- 相關(guān)推薦
幼兒園教案：北京,我們的首都
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案：北京,我們的首都，歡迎大家分享。
幼兒園教案：北京,我們的首都1
設(shè)計依據(jù)
京劇藝術(shù)是我們中華民族的國粹，是中華兒女引以為豪的獨特藝術(shù)，京歌既有京劇的韻味，又有歌曲的風格，是引導幼兒了解京劇、喜愛京劇的有效途徑。為了弘揚京劇藝術(shù)且豐富音樂活動的形式，我們開展了京歌主題系列活動，通過欣賞演唱歌曲、樂器為歌曲伴奏、歌曲表演等不同形式，達到體驗感受表現(xiàn)京歌這一總目標。
作品分析
這首歌曲曲調(diào)類似京劇，并配有一些鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏，有著濃郁的民族風味；歌詞淺顯易懂，使幼兒對首都北京及名勝古跡有一定的了解，在欣賞、演唱過程中孩子們對京腔京韻會有進一步的感受和體會，同時激發(fā)熱愛祖國的情感。
活動方案
一、活動目標
欣賞歌曲《北京，我們的`首都》，嘗試并樂意演唱歌曲，感受體會京歌的獨特的京腔韻味。
二、活動準備
1．對京劇有初步的了解，知道京劇是中國的國粹。
2．對首都北京有一定的認知經(jīng)驗，能知道一些著名的風景區(qū)。
三、活動過程
(一)欣賞歌曲
T：我們的首都在哪?我們?nèi)ケ本┞糜�，你最想去什么風景區(qū)參觀?
T：導游把北京城好玩的地方都放在一首歌里，我們一起聽一聽，有哪些景點?
(老師示范演唱歌曲，幼兒欣賞，感受歌曲的旋律。)
T：這首歌和我們以前唱的有什么不同?這種有點像京劇的歌叫京歌，京歌中的鑼鼓聲叫鑼鼓經(jīng)。
(二)演唱歌曲
1．念鑼鼓經(jīng)
T：歌曲中有幾句鑼鼓經(jīng)?每句都一樣嗎?我們一起學一學。
2．教師唱歌，請幼兒學鑼鼓經(jīng)伴奏
3．理解歌詞
T：歌中導游帶我們?nèi)チ四膸讉�地方?各個景點是怎么樣的?有誰來做導游來給大家介紹一下。 (再次欣賞歌曲后提問，老師根據(jù)幼兒回答摘句演唱。)
4．嘗試演唱
T：我們一起跟著導游去首都。
(引導幼兒將京劇的感覺唱出來——在唱旬尾字時轉(zhuǎn)彎。) L翮
幼兒園教案：北京,我們的首都2
目標：
1．知道北京是祖國的首都，是xx領(lǐng)導人辦公的地方。
2．了解北京的名勝風景，有向往北京的情感。
準備：
1．師生共同收集有關(guān)北京的錄像帶或圖片。
2．《我愛北京天安門》的音樂。
3．中國行政區(qū)圖一幅。
過程：
1．尋找地圖上首都的位置，引發(fā)了解北京的興趣。
●指地圖上打☆的地方提問：這是什么地方?為什么這個地方要打☆，它表示什么意思?
2．知道北京是中國的首都。
●為什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪個國家的首都?
●你知道北京是什么樣的?引導去過北京的`幼兒講述見聞，教師出示有關(guān)圖片，并補充介紹(天安門、長城、頤和園、故宮等)。
●小結(jié)：北京是我們國家的首都，有許多的名勝風景，是人們向往的地方。2008年奧運會也將在這兒舉行。中外許多朋友都會來這里參觀、訪問、學習。
3．欣賞歌曲《我愛北京天安門》，激發(fā)向往北京的情感。
●歌曲里唱了些什么?
●你想去北京嗎?為什么?
建議：
餐前或餐后等日�；顒訒r間，欣賞與學習詩歌。
評價：
1．能結(jié)合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風貌。
2．知道首都的含義。
幼兒園教案：北京,我們的首都3
一、活動目標
在初步會唱歌曲《北京，我們的首都》的基礎(chǔ)上，嘗試用不同樂器及替代物為鑼鼓經(jīng)伴奏，探索在一種樂器上敲擊出不同音色。
二、活動準備
1．會唱歌曲《北京，我們的首都》。．
2．各種樂器若干(鼓、鈸、小鈴、雙響筒、響板、鍋、盆)。
三、活動過程
(一)復習歌曲
1．初次演唱
T：上次導游帶我們?nèi)ケ本┞糜�，我們看到了好多景點，今天我們來做小導游，唱一唱，為外國游客介紹首都北京。做個神氣的小導游，介紹時嘴巴張得圓圓的，讓外國朋友聽清楚。 (引導幼兒完整演唱歌曲，注意要字吐詞，例如：高、掛、上、煌等。)
2．再次演唱
T：剛才你們用歌聲，現(xiàn)在能不能配上動作更加神氣地介紹一下?怎么樣的動作能唱出京歌的.味道?
(引導幼兒在演唱時頭跟著聲音轉(zhuǎn)起來，最后一句北京城要有小尾巴唱出拖腔，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作和別人不同。)
(二)復習歌曲
T：在唱鑼鼓經(jīng)的時候，有的孩子用手拍身體，我們請他們來試試，看看怎么拍。(引導幼兒嘗試拍擊鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏，要求每個孩子和別人不同)
例如：
乙臺乙臺1乙臺匡I倉倉拍手拍腿拍手拍腿拍手拍腿拍肩拍手拍手
才才倉拍臉拍臉拍手
臉臉臉臉拍手
(三)探索敲擊自選樂器的方法
1．幼兒討論哪些地方配樂器
T：你們的歌聲非常好聽，為了吸引更多外國朋友來北京參觀，我們想什么辦法再熱鬧一些?(配上樂器)
2．討論第一旬乙臺乙臺l乙臺匡I用什么樂器
個別幼兒嘗試敲奏所選樂器，其余幼兒拍身體不同地方發(fā)出不同聲音，唱出鑼鼓經(jīng)為其伴奏，如：選雙響筒，敲擊雙響筒兩邊筒管表示“乙臺”，敲擊雙響筒把柄表示“匡”。
替代物
選擇茶葉罐，敲擊罐壁表示“倉”敲擊罐蓋表示“才”；又如：選擇臉盆，敲擊盆地表示“倉”敲擊盆壁表示“才”。
4．討論第三旬倉倉企倉乙臺倉I倉倉企倉乙臺倉I才才才才I倉I鼓勵幼兒
有新想法，并請其余幼兒模仿，如：選擇鼓，敲擊鼓面表示“倉”，敲擊鼓邊表示“乙臺”，敲擊鼓架表示“才”；又如：選擇鈸，兩個鈸敲擊表示“倉”，鈸拍擊身體表示“乙臺”，兩個鈸摩擦表示“才”，∽
幼兒園教案：北京,我們的首都4
活動目標：
1、了解北京的一些著名建筑和發(fā)生在北京的重大活動，知道北京是中國的首都。
2、能通過多種途徑收集有關(guān)北京的資料，并參與介紹和討論。
3、感受祖國首都的美好，萌發(fā)對做過首都的喜愛之情。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動準備：
1、通過"給家長的一封信"讓家長了解即將開展的活動，請家長協(xié)助幼兒完成調(diào)查。請幼兒在自己收集到的資料中選一樣最感興趣的內(nèi)容，活動時使用。請幼兒收集北京特產(chǎn)、長城的資料。
2、教學掛圖：《我們的首都--北京》。
活動過程：
1、了解北京好吃的特產(chǎn)。
教師出示圖片，請幼兒欣賞并了解。
教師：這里有一些好吃的，請小朋友們看一看，你們吃過嗎？
教師：這些好吃的食品都是北京的特產(chǎn)，你們?nèi)ミ^北京嗎？你們知道北京是什么樣的嗎？
2、了解北京的著名建筑和重大活動。
出示教學掛圖《我們的首都--北京》。教師（指掛圖上的'天安門廣場）：這是什么？周圍有哪些建筑？
師幼共同討論，了解天安門廣場上主要建筑物的名稱，再對照掛圖看。
請個別幼兒向大家介紹自己所了解的天安門廣場的情況，鼓勵幼兒拿出自己帶來的資料進行介紹。
教師小結(jié)：天安門廣場上有很多重要的建筑，國家領(lǐng)導人會在那里接待外賓，很多重要的會議會在人民大會堂召開，人們還回到人們英雄紀念碑前紀念英雄。
教師（指掛圖上的奧運場館）：這是什么地方？這里進行過什么重要的活動呢？
教師：長城是我們中國古代時候建造的，有很多的人用了很長的時間才建成，它是用來防止敵人的侵略的。長城很長，在世界上都非常有名。
教師小結(jié)：北京有很多 幼兒在小組內(nèi)講述。
4、集體小結(jié)，并請幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在主題墻飾中。
師幼共同小結(jié)：每個國家都有一個很重要的城市作為這個國家的首都，北京就是我們中國的首都。北京有很多領(lǐng)導人在北京工作，在那里會見外賓，開一些重要的會議。2008年的奧運會也是在北京舉行的。北京還有很多好吃的特產(chǎn)、好玩兒的地方。
請幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在"我最喜歡的北京"的主題墻飾中。
延伸活動：
活動結(jié)束后可以在班級的建筑區(qū)布置一些長城或天安門的照片提供合適的輔助材料，引導幼兒在建筑區(qū)搭建這些建筑。也可以請幼兒共同收集一些之和，在班級中創(chuàng)造性的建造一座"長城"（或幼兒感興趣的其他建筑）
活動反思：
這一天，陽光普照，秋高氣爽，桂花飄香。中心幼兒園大班小朋友準時出發(fā)遠足敬老院，一路上，孩子們兩兩拉手，排著整齊的隊伍向著目的地前進。他們象一群出籠的小鳥，非常的興奮，不時指點著路旁的東西�；顒咏Y(jié)束后，給我的印象很深，聽我一一道來。
首先，在幼兒的安全上。在活動前，我先踩點，查看路況，計算路程，了解這些情況后，在年級組內(nèi)先討論，怎么走？然后大家出發(fā)，參觀路上必須走過一個十字路口。我們手牽手、拉著前面小朋友的衣服，想老鼠銜這尾巴，一個跟著一個，不掉隊、不爭搶，保證了孩子的安全。每位老師也在積累經(jīng)驗，知道以后過馬路的方法。從這里也反映老師牢記安全，心系孩子。讓孩子的活動，家長放心。
其次，參觀田野。孩子門到了田野，新奇的世界呈現(xiàn)在面前，如何把有限的時間盡可能的利用。在參觀中，充分電動孩子的主體性，讓孩子去發(fā)現(xiàn)、探索、解決，他們居然想到：讓老師抱著能看到柿子、摘柿子；讓老師去拔水稻，每人一粒稻子，剝開來看個究竟，怎么后來就變成米呢？還在議論毛豆、黃豆，知道毛豆成熟變黃，就是黃豆。當看到山芋時，我引導他們挖山芋。蔡文杰、繆濤小朋友在蔣老師的指導下挖起了山芋。你看：小手還真能干，揪掉了山芋藤，就用雙手刨起了地。在刨地中，我發(fā)現(xiàn)他們一邊刨一邊拉，終于挖了出來，在活動中，身臨其境的感覺讓孩子成為探索的源泉。
最后，我們在敬老院進行了慰問演出。孩子們一個個進行了表演，有唱歌、詩朗誦、舞蹈、韻律活動、打擊樂等，還為爺爺、奶奶自制了禮物，高興得爺爺、奶奶合不攏嘴，我們還去那些起不了床的爺爺、奶奶身邊慰問，送禮物歸他們，讓他們也感受重陽節(jié)的溫暖。
通過這次活動，充分體現(xiàn)了社會即學校的陶行知思想，讓孩子在實踐中獲得知識，通過自己的探索、發(fā)現(xiàn)，掌握知識，獲得經(jīng)驗，把幼兒作為活動中的主體，在活動中得以體現(xiàn)。
【幼兒園教案：北京,我們的首都】相關(guān)文章：
大班社會課教案《我們的首都—北京》09-30
大班首都北京教案11-08
中班社會活動北京中國的首都教案反思04-05
我們的幼兒園的教案01-30
娃娃到北京幼兒園教案09-20
《北京》教案03-01
北京的教案09-14
我們愛運動幼兒園教案02-05