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《可愛的小動物》教案（精選20篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《可愛的小動物》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《可愛的小動物》教案 篇1
一、活動目的:
1、通過欣賞音樂，訓(xùn)練幼兒的聽覺，使他們能隨音樂的變化而變換自己的動作。
2、通過有趣的音樂游戲，提高幼兒對音樂的興趣，并培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。
二、活動準(zhǔn)備：
小動物的'頭飾每人一個、玩具槍兩把、音樂磁帶、布置場景用的大樹三棵。
三、活動過程：
1、在音樂“小鳥飛”伴奏下，要求幼兒手臂柔軟，作碎步學(xué)小鳥飛自由地飛入活動室入坐。
2、歌表演《我愛我的小動物》
3、謎語引出許多小動物，幼兒來模仿動物。
a、圓圓眼睛白白毛，長長耳朵真靈巧，愛吃蘿卜愛吃菜，一蹦一跳真可愛.(兔子)
臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。（大象）
瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。（貓）
生來性暴躁，身穿黃皮襖，自稱山中王，別猜它是貓。（老虎）
b、除了我們猜過的小動物，你還喜歡那些小動物？（幼兒自由發(fā)言后可以學(xué)一學(xué)小動物的動作。
4、音樂游戲“動物與獵人”。
�。帷⑿蕾p音樂ＡBC段。
b、教師講述故事（帶音樂）幼兒邊聽音樂邊聽故事。
c、教師交代游戲的玩法后，幼兒分角色表演音樂游戲。
5、教育幼兒要愛護(hù)小動物
6、教師領(lǐng)著幼兒學(xué)小貓走路走出教室。
四、活動結(jié)束：
小朋友一起回教室。
《可愛的小動物》教案 篇2
活動內(nèi)容：
語言游戲—《可愛的小動物》
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。
活動準(zhǔn)備：
1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動物〉
2、小動物住的'房子個一座
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
活動過程：
1、教師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作師：“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？”“大象喜歡做什么動作？”請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲—做客l布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進(jìn)去。
玩一玩：
1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作。
2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
4、游戲結(jié)束
《可愛的小動物》教案 篇3
活動目標(biāo)
情感與態(tài)度：
有愛心、有耐心地飼養(yǎng)小動物，關(guān)愛小生命。
行為與習(xí)慣：
養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。
知識與技能：
1、了解動物的特性，能正確喂養(yǎng)小動物，防止受到動物傷害。
2、掌握飼養(yǎng)小動物的技巧。
過程與方法：
1、培養(yǎng)交流能力。
2、發(fā)展觀察能力，堅持寫飼養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
通過上學(xué)期開展的種植活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有能力進(jìn)行實(shí)踐操作。而且在整個觀察、種植過程中，學(xué)生們不斷有發(fā)現(xiàn)、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕，學(xué)到了許多暫時還不能從書本上獲取的知識。他們熱衷于實(shí)踐活動，并有信心積極地投入其中。雖然全班學(xué)生的活動結(jié)果有成功有失敗，但是整個活動過程對學(xué)生來講受益匪淺。
針對不同的學(xué)生和不同的學(xué)生家庭，建議可飼養(yǎng)蝌蚪、螞蟻、金魚，也可飼養(yǎng)小狗、小貓、鳥、小雞等動物。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備
1.學(xué)生提前兩周開始親自飼養(yǎng)小動物，寫飼養(yǎng)。
2.教師掌握學(xué)生飼養(yǎng)的動物種類，通過多種渠道了解大部分動物的生活習(xí)性及簡單的`飼養(yǎng)方法。
3.經(jīng)教師了解并允許后，學(xué)生帶小動物來學(xué)校，不能帶的可帶照片或畫來。
4.錄音機(jī)，錄有動物叫聲和音樂的磁帶，實(shí)物投影儀，白紙若干張。
5.活動中用的小物品。
活動時間
課前兩周開始飼養(yǎng)；課內(nèi)1～2課時；課后兩周繼續(xù)飼養(yǎng)，做好記錄。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師：大家都知道老師非常喜歡小動物，那你們猜猜，我家里我飼養(yǎng)了一只小白兔，每天下班我喂它吃紅蘿卜，可好玩了！
學(xué)生自由匯報家里養(yǎng)的動物。
師：你們覺得家里的動物怎么樣？學(xué)生紛紛發(fā)言。（出示課題）
二、展示、交流飼養(yǎng)情況
1.請學(xué)生4人一組交流飼養(yǎng)動物的情況。
交流內(nèi)容：
�。�1）你為小動物做了哪些事？
�。�2）小動物在你的照顧下有什么變化？
（3）你與小動物之間發(fā)生的故事。
也可以念飼養(yǎng)中印象最深的內(nèi)容。
交流要求：
�。�1）的學(xué)生聲音自然、表達(dá)清楚。
（2）聽的學(xué)生要認(rèn)真，有疑問時等對方講完再提，交流結(jié)束后要評出聽得仔細(xì)的學(xué)生。
�。�3）觀看小動物的學(xué)生要尊重小主人的意見。
學(xué)生交流，教師各組巡視，重點(diǎn)注意學(xué)生觀看小動物時的安全。
2.請學(xué)生小組內(nèi)說得好的學(xué)生，說出理由。教師對認(rèn)真聽講的學(xué)生給予表揚(yáng)。
3.教師根據(jù)學(xué)生或了解
的情況請學(xué)生向全班交流。提醒學(xué)生，老師與同學(xué)最想聽飼養(yǎng)者與小動物之間發(fā)生的故事。
學(xué)生一邊交流一邊展示飼養(yǎng)的小動物，蝌蚪、螞蟻類小動物用實(shí)物投影，通過電視屏幕顯示出來。其他學(xué)生聽后可就其飼養(yǎng)的動物提出最想知道的1～2個問題。
4.請飼養(yǎng)相同動物的學(xué)生為講述者補(bǔ)充，也可以與之交流問題和飼養(yǎng)方法等內(nèi)容。
5.思考討論：在飼養(yǎng)過程中，要注意些什么？
學(xué)生根據(jù)飼養(yǎng)的動物（如養(yǎng)金魚的一組，養(yǎng)小雞的一組）分小組討論，由一人作記錄并歸納出注意事項介紹給全班。
三、考考你
1.下列行為對嗎，為什么？
（1）小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃。
（2）東東一天給金魚喂5次魚食。
�。�3）芳芳帶小狗在草地上散步。
2.請同學(xué)分小組模仿出題考其他組（每組出2～3題）。
四、課中操
播放表現(xiàn)不同動物的音樂，師生根據(jù)音樂用動作模仿不同的動物。
五、我的發(fā)現(xiàn)
1.游戲：動物的種類
從動物哺乳動物、爬行動物等各方面進(jìn)行分類，了解動物有哪些種類。
2．出示成長記錄袋里去年對植物生長的記錄，讓學(xué)生回憶一下植物生長的過程
請學(xué)生思考：動物生長圈和植物生長圈有什么不同？畫一畫
六、作業(yè)
1.完成《可愛的小動物》卡片。
2.繼續(xù)飼養(yǎng)小動物，并寫觀察。
《可愛的小動物》教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能夠在老師的引導(dǎo)下理解兒歌，從而學(xué)習(xí)兒歌。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、簍子(裝飾)動物圖片，動物的食物圖片、貼紙、雙面膠。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，理解兒歌
1)今天萬老師帶來了許多好吃的'食物，來招待我的小客人。我們一看有些什么好吃的食物，好不好?
2)圖片：小蟲子、小魚、青草、骨頭，一一介紹并展示。
3)(教師敲門)啊!第一位小客人來了，我們一看是誰?
4)夷!是小雞呀，我們跟小雞打個招呼吧!小雞最喜歡吃什么?
5)我們用美味的小蟲子來招待它吧。(教師念兒歌)：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。請小雞慢慢地享用美食。
6)(教師：喵喵喵)夷!你們剛剛聽到了什么聲音?一看第二位小客人是誰?噢!是小貓呀，小貓來了，我們該用什么好吃的食物招待它呢?誰來幫幫我?我請一個小朋友上來找找。(小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。)
6)師：你們猜猜看，小青草應(yīng)該招待哪個小動物呀?(幼兒自由說)
7)出示小山羊。原來是小山羊呀!我們一起來招待小山羊好嗎?(小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。)
8)還有一只小動物已經(jīng)迫不及待要來我們班做客呢?你們看是誰?我們用好吃的骨頭來招待小狗好不好?(小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。)
二、學(xué)念兒歌
1)四位小客人都到齊了，萬老師把剛才小朋友們招待小客人說的話，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽!(完整念遍兒歌)
2)兒歌好聽嗎?請小朋友們跟著萬老師一起來學(xué)一學(xué)，好不好?
三、分組表演
1)現(xiàn)在我請這邊的小朋友，表演給這邊的小朋友看，請這邊的小朋友，站起來。
2)你們這邊的小朋友也來表演一遍，好不好!
3)集體表演
結(jié)束活動
小動們說：寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人，下次還來我們班做客。小朋友們開不開心啊!那我們跟小動物們說，下次見!
《可愛的小動物》教案 篇5
活動設(shè)計背景
幼兒對于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對于小動物充滿了好奇，該主題活動的開展，可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿游锏男螒B(tài)，生活習(xí)性和習(xí)慣，初步認(rèn)識人與動物的關(guān)系，培養(yǎng)其愛護(hù)動物的情感。
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒觀察，了解常見動物的名稱，形態(tài)及生活習(xí)性。
2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動物的角色，樂意用多種方式表達(dá)自己對小動物的喜歡。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。
4.學(xué)習(xí)兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
句式“......（動物）是......叫的”
“......（動物）生活在......（地方）”
活動準(zhǔn)備
1.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。
2.兒歌《可愛的`小動物》錄音磁帶及掛圖。
活動過程
（一）開始部分
播放兒歌《可愛的小動物》，激發(fā)幼兒對小動物的興趣。
教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有哪些小動物？”
�。ㄕ堄變鹤杂杀硎觯�
教師：“今天，我們把小動物請到班里來，你們歡迎嗎？”
�。ǘ┱归_部分
1.教師出示毛絨玩具，介紹小動物的名字，請幼兒跟著教師說動物的名字。
2.教師逐一出示毛絨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察小動物的特征。
例如：我們先來認(rèn)識一下小狗，它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。
“哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動物呢？”
鼓勵幼兒大膽表述。
3.游戲“看誰說得好”
當(dāng)教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動物的名字及叫聲。
例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說：小羊咩咩咩。
�。ㄗ詈米屗杏變憾加袡C(jī)會參與游戲講述。）
4.出示兒歌掛圖，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入理解和朗誦。
（三）結(jié)束部分
教師小結(jié)：“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎樣關(guān)心愛護(hù)動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說�！�
活動延伸
教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動物的其它特征，例如吃什么等。
教學(xué)反思
本活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，合理。符合少數(shù)民族幼兒的年齡及需要，活動過程中，我運(yùn)用了新的教學(xué)方法，較好的完成了本次活動的活動目標(biāo)。但還是有一些需要改進(jìn)的地方，如：在介紹小動物，出示手偶玩具的時候，有些地方條件有限，沒有手偶玩具的，可以以繪畫的形式，把小動物的外貌特征，具體形象的畫出來，那樣，使幼兒對小動物的認(rèn)識更進(jìn)一步。
總之，這節(jié)教學(xué)活動從設(shè)計到展出，使我收獲很多，相信我在今后的不斷學(xué)習(xí)和反思中，對本班幼兒的課堂教學(xué)會把握得越來越好，往后一定要努力學(xué)習(xí)，多向有教學(xué)經(jīng)驗的教師虛心請教，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
《可愛的小動物》教案 篇6
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、課前學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》
2、小動物住的房子個一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
過程：
1、教師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動指導(dǎo)語："小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應(yīng)的'小動物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作指導(dǎo)語："小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？""大象喜歡做什么動作？"請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲-做客：布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進(jìn)去。
玩一玩：
1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作。
2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門
3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
教學(xué)反思：
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感。
《可愛的小動物》教案 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，練習(xí)吃（chi）的發(fā)音。
2、通過模仿動物的聲音及形體動作，了解動物的特征。激發(fā)幼兒對動物的興趣，萌發(fā)愛護(hù)小動物，保護(hù)小動物的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。
4、提高集體游戲的積極性，體驗游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、雞，兔，狗，貓等小動物頭飾各8個。
2、魚，蟲，骨頭，蘿卜等教具若干。
3、請大班4名幼兒擔(dān)任兔，雞，貓，狗，并排練好情節(jié)。
4、用大積木造一個動物的家。圍四個圓圈，里面分別放著動物喜歡吃的食物。
5、音樂帶（律動）。
三、活動過程：
�。�、教師以游戲口吻告訴小朋友：“今天讓我們一起去和小動物做游戲�！甭蓜舆M(jìn)場。
�。�、由大班小朋友扮演的小動物依次出場（躲在門簾后面。讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再出來）。
師：“小動物家到了，我們一起來猜猜這里住著誰？”
“小兔”說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”
“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”
“小貓”：“我會捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是誰？”
“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”
四只動物依次出來并就座。
教師提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢？”要求幼兒完整的'回答xxx喜歡吃xxx。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。
3、幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
“小雞”說：“小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰�！�
“小貓”說：“小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵�！�
“小狗”說：“小花狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪�！�
“小兔”說：“小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳�！�
4、幼兒扮演小動物，學(xué)習(xí)小動物的動作及說話。
師：你們想不想跟小動物交朋友呢？請選擇你喜歡的小動物頭飾戴上，模仿小動物走路的樣子，和他們一起去找吃東西吧。
幼兒自由選擇頭飾戴上，讓大班幼兒扮演小動物來教他們學(xué)習(xí)兒歌中的句子，隨時給予表現(xiàn)好的幼兒獎勵。師來回觀察，鼓勵幼兒多說。
6、幼兒分角色表演兒歌，鼓勵幼兒說二遍。
師：小朋友們說得真好，現(xiàn)在我們把這些好聽的話說給大家聽。從小雞開始。鼓勵幼兒大聲說。
7、幼兒集體念兒歌。
師：小動物們吃飽了，我們一起到這里坐下來休息。
引導(dǎo)幼兒在重復(fù)念一遍給客人老師聽。
師：我們一起把剛才的兒歌念給客人老師聽，好嗎？
大家一起念一遍至二遍，糾正“吃chi”的發(fā)音。
8、延伸：下次還有許多小動物要來跟我們做游戲，小朋友能用今天學(xué)的好聽的句子來介紹他們。出示其他小動物圖片。比如：小鴨子喜歡吃什么？小鴨子嘎嘎嘎，吃吃小魚嘎嘎嘎。
9、幼兒律動出場結(jié)束活動。
師：現(xiàn)在，請小朋友們跟著你們的動物媽媽一起出去做游戲吧。大班小朋友帶著小班孩子一起模仿動物走路，一起出場。
附兒歌：
小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。
小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。
小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。
小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。
《可愛的小動物》教案 篇8
活動目標(biāo)：
1．正確說出小動物名稱，準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)模仿小動物動作。
2．提高參與集體游戲積極性，做到在集體面前說話響亮。
3．學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1．背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）
2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3．汽車方向盤1個。
活動過程：
1．導(dǎo)入活動
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”
2．教師一一出示小動物教具
�、傩▲澴樱哼@是誰呀？小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）
②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；小鴨怎樣叫？（呷呷呷）
�、坌‰u：小雞的'嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）
④小花貓：它有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）
�、菪↑S狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）
�、扌“淄茫核亩洌ㄩL長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳）
那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。
�、俳處熓痉秲焊瑁⑴浜蟿幼�，讓幼兒仔細(xì)聽和看。
�、谟變簩W(xué)習(xí)兒歌，邊念兒歌邊做動作。
4．游戲兒歌《可愛的小動物》
�、芾蠋熣f小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
�、菀龑�(dǎo)幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。
出示小動物教具
①小鴿子：這是誰呀？小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？咕咕咕
�、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾克淖彀烷L的什么樣子？扁扁的；它有什么本領(lǐng)...
《可愛的小動物》教案 篇9
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動物園拍攝的照片。
與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動目標(biāo)
激發(fā)愛動物的情感。
能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。
愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。
活動過程
一、激趣導(dǎo)入
1、師："小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動物園"。
�。�1）播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。
�。�2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動物，并能說出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談
1、請猜猜老師喜歡什么小動物？
�。�1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。
�。�2）教師結(jié)合動物圖片介紹自己喜歡的小動物，并說明那小動物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會開屏…
2、請幼兒說一說，你喜歡的小動物是什么。
�。�1）提問"你喜歡什么小動物？為什么？
�。�2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。
�。�3）請個別幼兒上來介紹喜歡的.動物。
3、送顆紅星給喜歡的動物
請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。
三、游戲：猜一猜它是誰
請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物！
四、活動結(jié)束
小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護(hù)小動物。
《可愛的小動物》教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、能圍繞某個動物大膽想象，創(chuàng)編何繪畫故事情節(jié)
2、能與同伴合作、協(xié)商，完成動物故事書的制作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒能圍繞某個動物大膽想象，與同伴共同合作創(chuàng)編繪畫故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1、每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動物形象個一個。
2、紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份。
活動過程：
一、看圖說話提供一兩幅有關(guān)小動物的圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事，并寫上頁碼。
二、制作故事書。
1、了解如何圍繞一個動物想象，創(chuàng)編故事。
2、知道創(chuàng)編、添畫的過程(鼓勵幼兒分工合作)。
3、與同伴合作畫故事情節(jié)。
4、給自己的故事書編頁碼。
三、在集體中展示、交流故事書。
鼓勵幼兒推薦自己小組的故事書，大膽講述故事內(nèi)容。
活動延伸：
1、教師可提供一些材料供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編、制作、講述故事。
2、鼓勵幼兒在語言區(qū)繼續(xù)閱讀、講述同伴制作的`動物故事書。
教學(xué)反思：
一開始活動時，孩子們不太愿意上來創(chuàng)編故事。后來，請孩子們自己說說自己喜歡的故事，再來進(jìn)行訪編，這才引起活動興趣。在創(chuàng)編過程中，有的孩子添畫地較有創(chuàng)意，其中有的孩子畫了動物車，因為現(xiàn)在的動物怕人類傷害它們，不愿接近人類，所以孩子們通過畫動畫車讓動物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進(jìn)行添畫，沒有自己的思想看來以后可以多一些這樣創(chuàng)編的活動。
《可愛的小動物》教案 篇11
設(shè)計意圖：
本月我們開展的主題是《可愛的小動物》，通過前階段的資料收集、故事、歌表演等對常見動物的認(rèn)識，我班幼兒對常見的小動物有了進(jìn)一步的了解。在資料收集的過程中，我班幼兒積極性較高，也非常喜歡小動物，有的孩子把真的小白兔帶到幼兒園來，孩子們非常興奮，一有空就圍在兔子旁邊去觀察，有的摸摸小兔的毛，有的喂青菜給它吃，有的把動物圖片和動物玩具也帶來給大家看玩，活動室我們還創(chuàng)設(shè)了一些有關(guān)動物的環(huán)境：我喂動物吃東西、我給動物穿衣服，孩子們還和爸爸媽媽利用一些廢舊材料制作了一些玩具動物進(jìn)行了展覽等，因此孩子也相應(yīng)積累了有關(guān)動物的一些經(jīng)驗。小班幼兒還處于具體形象思維階段，他們對形象生動，有趣的故事非常感興趣，畫面生動有趣，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而現(xiàn)在的孩子都是以自我為中心，不主動地去關(guān)心幫助他人。本活動主要是由幼兒的生活經(jīng)驗引發(fā)，開展語言活動，讓幼兒在看看講講中大膽地發(fā)表自己的看法，理解故事的內(nèi)容，讓幼兒從小懂得別人有了困難，我們應(yīng)該去幫助。
活動目標(biāo)
1、在看看講講中能理解故事的內(nèi)容，嘗試用語言和非語言大膽表現(xiàn)。
2、通過欣賞故事，初步萌發(fā)孩子愿意幫助別人的情感。
活動準(zhǔn)備：
自制一本大圖書，一只玩具長頸鹿、桌面立體教具(小豬、小兔、小老鼠)
幻燈片、錄音故事
活動重難點(diǎn)：
在看看講講做做中能理解故事的內(nèi)容。
活動過程：
環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)
一、出示圖書
引起興趣
出示一本大圖書，引起興趣
師：今天老師帶來了一本大圖書，介紹封面(長頸鹿什么長，身上有什么)
二、看看講講
理解內(nèi)容
看看講講，理解故事內(nèi)容
(一)第一遍邊看邊講，初步理解故事內(nèi)容
1、翻第一頁
提問：圖上有什么?小朋友一起做動作，學(xué)做一棵高高的橘子樹。
出示小豬，小豬要干什么?幫助小豬怎么樣才能吃到橘子?(讓幼兒想辦法)
老師出示花脖子一邊講解一邊示范操作，讓幼兒邊說邊做動作
2、翻第二頁
出示一只小白兔，問：“小白兔要干什么?”想辦法怎么讓它過河?
老師根據(jù)幼兒講得邊講邊操作。
3、翻第三頁
師：天慢慢黑了，長頸鹿聽見草叢里誰在哭?小老鼠為什么在哭?
小老鼠找不到自己家了，請小朋友想辦法幫助小老鼠。
看看花脖子是怎樣幫助小老鼠的.，老師邊講邊讓幼兒一起做動作。
今天花脖子幫助了哪些朋友?
三、利用幻燈片和錄音進(jìn)行完整欣賞故事。
幼兒完整欣賞故事一遍
完整欣賞
經(jīng)驗遷移
提問：今天為什么小動物們要感謝花脖子?
因為花脖子幫助了小動物們。
師：你們喜歡花脖子嗎?我們一起親親它。
效果記錄：
今天整個活動環(huán)節(jié)、條理比較清晰，孩子在整個活動中語言表達(dá)能力比較強(qiáng)，孩子的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，孩子的發(fā)言熱烈，學(xué)習(xí)興趣高，活動目標(biāo)完成的比較好。不足的地方是由于故事情節(jié)長，老師對于活動過程急了些，個別問題沒有充分引導(dǎo)幼兒去動腦培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。
《可愛的小動物》教案 篇12
【活動設(shè)計】
在日常生活中我們觀察到幼兒對顏色非常有興趣，總是在尋找機(jī)會來涂一涂，畫一畫。而小班的幼兒更是對色彩充滿了好奇和興趣，在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此，我設(shè)計了這節(jié)用手來印畫的《可愛的小腳丫》活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法(握、點(diǎn)的技能)充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力。其次，是讓幼兒在活動中體驗印畫的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用握、點(diǎn)的`方法來印畫小腳，同時發(fā)展幼兒的觀察力。
2、讓幼兒在活動中體驗印畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動準(zhǔn)備】
各種顏料、小毛巾人手一條、衣服若干件。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
師幼互相問好。
教師說一說孩子穿的衣服上有些什么圖案。
二、出示范畫，了解腳的特點(diǎn)和用途。
教師出示印有小腳的衣服，提問：這是什么呀?
1、那小腳印上有什么呢?(5個腳趾和腳掌)教師引導(dǎo)幼兒了解腳的特點(diǎn)。
2、我們的小腳會干些什么事呀?(走路、跑步)教師引導(dǎo)幼兒了解腳的用途。
你知道這件衣服上的小腳印是怎么畫出來的呢?
教師總結(jié)：用小手蘸上顏料印出來的畫就叫手印畫。
三、講解作畫步驟及要求(快思)。
學(xué)印小腳�。�
①伸出一只手，握拳;
②用拳頭底部蘸上顏料;
�、塾≡谝路�，擦掉手上的顏料;
�、苡靡粋�手指頭蘸上顏料畫上5個腳指頭。
請一名幼兒上來嘗試印畫可愛的小腳印。
要求：
1、蘸顏料時要輕輕地蘸，不要甩，會弄臟衣服。
2、印畫時，一只手按住紙，另一只手印畫。
幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、活動結(jié)束。
教師把打扮的漂亮衣服送個孩子們，離開活動室。
活動反思：
手和腳是幼兒表現(xiàn)和認(rèn)識自己能力最重要的方面，在主題“小手和小腳”中，開展了一節(jié)美術(shù)活動“小腳丫”。這堂課的目標(biāo)在于學(xué)習(xí)用拳頭印畫和手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)小腳丫的形象，這也是本次教學(xué)活動的重點(diǎn)，在活動中讓幼兒感受獨(dú)特的作畫方式帶來的樂趣。
活動結(jié)束后，我也進(jìn)行了反思，我們班的孩子第一次感受這樣獨(dú)特的作畫方式，一個個興致很高漲，為什么不在美工區(qū)也投放這樣的作畫工具讓幼兒進(jìn)行作畫呢?這樣一來，在平時的區(qū)域游戲中，孩子就有更多的時間來接觸印畫，讓幼兒在以后的美術(shù)活動開展中不再成為難事。
《可愛的小動物》教案 篇13
設(shè)計背景
進(jìn)入小班下學(xué)期后，幼兒的運(yùn)動能力明顯增強(qiáng)，動作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提升，這一階段也正是培養(yǎng)幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀看喜羊羊與灰太狼這部動畫片，根據(jù)小班開展的《可愛的小動物》這一主題活動課程，遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，我設(shè)計了一節(jié)小班健康領(lǐng)域的活動。本次活動的設(shè)計和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平之上，通過此次活動來培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗運(yùn)動的快樂。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性，用幼兒感興趣的方式練習(xí)跳躍、鉆爬的基本動作及靈活躲閃能力，提高動作協(xié)調(diào)性、靈活性并提高自我保護(hù)意識和能力。培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)，勇敢不怕困難的'意志品質(zhì)。
活動目標(biāo)
1、借助彩虹傘，幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆的動作提高動作協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
3、通過活動激發(fā)幼兒參加集體活動興趣，體驗成功的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳、低頭鉆爬的動作。
難點(diǎn)：練習(xí)手腳著地鉆爬的動作。
活動準(zhǔn)備
1、彩虹傘1個。
2、音樂《牛奶歌》《去郊游》。
活動過程
一、開始部分
（一）幼兒律動入室：
《去郊游》。
�。ㄈ�(zhǔn)備活動：
在出發(fā)之前，我們先來活動活動我們的身體，播放音樂《牛奶歌》。
1、點(diǎn)點(diǎn)頭
2、聳聳肩
3、闊闊胸
4、伸伸臂
5、彎彎腰
6、跳一跳
二、基本部分
(一)游戲練習(xí)
1、羊媽媽和羊?qū)殞毺^小河。
練習(xí)雙腳跳、培養(yǎng)堅強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。
2、羊媽媽和羊?qū)殞氥@山洞。
練習(xí)手腳著地鉆爬能力，為靈活躲閃做鋪墊。
3、羊媽媽和羊?qū)殞毎l(fā)現(xiàn)漂亮的彩虹傘。
引導(dǎo)幼兒用各種感官感受彩虹傘的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒觀察能力、想象力和語言表達(dá)能力。
4、游戲喜羊羊與灰太狼：
羊媽媽帶著羊?qū)殞氃谧鲇螒颍@時小羊們發(fā)現(xiàn)了灰太狼來了，小羊們在媽媽的幫助下迅速地躲到彩虹傘里面，誰也不出聲，灰太狼找不到小羊，氣得直叫，最后只有跑走了，小羊們看到灰太狼跑遠(yuǎn)了，跟著羊媽媽做起了游戲。
�。ǘ┯螒蛐〗Y(jié)
1、羊媽媽和羊?qū)殞氂懻摻涣魇钦l保護(hù)了自己。
2、灰太狼為什么沒有吃到小羊？
三、結(jié)束部分
活動延伸：
小朋友們今天玩得開心嗎？現(xiàn)在跟著老師把彩虹傘拿到教室的外面去做游戲吧。
《可愛的小動物》教案 篇14
一．活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
2.豐富關(guān)于動物（貓，狗，雞，鴨，羊等）的詞語。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。
二．活動準(zhǔn)備
1.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。
2.兒歌《可愛的動物》錄音磁帶及掛圖。
三．活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分。
播放兒歌《可愛的小動物》，激發(fā)幼兒對動物的興趣。
教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有那些動物？”（請幼兒自由表述。）
教師：“今天，老師把這些小動物請到我們班里來了，你們歡迎嗎？”
�。ǘ┱归_部分
1.教師出示毛絨動物的玩具，介紹小動物的名字，請幼兒根據(jù)教師說出動物的名字。
2.教師逐一出示毛絨動物的玩具，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動物的特征。
例如：“我們先來認(rèn)識一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？”
鼓勵幼兒大膽表述。
3.游戲“看誰說得好”。
當(dāng)教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動物的名字及叫聲。
例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說出：小羊咩咩咩。
（最好讓所有幼兒有機(jī)會參與游戲講述。）
（三）結(jié)束部分
教師小結(jié)：“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎么樣關(guān)心愛護(hù)動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說�！�
四．活動延伸
1.教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動物的`其他特征，例如吃什么等。
2.通過圖書或音像資料認(rèn)識更多的小動物，并進(jìn)行觀察和簡單的分類。
3．對提供的兒歌《可愛的小動物》，教師可以組織幼兒進(jìn)行深入的理解和朗誦。
附：兒歌
可愛的小動物
小小雞，尖嘴巴，捉到小蟲，嘰嘰嘰。
小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。
小花貓，睡大覺，醒來喵喵喵。
小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。
小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。
《可愛的小動物》教案 篇15
活動目標(biāo)：
1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒愉快的參加活動，并能在活動中體驗到幫助別人的快樂。
2.鼓勵幼兒積極探索涂色方法，并大膽地講述。
材料提供：
動物紙偶、若干顏料，若干盆“菜”、抹布等。
活動過程：
1.提問，引出主題：“我們每天都要吃很多菜，你最愛吃什么菜?”
2.出示各種菜，讓幼兒認(rèn)識菜、比較大小�！拔医裉鞄砹嗽S多菜，你們看看都有哪些菜?這些菜有什么不一樣?(大小)“
3.通過認(rèn)識菜，引出動物：“這里有這么多菜，你知道哪些動物會來做客?為什么?”
4.討論，引起幼兒做菜興趣：“這些菜和我們平時看的有什么不同?(沒有顏色)不好吃，我們幫這些菜涂上顏色，使他們變的.好看又好吃。說一說，這個菜，你涂什么顏色?”
5.幼兒自由尋找要做的菜，并按意愿自己“做菜”。教師巡回，啟發(fā)引導(dǎo)。
6.喂動物：引導(dǎo)幼兒把做的菜喂給小動物吃,并說：“小兔，請吃xx菜”。
《可愛的小動物》教案 篇16
活動設(shè)計背景
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。因此，在收集探索小動物的基礎(chǔ)上，精心孩子們設(shè)計《可愛的小動物》一課。
活動目標(biāo)
1、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、知道幾種常見動物的運(yùn)動方式以及愛吃的食物。
2、愿意與他人交流，體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實(shí)物等）
活動過程
一、導(dǎo)入：
師：孩子們你們喜歡小動物嗎？快來說說你們都喜歡哪些小動物？
二、新課：
1、學(xué)做小動物
師：請你們想一想，小動物都是怎么回家的呢？（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)，模仿小動物的動作）
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作（小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥——飛）
2、扮演小動物
師：這么多的小動物，你最喜歡誰？
請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動物戴在頭上。
師：說一說，你是什么小動物？它是怎么走的？
3、分角色表演和游戲
（1）師：現(xiàn)在小動物都出來玩了。
師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”
（2）游戲
師：哎呀！天快黑了，小動物們都要回家了。你們可要聽仔細(xì)喲！
點(diǎn)到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家。
4、小動物找食物
師：小動物，你們玩得可真開心，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧？
那邊有好多好吃的東西，你們?nèi)フ乙徽�，說一說，你最喜歡吃什么？
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
師：小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩f說我們要如何對待小動物呢？
活動結(jié)束
教學(xué)反思
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的.好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感�；顒又形腋鶕�(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。
《可愛的小動物》教案 篇17
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。
準(zhǔn)備：
1、課前學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》
2、小動物住的房子個一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
過程：
1、教師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動指導(dǎo)語："小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的`動作指導(dǎo)語："小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？""大象喜歡做什么動作？"請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲-做客：布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進(jìn)去。
玩一玩：
1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作。
2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門
3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
《可愛的小動物》教案 篇18
活動目標(biāo)：
1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實(shí)物等）
2、音樂磁帶
活動過程：
�。ㄒ唬⒆杂山涣鳌w交流分享
1、自由交流
師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動物是誰啊？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動物，而且把小動物們都帶來了，現(xiàn)在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？
幼兒自由交流，教師巡回觀察
�。ǘ�、集體交流分享
師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？
1、幼兒介紹：奶牛
師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？
幼兒：（1）奶牛喜歡吃什么呀？
�。�2）奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？
幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)
2、幼兒介紹：
小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰�。孔屗研‰u來給大家介紹一下吧。”
幼兒：介紹
師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。
幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動作。
3、幼兒介紹：小鴿子
教師：小鴿子是怎么來到我們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗
幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹
師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？音樂游戲《哈巴狗》
5、幼兒介紹：小貓
幼兒通過聽介紹并提出的問題：（1）小貓喜歡吃什么？
�。�2）小貓是怎么唱歌的？
教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動作等。
6、幼兒介紹：小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過聽介紹并提出的問題：
（1）小鴨子在干什么呢？
�。�2）他們?yōu)槭裁磿抨犇兀?/p>
可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：“如果他們不在一起的話，會怎么樣？
教師引導(dǎo)幼兒自由講述
師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。律動《數(shù)鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。
師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！
師：孩子們，我們認(rèn)識了這么多的'小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧
�。ㄈ⒁魳仿蓜印犊鞓返男游铩�
�。ㄋ模�、延伸活動
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動物，了解小動物喜歡吃的東西。
活動反思：
本次活動的內(nèi)容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時候，我及時抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有關(guān)奶牛的印象�；顒又薪o予幼兒更多自由提問的機(jī)會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？”“小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅的心情。活動中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。
《可愛的小動物》教案 篇19
活動內(nèi)容：
語言游戲—《可愛的小動物》
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。
活動準(zhǔn)備：
1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動物〉
2、小動物住的房子個一座
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
活動過程：
1、教師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動
師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”
幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作
師：“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的`動作嗎？”“大象喜歡做什么動作？”請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲—做客
布置游戲場景，講解游戲玩法
玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進(jìn)去。
玩一玩：
1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作。
2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門
3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
4、游戲結(jié)束
《可愛的小動物》教案 篇20
一、教材分析
《可愛的小動物》選自開明出版社出版的童樂小班教材（下冊）語言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽別人講話，為幼兒朗誦兒歌，講比較淺顯的動物股市和通話，設(shè)計幼兒感興趣的談話活動，提供機(jī)會讓幼兒用語言與人交往。這節(jié)活動課通過表演讓幼兒了解了動物的特征和生活的習(xí)性，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗。
二、設(shè)計意圖
我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進(jìn)行了“找朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自己為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享。
三、活動目標(biāo)
1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實(shí)物等）
2、音樂磁帶
五、活動流程
（一）、自由交流——集體交流分享
自由交流師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動物是誰啊？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動物，而且把小動物們都帶來了，現(xiàn)在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？幼兒自由交流，教師巡回觀察
�。ǘ�、集體交流分享
1、師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？
幼兒介紹：奶牛
師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？
幼兒：
(1)奶牛喜歡吃什么呀？
(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)
2、幼兒介紹：小雞介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰啊？讓他把小雞來給大家介紹一下吧。”幼兒：介紹師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動作。
3、幼兒介紹：小鴿子教師：小鴿子是怎么來到我們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？音樂游戲《哈巴狗》
5、幼兒介紹：小貓幼兒通過聽介紹并提出的問題：
(1)小貓喜歡吃什么？
(2)小貓是怎么唱歌的？教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動作等。
6、幼兒介紹：小鴨子。幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的.圖片幼兒通過聽介紹并提出的問題：
(1)小鴨子在干什么呢？
(2)他們?yōu)槭裁磿抨犇兀靠梢龑?dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：“如果他們不在一起的話，會怎么樣？教師引導(dǎo)幼兒自由講述。師：那我們一起來做一個快樂 好孩子吧。
7、律動《數(shù)鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。
師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！
師：孩子們，我們認(rèn)識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧
音樂律動《快樂的小動物》
六、延伸活動
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動物，了解小動物喜歡吃的東西。
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