【精選】中班教案范文集合十篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
一、目標(biāo)：
學(xué)習(xí)１——10的序數(shù)，會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。
二、過程：
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幼兒分組排隊(duì)，看一看誰排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰， 從右面數(shù)第幾位是誰？
�。ǘ┬�(dòng)物找家：
1、擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的家，每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾，幼兒分別戴這幾 種頭飾．
2、看一看第幾號(hào)房子是誰的家？
3、＂小動(dòng)物＂聽音樂模仿各種動(dòng)物的.動(dòng)作，音樂停，迅速跑回自己家，問：＂你住在第幾號(hào)房子里？
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1、玩火車：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位
2、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號(hào)，幼兒購票入場坐相應(yīng)的排與號(hào)．老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號(hào)
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1、老師與幼兒每人帶一張照片
2、畫一座樓房，共四層，每層十個(gè)窗戶可以開關(guān)，將樓房畫貼在墻上
3、幼兒自選一個(gè)窗口，將照片插在窗戶里
4、看一看某某住在第幾層，第幾號(hào)
5、看一看第幾層，第幾號(hào)住的是誰？
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解他人煩惱與生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。
2、愿意與同伴表達(dá)、交流自己的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦多媒體課件。
2、相關(guān)前期活動(dòng)“說說你的煩心事”，幼兒通過簡單文字形式記錄自己的煩惱事。
3、煩惱事的統(tǒng)計(jì)表、魔法師的服飾。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置情景，激發(fā)興趣
教師變成魔法師，帶領(lǐng)幼兒隨音樂來到快樂城堡。
二、設(shè)問想象
1、觀看PPT，幫助小企鵝找回快樂的心情。
提問：①是誰來了呢？小企鵝為什么在哭呢？
�、谛∨笥褌冇袥]有好的.辦法讓這只傷心的小企鵝變得快樂起來呢？
小結(jié)：小朋友們遇到困難，應(yīng)該想辦法解決，而不是退縮。
2、觀看肥兔兔不開心的圖片，請幼兒猜測設(shè)想。
提問：①快樂的城堡里又來了一個(gè)客人，它是誰呢？
�、诜释猛玫拈L相怎么樣呢？
�、畚覀兛纯此惺裁礋┬氖�。
啟發(fā)幼兒想出各種方法幫助肥兔兔減肥。
小結(jié)：小朋友們遇到困難，應(yīng)該想辦法解決，而不是退縮。
3、觀看課件，引發(fā)討論。
提問：他們是誰？他們怎么了？聽聽他們?yōu)槭裁闯臣埽?/p>
與幼兒共同討論調(diào)解米老鼠和唐老鴨的方法。
小結(jié)：小朋友們遇到困難，應(yīng)該想辦法解決，而不是退縮。
三、提升經(jīng)驗(yàn)
1、提問：小動(dòng)物們的煩心事都解決了，那小朋友們有沒有煩心事兒？
2、播放課件，隨機(jī)選取幼兒的煩心事，讓被選的幼兒講一講自己的煩心事，并讓其它幼兒幫著解決。
3、出示展示板，請幼兒將自己的煩惱貼上去，引導(dǎo)幼兒幫助同伴解決煩惱。
四、教師小結(jié)：
人人都會(huì)有不開心的時(shí)候，如果你碰到不開心的事時(shí)，可以把不開心的事告訴老師、爸爸、媽媽或朋友。他們會(huì)幫助你、安慰你、你的心情就會(huì)好起來。如果同伴、老師有不開心的事，你們也要幫助他、安慰她、他們的心情就會(huì)好起來。
中班教案 篇3
一、教材簡析：
在中班數(shù)學(xué)活動(dòng)中,感知數(shù)量,理解數(shù)字,會(huì)使用數(shù)字表示物體的數(shù)量 ,正確判斷物體的數(shù)量是一項(xiàng)重要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)數(shù)字在數(shù)學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的，于是我就以幼兒平時(shí)喜歡的形象作為該活動(dòng)的輔助，讓幼兒通過操作感知認(rèn)識(shí)數(shù)字"6""7"，從而大大提高了幼兒對活動(dòng)的興趣。為此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),尋求使幼兒更能理解6、7的意義、感知6、7的數(shù)量的有效途徑,為以后大班學(xué)習(xí)數(shù)的組成、數(shù)的加減積累經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們表示的實(shí)際意義。
2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實(shí)際意義。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。
2、學(xué)具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。
四、設(shè)計(jì)理念：
幼兒園指導(dǎo)綱要指出：3--4歲的幼兒對數(shù)的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的，觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡單地表面化地認(rèn)識(shí)一些周圍的事物。
本次內(nèi)容是幼兒在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識(shí)及感知數(shù)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，幼兒對這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)內(nèi)容是一種用情境圖反映的'數(shù)學(xué)問題，有利于幼兒將所學(xué)知識(shí)同生活實(shí)際緊密結(jié)合起來，并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題，從而發(fā)展解決簡單實(shí)際問題的能力。本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活應(yīng)用于生活的基本理論。
五、設(shè)計(jì)思路：
復(fù)習(xí)數(shù)字1--5--認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7--連線操作，鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量
六、教學(xué)過程:
1、復(fù)習(xí)數(shù)字1--5
游戲："看誰拍得對"
師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。
老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字），請幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字，鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1--5。
【評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復(fù)習(xí)對數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量。】
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。
�。�1）認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
教師出示兩棵樹6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾個(gè)表示？
【評析：在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒有用實(shí)物而是用的圖片，因?yàn)槌鍪镜膶?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西，會(huì)分散幼兒的注意力，活動(dòng)就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會(huì)分散幼兒的注意力�！�
了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？
�。�2）認(rèn)識(shí)數(shù)字7。
請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個(gè)蘋果。讓幼兒說說：現(xiàn)在樹上有幾個(gè)蘋果？ 6個(gè)蘋果是怎么變成7個(gè)梨子呢？
在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。
教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說：7個(gè)蘋果、7個(gè)梨子可以用什么數(shù)字表示？
教師出示數(shù)字7，引導(dǎo)幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7個(gè)蘋果，7個(gè)梨子還可以表示些什么？鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？
【評析：在孩子理解數(shù)字的實(shí)際意義后，讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示，真正做到了"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固�！�
3、幼兒連線操作，鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量
1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。（出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。）
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、講評作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說說：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。
【評析：有的孩子操作時(shí)是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣，既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力，同時(shí)還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)�！�
教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵(lì)和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。
【評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據(jù)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)來講評，不需面面俱到，但要針針見血。】
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.閉上眼睛能根據(jù)同伴聲音信號(hào)的提示辨別方位走。
2.感受與同伴相互支持、合作游戲的快樂。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
安全空曠的場地。
活動(dòng)過程
1.幼兒玩“小動(dòng)物走一走”的游戲，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
師：你喜歡什么小動(dòng)物?請你學(xué)一學(xué)它走路的樣子。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨子踮腳走，長頸鹿高人走，小鼴鼠矮人走等不同走法。
2.游戲“聽聲音找朋友”，引導(dǎo)幼兒閉眼睛聽聲音辨別方向走。
(1)教師扮演小動(dòng)物發(fā)出不同的聲音，引導(dǎo)幼兒聽到不同的`叫聲后聽聲音辨別方向走，要求幼兒聽到那種動(dòng)物的聲音就學(xué)哪種動(dòng)物走。
(2)加大難度，要求幼兒閉眼睛用腳外側(cè)走、踮腳走等不同的走的方法。
(3)教師請幼兒扮演小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒兩人一組，練習(xí)聽聲音找朋友，教師提醒幼兒注意安全并遵守規(guī)則，不偷看。
3.進(jìn)行放松活動(dòng)。
4.活動(dòng)延伸
幼兒可以與爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。
中班教案 篇5
活動(dòng)目的和要求：
1、發(fā)展幼兒平衡及雙腳跳躍能力。
2、發(fā)展投擲的'能力，掌握單手肩上投擲基本動(dòng)作要領(lǐng)。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，能在游戲中注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包若干個(gè)、平衡木、跨欄、蘿卜、筐子、小兔頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、 開始部分。
1）隊(duì)列練習(xí)：
幼兒聽口令做動(dòng)作：立正、向前看齊、原地踏步走。
隊(duì)形變化：四路縱隊(duì)變二路縱隊(duì)再變四路縱隊(duì)。
2）聽音樂，在老師帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)“健康歌”。
2、 基本部分。
導(dǎo)語：小朋友們，今天老師給你們帶來了一樣好玩的禮物，想知道是什么嗎？（沙包）沙包看起來小，玩法卻很多，現(xiàn)在老師給每位小朋友一個(gè)沙包自由玩，等會(huì)再來和老師小朋友一起分享你的玩法，好嗎？
1）幼兒自己嘗試沙包可以怎么玩，引導(dǎo)幼兒說出自己的玩法，如頭頂沙包行走，雙腳夾沙包跳，投擲沙包等。
2）老師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)頭頂沙包平衡行走，雙腳夾包跳，以及肩上揮臂投擲沙包，教幼兒正確的投擲方法。
3）游戲“小兔拔蘿卜”。
規(guī)則：將幼兒分成紅兔隊(duì)，黃兔隊(duì)，藍(lán)兔隊(duì)，綠兔隊(duì)進(jìn)行拔蘿卜比賽，首先頭頂沙包走平衡木，經(jīng)過兩個(gè)跨欄，然后蹲下拔起蘿卜放入筐中，最后夾包跳回。最先將蘿卜拔完的一隊(duì)獲勝。
4）游戲“大戰(zhàn)大灰狼”。
規(guī)則：拔完蘿卜后，兔媽媽帶領(lǐng)小兔們出去玩，大灰狼出現(xiàn)，小兔們跑回家拿起沙包扔大灰狼，游戲再重復(fù)一次。
3、 結(jié)束部分。
1）聽音樂，小兔們隨媽媽做放松動(dòng)作，分享新鮮蘿卜。
2）小兔們開火車隨媽媽離開活動(dòng)場地。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)殘疾人，知道每年的5月21日是全國的助殘日，能關(guān)愛殘疾人，樂意幫助他們。
2、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流
3、幼兒知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們特別的交往和表達(dá)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：VCD
活動(dòng)過程：
一、看圖片，引入活動(dòng)
1、你們認(rèn)識(shí)圖片上的人嗎？他們和我們有什么不同？(認(rèn)識(shí)殘疾人，知道他們身體上很多地方不健全，認(rèn)識(shí)聾人、盲人、肢殘人、智殘人)
2、他們和我們不同，在生活上有許多不便，你們愿意幫助他們嗎？(總結(jié)：小朋友本領(lǐng)真大，我們平時(shí)要尊老愛幼，還要關(guān)心周圍的.殘疾人，互相幫助，給他們關(guān)懷和愛心，讓他們象正常人一樣快樂地生活著！)
二、初步認(rèn)識(shí)手語
你們會(huì)做手語嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、哭）老師請你們看看這些手語(放VCD)，小朋友想學(xué)嗎？我們一起來學(xué)好嗎？教做：謝謝、等等、我愛你、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟、早上好、晚上好、睡覺、好。
三、學(xué)習(xí)手語舞《感恩的心》
小朋友學(xué)了手語，我們一起再來學(xué)一個(gè)手語舞《感恩的心》。放VCD幼兒跟做。
四、結(jié)束：欣賞聾啞人舞蹈《千手觀音》
中班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能用不同顏色創(chuàng)意粉刷“房子”；
2、嘗試使用不同刷子，掌握正確的涂色方法；
3、在游戲中體驗(yàn)合作的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用廢舊紙箱自制的高矮不同的房子；用碎布片自制的小帽子、小套袖
2、不同大小的刷子、舊報(bào)紙若干，顏料，抹布
三、活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入：“新的社區(qū)建成了，我們每人都有自己的小房子，今天我們就對自己的房子進(jìn)行外墻粉刷裝飾，好不好？“
”好“孩子們躍躍欲試
2、幼兒分組進(jìn)行粉刷
（1）準(zhǔn)備工作：粉刷房子的.幼兒佩戴帽子、圍圍裙、帶套袖，孩子們自由選擇大小合適的刷子、顏料
（2）提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，回憶常見房子的房頂、外墻及墻根的顏色再進(jìn)行粉刷
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、有創(chuàng)意的粉刷。
3、布置新社區(qū)參觀活動(dòng)，幼兒互相欣賞、討論自己的創(chuàng)意粉刷
四、活動(dòng)延伸
請幼兒走在村里或社區(qū)路上時(shí)注意觀察不同房子的外墻粉刷情況
五、活動(dòng)評析
幼兒能積極投入到活動(dòng)中來，也能進(jìn)行不同程度的創(chuàng)意粉刷，對自己裝飾的房子很有成就感；活動(dòng)中，幼兒蘸顏料時(shí)往往不能控制用量，刷子也忘記調(diào)換，出現(xiàn)顏料流失、各色混合現(xiàn)象。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
通過看看、說說、做做，讓幼兒了解符號(hào)有不同的含義，知道生活中有許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)材料和環(huán)境；
大掛圖一張，各種生活中常見的符號(hào)，大的一套。
小圖20張，各種生活中常見的符號(hào)小的20套。
實(shí)物環(huán)境創(chuàng)設(shè)；微型立體娃娃城。
活動(dòng)過程：
一、鞏固認(rèn)識(shí)已學(xué)的符號(hào)，并認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。
�。�、引出課題。
教師對著幼兒，用食指貼在緊閉的嘴巴上，看看幼兒懂不懂教師的意思，問：教師這個(gè)動(dòng)作表示什么意思？（表示安靜），待幼兒回答后，出示這個(gè)符號(hào)。復(fù)習(xí)已學(xué)的符號(hào)。
�。�、認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。
師：今天還有許多新的符號(hào)朋友來跟我們一起做游戲，它們是誰呢？（逐一出示各種符號(hào)），你認(rèn)識(shí)這個(gè)符號(hào)嗎？它表示什么意思？在什么地方出現(xiàn)？
幼兒回答后，教師小結(jié)新的各種符號(hào)及各表示什么意思。
二、學(xué)會(huì)運(yùn)用符號(hào)。
１、我們平時(shí)在生活中會(huì)遇到這些符號(hào)朋友，今天老師給你們準(zhǔn)備了一張圖片，請你們互相商量幫助符號(hào)朋友找到合適的'地方。然后想一想，符號(hào)朋友為什么站在這個(gè)地方，表示什么意思？
�。病⒂變悍纸M放符號(hào)，可以互相商量、合作完成。
�。场⒂變杭杏懻�，并在大掛圖上張貼符號(hào)。
�。保� 請個(gè)別幼兒上臺(tái)把符號(hào)朋友貼到合適的什么地方？有不同意見的請舉手發(fā)言。
�。玻� 為什么讓符號(hào)朋友站在這里？符號(hào)朋友站在這里告訴我們什么意思。
�。常� 教師小結(jié)：符號(hào)在我們生活中是很多的，當(dāng)我們看到這些符號(hào)時(shí)，就知道這是哪里，或告訴我們它表示什么意思，它給我們帶來許多方便。
4、游戲：寄信
延伸活動(dòng)：
幼兒園需要符號(hào)嗎？哪些地方需要呢？我們下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)去看一看、想一想、做一做，好嗎？
中班教案 篇9
區(qū)角活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂�；顒�(dòng)材料準(zhǔn)備：音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片若干實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀游戲區(qū)：娃娃家所需材料計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆探索區(qū)：ji蛋若干生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入主題
1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中王定渙學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）
2、 要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會(huì)請小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？
二、幼兒自主活動(dòng)；
1、幼兒按自己的'興趣和意愿進(jìn)入不錯(cuò)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭取取得成功。
4 活動(dòng)記錄：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動(dòng)剛開始時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時(shí)間也不行，于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。
三、師生交流共享：
1 讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。（王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等）
2 請幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。3 共同收拾各類教玩具。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀察街頭的建筑物，了解它們之間的前后關(guān)系、遮擋關(guān)系、整體與局部的關(guān)系。
2、能大膽的用繪畫的方式表現(xiàn)各式各樣的房屋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先已經(jīng)參觀過街頭。
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)繁華街頭的課件及視頻
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶、交流繁華的街頭景象。
1、引導(dǎo)語：繁華的街頭有什么？周圍有什么樣的樓房？人們在干什么？
2、幼兒交流：你看到了什么景象，你有什么感受?
二、引導(dǎo)幼兒觀察課件《繁華的街頭》
1、幼兒觀察，教師講述，了解建筑之間的關(guān)系
2、教師范畫，畫出繁華街頭的`房屋，初步表現(xiàn)前后、遮擋的關(guān)系。
三、組織幼兒分組繪畫。
1、教師講述繪畫過程中的注意事項(xiàng)。
2、幼兒按自己的想象意愿繪畫。
3、教師觀察幼兒，注意個(gè)別指導(dǎo)和技能示范。
四、組織幼兒欣賞和評價(jià)作品。
活動(dòng)延伸：
請家長繼續(xù)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)表現(xiàn)繁華街頭的景象。
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