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小班社會教案

時間:2024-06-27 03:41:40 教案 投訴 投稿

實用的小班社會教案錦集九篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的小班社會教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的小班社會教案錦集九篇

小班社會教案 篇1

  設(shè)計意圖

  皮影戲是我國古老的民間戲劇,通過光與影生動地表現(xiàn)出各種人物動畫形象,深受男女老幼歡迎。小朋友喜歡小動物,喜歡模仿小動物的各種動作。設(shè)計此活動,便是采用了古老皮影戲的最簡單的表演方法,生動有趣。通過投影游戲,讓幼兒進一步熟悉動物外形特征,鼓勵幼兒用動作等來模仿動物的明顯外形特征,激發(fā)幼兒探索的興趣,發(fā)展幼兒的想象力。

  活動目標(biāo)

  1.知道常見動物的顯著特征。

  2.愿意通過多種方式模仿小動物的明顯外形特征。

  活動準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備貼有白布的大箱、電筒、動物圖形卡以及故事“小兔乖乖”中所有角色的圖卡。

  過程建議

  1.說一說:小朋友喜歡的動物。

  說出名稱,并且要用動作表現(xiàn)其明顯的`外形特征。

  2.將活動室布置成一個較暗的房間。

  教師在白布箱內(nèi)出示不同動物圖形卡,并用電筒在箱內(nèi)照射,請小朋友猜猜動物的名稱; 教師也可用手在箱內(nèi)模仿動物的形狀,讓小朋友猜。

  3.請小朋友用手在箱內(nèi)模仿動物的形狀,讓其他人猜。如:小兔的長耳朵,小雞尖尖嘴,小鴨扁扁嘴、小貓長長的胡須等。

  4. 觀看皮影動物故事:小兔乖乖。

  5.全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演故事“小兔乖乖”。

  延伸提示

  幼兒剪各種動物圖形卡,編成動物故事,通過白布箱來表演。

小班社會教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、進一步了解不同車的不同用途。

  2、學(xué)習(xí)用完整的語言表述。

  3、增強遵守交通規(guī)則的意識。

  活動準(zhǔn)備

  不同的玩具車或自制的'車 磁帶 布置場地

  活動過程

  一、聽音說車

  1、聽,這是什么聲音?

  2、小朋友分別說出是什么車?

  二、看圖說話

  出示不同的汽車圖片,啟發(fā)小朋友說出不同車輛的不同功能。

  提醒小朋友用完整的語言表達,(消防車去滅火,救護車送病人)

  三、學(xué)念兒歌

  1、播放兒歌《忙又忙》錄音磁帶,引導(dǎo)小朋友認真傾聽。

  2、提問:從播放的錄音中你聽到了什么?

  3、與小朋友朗讀兒歌《忙又忙》

  4.引導(dǎo)小朋友自編簡單的動作進行兒歌表演。

  三、活動延伸

  利用《小司機》伴奏音樂朗誦兒歌,自由表演。

小班社會教案 篇3

  活動目標(biāo):

  體驗小鳥離開媽媽后的悲傷以及和媽媽團聚后的快樂,有初步的同情心和愛心。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《小鳥和媽媽》;用紙剪好的鳥媽媽、青蛙媽媽、雞媽媽及它們的寶寶,寶寶數(shù)量多于幼兒人數(shù);畫有樹木、花草、天空、泥塘的背景墻飾圖。

  活動過程:

  一、談話:今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些禮物,小朋友看看都有什么呀?(出示小動物圖片)小朋友喜歡嗎?可是還有一位客人卻很傷心,它是誰呢?咱們看看發(fā)生了什么故事。

 。ㄔu析:通過談話,調(diào)動起幼兒參與活動的興趣)

  二、演示課件,導(dǎo)入活動。

  1.

  提問:剛開始小鳥為什么不吃不喝也不唱,總是低著頭?當(dāng)大鳥飛來時,小鳥怎樣

  了?小鳥為什么看著媽媽哭?引導(dǎo)幼兒體驗小鳥和媽媽不能相聚的悲傷。

  2.

  再次提問:心心把小鳥放出來后,小鳥和媽媽怎樣了?引導(dǎo)幼兒體驗小鳥和媽媽相聚后的快樂心情。

 。ㄔu析:通過故事讓幼兒來感知體驗悲傷和快樂的.心情,利用小班孩子思維具體形象化的特點,將故事制作成課件,進一步從視覺上來吸引幼兒的注意力。)

  三、喚起幼兒的情感體驗。

  1.

  提問:你離開過媽媽嗎?找不到媽媽時,你心里有什么感覺?如果媽媽找不到你,媽媽會怎么樣?

  2.

  教師小結(jié):小朋友離開媽媽會特別傷心,媽媽丟了孩子也非常難過。小鳥也像小朋友一樣,和媽媽在一起最快樂。所以,小朋友應(yīng)該愛護小動物,不要讓它們和媽媽分開。

  3.

  激發(fā)幼兒的同情心,引導(dǎo)幼兒將動物寶寶送回媽媽身邊。

  師:請小朋友看收到的禮物,如果咱們把這些動物寶寶帶回自己家,他們就找不到自己的媽媽了,它們會怎么樣?小朋友應(yīng)該怎么辦?

  (評析:通過提問,喚起幼兒的情感體驗,進而激發(fā)幼兒的同情心,使幼兒知道要愛護小動物。)

  四、粘貼活動,幼兒幫助小動物找媽媽,教師引導(dǎo)幼兒愛護小動物,并且指導(dǎo)幼兒將寶寶粘在離媽媽近一些的地方,這樣他們會更高興。

 。ㄔu析:為幼兒提供實際練習(xí)操作的機會,使幼兒進一步體驗到小動物找到媽媽的快樂,進而來培養(yǎng)幼兒的愛心。)

  五、結(jié)束活動:播放《世上只有媽媽好》的音樂,小朋友一起圍著小動物唱歌跳舞。

小班社會教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  小班下學(xué)期幼兒對周圍的環(huán)境逐漸適應(yīng),進入了與老師和同伴建立情感的時期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心,而他們的交往技能又十分缺乏,因此我們嘗試著運用故事中的文學(xué)形式向幼兒樹立正確交往的榜樣,在交流探討中感受與同伴分享的快樂,在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友,建立起與同伴親密融洽的情感。

  活動目標(biāo):

  1.理解影片《孤獨的小豬》的內(nèi)容,知道人人都需要朋友的道理。

  2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。

  3.體驗與朋友友好相處的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.影碟《孤獨的小豬》,剪輯成三個片段。

  2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

  3.音樂磁帶《找朋友》。

  活動過程:

  導(dǎo)入

  教師:“有一只小豬,它從來都不需要朋友,大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的.小豬今天會遇上什么事情呢?請觀賞影片《孤獨的小豬》。”

  幼兒觀賞影片,理解影片內(nèi)容。

  開始部分至小豬拒絕幫助朋友

  提問:

  1、小狗遇到了什么困難?在這個緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么說的?

  2、小刺猬遇到什么困難?在這個緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么做的?

  3、小兔遇到了什么困難?它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?

  小結(jié):小豬沒有幫助任何人,它沒有了朋友,是一只孤獨的小豬。(接下來會發(fā)生什么事情呢?請繼續(xù)觀賞影片。)

  小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助

  提問:

  小豬遇到了什么困難?

  它想請求誰幫忙?

  小動物們會幫助小豬嗎?(請認真觀賞影片)

  小豬請求朋友幫助至結(jié)束

  哪些動物救了小豬?

  得到朋友幫助的小豬,明白了什么道理?

  如果讓你對小豬說一句話,你最想對它說什么?

  小結(jié):沒有朋友的人是孤獨的,我們每個人都需要朋友,朋友之間應(yīng)該互相幫助。讓我們來觀看一組圖片,看看這些好朋友是怎么相處的?

  通過展示的范例照片,讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。

  照片一:她們在干什么?你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎?分享后你的朋友快樂嗎?你呢?

  照片二:他們在慶祝什么?朋友們在干什么?你的生日會愿意邀請好朋友參加嗎?得到好朋友的祝福你有什么感受?

  照片三:這個女孩叫彎彎,她怎么了?她的朋友是怎么做的?

  照片四:小男孩在做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?

  照片五:這個名叫天天的女孩兒,平時最怕走平衡木了?墒墙裉,她臉上的表情充滿自信,是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學(xué)會了:得到別人的幫助,也要幫助別人的道理。)

  照片六:這些朋友是怎么相處的?

  照片七:他們在做什么?(一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛)

  原來好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的,你平時是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢?

  小結(jié):好朋友,讓我們不再害怕困難,因為好朋友會互相幫助。好朋友,讓我們每天都沒有煩惱,因為好朋友會分享快樂。

  音樂游戲《找朋友》

  教師:“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你們愿意嗎?讓我們大家一起去找朋友!

  要求:播放音樂《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當(dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時,幼兒需找到一個或多個朋友,用自己的方式表達對朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)

小班社會教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助得意識。

  2.使幼兒進一步體驗樂于助人的快樂。

  活動重點

  通過教師的引導(dǎo)和提問,使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。

  活動準(zhǔn)備

  1.可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。

  2.彩色皺紋紙若干張,電話一部。

  3.一面鈴鼓,粘在夾子上的彩帶同幼兒人數(shù)一樣多。

  活動過程

  (一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。

 。保畮熒鷩诘靥荷现v故事:

  森林里在開動物聯(lián)歡會,小蝸牛被小河擋住了路還沒來,它很著急。

  問題:請小朋友幫它想想辦法。

  2.繼續(xù)講述并提問:

  大家?guī)托∥伵_^了河,小蝸牛真高興,臉上露出了甜甜的微笑。

  提問:小蝸牛為什么露出了微笑?

  是誰幫它想的辦法?

  你幫了小蝸牛,你心里感覺怎樣?

  3.小結(jié):別人有困難時,你幫助了他,他會很高興,你自己心里也很高興。

  (二)體會自己的幫助能使別人和自己都高興。

  小蝸牛打電話說想?yún)⒓臃b表演,可自己的衣服不漂亮,很著急,怎么辦?

  1.小蝸牛又有困難了,我們應(yīng)該怎樣做?

  2.幫小蝸牛裝飾衣服

 、儆^察小蝸牛的表情(不高興)。

 、谘菔狙b飾方法:將皺紋紙團過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。

  ③幼兒分兩組裝飾

 、苡^察小蝸牛的.表情(高興)。

  問題:小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的花衣服?

  你幫助了小蝸牛,他們很高興,你心里怎樣?

  請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

  3.小結(jié)。

  (三)通過游戲,進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒。

  1.繼續(xù)敘述故事:小蝸牛的衣服最漂亮,得了第一名。

  2.小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友,大家用彩帶做一個《揪辮子》的游戲。

 、俪鍪静蕩,講解游戲方法及規(guī)則;

 、谔崾居變夯ハ鄮椭鷬A辮子;

 、劢處熍c小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號游戲。

  延伸活動

  到戶外繼續(xù)游戲。

小班社會教案 篇6

  活動設(shè)計背景:

  很多幼兒都存在著挑食現(xiàn)象,不吃飯,不吃菜,喜歡吃小賣部的垃圾食品。通過本節(jié)小雞吃米的故事,讓幼兒懂得一粒米都不能浪費,要做一個愛喜糧食乖寶寶。

  活動目標(biāo):

  1. 讓幼兒懂得一粒米都不能浪費,不吃飯不吃菜不會長大不會長個兒。

  2. 鼓勵幼兒要做一個愛喜糧食乖寶寶。

  3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動重點難點:

  重點:培養(yǎng)幼兒對飯菜的正確認識。

  難點:在活動中能使全體幼兒動起來,把日常吃飯運用到實際當(dāng)中。

  活動準(zhǔn)備;

  1. 小雞卡片。

  2. 《我愛我的小雞》兒歌MV

  3. 自己畫的'小雞吃米的圖片。

  活動過程:

  一、出示小雞的圖片

  師:小朋友們我手中的是什么卡片?

  幼:雞

  師:小雞還是小鴨?

  幼:小雞!

  師:今天我們請小雞來我們幼兒園做客,好不好?

  幼: 好!

  播放《我愛我的小雞》兒歌

  一邊唱兒歌一邊做動作。

  二、出示第二張自己畫的圖片

  師:哇!在院子里有好多小雞,他們可愛么?

  幼:可愛

  師::讓我們揮起小手跟小雞問好。好不好?

  幼:好

  三、出示第三張圖片

  師: 這些可愛的小雞在干什么?

  幼: 它們在吃米

  師:你們知道它們?yōu)槭裁匆悦酌矗?/p>

  幼:不知道

  師:小朋友們,小雞吃米是為了變成大雞

  師:如果小雞不吃米永遠都長不大的哦。

  四、小結(jié):

  師:你們喜歡小雞嗎?雞媽媽說可喜歡小雞了,雞媽媽說小雞真是一個愛吃飯的小朋友。讓我們一起學(xué)習(xí)小雞,做一個愛吃飯的小朋友好嗎?

  幼;好

  師;現(xiàn)在小朋友們跟我一起唱《我愛我的小雞》。

小班社會教案 篇7

  教學(xué)內(nèi)容:我愛我的身體

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步認識身體的主要部位,知道頭、臉、手腳的主要作用。

  2、能愉快的參加活動,并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。

  3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖

  2、玩具娃娃

  教學(xué)重點:初步認識身體的主要部位,知道頭、臉、手腳的主要作用。

  教學(xué)難點:能愉快的參加活動,并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。

  教學(xué)方法:愉快教學(xué)法、講解法

  教學(xué)過程:

  1、教師活動身體,幼兒觀察。

  (1)教師:小朋友們好,今天我們玩?zhèn)身體部位的游戲。我要用身體的各個部位向大家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。

 。2)教師每動一個部位,就提問幼兒動了身體的那個部位。請幼兒用自己的身體模仿出動的部位。

 。3)師幼共同小結(jié):人的身體都一樣,都有頭、身體、手臂、腿、手和腳。

  2、出示掛圖,了解頭、手、腳的作用

 。1)教師:小朋友,你知道頭、手、腳有什么作用嗎?仔細觀察掛圖上的小朋友的頭、手、腳分別在做什么?你知道他們還有什么其他的作用嗎?(鼓勵幼兒說一說,做一做)

 。2)教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會拿筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會走路、跑步、踢球騎三輪車等等。

  3、游戲:“我說你找”。

 。1)教師:我說道身體的那個部位,小朋友就迅速指出自己身上的.這個部位。(先慢后快地說)

 。2)教師請幼兒兩人一組玩“我說你找”的游戲,游戲中可以互換角色進行。

  4、幼兒玩玩具娃娃。動一動玩具娃娃的身體,說一說有哪些作用?

  教學(xué)效果分析:

  1、 幼兒能說出身體主要部位的名稱,知道其主要作用。

  2、 活動中情緒快樂,樂意與同伴合作。

  教學(xué)反思:

  水果分享會

  教學(xué)內(nèi)容:水果分享會

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步體驗與同伴分享食物的快樂。

  2.學(xué)習(xí)簡單的分享方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.每位幼兒帶一個水果到幼兒園。(教師事先通知幼兒分別帶上幼兒用書上有的水果。)

  2.活動前幼兒將手洗干凈。

  3..幼兒用書,練習(xí)冊。

  4.教學(xué)掛圖。

  教學(xué)重點:認識秋天的水果

  教學(xué)難點:讓幼兒初步體驗分享的快樂。

  教學(xué)方法:愉快教學(xué)法、講解法

小班社會教案 篇8

  活動設(shè)計背景

  《大頭兒子和小頭爸爸》DVD

  活動目標(biāo)

  1、了解家庭成員感受家的溫暖。

  2、了解家人的稱呼以及各種稱呼之間的關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《我的家》。

  教學(xué)重點、難點

  正確了解各種稱呼

  活動準(zhǔn)備

  1、《大中國》DVD。2、幼兒自家全家福照片。3、上一個畢業(yè)照片。4、《我的家》錄音磁帶。

  活動過程

  1、幼兒交流介紹自己的家人。

 。芰θ酢⒛昙o(jì)。┠慵叶加姓l?

 。ㄖ械饶芰Γ┧麄冮L得什么樣的?啟發(fā)幼兒從外貌特征入手。

  (能力強的)從事職業(yè)、著裝等方面介紹。

  2、學(xué)習(xí)兒歌

  傾聽兒歌(播放錄音磁帶第一遍)

  播放第二遍,幼兒可輕聲跟讀

  分組(采用填空式)學(xué)習(xí)兒歌,我的家人可真( 多),你看,一個是(爺爺),一個是(奶奶)……,交換角色。

  3、為幼兒介紹上一屆的班集體照片,讓幼兒感受班集體也是一個家。

  4、欣賞歌曲《大中國》

  5、小結(jié):家是一個好地方,有這么多疼愛我們的人和我們在一起,我們真幸福!我們也要做個好孩子,聽長輩的話,愛他們關(guān)心他們。

  教學(xué)反思

  本次活動我采用欣賞班級照片和歌曲《大中國》,讓幼兒逐步了解家的概念,大家庭是由一個一個小家庭組成的,感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解,第一個環(huán)節(jié)我分三個等次讓幼兒發(fā)揮自己的長處,這個環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點來安排的,這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的.個體差異中的水平發(fā)展的差異,能力傾向差異,學(xué)習(xí)方式的差異,原有經(jīng)驗差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機會說的心理特征,這樣幼兒自然而然地積極參與到活動中。

小班社會教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)比較多和少。

  2、初步讓幼兒根據(jù)瓶子發(fā)出的不同聲音分辨多與少。

  3、讓幼兒愿意用語言表達自己的感受。

  活動準(zhǔn)備:

  不透明的響瓶兩個,一個裝一顆豆子,一個裝許多豆子。

  小筐兩個(上面分別貼著一個豆子和許多豆子的標(biāo)志)

  空塑料瓶人手兩個

  黃豆每人一份,每份10顆左右

  活動過程:

  傾聽

  1、分別搖動裝有一顆豆子和多顆豆子的響瓶,請幼兒傾聽。

  教師:聽一聽,它們的聲音有什么不同?為什么?

  教師:猜一猜,哪個瓶子里的豆子多?哪個少?

  2、分別將豆子倒出來,引導(dǎo)幼兒區(qū)別多少。

  探索

  引導(dǎo)幼兒在空瓶子里分別裝一顆豆子和多顆豆子,傾聽其聲音的不同。

  教師:請小朋友自己試一試,先擰開瓶蓋,放一顆豆子倒瓶子里,然后蓋上蓋子,

  搖一搖,聽聽它的聲音。

  教師:擰開另一個瓶蓋,放許多豆子,搖一搖,聽聽聲音。

  教師:它們的.聲音有什么不同?

  游戲

  1、講解游戲玩法。

  教師:小瓶子累了,我們把它們送回家。豆子少的小瓶子放到一個豆子標(biāo)志的筐里,豆子多的小瓶子放到另一個筐里。

  2、組織幼兒進行“送瓶寶寶回家”的游戲,引導(dǎo)幼兒區(qū)分多少。

  3、共同體驗每個幼兒是否正確送瓶寶寶回家。

  活動反思:

  這節(jié)課是托班的數(shù)學(xué)比較多和少,目標(biāo)是讓孩子掌握區(qū)分聽聲音辨別多與少;顒娱_始,我拿出兩個顏色的瓶子裝有一顆豆子和許多豆子來引起幼兒的注意,讓孩子們聽聽聲音,并且讓孩子們說出一顆豆子的瓶子是黃顏色的,許多顆豆子的瓶子是綠顏色的。大部分孩子都能準(zhǔn)確地說出來。

  為了能夠更好地吸引孩子的注意,我還準(zhǔn)備了瓶子和豆子等教具。讓幼兒自己動手操作。在操作過程中,幼兒也較積極的參與,但是不足之處就是幼兒在操作的時候,有點亂,我應(yīng)該讓幼兒分別操作,先是一顆豆子,然后再操作許多豆子,這樣操作就不會亂了,還有在游戲的過程中,玩游戲“送瓶寶寶回家”我準(zhǔn)備了教具,一顆的豆子的瓶寶寶放一顆豆子的家,許多豆子放到許多豆子的家。只有兩名幼兒送對了,還有個別幼兒沒有完全掌握。

  個別幼兒目標(biāo)是基本達到了,輕度幼兒基本掌握,中度幼兒初步掌握,可還有很多不足的地方,游戲這一環(huán)節(jié),幼兒的情緒激昂,他們可能注重的是游戲本身的趣味,而忽視了活動能給他們所帶來的認識。還有鼓勵做得太少,雖然知道有些幼兒是用猜的,但是也是應(yīng)該給與表揚,至少參與其中了,不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學(xué)的結(jié)合不是那么的理想。通過不斷的反思,我想今后,我會在教學(xué)中不斷有突破的。

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