兒熟悉身體部位和稱謂,為活動(dòng)的成功開(kāi)展奠定了很好的基礎(chǔ)。利用小故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)“洗澡”,增強(qiáng)了幼兒活動(dòng)中的情境感與目的性。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)初衷與流程都很好,然而它是否能成功、充分地開(kāi)展,其實(shí)很大程度上要靠教師對(duì)洗澡動(dòng)作的優(yōu)美造型與韻律的設(shè)計(jì),以及教師示范的感染力來(lái)實(shí)現(xiàn)。另外,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,做一個(gè)愛(ài)洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶,始終貫穿在活動(dòng)中,可以,也應(yīng)該將它作為一個(gè)較重要的活動(dòng)目標(biāo):寫(xiě)在教學(xué)方案中。

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