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沙沙沙教案

時(shí)間:2023-01-20 09:32:53 教案 投訴 投稿

沙沙沙教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的沙沙沙教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

沙沙沙教案

沙沙沙教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》,并樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。

  2、感受春雨美好的景象。

  3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒感受過春雨、春雨的聲音、ppt

  活動(dòng)過程:

  一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣。(出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察,相互交流。)師:前幾天啊,你們還記不記得我們在幼兒園里尋找了春天?那春天來了,我們身邊都有哪些變化呀?(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽)師:(小結(jié)幼兒的話語)我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊,她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞,她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來了,她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…(師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子;春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦,還有誰也是春姑娘帶來的?

  二、欣賞歌曲

  1、聽春雨聲師:你們聽,猜猜看這是什么聲音?,(小雨、春雨)(引出春雨,并感受春雨的輕快;所以呀,我們唱"沙沙沙"的時(shí)候要輕聲唱)師:春天到了,春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來了,一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌,都爭著來到我們身邊。

  師:那你們聽到的春雨是什么聲音的呀?

  2、完整欣賞師:那春雨落到那兒了?它們說了什么悄悄話呀?(落到了種子上,春雨說雨水好甜啊)(聽清歌詞,嘗試用歌曲里的話來講述)師:是嘛?春雨是在說…嘛?那我們再來仔細(xì)聽一聽。

  3、再次欣賞師:下了春雨后,種子就好像喝了水,很快就發(fā)芽就長大了,這時(shí)候種子心里怎樣的?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣)三、學(xué)唱歌曲(學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容。)師:咦,剛才啊,老師在唱的時(shí)候,我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。

  師:我們把這里當(dāng)花園,喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來。種子種下去,種子種下去。

  師:我們休息一會兒,再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。

  幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱,表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美)演唱形式:

  (1)教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律:啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱

  (2)分組對唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演春雨和種子)

  (3)老師與幼兒問答對唱的方式(老師扮春雨,唱:"春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說話,在說話"。孩子扮種子,唱:"哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽。")

  (4)幼兒自由分組進(jìn)行對唱,隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會,讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及歌曲的節(jié)奏。

  師:剛剛啊老師看到xxx跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來四、表現(xiàn)歌曲(邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,感受春雨的美好景象。)

  1、春雨是怎樣跳舞的?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn),好的動(dòng)作大家一起學(xué))

  2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。

  師:小朋友們自己想想動(dòng)作,來扮演一下春雨和種子(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美)

  3、幼兒有表情的表演。(個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來欣賞)

  活動(dòng)反思:

  《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快,富有動(dòng)感的.歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。活動(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性,本次活動(dòng)總的來說效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時(shí)候非常有感情,很投入。

沙沙沙教案2

  一、教學(xué)內(nèi)容

  1.唱歌《小雨沙沙沙》

  2.學(xué)習(xí)打擊樂器沙槌與串鈴

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.用輕快明亮的聲音活潑地演唱歌曲《小雨沙沙沙》。

  2.了解打擊樂器沙槌與串鈴的特性,能掌握其演奏方法并為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

  3.激勵(lì)學(xué)生為歌曲《小雨沙沙沙》編創(chuàng)動(dòng)作。

  三、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入

  1.猜謎語

  教師:同學(xué)們,你們平時(shí)喜不喜歡猜謎語呀?

  學(xué)生:喜歡……

  教師:很好,那老師給你們猜個(gè)謎語吧,聽好了,打一個(gè)自然現(xiàn)象:千條線,萬條線,落在水里看不見。

  學(xué)生:下雨……小雨……

  教師:你們真聰明,請同學(xué)們閉上眼睛,假設(shè)現(xiàn)在外面下雨了,你們猜猜下的是大雨還是小雨呢?

  2.模仿雨聲

  教師輕輕搖響沙槌,用來模仿小雨的聲音,并提問:同學(xué)們,現(xiàn)在下的是大雨還是小雨呢?

  學(xué)生:小雨……

  教師:很好,那么請同學(xué)們說一下小雨的聲音有什么特點(diǎn)呢?

  學(xué)生:下小雨的時(shí)候,沙沙的,聲音很小……

  教師:你們說得很對,那我們今天就學(xué)習(xí)一首歌曲《小雨沙沙沙》。

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《小雨沙沙沙》

  1.朗讀歌詞

  教師引導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏讀歌詞,讓學(xué)生熟悉歌詞。

  2.聆聽歌曲旋律,跟隨老師用肢體動(dòng)作表演。

  第一遍動(dòng)作:拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍頭、拍手點(diǎn)臉、拍手拈手指、拍手轉(zhuǎn)手腕等(前奏間奏雙手叉腰)。

  教師:同學(xué)們表現(xiàn)得真好!下面我們變換一種方式感受歌曲旋律,用動(dòng)作表現(xiàn)旋律的高低。

  第二遍動(dòng)作:1段右手轉(zhuǎn)手腕;2段右手輕拍左手手臂;3段雙手輕拍上身。所有動(dòng)作都結(jié)合歌曲旋律的音高變化。

  教師:非常好!下面老師想請同學(xué)們和我共同合作演唱這首歌曲,我來唱歌詞,你們用“沙”來為我伴唱,好嗎?

  3.教師范唱歌曲,學(xué)生用“沙”輕唱伴唱。

  教師:同學(xué)們和老師合作真默契呀!老師已經(jīng)用“沙”字?jǐn)[出了歌曲旋律的高與低,讓我們用小手點(diǎn)著來唱。伸出小手指吧!

  4.全體學(xué)生用“沙”模唱旋律,用小手在空中點(diǎn)。(出示:旋律譜)

  第一遍:老師指著唱。第二遍:老師彈琴,學(xué)生自己指著唱。

  5.表現(xiàn)歌曲

  教師:同學(xué)們高興嗎?(學(xué)生:高興)那你們能帶著這種高興的情緒來演唱歌曲呢?(學(xué)生:能。┒椅覀冞要把這種快樂表現(xiàn)在臉上,用最美的聲音來演唱,并且在歌詞“小雨沙沙沙”的'地方我們還要唱得怎么樣?(學(xué)生:輕聲唱。)

  教師:大家唱得越來越有進(jìn)步了!老師真為你們驕傲!為了使我們的節(jié)目形式更加豐富我們還可以加入打擊樂器為歌曲伴奏呢!瞧!老師準(zhǔn)備了什么?(學(xué)生:沙槌)聽聽它可以模仿什么聲音呢?(學(xué)生:小雨的聲音)

  教師再次播放音頻或者彈琴,讓學(xué)生在歌曲“沙沙沙”的地方用沙槌來伴奏。

 。ㄈ┱n堂小結(jié)

  總結(jié)這節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué),粘貼“笑臉”獎(jiǎng)?wù),讓學(xué)生們隨著音樂出教室。(播放《小雨沙沙沙》歌曲作為背景音樂)

沙沙沙教案3

  活動(dòng)目的:

  1、初步認(rèn)識毛筆的功能,激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

  2、練習(xí)最基本的漢字筆畫“、”,并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。

  3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,感受下雨天的樂趣。

  4、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖:下方畫有花、草、魚,上方留有空白,供教師畫雨點(diǎn)用,并寫上:“小雨點(diǎn)”三個(gè)字。

  2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。

  3、錄音帶“小雨點(diǎn),沙沙沙”。

  活動(dòng)過程觀察及調(diào)整:

  1、根據(jù)近幾日的天氣,談話引入課題。

  2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點(diǎn),邊念兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3、出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字,讓幼兒尋找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布的情況。

  4、介紹毛筆的外部構(gòu)造,告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。

  5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》。

 、、教幼兒執(zhí)筆的方法,并用毛筆邊作畫“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)。

  ②、根據(jù)背景圖練習(xí)兒歌。

 、邸⒂變悍纸M朗誦兒歌。

  ④、幼兒相互交流下雨天的樂趣。

  6、簡評幼兒活動(dòng)情形結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域活動(dòng)中配合點(diǎn)畫練習(xí)來了解毛筆的特點(diǎn)和用法。

  活動(dòng)反思:

  在教授《小雨沙沙》時(shí),我將《小雨沙沙》一歌設(shè)計(jì)成以唱歌為主要內(nèi)容,與聽,奏,動(dòng),創(chuàng)有機(jī)結(jié)合的綜合課,使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。相互的聯(lián)系較為緊密,有利于提高學(xué)生的注意力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識,使耐力較差的小學(xué)低年級學(xué)生,在不斷變化中感覺新鮮的內(nèi)容,從而調(diào)支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性,大大提高的課堂效率。

  在“情境+活動(dòng)”的教學(xué)形式中,教學(xué)內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動(dòng)中,好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引,會主動(dòng)親近它,從中獲得快樂,獲得滿足,在愉悅中接受知識,增長能力,得到美的感染和熏陶。本課社定的教學(xué)目標(biāo)既明確又具體,符合素質(zhì)教育對學(xué)生的要求,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)。從整體看,課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)為嚴(yán)謹(jǐn),環(huán)節(jié)清晰,過度自然,并有層層遞進(jìn),層層鋪墊的特點(diǎn)。

  在教學(xué)過程中,采用了從聽覺入手的教學(xué)方法,利用嫻熟的教學(xué)基本功,板書采用一幅美麗的描繪奏景色的簡筆畫,以此創(chuàng)設(shè)意境,并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考,用聲音模仿出春天的煦的微風(fēng),將學(xué)生的聲音訓(xùn)練自然地融入教學(xué)的.過程中。在我里我以“春”為教學(xué)的主線索,通過聽春天的美,看春天的美,唱春天的美,導(dǎo)入到創(chuàng)春天的美,引發(fā)學(xué)生為圖添畫出絲絲春雨。為下環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)對音符開頭的認(rèn)識和拍讀節(jié)奏,做了良好而自然的鋪墊。

  在教學(xué)中,我大膽地將選擇判斷,討論等方法用于小學(xué)低級,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考,研究的空間。不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,也使課堂的氣氛更加活躍。 “美麗的大自然中,小雨淅淅瀝瀝的下著,我們聽一聽,誰在說話?”使其順理成章地進(jìn)入到放歌曲的范唱錄音。在新歌教學(xué)的過程中,教師有意識地滲透讀譜能力的培養(yǎng),并適時(shí)地進(jìn)行早期多聲部的訓(xùn)練,使學(xué)生的橫向聽覺與縱向聽覺得到了同步發(fā)展,為今后合唱教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教授《小雨沙沙》一課中我啟發(fā)學(xué)生:種子,種子在說話,這句歌詞中種子說什么呢?你來猜一猜,學(xué)生們紛紛舉手搶答,而有一位學(xué)生則說:“種子不會說話,碰到這樣的情景,我頭一件事情就是請他陳述理由,事實(shí)上,這個(gè)過程既讓學(xué)生從某種角度評價(jià)了音樂,又說出了真實(shí)的感受,通過討論,挖掘,發(fā)現(xiàn)學(xué)生求異思維的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)大自然的美,樂曲的美。我想,音樂是情感的藝術(shù),音樂教育應(yīng)著重真培養(yǎng),提高人的音樂感受力,而人的感受應(yīng)該是自由的,因此,不該規(guī)范的地方不予以規(guī)范,無限放寬學(xué)生的思維空間,讓學(xué)生自由暢想,這正是學(xué)生“心理自由”的需要。

  教學(xué)中,即使學(xué)生回答錯(cuò)了,我也通常采用諸如反問的方式,由學(xué)生自己否定自己;或者表揚(yáng)他動(dòng)腦盤的習(xí)慣和舉手發(fā)言的勇氣,盡量避免學(xué)生產(chǎn)生被否定的沮喪感。而發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特的,有新意的說法,就熱情地送以“太好了,有新意!”“你很有想象力!”等,讓學(xué)生體會極其寶貴的成功的體驗(yàn)。音樂教育是培養(yǎng)和發(fā)展人們的創(chuàng)造力的一條有將近途徑。音樂教育,應(yīng)該給學(xué)生留下片自由寬松的展現(xiàn)自己,表現(xiàn)音樂的天空。

  本課教學(xué)的不足之處表現(xiàn)在:對打擊樂器沙錘的使用上沒有作出很好的預(yù)設(shè),導(dǎo)致其有“擺設(shè)”的嫌疑;在評價(jià)手段和評價(jià)語言方面?zhèn)性化不足,針對性不強(qiáng);缺乏對歌曲演唱時(shí)聲音的要求,導(dǎo)致音色的統(tǒng)

沙沙沙教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識毛筆的功能,激發(fā)幼兒毛筆畫的興趣。

  2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,感受下雨天的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在下雨天讓幼兒傾聽雨聲或撐傘去戶外欣賞雨天景色。

  2、環(huán)境材料準(zhǔn)備:毛筆、紙、墨等。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識毛筆(價(jià)值分析:通過介紹毛筆,引起幼兒興趣。)

  1、這是什么?(出示毛筆)你們認(rèn)識嗎?用兒歌介紹:竹竿長長一頭毛,愛吸墨水是畫寶,它的名字叫毛筆。

  小結(jié):今天我們要交一個(gè)新朋友的名字叫做——毛筆,它的本領(lǐng)可大啦,可以畫出不同顏色的畫。

  二、學(xué)畫小雨點(diǎn)(價(jià)值分析:激發(fā)幼兒對畫畫的興趣。)

  1、提問:春天到了,這幾天也下起了春雨,你喜歡春雨么,為什么?

  小結(jié):春雨沙沙沙,給大樹、小草、種子喝水,大樹長出了嫩芽、小草變綠了、種子發(fā)芽了。

  2、那我們今天也用毛筆來畫畫春雨。教師用毛筆蘸水在黑板上畫點(diǎn),邊念兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(出示春天背景圖,教師用毛筆點(diǎn)畫雨點(diǎn),邊配樂有感情地朗誦詩歌)

  3、出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字,讓幼兒尋找這三個(gè)字中有“、”的'字及其在字中分布的情況。

  4、邊念兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》邊畫畫

  ①教幼兒執(zhí)筆的方法,并用毛筆邊作畫“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)

 、诟鶕(jù)背景圖練習(xí)兒歌

  ③幼兒分組朗誦兒歌

 、苡變合嗷ソ涣飨掠晏斓臉啡

  三、交流欣賞

  1、將幼兒的作品進(jìn)行展示。

  2、集體交流,介紹自己的作品。

沙沙沙教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的內(nèi)容。

  2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱,會用自然聲音唱歌。

  3.大膽運(yùn)用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

  4.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲《春雨沙沙》

  2、音頻:下雨聲

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容,發(fā)聲練習(xí)

  1.教師播放音頻:下雨聲師:春天來了,小朋友聽,沙沙沙,沙沙沙。

  2.教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。

  師:種子說了什么?

  師:我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧

  二、欣賞歌曲師:請小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?

  1.播放歌曲《春雨沙沙》

  師:春雨是怎么歌唱的,種子是怎么歌唱?

  師小結(jié):春雨落下來是細(xì)細(xì)的',輕輕的、柔柔的;小種子很著急,很調(diào)皮,唱的歌是快樂的。

  2.完整欣賞音樂

  (1)這首曲子有什么感覺?

  (2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽?

  師小結(jié):這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣,甜甜的,我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。

  (三)學(xué)唱歌曲

  1.教師示范唱歌

  2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞

  (1)邏輯提問法師:例:種子在干嘛?

  幼:種子在說話(幼兒根據(jù)理解回答)

  (2)填充提問法師:"春雨"幼:"沙沙沙"

  3.兒童學(xué)唱

  (1)分句學(xué)唱

  (2)整體學(xué)唱

  4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))

  5.創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)

  6.結(jié)束活動(dòng)

  教學(xué)反思:

  《春雨沙沙》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。

  小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

沙沙沙教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  我們自古就有“雨生百谷”之說,時(shí)值清明剛過,谷雨將來,正是埯瓜點(diǎn)豆、播種移苗的最佳時(shí)節(jié)。歌曲《小雨沙沙》以擬人化的手法,道出了種子對春雨的感激之情。該歌曲的音域較窄;結(jié)構(gòu)短小工整,音調(diào)親切自然,似在輕輕訴說;歌詞形象生動(dòng),似一幅美麗的畫卷。整首歌曲充滿了兒童情趣,而且非常適合采用多種形式來演唱。我班幼兒對歌唱活動(dòng)興趣較濃,已懂得一些簡單的歌唱知識和技能,因此我設(shè)計(jì)了融唱歌、創(chuàng)編、伴奏為一體的綜合性活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》,并能用語言、動(dòng)作、圖畫等表達(dá)對樂曲的感受。

  2.認(rèn)識沙錘的特性,能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

  3.幼兒能理解音樂作品,感知美,進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1.進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣,在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造力。

  2.培養(yǎng)孩子有表情的歌唱,并在學(xué)唱中注意節(jié)奏律動(dòng)感。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  1.為歌曲創(chuàng)編歌詞。

  2.探索沙錘的不同節(jié)奏型的演奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜、音樂、沙錘。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課(播放下雨課件)

 。1)聽雨;模仿小雨大雨的'聲音。

  (2)交流,下雨你想干什么?

  二、學(xué)唱歌曲

  1.過渡:老師給大家?guī)砹艘皇缀陀暧嘘P(guān)的歌曲,一起來聽聽。

  2.回憶歌詞:幼兒借助圖譜,理解種子生長的規(guī)律,以及它對春雨的感激之情。

  3.引導(dǎo)孩子有節(jié)奏地讀歌詞。鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雨沙沙,種子說話、發(fā)芽、出土、長大。

  4.播放旋律,請全體幼兒隨音樂用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

  5.聽音樂學(xué)唱歌曲。要求:聽出完全相同的兩句。

  6.拓展活動(dòng):為歌曲創(chuàng)編歌詞。啟發(fā)思考:春雨還會落在什么地方呢?會有什么變化?(鼓勵(lì)幼兒分組繪制圖譜演唱)

  三、游戲練習(xí)

  1.幼兒按自主創(chuàng)編的圖譜,演唱歌曲。(重點(diǎn)指導(dǎo):教師:你覺得“小雨沙沙沙”這個(gè)地方怎樣唱比較好?為什么?)

  2.用做操的沙錘為歌曲伴奏。

  3.分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演。

  四、延伸活動(dòng)

  1、請你代表植物、動(dòng)物對春雨說一句感激的話吧。

  2、語言區(qū):繪本故事《七彩的雨》

  3、音樂區(qū):打擊樂演奏《小雨沙沙》

  活動(dòng)反思:

  《小雨沙沙》是大班月主題《好玩的水》中的一節(jié)音樂活動(dòng)。在教學(xué)時(shí),我將其設(shè)計(jì)成以唱歌為主要內(nèi)容,與歌詞創(chuàng)編、律動(dòng)表演、打擊樂伴奏,有機(jī)結(jié)合的綜合課,使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí),相互的聯(lián)系較為緊密,有利于提高孩子的注意力,培養(yǎng)其創(chuàng)作意識,即使耐力較差的5——6歲幼兒,也能在不斷變化中感覺新鮮的內(nèi)容,從而調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的興趣和積極性,大大提高的課堂效率。通過活動(dòng),孩子們對于小雨滋潤種子發(fā)芽,種子開心長大這一自然現(xiàn)象也有了情感體驗(yàn)。不足:教師為幼兒提供的樂器種類單一,可以增加響板,手搖鈴,豐富伴奏型。思考:你還可以怎樣為歌曲伴奏?

沙沙沙教案7

  教 材:人教版音樂教材第二冊(小雨沙沙沙》

  設(shè)計(jì)思路:曾有人說過“情景教學(xué)”順乎其(兒童)發(fā)展規(guī)律,滋潤情感的幼芽,點(diǎn)燃智慧的火花,讓他們顯示各自的聰明才智和潛在的力量,從中獲得認(rèn)識的快樂,成功的喜悅。音樂課堂是學(xué)會自由創(chuàng)造的天地,讓他們自由的參加,無拘無束的創(chuàng)造。本課將教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生對音樂的體驗(yàn)和感知上,通過創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參加體驗(yàn)實(shí)踐的條件,進(jìn)行唱唱――敲敲――跳跳――畫畫――說說,培養(yǎng)他們學(xué)會感受音樂,體驗(yàn)音樂的快樂!

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》;

  2、通過用唱、奏、舞、畫多種形式的表演啟發(fā)學(xué)生學(xué)會觀察春天,熱愛大自然。激發(fā)、培養(yǎng)他們對音樂的興趣、愛好,發(fā)展他們對音樂的感受力和表現(xiàn)能力,提高他們交際合作協(xié)調(diào)能力。

  教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)、小沙錘、小碰鈴、三角鐵。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  1.聽著一曲歡快活潑的兒童歌曲(數(shù)星星),學(xué)生自由的自編律動(dòng)進(jìn)入教室。

  2.師生相互微笑問好。

  二、謎語蘊(yùn)趣――比一比,我能行

  師:同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎?

  師:下面大家一起來猜猜!扒l線,萬條線,落在水中不見了!

  師:我們上學(xué)期就學(xué)過一首關(guān)于雨的歌曲,誰能給大家來唱一唱。

 。ń處熂皶r(shí)給予鼓勵(lì)――發(fā)“紅蘋果”獎(jiǎng)。)

  師:今天我們再來學(xué)習(xí)一曲關(guān)于雨的歌曲。

  (好玩好動(dòng)是兒童的天性,利用學(xué)生喜歡猜謎語的心理,賦予教學(xué)內(nèi)容以生命“讓妙趣橫生的動(dòng)感”內(nèi)容進(jìn)入課堂,創(chuàng)造一個(gè)樂學(xué)的氛圍,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。)

  三、媒體“滲”趣――賽一賽,我最棒

  1.(師)同學(xué)們你們能用自己的`話把你所看到的畫面中的景物說出來嗎?

  2.聽錄音機(jī)范唱;

  3.學(xué)唱歌詞;

  4.跟琴學(xué)唱;

  5.合作研討學(xué)唱歌曲,小組同學(xué)一起找找相同或相似的樂句;

  6.跟琴學(xué)生自由編律動(dòng)。

  啟發(fā)學(xué)生自行創(chuàng)編歌詞并創(chuàng)編與歌詞相呼應(yīng)的律動(dòng)。

 。▋和怯眯问、聲音、色彩和感覺去思維的,幫助學(xué)生更容易的記住歌詞和理解

  歌詞,鍛煉了他們語言的組織能力和表達(dá)能力。)

  四、表演引趣――叫、小舞臺展示自我

  我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了,下面在我們這個(gè)小舞臺上層示自我吧!

  1.根據(jù)學(xué)生自己不同的愛好進(jìn)行分組,如,歌唱紐,舞蹈紐,器樂紐,朗誦紐,繪畫組。小組長根據(jù)自己組員的特長愛好分配角色,分工明確,人人都有舉足輕重的地位,做到人人參與,包括教師本人也積極參與到學(xué)生當(dāng)中去,幫助他們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。啟發(fā)學(xué)生開闊思路利用以前學(xué)過的音樂知識,如:在學(xué)聲音的大小一課中,我們是怎么樣來表現(xiàn)聲音的?我們也可以利用我們的舞蹈課中學(xué)過的小組合來表現(xiàn)歌曲中花兒魚兒及禾苗的形象。利用口風(fēng)琴來為同學(xué)伴奏,朗誦組的同學(xué)可以用自己的語言來抒發(fā)一下自己對春天的感情。繪畫組的同學(xué)拿起自己手中美麗的彩筆畫出自己心中的春天。

  2.各個(gè)小組上臺展示自己的杰作。(合作意識與創(chuàng)新能力是現(xiàn)代人才必備的素質(zhì)之一,采取小組合作學(xué)習(xí)能使學(xué)生學(xué)會與別人交流合作的方法,培養(yǎng)他們探索的新精神。)

  (表演是天真活潑的學(xué)生所喜聞樂見的一種形式,學(xué)生如果對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生在表演中動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、開心地與他人合作,既體會到音樂的快樂又懂得了合作的重要性。)

  小結(jié):剛才各個(gè)小組的同學(xué)都非常認(rèn)真努力的運(yùn)用自己喜愛的方式表演了這首歌曲,表演的特別好,特別成功。今天我們把這首美妙的音樂留在了這里,留在了我們大家的心中,老師還希望你們能把這美妙的音樂帶回家里給爸爸媽媽去聽,帶給更多的人去聽好嗎?(在《小雨沙沙沙》)的音樂聲中下課)

沙沙沙教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。

  2. 學(xué)唱歌曲,能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào);具_(dá)到人聲和諧,情感和諧。

  3. 在快樂的情景中自由表現(xiàn),感受大自然的美好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 歌曲課件(歌曲動(dòng)畫歌曲圖譜)

  2. 歌曲錄音。

  3. 灑水壺

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然,

  活動(dòng)難點(diǎn):

  投入的'歌唱,和諧的歌唱。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備部分:

  1 律動(dòng)

  2 練聲

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1 導(dǎo)入歌曲

  2 理解歌曲

  “請小朋友閉上眼睛聽歌曲,邊聽邊想,聽了這首歌,你有什么樣的感覺?

  3 熟悉旋律

  請小朋友仔細(xì)聽,仔細(xì)感受,用拍手的方式把節(jié)奏打出來。

  請小朋友用手拍腿的方式,隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。

  4 熟悉歌詞

  老師清唱歌曲,幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容

  請小朋友認(rèn)真聽老師唱一次,聽聽歌曲里唱了些什么?

  春雨發(fā)出什么樣的聲音?――沙沙沙

  小雨落在哪里?――――花園里(魚池里,田野里)

  花兒快樂得怎么樣?――-張嘴巴(搖尾巴,向上爬)

  看圖譜歌唱(出示圖譜,按歌曲圖譜練唱歌詞。)(放伴奏錄音)

  老師示范唱

  幼兒唱

  “請小朋友看圖譜,一起來唱這首歌。”

  5 幼兒練唱歌曲

  播放動(dòng)畫,集體演唱。

  請小朋友一邊唱,一邊用你喜歡的動(dòng)作來表演

  分組唱分句唱

  三、結(jié)束部分:

  小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈,來,我們一起和小雨唱歌跳舞吧。

沙沙沙教案9

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

  《小雨點(diǎn),沙沙沙》(兒歌)

  二、活動(dòng)目的:

  1、初步認(rèn)識毛筆的功能,激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

  2、練習(xí)最基本的漢字筆畫,并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。

  3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,感受下雨天的樂趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖:下方畫有花、草、魚,上方留有空白,供教師畫雨點(diǎn)用,并寫上:“小雨點(diǎn)”三個(gè)字。

  2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。

  3、錄音帶“小雨點(diǎn),沙沙沙”。

  四、活動(dòng)過程觀察及調(diào)整:

  1、根據(jù)近幾日的天氣,談話引入課題。

  2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點(diǎn),邊念兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3、出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字,讓幼兒尋找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布的情況。

  4、介紹毛筆的外部構(gòu)造,告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。

  5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》。

  6、簡評幼兒活動(dòng)情形結(jié)束。

  五、活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域活動(dòng)中配合點(diǎn)畫練習(xí)來了解毛筆的特點(diǎn)和用法。

  活動(dòng)反思:

  在教授《小雨沙沙》時(shí),我將《小雨沙沙》一歌設(shè)計(jì)成以唱歌為主要內(nèi)容,與聽,奏,動(dòng),創(chuàng)有機(jī)結(jié)合的綜合課,使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。相互的聯(lián)系較為緊密,有利于提高學(xué)生的注意力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識,使耐力較差的小學(xué)低年級學(xué)生,在不斷變化中感覺新鮮的內(nèi)容,從而調(diào)支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性,大大提高的課堂效率。

  在“情境+活動(dòng)”的教學(xué)形式中,教學(xué)內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動(dòng)中,好比給它披上了美麗的'外衣。孩子們被它吸引,會主動(dòng)親近它,從中獲得快樂,獲得滿足,在愉悅中接受知識,增長能力,得到美的感染和熏陶。本課社定的教學(xué)目標(biāo)既明確又具體,符合素質(zhì)教育對學(xué)生的要求,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)。從整體看,課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)為嚴(yán)謹(jǐn),環(huán)節(jié)清晰,過度自然,并有層層遞進(jìn),層層鋪墊的特點(diǎn)。

  在教學(xué)過程中,采用了從聽覺入手的教學(xué)方法,利用嫻熟的教學(xué)基本功,板書采用一幅美麗的描繪奏景色的簡筆畫,以此創(chuàng)設(shè)意境,并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考,用聲音模仿出春天的煦的微風(fēng),將學(xué)生的聲音訓(xùn)練自然地融入教學(xué)的過程中。在我里我以“春”為教學(xué)的主線索,通過聽春天的美,看春天的美,唱春天的美,導(dǎo)入到創(chuàng)春天的美,引發(fā)學(xué)生為圖添畫出絲絲春雨。為復(fù)習(xí)對音符開頭的認(rèn)識和拍讀節(jié)奏,做了良好而自然的鋪墊。

沙沙沙教案10

  一、活動(dòng)目的:

  1、初步認(rèn)識毛筆的功能,激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

  2、練習(xí)最基本的漢字筆畫“、”,并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。

  3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,感受下雨天的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、背景圖:下方畫有花、草、魚,上方留有空白,供教師畫雨點(diǎn)用,并寫上:

  “小雨點(diǎn)”三個(gè)字。

  2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。

  3、錄音帶“小雨點(diǎn),沙沙沙”。

  三、活動(dòng)過程觀察及調(diào)整:

  1、根據(jù)近幾日的天氣,談話引入課題。

  2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點(diǎn),邊念兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》,引起幼兒的學(xué)

  習(xí)興趣。

  3、出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字,讓幼兒尋找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布

  的情況。

  4、介紹毛筆的.外部構(gòu)造,告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。

  5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》。

 、、教幼兒執(zhí)筆的方法,并用毛筆邊作畫“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)。

 、、根據(jù)背景圖練習(xí)兒歌。

  ③、幼兒分組朗誦兒歌。

 、、幼兒相互交流下雨天的樂趣。

  6、簡評幼兒活動(dòng)情形結(jié)束。

  四、活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域活動(dòng)中配合點(diǎn)畫練習(xí)來了解毛筆的特點(diǎn)和用法。

沙沙沙教案11

  教學(xué)意圖:

  俗話說,“春雨貴如油”。的確,春雨滋潤著小草,滋潤著花朵,滋潤著樹木,滋潤著萬物……春天的雨對于農(nóng)作物的生長來說,是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨,來得快去得也快。 春天的雨,總是讓人感到很清爽的,它和春風(fēng)都是春天的使者,向人們報(bào)春,它們一來,萬物就都被叫醒了,大地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幼兒理解歌詞內(nèi)容,并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。

  2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲,感受春雨悄悄下的意境。

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音磁帶。

  教學(xué)過程:

  一、幼兒練聲:《在農(nóng)場》(C、D、F大調(diào))引導(dǎo)語:“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場里各種動(dòng)物的叫聲哦!

  重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒用好聽的聲音,不大聲叫,會根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的`響輕;教師彈不同的調(diào),要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。

  二、演唱歌曲,并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。

  1、復(fù)習(xí)歌曲,嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

 。1)幼兒欣賞歌曲,回憶歌詞。

  提問:歌曲唱了些什么?

  重點(diǎn)提問:沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨,沙沙沙是下小雨)小結(jié):春天的雨都是毛毛細(xì)雨,滋潤著大地的植物。

 。2)重點(diǎn)句練習(xí):春雨|春雨|沙沙沙||強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱提問:在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)重點(diǎn)指導(dǎo):教師用手勢和頭部動(dòng)作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來。

 。3)幼兒表演。

  重點(diǎn)提問:怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔)

  2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作,模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。

  啟發(fā)提問:你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等)

 。1)請幼兒表演,交流分享。

  重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表揚(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。

  (2)幼兒集體表演。

  重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞,大膽表達(dá)春雨落下來時(shí)的情景和愉快心情。

  三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》

  要求:根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。

  附歌曲:春雨沙沙沙春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽!

  春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說話,哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長大!

  教學(xué)反思:

  《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。

沙沙沙教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。

  學(xué)唱歌曲,能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)。基本達(dá)到人聲和諧,情感和諧。

  在快樂的情景中自由表現(xiàn),感受大自然的美好。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  歌曲動(dòng)畫課件歌曲錄音。(演唱5遍,伴奏1遍)歌曲圖譜灑水壺

  三、活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備部分:

  1 律動(dòng) 2 練聲

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1 導(dǎo)入歌曲2 熟悉旋律“請小朋友閉上眼睛聽歌曲,邊聽邊想,從這首歌曲中,你聽到了什么?想到了什么?感受到了什么?”

  “聽了這首歌,你有什么感覺?”

  請小朋友仔細(xì)聽,仔細(xì)感受,把你聽到的節(jié)奏用手拍出來。

  請小朋友用手拍腿,隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。

  3 熟悉歌詞老師清唱歌曲,幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容請小朋友認(rèn)真聽老師唱一次,聽聽歌曲里唱了些什么?

  看動(dòng)畫,記憶歌詞(請小朋友看《小雨沙沙沙》的動(dòng)畫片,請你仔細(xì)的`聽歌詞)春雨發(fā)出什么樣的聲音?--沙沙沙小雨在哪里?----花園里(魚池里,田野里)花兒快樂得怎么樣?---張嘴巴(搖尾巴,向上爬)看圖譜師:最開始是小雨落在花園里,花兒樂得張嘴巴然后是小雨落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

  最后是是小雨落在田野里,苗兒樂得向上爬。

  出示圖譜,按歌曲圖譜練唱歌詞,(放伴奏錄音)老師示范,幼兒唱。

  “請小朋友看圖譜,一起來唱這首歌。”

  4 幼兒練唱歌曲播放動(dòng)畫,集體演唱。

  隨錄音演唱請小朋友一邊唱,一邊用你喜歡的動(dòng)作來表演

  三、結(jié)束部分:

  小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈,來,我們一起和小雨唱歌跳舞吧。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課我主要用聽,唱,動(dòng)這些方式完成的。在編動(dòng)作上孩子們的興趣很高,也是這節(jié)課的升華,每一個(gè)能做出動(dòng)作的地方我都創(chuàng)編了小舞蹈,邊唱邊跳,大大讓孩子們愛上了這首歌。

  我還在這節(jié)課上教會孩子們打四分音符和八分音符的節(jié)奏。從小要培養(yǎng)起認(rèn)節(jié)奏的習(xí)慣,最后我的目標(biāo)完成了,孩子們能用歡快的歌聲邊唱邊跳表演小雨沙沙,也學(xué)會了四分音符和八分音符。

  這 節(jié)課我的不足就是在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不是很連貫,應(yīng)該先按節(jié)奏的讀一讀歌詞,然后再表演,迫于孩子們的熱情我也激動(dòng)的直接跟孩子們表演了。我一直覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很 重要應(yīng)該在聆聽之后就進(jìn)行,還有就是我發(fā)現(xiàn)認(rèn)譜子也很重要,下節(jié)課我要在讀歌詞之前教他們唱一唱歌譜,哪怕一節(jié)課就能認(rèn)出三個(gè)譜子積累一學(xué)期就會認(rèn)識很 多。

  這就是我的收獲和不足,以后我還會繼續(xù)研究繼續(xù)努力,讓孩子們在音樂課上真真正正學(xué)到音樂里最基本的東西。

沙沙沙教案13

  教學(xué)意圖:

  俗話說,“春雨貴如油”,的確,春雨滋潤著小草,滋潤著花朵,滋潤著樹木,滋潤著萬物春天的雨對于農(nóng)作物的生長來說,是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨,來得快去得也快。春天的雨,總是讓人感到很清爽的,它和春風(fēng)都是春天的使者,向人們報(bào)春,它們一來,萬物就都被叫醒了,大地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幼兒理解歌詞內(nèi)容,并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。

  2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲,感受春雨悄悄下的意境。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT課件、音樂。

  教學(xué)過程

  一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣

  現(xiàn)在是什么季節(jié)??

  春天來了,我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述

  小結(jié):春姑娘悄悄地來到我們的身邊,她帶來了許多它的好伙伴,就連小雨也迫不及待的唱起了歌。

  播放《春雨,春雷的聲音》,請幼兒傾聽,比較,找出不同。

  春雨聲音輕輕的,細(xì)雨飄灑,牛毛細(xì)雨

  雷聲聲音響亮,一般作為春雨將要來臨的象征。

  二、欣賞歌曲

  1、完整欣賞

  剛才是誰在說話?它們說了些什么?

  春雨、種子

  歌曲唱了些什么?

  沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)

  為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨,沙沙沙是下小雨)

  小結(jié):春天的'雨都是毛毛細(xì)雨,滋潤著大地的植物。

  2、再次欣賞

  下了春雨后,種子就好像喝了水,很快就發(fā)芽就長大了,這時(shí)候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。

  二、演唱歌曲,并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。

  1、嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

  重點(diǎn)句練習(xí):

  春雨 | 春 雨 | 沙沙 沙||

  強(qiáng) 弱 強(qiáng) 弱 強(qiáng) 弱

  在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)

  幼兒表演。

  怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔)

  2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作,模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。

  提問:你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等)

  (1)請幼兒表演,交流分享。

  重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表揚(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。

  (2)幼兒集體表演。

  鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞,大膽表達(dá)春雨落下來時(shí)的情景和愉快心情。

  教學(xué)反思:

  《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。

沙沙沙教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知春天美麗的景色,初步理解詩歌內(nèi)容。

  2、在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌的語言美。

  3、喜歡念詩歌,初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小音響及錄有雨聲的mp3。

  2、圖片三幅。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)感知小雨點(diǎn)。

  1、小朋友,春天到了,大自然中有許多美麗的景色,你看到了什么?

  請你仔細(xì)聽聽,這是什么聲音?(播放雨聲)

  2、春天到了,小雨點(diǎn)從天上落下來時(shí)發(fā)出了什么樣的聲音?(淅瀝瀝、滴答滴答、嘩啦啦、沙沙沙……)

  3、小雨點(diǎn)從天上落下來時(shí)特別高興,我聽到它們邊落邊唱:滴滴答

 。ǘ┬蕾p圖片,幫助幼兒感受春天的美,初步理解詩歌內(nèi)容。

  過渡語:小雨點(diǎn),沙啦啦,唱著歌兒落到什么地方?

  1、欣賞圖一:小雨點(diǎn)落在花園里。

 、傩∮挈c(diǎn),沙啦啦,落在花園里,花兒怎么樣了?

 、诨▋簭堥_大嘴巴,會說些什么呢?

  以詩歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),滴滴答,落在花園里,花兒張開大嘴巴。

  ③誰能看著圖片說一說?(集體、個(gè)別說)

  2、欣賞圖二:小雨點(diǎn)落在池塘里。

 、傩∮挈c(diǎn),滴滴答,落在什么地方?池塘里有什么?他們在干什么?(搖尾巴)

 、谒鼈兊男那樵趺礃?你從哪里看出來?

  以詩歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),滴滴答,落在池塘里,魚兒搖搖小尾巴。

  ③誰能看著圖片說一說?(集體、個(gè)別說)

  3、欣賞圖三:小雨點(diǎn)落在樹林里。

 、傩∮挈c(diǎn),滴滴答,還落在什么地方呢?樹林有什么變化?

 、谡l愿意用詩歌里的話說一說

  以詩歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),滴滴答,落在樹林里,樹枝長出新芽芽。

 、弁暾钜槐椤

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)詩歌。

  過渡語:小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的娃娃,落在花園、池塘和樹林里。我們還可以把它編成了一首好聽的'詩歌,我們一起來念一念吧,它的名字就叫《小雨點(diǎn)》。

  師結(jié)合圖片、動(dòng)作朗誦2遍。

  (四)詩歌朗誦表演《小雨點(diǎn)》

  師:誰愿意上臺表演?分組上臺朗誦

  向后轉(zhuǎn)向爸媽表演。

 。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):

  小雨點(diǎn)除了落在這些地方,還會落在哪里呢?下次我們把自己編的詩歌念給爸爸媽媽聽,好嗎?

沙沙沙教案15

  活動(dòng)意圖:

  春天是春雨綿綿的季節(jié),而孩子們也異常喜愛雨天。對雨興趣昂然、情有獨(dú)鐘。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。

  2、大膽運(yùn)用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

  3、學(xué)會正確的演唱姿勢,會用自然聲音唱歌,集體能夠一起開始,一起結(jié)束。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的唱法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。

  2、了解種子發(fā)芽的過程。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、節(jié)奏練習(xí):《摘果子》

  2、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》

  要求:唱出袋鼠的.活潑可愛,前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。

  過渡語:袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢,突然怎么樣了呀?

  二、學(xué)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

 。ㄒ唬、看圖引出主題

  過渡語:春天來了,天空下起了小雨、春雨落在泥土里,和誰在說話?我們一起來聽一聽。

  (二)、欣賞歌曲

  1、幼兒完整欣賞歌曲。

  重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒安靜聆聽,培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習(xí)慣。

  過渡語:你們聽到誰在說話呀?在說什么呢?我們再來聽一遍吧。

  2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動(dòng)作,幫助幼兒記憶歌詞。

  提問:你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容唱出來)

  過渡語:小朋友們都聽的很仔細(xì),那老師再來考考你們,

  提問:春雨是怎么樣唱歌的?種子又是怎么樣唱歌的?聽上去有什么不一樣?

  教師小結(jié):因?yàn)榇河曷湎聛硎禽p輕地、柔柔的,所以在唱歌時(shí)要輕輕的、柔柔的;而種子聽到春雨在叫他,他就很著急的想出來,所以種子說話時(shí)要活潑的稍微響一點(diǎn)。

  3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。(可以邊唱邊做動(dòng)作)

  4、用不同的力度來演唱歌曲。

  剛才老師說春雨和種子唱歌是不一樣的,那我們唱的時(shí)候也要唱不一樣。(引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲)

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