七年級(jí)語(yǔ)文《丑小鴨》的教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

　　2、懂得要善待他人，互相尊重，教育學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)

　　自己。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

　　2使學(xué)生懂得要善待他人，互相尊重，教育學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)自己。

　　教學(xué)方法：

　　情景法、講讀法與探究法相結(jié)合

　　教學(xué)用具：

　　多媒體教學(xué)軟件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一 、激趣導(dǎo)言

　　同學(xué)們請(qǐng)看屏幕。這只小鴨子獨(dú)自在樹(shù)林中流浪。它有家不愿意回，有哥哥、姐姐卻得不到他們的關(guān)愛(ài)。他孤獨(dú)寂寞，在外面流浪又常常遭到不幸。盡管這樣它還是堅(jiān)強(qiáng)地生活著。可誰(shuí)又能想到，這只大家都不喜歡的小鴨子，卻是一只美麗的天鵝。你們喜歡讀這個(gè)故事嗎？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)28《丑小鴨》。

　　同學(xué)們，你在讀這個(gè)故事時(shí)，有不懂的地方嗎？

　　生：我有這樣一個(gè)問(wèn)題......

　　二、自主探究，合作交流

　　同學(xué)們很會(huì)思考，提出了這么多的問(wèn)題。愛(ài)因斯坦就是靠思考、思考、再思考這個(gè)方法成為偉大的科學(xué)家的。

　　請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題默讀故事，邊讀邊思考，想想讀懂了什么，又發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？

　　下面把自己的學(xué)習(xí)情況向小伙伴匯報(bào)匯報(bào)。

　　三、讀中感悟，交流釋疑

　　你喜歡讀哪一段，又讀懂了什么，誰(shuí)愿意和大家交流。

　�。ㄒ詫W(xué)定教）

　　1、第一段：

　　幫助學(xué)生理解“暖烘烘”“出世”，了解小鴨子出世的時(shí)間的？

　　2、第二段：

　　指導(dǎo)讀出小鴨子活潑可愛(ài)的樣子。

　　幫助學(xué)生理解“特別”“才”

　　思考：大家為什么叫它丑小鴨？從哪些詞句看出的？（看圖說(shuō)丑小鴨的樣子）

　　仿寫(xiě)訓(xùn)練：看這幾只小鴨子長(zhǎng)得怎樣？（出示圖片）

　　3、第三段：

　　幫助學(xué)生理解丑小鴨在家里的處境。

　　他們?yōu)槭裁雌圬?fù)他？你想對(duì)這些人說(shuō)點(diǎn)什么？看圖。

　　思考：小鴨子為什么要離開(kāi)家呢？重點(diǎn)理解“欺負(fù)”“孤單”

　　板書(shū)：在家里 孤單

　　他是怎么想的？ 你替他擔(dān)心嗎？你真是有愛(ài)心的孩子。

　　你要是這只小鴨子你會(huì)怎么做？

　　你想對(duì)小鴨子說(shuō)些什么？

　　丑小鴨出走了，媽媽、哥哥、姐姐發(fā)現(xiàn)了會(huì)怎樣呢？

　　4、第四段讀：

　　幫助學(xué)生理解丑小鴨在外流浪的遭遇。

　　理解 “譏笑”用“譏笑”說(shuō)話(huà)

　　板書(shū)：在外面 凍僵

　　這時(shí)候小鴨子會(huì)想些什么呢？

　　你又想對(duì)小鴨子說(shuō)些什么？

　　5、第五段：

　　看動(dòng)畫(huà)，想丑小鴨驚奇什么，羨慕什么呢？用“羨慕”說(shuō)話(huà) 。

　　6、第六段：幫助學(xué)生理解“幸虧”詞義。

　　板書(shū)：凍僵 得救

　　你覺(jué)得農(nóng)夫是怎樣一個(gè)人？

　　討論：丑小鴨在外邊生活怎樣？

　　7、第七段：

　　看畫(huà)面：紫丁香開(kāi)花的時(shí)候，小鴨子就成為了一只美麗的天鵝。

　�。�1）、從哪些語(yǔ)句看出來(lái)丑小鴨是一只美麗的天鵝？你能畫(huà)出來(lái)嗎？指導(dǎo)學(xué)生讀出高興的心情。

　　此時(shí)，丑小鴨來(lái)到哪，看到了什么？仿說(shuō)練習(xí)。

　　板書(shū)：美麗的天鵝

　�。�2）、是……不是……你是怎么理解的？

　　板書(shū)：美麗的天鵝

　�。�3）、你想對(duì)已經(jīng)成為天鵝的丑小鴨說(shuō)些什么？

　　四、激發(fā)想象

　　長(zhǎng)成天鵝的丑小鴨，回到了家里，哥哥、姐姐，還有欺負(fù)過(guò)丑小鴨的小姑娘會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　五、談?wù)勈斋@ 明白道理

　　一只大家都認(rèn)為很丑的小鴨子，卻是一只美麗的天鵝。讀了這個(gè)故事你有什么要問(wèn)，有什么要說(shuō)的嗎？

　　故事中的哪些語(yǔ)言你喜歡，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　讀了這個(gè)故事請(qǐng)你談?wù)劯惺�？結(jié)合課文談一談。

　　生：我們要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，還要學(xué)會(huì)善待他人。

　　生：不能以貌取人“外表美只能取悅一時(shí)，內(nèi)心美才能經(jīng)久不衰。”

　　生：、、、、、、

　　師悟：我也要用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，這也是我對(duì)故事的新感悟。真正的美在于才華、氣質(zhì)和品質(zhì)。我們都做這樣的人。

　　六、知識(shí)擴(kuò)展。課外延伸

　　你知道這個(gè)故事是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？

　　我知道、、、、、、 我還知道、、、、、、（看屏幕）

　　七、結(jié)束語(yǔ)

　　同學(xué)們都是善于讀書(shū)的孩子。安徒生寫(xiě)的童話(huà)故事還有很多很多，希望同學(xué)們?cè)谧x童話(huà)的時(shí)候，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，啟迪智慧，享受審美的樂(lè)趣，感悟其中的道理。

　　八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　在家里 孤單

　　丑小鴨 美麗的天鵝

　　在外面 凍僵