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大班環(huán)保教案

時(shí)間:2023-01-17 14:34:33 教案 投訴 投稿

大班環(huán)保教案(15篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的大班環(huán)保教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班環(huán)保教案(15篇)

大班環(huán)保教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)我們生活中所使用的水資源從何而來(lái)。

  2、懂得節(jié)約用水的各種方法。

  準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  過(guò)程:

  1、引導(dǎo)小朋友說(shuō)出生活中的水資源從何而來(lái)。(可能會(huì)有從水龍頭、從家里、從河川里、從自來(lái)水廠(chǎng))

  2、觀(guān)看課件,了解生活中的水是如何形成的。

  3、統(tǒng)整水形成的整個(gè)流程。

  4、引申說(shuō)到中國(guó)的'地理環(huán)境,知道水資源的珍貴。教育幼兒節(jié)約用水。

大班環(huán)保教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的情感。

  2、感知樹(shù)木被損壞的嚴(yán)重后果。

  3、能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。

  主要形式

  集體。

  課時(shí)安排

  1課時(shí),35分鐘

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的道理。

  2、難點(diǎn):能運(yùn)用已積累的知識(shí)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹(shù)木的資料或圖片。

  ·物質(zhì)準(zhǔn)備:布置“郊外”場(chǎng)景;磁帶、多媒體課件、幼兒作畫(huà)用品及一些廢舊材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師以游戲的`形式,組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。

  1、師:讓我們一起開(kāi)著“幸?燔(chē)”去郊外吧!

  2、幼兒觀(guān)看配班教師的舞蹈表演“小鳥(niǎo)找家”,提問(wèn):小鳥(niǎo)在干什么?

  二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”

  提問(wèn):

  1、小鳥(niǎo)喜歡生活在什么地方?

  2、當(dāng)小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)的時(shí)候發(fā)生了什么事?

  3、它的樹(shù)朋友到哪里去了?

  4、樹(shù)木被砍伐了會(huì)帶來(lái)什么危害?

  小結(jié):樹(shù)木被砍伐就不能凈化空氣,空氣就不新鮮了;小鳥(niǎo)們就沒(méi)有家了;容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi);會(huì)出現(xiàn)沙塵暴。

  三、怎樣保護(hù)我們的樹(shù)朋友,組織幼兒互相討論。

  樹(shù)木是人類(lèi)的朋友,保護(hù)樹(shù)木要靠大家來(lái)完成,為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),我們國(guó)家就將每年的3月12日做為中國(guó)植樹(shù)節(jié)。

  四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。

  結(jié)束后,把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。

  活動(dòng)延伸:

  1、周末組織幼兒和家長(zhǎng)參加植樹(shù)活動(dòng),開(kāi)展“我與小樹(shù)一起長(zhǎng)大”的愛(ài)樹(shù)活動(dòng)。

  2、在園內(nèi)開(kāi)辟種植園地,開(kāi)展種植活動(dòng)。

大班環(huán)保教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)地球的重要性,懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起。

  2、發(fā)現(xiàn)生活中一些能再利用的資源,知道節(jié)約資源,避免浪費(fèi)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制地球娃娃的外衣一件,衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。

  2、用廢舊材料做的玩具小汽車(chē)

  3、紙袋、油畫(huà)棒、即時(shí)貼若干

  4、音樂(lè)《大自然是我美麗的家》

  5、課件

  幼兒已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn):

  我園的辦園理念是"在綠色生活中健康成長(zhǎng)",我們提倡"低碳環(huán)保"要從幼兒抓起,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。平時(shí),我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來(lái),如:飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶,家長(zhǎng)和孩子們看到后都很贊賞,老師啟發(fā)孩子,孩子帶動(dòng)家長(zhǎng),家長(zhǎng)以身作則,整個(gè)循環(huán)過(guò)程對(duì)我園開(kāi)展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)環(huán)境的重要性,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  活動(dòng)實(shí)錄:

  一、觀(guān)看情景表演,引入主題

  1、教師扮演地球娃娃出現(xiàn)在幼兒面前,表演難過(guò)的"地球娃娃"。

  師:小朋友們,你們看地球娃娃怎么了?

  幼1:地球娃娃很難過(guò)。

  幼2:她很不好受。

  幼3:地球娃娃很傷心。

  幼4:她很委屈。

  幼5:地球娃娃滿(mǎn)身都是垃圾。

  2、幼兒討論,知道愛(ài)護(hù)地球的重要性師:地球娃娃為什么傷心難過(guò)?

  幼1:因?yàn)樗砩嫌袩燁^、碎紙、塑料袋。

  幼2:他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。

  幼3:因?yàn)樗砩隙际抢K了。

  師小結(jié):小朋友們,這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會(huì)難過(guò),我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)地球娃娃。

 。ㄔu(píng)析:開(kāi)始部分引入,由教師裝扮成地球娃娃,形象生動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。)

  二、地球娃娃高興了

  1、師:我們應(yīng)該怎樣做讓地球娃娃高興呢?

  幼1:不亂丟垃圾。

  幼2:把垃圾扔到垃圾箱里。

  幼3:我還要告訴爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。

  2、師小結(jié):小朋友們說(shuō)得真棒,我們要愛(ài)護(hù)地球,不亂丟垃圾,這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來(lái),扔到垃圾桶里好嗎?

  幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾,并扔到垃圾桶里,這時(shí)老師有意將廢舊紙盒撿起來(lái)。

 。ㄔu(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒感受了地球娃娃的心情,讓他們自己覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才是正確的,通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒思考,使每個(gè)孩子參與到活動(dòng)中來(lái)。)

  三、引導(dǎo)幼兒資源再利用

  1、師:剛才老師做什么了?

  全幼:把舊紙盒撿回來(lái)了。

  教師出示用廢舊紙盒制作的.玩具汽車(chē),引導(dǎo)幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。

  師:這個(gè)小汽車(chē)是用什么做的?

  幼1:用舊紙盒做的車(chē)身。

  幼2:轱轆使用飲料瓶蓋做的。

  幼3:還有用舊彩筆裝飾的車(chē)身。

  幼4:小汽車(chē)的天窗是用果凍盒做的。

  2、師小結(jié):生活中有很多東西能再次利用,我們既保護(hù)了地球娃娃,又能制作出新奇好玩的東西。

 。ㄔu(píng)析:引導(dǎo)幼兒"資源再利用"是本次活動(dòng)的一個(gè)升華,讓幼兒知道廢舊物品原來(lái)能做這么好玩的玩具,既不浪費(fèi),又美化了環(huán)境。)

  四、看課件,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

  1、教師和幼兒一起看錄像師:剛才的錄像發(fā)生了什么事?他們做的對(duì)嗎?我們應(yīng)該怎樣做?

  幼1:水龍頭流水沒(méi)人關(guān),我們應(yīng)該把他關(guān)上,不浪費(fèi)一滴水。

  幼2:路人把垃圾扔到了地上,我們應(yīng)該把它撿起來(lái),扔到垃圾桶里,告訴他不要亂扔垃圾。

  幼3:小男孩在搖小樹(shù),他做的不對(duì),我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)。

  2、再次看錄像,觀(guān)看正確的做法,正確引導(dǎo)幼兒。

 。ㄔu(píng)析:通過(guò)看課件直白明了的告訴幼兒,哪些事情該做,哪些不該做,每個(gè)人都想爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士,把本次活動(dòng)推向高潮。)

  五、制作環(huán)保袋

  1、師生小結(jié):今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,我們應(yīng)該盡自己的力量,從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛(ài)護(hù)大自然,做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士,還需提醒周?chē)磉叺娜耍尨蠹引R心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮,F(xiàn)在就來(lái)動(dòng)手吧!

  2、分小組來(lái)制作設(shè)計(jì),播放《大自然是我美麗的家》音樂(lè)。

  設(shè)計(jì)環(huán)保袋(在提供的環(huán)保袋上可以貼、畫(huà)、等裝飾)。

  幼兒操作,教師巡視,指導(dǎo)。

大班環(huán)保教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況。

  2、了解環(huán)境污染的主要原因,以及對(duì)人們生活的危害。

  3、積極參加環(huán)保宣傳活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課件;繪畫(huà)材料

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹并且了解環(huán)境污染的主要原因,以及對(duì)人們生活的危害。

  教學(xué)方法與手段

  討論法、觀(guān)察法

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師活動(dòng)

  幼兒活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  一、幼兒介紹環(huán)境調(diào)查情況。

  教師提問(wèn):

  1、你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境情況?

  2、你喜歡那里的環(huán)境嗎?為什么?

  幼兒針對(duì)自己調(diào)查的情況,大膽述說(shuō)。

  這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒了解目前的環(huán)境狀況,能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的欲望。

  二、討論河水變臟的原因和后果。

  師:河水為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?小結(jié):人們往水里扔?xùn)|西,河水臟了;農(nóng)田里有農(nóng)藥的水流到了小河里;工廠(chǎng)排出的污水直接流入小河里;人們?cè)诤永锵匆路⑸钣玫腵臟水倒入小河里。

  師:垃圾那么多,河水那么臟,空氣那么難聞,會(huì)有給我們的生活帶來(lái)什么后果呢?

  相互討論教師的問(wèn)題,小動(dòng)物會(huì)死掉,人容易生病等等。

  通過(guò)討論以及教師總結(jié),讓幼兒了解環(huán)境污染的主要原因,以及對(duì)人們生活的危害。

  三、發(fā)傳單前的準(zhǔn)備:

  師:我們的家和小動(dòng)物們的家都破壞了,可是現(xiàn)在很多的工廠(chǎng)還在亂扔垃圾,亂倒污水,不知道保護(hù)我們的環(huán)境,對(duì)這些人我們應(yīng)該怎么做呢?

  幼兒一起討論,決定出用信的方式,讓幼兒認(rèn)識(shí)“傳單”的概念。

  一起制訂傳單里應(yīng)該說(shuō)的話(huà),請(qǐng)老師記錄。

  幼兒自己繪畫(huà)傳單。

  討論決定自己繪制傳單。

  通過(guò)自己繪制傳單這一活動(dòng),讓幼兒積極參加到環(huán)保宣傳活動(dòng)中來(lái),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  四、請(qǐng)幼兒討論這些傳單可以在什么地方發(fā),鼓勵(lì)幼兒放學(xué)后和爸爸媽媽拿著自己的繪制的傳單去不同的地方發(fā)。

  討論去哪分發(fā)傳單。

  這一環(huán)節(jié)師鍛煉幼兒大膽與人溝通的能力,增強(qiáng)幼兒自信心。

大班環(huán)保教案5

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒是祖國(guó)的未來(lái),是21世紀(jì)的主人,對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),是我們作為一名教師義不容辭的責(zé)任。通過(guò)用豐富有趣的廢舊物品讓幼兒自主進(jìn)行服裝設(shè)計(jì),在增強(qiáng)幼兒興趣的同時(shí),讓幼兒形成愛(ài)護(hù)、保護(hù)地球的環(huán)保意識(shí),所以我開(kāi)展了此次活動(dòng)《環(huán)保服裝秀》。希望幼兒能夠建立環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),不光要讓幼兒利用廢舊物品各自的特性制作出服裝,還要能通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),認(rèn)識(shí)到廢舊物品可以變廢為寶,以及認(rèn)識(shí)到變廢為寶能給我們的生活帶來(lái)許多好處,更重要的是讓幼兒明白與同伴合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道廢舊物品能進(jìn)行二次利用。

  2、能用身邊的各種廢舊生活垃圾制作創(chuàng)意服裝,并進(jìn)行表演。

  3、調(diào)動(dòng)幼兒積極參與時(shí)裝表演秀,讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):知道廢舊物品可以再次利用。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):利用各種廢舊物品制作創(chuàng)意服裝。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種廢舊材料:報(bào)紙、塑料袋、廢舊光碟、瓶子、果凍殼、水彩筆、剪刀、膠水、雙面膠、示范衣服一件、一些半成品、音樂(lè)。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有走過(guò)時(shí)裝表演和做手工的.經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、變廢為寶。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入滿(mǎn)地都是垃圾的活動(dòng)室。

  小朋友們看地上都是些什么東西?對(duì)了,是垃圾,這些都是我們?nèi)粘I钪衼G棄的沒(méi)用的垃圾,我們來(lái)看看都有些什么呢?

 。2)出示報(bào)紙,這是我們看過(guò)的報(bào)紙;出示瓶子,這是我們喝過(guò)的瓶子;出示塑料袋,這是我們用過(guò)的塑料袋;平時(shí)我們把這些當(dāng)垃圾丟棄了,真是太可惜了。

 。3)老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友小魔仙,小魔仙有一種神奇的魔法,他能夠把這些垃圾都變成寶物。

 。4)播放音樂(lè)帶,音樂(lè)響起三名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來(lái)表演時(shí)裝,讓全體幼兒欣賞。哇!原來(lái)被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝!今天我們也來(lái)當(dāng)環(huán)保設(shè)計(jì)師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。

  2、教師示范并講解,幼兒進(jìn)行觀(guān)察。

 。1)小朋友們看,她們穿的衣服都是用什么材料做的?上面用了哪些材料?原來(lái)她們穿的衣服都是用廢舊的報(bào)紙、瓶子、塑料袋、光碟、果凍殼等材料做成的。小朋友們看,這是報(bào)紙做的連衣裙,這是瓶子穿起來(lái)做成的裙子;這是塑料袋做成的裙子;下面還用光碟裝飾,真是太漂亮了。

 。2)老師示范最基本的用塑料袋做裙子的做法:先把塑料袋剪掉底部,然后分好前后,用紙筒、光碟、果凍殼、貼紙等進(jìn)行裝飾,最后用彩帶或皺紙做成腰帶,這樣裙子就做好了。

 。3)教師進(jìn)行一個(gè)小結(jié):其實(shí)這些廢舊的材料咱們每家都有,以后小朋友不要把這些東西隨便丟掉咯,一定要好好把這些廢舊的材料保存下來(lái)。進(jìn)行廢物再利用,老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊的材料,我們就一起來(lái)設(shè)計(jì)最美、最環(huán)保的服裝吧!

  3、幼兒自主制作服裝,教師指導(dǎo)。

 。1)小朋友可以根據(jù)自己喜歡的,選擇這些材料來(lái)制作衣服。(提供一些半成品讓孩子選擇、制作)首先,教師指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行制作的同時(shí),不忘提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙?zhí)}中,回收一些廢舊材料,避免垃圾的產(chǎn)生,并且教師幫助能力較差的幼兒設(shè)計(jì)制作,在一旁幫忙制作。

  4、綠色環(huán)保時(shí)裝秀

 。1)小朋友們,把你們?cè)O(shè)計(jì)好的服裝穿上,讓我們一起來(lái)表演吧!播放音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行展示表演。

 。2)教師進(jìn)行一個(gè)小結(jié):小朋友們做的衣服真漂亮,老師希望小朋友們以后能把一些廢舊的材料利用起來(lái)把它們變成有用的東西好嗎?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)通過(guò)利用廢舊物品制作服裝來(lái)開(kāi)展,并從中激發(fā)出幼兒樂(lè)于保護(hù)環(huán)境、變廢為寶的積極性。由于開(kāi)頭時(shí)候老師以故事作為代入,幼兒得以開(kāi)心地投入到活動(dòng)中,活動(dòng)取得了較好的效果。但在活動(dòng)過(guò)程中教師應(yīng)該監(jiān)督幼兒小心使用工具,不要傷害到自己。

大班環(huán)保教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)親子的共同設(shè)計(jì)制作,培養(yǎng)幼兒的情感,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

  從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢舊的衣服或褲子、針、線(xiàn)、剪刀等。

  其他裝飾材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  認(rèn)識(shí)廢舊材料

  出示各類(lèi)環(huán)保材料(廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等)

  教師:你認(rèn)識(shí)這些材料嗎?以前是干什么的?現(xiàn)在還用它嗎?

  教師:這些材料稱(chēng)為廢舊材料,你覺(jué)得怎樣可以變廢為寶呢?你想用它來(lái)做什么?

  提議環(huán)保布袋

  教師:現(xiàn)在我們?nèi)コ小⑸虉?chǎng)等,都要自帶環(huán)保袋

  今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來(lái)制作一個(gè)環(huán)保袋。

  現(xiàn)在,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你想用哪些材料來(lái)制作?你的創(chuàng)意在哪里?

 。▽⑴W友澋.兩個(gè)褲腳減去,把褲管縫緊,在褲子的腰間系上皮帶或繩子,一個(gè)環(huán)保袋就做好了)

  制作環(huán)保布袋

  幼兒自帶材料,與家長(zhǎng)一同制作環(huán)保布袋。

  教師在旁做好協(xié)助的工作。

  展示環(huán)保布袋

  展示環(huán)保布袋,相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。

  評(píng)選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。

大班環(huán)保教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境要從小培養(yǎng),一次,一只塑料袋飛到教室的門(mén)口,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)小朋友能把它撿起,我就利用故事《小袋子》進(jìn)行教學(xué),通過(guò)故事中撿袋子的小朋友和樹(shù)媽媽的對(duì)話(huà),來(lái)告訴小朋友垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事使幼兒知道垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。

  2、知道垃圾能回收,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、垃圾箱一只。自制的垃圾箱幾只。

  2、各種垃圾如:紙張、酸奶瓶等若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用情景表演引出課題。

  1、請(qǐng)幼兒看情景表演:一只小袋子在風(fēng)中忽飛忽落。

  2、當(dāng)小袋子引起幼兒的注意時(shí),教師指著小袋子問(wèn):這是什么?它能呆在這兒?jiǎn)?為什么?/p>

  二、教師講述故事《小袋子》

  1、教師輕聲講述故事片--4小節(jié)。

  2、提問(wèn):哪兒才是小袋子的家?

  3、幼兒自由討論。

  4、教師出示垃圾箱,把故事講完;卮饎偛诺膯(wèn)題,并把小袋子放入垃圾箱。

  三、知道垃圾能回收。

  1、提問(wèn):垃圾箱是小袋子的家,還是誰(shuí)的'家?(幼兒討論、講述)

  2、看!老爺爺在干什么?(出示圖片)老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子等。老爺爺撿了這些東西有什么用?

  3、教師小結(jié):這些紙加工以后可以再用,我們把它們稱(chēng)為可回收利用。

  4、并出示可回收利用、不可回收利用的標(biāo)志。

  5、出示自做的垃圾箱,貼上可回收利用、不可回收利用的標(biāo)志。教育幼兒把垃圾分類(lèi)。

  四、講評(píng)、小結(jié)。

  1、故事中的小朋友看見(jiàn)了小袋子能把它撿起來(lái),他做得對(duì)嗎?你想向他學(xué)習(xí)什么?

  2、師:我們要向故事中的小朋友學(xué)習(xí),看到垃圾主動(dòng)撿起來(lái),不亂扔垃圾,保護(hù)好我們周?chē)沫h(huán)境。

大班環(huán)保教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),了解環(huán)境污染給地球帶來(lái)的的危害。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述與表達(dá),嘗試用繪畫(huà)方式制作環(huán)保宣傳標(biāo)記。

  3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)當(dāng)環(huán)保宣傳員的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已具備一定的環(huán)保知識(shí);“4月22日”字樣。

  2、各類(lèi)環(huán)境污染的.圖片資料、多媒體課件。

  3、每人一個(gè)環(huán)保標(biāo)志圖案。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以小客人導(dǎo)入活動(dòng)。

  老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人,天天和樂(lè)樂(lè)。天天和樂(lè)樂(lè)告訴我們:今天是一個(gè)特殊的日子,想和我們一起去看一看地球媽媽?zhuān)銈冊(cè)敢鈫幔?/p>

  二、幼兒觀(guān)看短片,了解各種污染給地球造成的危害。

  師:

  1、誰(shuí)來(lái)告訴大家:今天是一個(gè)什么日子?

  2、剛才天天和樂(lè)樂(lè)說(shuō)地球媽媽怎么啦?你從哪里看出地球媽媽生病了呢?當(dāng)幼兒說(shuō)到如:砍伐樹(shù)林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時(shí)老師就出示相應(yīng)的圖片。

  3、幼兒討論:地球媽媽為什么會(huì)生病的?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友講一講。(造成各種污染的原因,多數(shù)是人們?nèi)狈Ω鞣N環(huán)保的知識(shí)和對(duì)環(huán)保的不重視,引出宣傳環(huán)保的重要性)。

  老師:地球媽媽受到了極大的污染,人類(lèi)破壞了環(huán)境,已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)心。

  三、爭(zhēng)做環(huán)保宣傳員。

  師:

  1、為了保護(hù)地球媽媽?zhuān)覀冃∨笥褢?yīng)該做些什么呢?

  2、幼兒討論;如何做環(huán)保宣傳員?

  3、介紹環(huán)保標(biāo)志:老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)環(huán)保宣傳員標(biāo)志,貼上它,大家都來(lái)做環(huán)保宣傳員,讓我們大家一起來(lái)設(shè)計(jì)一些保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志吧。

  4、幼兒展示作品、宣傳環(huán)保知識(shí)。

  四、自然結(jié)束。

  師:讓我們向周?chē)娜诵麄鳝h(huán)保知識(shí),大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員。

大班環(huán)保教案9

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、關(guān)注目標(biāo):實(shí)地考察被污染的河流、尋找污染源。

  2、知識(shí)目標(biāo):使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對(duì)環(huán)境造成的不良影響。

  3、技能目標(biāo):通過(guò)看錄像和實(shí)驗(yàn),了解臟水變清的簡(jiǎn)單方法。

  4、態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí)。

  5、參與目標(biāo):養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣,和成人一起積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng)。

  二、教學(xué)方法:

  考察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┵Y料準(zhǔn)備:

  水污染和清水對(duì)比及污水處理廠(chǎng)的錄相。

 。ǘ┎牧蠝(zhǔn)備:

  1、1.25升的可樂(lè)瓶剪成2段,棉花、河水、砑石、樹(shù)葉。

  2、層級(jí)污水過(guò)濾器。

 。ㄈ┙M織準(zhǔn)備:按幼兒意愿分組,每組3——5人。

  四、教學(xué)過(guò)程。

 。ㄒ唬┗顒(dòng)一:實(shí)地考察。

  1、考察目標(biāo):通過(guò)考察被污染的熊耳河,尋找污染源,了解附近居民的生活情況,使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀,來(lái)源及對(duì)環(huán)境造成的影響。

  2、考察過(guò)程:教師要充分注意,做好對(duì)幼兒的引導(dǎo),鼓勵(lì)支持和解釋工作。

  (1)出發(fā)前交待問(wèn)題。

  教師說(shuō):“今天我們?nèi)バ芏涌匆豢,那里的河水和我們平時(shí)用的水有什么不一樣。請(qǐng)小朋友看看熊耳河的河水怎么樣?”

  (2)考察熊耳河污染嚴(yán)重的一段。到達(dá)目的地后,教師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染源。

  a、考察河水特征。

  教師問(wèn):“請(qǐng)小朋友看一看,這里河水和我們平時(shí)用的水有什么不同?”(這里河水又黑、又臟、又臭,河里有許多臟東西,上面還漂著白色的泡沫,我們平時(shí)用的水清澈透明)。

  b、尋找污染源。

  教師問(wèn):“那些白色泡沫是從哪里來(lái)的呢?”帶領(lǐng)幼兒尋找,看見(jiàn)河附近有一個(gè)大洞口,只見(jiàn)汨汨黑水夾著白色泡沫,不斷地從里面流出來(lái),流入熊耳河,還不時(shí)發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠(chǎng)里排出的廢水,有的居民往河里扔垃圾,還倒一些洗菜水或洗衣水,所以河水變的又臟又臭。

 。3)走訪(fǎng)熊耳河附近居民。

  a、采訪(fǎng)一位老住戶(hù)。

  教師問(wèn):河水被污染前是什么樣子?(河水清澈見(jiàn)底,里面游著許多小魚(yú),沿河兩岸是人們游玩的好地方,到了夏天的時(shí)候,有許多人在樹(shù)下乘涼,還有人下河游泳。)

  現(xiàn)在變臟后對(duì)生活有什么影響?(河水變臟以后,我們天天都聞到臭味,有時(shí)出門(mén)都得用手捂住鼻子,靠近河邊的住戶(hù)都不敢開(kāi)窗,夏天蒼蠅、蚊子亂飛,原來(lái)種在河邊的大樹(shù),都慢慢枯死了。)

  b、教師小結(jié):

  人們吃了受污染的水,容易生病,動(dòng)植物汲收污染的水,會(huì)影響生長(zhǎng),甚至?xí)<吧,而飲用干凈的水,則有利于動(dòng)植的生長(zhǎng)。

  背景資料(水的主要污染及危害):

 、傥唇(jīng)處理的城市生活污水,與都市垃圾,它的危害是導(dǎo)致水中缺氧,致使需要氧氣的.微生物死亡(需氧微生物能夠分解有機(jī)質(zhì),它維持河水的自我凈化能力),河水就會(huì)發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累,傷害人畜。

 、诨、造紙、干洗、化學(xué)洗劑危害,它們進(jìn)入江河湖泊會(huì)毒害水生物,引起魚(yú)類(lèi)和其它水生物死亡,嚴(yán)重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機(jī)化學(xué)藥品會(huì)積累在水生物體內(nèi),致使人食用中毒。如果被污染的水難以?xún)艋,人?lèi)的飲水安全和健康將會(huì)受到危害。

 。ǘ┗顒(dòng)二:臟水變清。

  目的:通過(guò)實(shí)驗(yàn)、看錄相,讓幼兒了解臟水變清的方法,培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力。

  1、做實(shí)驗(yàn)。

  a、教師告訴幼兒,人是最聰明的,有辦法把臟水變清,引起幼兒興趣。

  b、引導(dǎo)幼兒將1.25升的可樂(lè)瓶剪成2段,在上半部可樂(lè)蓋上鉆幾個(gè)小洞,然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹(shù)葉,做成一個(gè)小過(guò)濾器,并將其倒置在可樂(lè)瓶的下半部。

  c、讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過(guò)濾器里,觀(guān)察過(guò)濾過(guò)程,然后把過(guò)濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對(duì)比,發(fā)現(xiàn)臟水變清了。

  d、互相參觀(guān)并講述實(shí)驗(yàn)方法及發(fā)現(xiàn)。

  e、觀(guān)看教師用層級(jí)過(guò)濾器作污水過(guò)濾的演示。

 、俳榻B層級(jí)過(guò)濾器:第一層裝沙;第二層裝活性炭;第三層裝過(guò)濾紙;第四層空箱,用于接過(guò)濾水。

  ②把污水倒進(jìn)第一層過(guò)濾后,依次進(jìn)入第二層、第三層、第四層(清潔水)。

  2、提問(wèn):

  那么你們平時(shí)用的自來(lái)水(都是取自江河、湖泊、水庫(kù)、那是怎么變清的呢?)觀(guān)看污水處理廠(chǎng)的錄相。

  讓幼兒了解到我們平時(shí)的自來(lái)水一般尋找干凈的水源,沉淀過(guò)濾和消毒4個(gè)步驟,再經(jīng)過(guò)管道送入千家萬(wàn)戶(hù)。希望小朋友長(zhǎng)大后能想出更多的辦法來(lái)保護(hù)清潔水。

 。ㄈ┗顒(dòng)三:組織幼兒聽(tīng)故事《生病的水娃娃》。

  目的:

 。1)通過(guò)故事進(jìn)一步了解水與人、環(huán)境的關(guān)系,以及幫助幼兒認(rèn)識(shí)由于人類(lèi)不良行為導(dǎo)致了水污染。

 。2)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)。

 。3)培養(yǎng)幼兒從自身做起,養(yǎng)成良好的保護(hù)水資源行為。

  過(guò)程:

  1、引出故事:在清清的小河里,住著快樂(lè)的水娃娃,可是他現(xiàn)在一點(diǎn)也不開(kāi)心,為什么呢?

  2、教師介紹故事名稱(chēng)、有表情地講述故事一遍,并提問(wèn)?

  a、故事的名稱(chēng)是什么?故事里講了什么?

  b、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?

  c、生病前后,水娃娃的周?chē)l(fā)生了什么變化?為什么會(huì)發(fā)生這些變化?

  d、為什么水娃娃會(huì)生?

  教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)所觀(guān)察到的現(xiàn)象,明白污染的水對(duì)環(huán)境的危害,以及干凈水對(duì)環(huán)境的意義。

  3、組織幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的。

  教師總結(jié):工廠(chǎng)按規(guī)定先對(duì)污水進(jìn)行處理,然后再排出來(lái),我們要一水多用,洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所,以減少污水排放,不將油膩的剩菜倒入下水道,洗餐具時(shí),盡量少用洗劑,可用熱面湯,不要向河里扔垃圾,讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品,大家都來(lái)保護(hù)水源,都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境,從自己做起,水娃娃的病就會(huì)慢慢的好起來(lái),我們的環(huán)境也會(huì)變的更美好。

  五、故事:生病的水娃。

  水娃娃可好看了。她有一個(gè)透明的身體和一對(duì)清澈的大眼睛,陽(yáng)光一照,發(fā)出亮晶晶的光,像珍珠一樣美麗。誰(shuí)見(jiàn)到她,都很開(kāi)心。

  水娃娃可活潑好動(dòng)了。她一邊不停地走啊走,一邊快樂(lè)地唱啊唱。小草聽(tīng)到她的歌,鉆出來(lái)了;花兒聽(tīng)到她的歌,笑出來(lái)了;樹(shù)木聽(tīng)到她的歌,長(zhǎng)出來(lái)了;魚(yú)兒聽(tīng)到她的歌,游過(guò)來(lái)了;小鳥(niǎo)聽(tīng)到她的歌,飛過(guò)來(lái)了;小羊聽(tīng)到她的歌,跑過(guò)來(lái)了。哇!水娃娃走過(guò)的地方,美麗極了,熱鬧極了。

  水娃娃走著,笑著,唱著。人們聽(tīng)到她的歌,也聚過(guò)來(lái)了。他們?cè)谒尥薜呐赃吷w起了住房和工廠(chǎng),種上了莊稼,過(guò)上了快樂(lè)的日子。

  可是,突然有一天,水娃娃生病了,而且病得很?chē)?yán)重。她的身體變得又臭又臟又黑,一雙大眼睛無(wú)力的閉著,嘴里發(fā)出痛苦的呻吟聲。好可憐哪!

  水娃娃為什么會(huì)生病呢?原來(lái),村里的人們粗心地把洗衣做飯后的臟水倒進(jìn)了河里;農(nóng)民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥,多余的肥料流進(jìn)了河里;黑乎乎的液體從工廠(chǎng)的管子里涌出來(lái),流進(jìn)了河里。這些又臟又臭又黑的東西進(jìn)入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦!她哭了,“救救我!”可是誰(shuí)都不理睬她。很快,水娃娃病倒了,變的又臟又臭又黑了。

  日子一天天過(guò)去,水娃娃的病越來(lái)越嚴(yán)重了。更壞的事情發(fā)生了!生病的水娃娃走過(guò)的地方,草木枯黃了,花兒凋謝了,莊稼大片地死去。很多動(dòng)物也生病了,有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛(ài)熱鬧的小鳥(niǎo)們受不了啦,

  她們傷心地飛走了。

  田野里,只隱隱地聽(tīng)到水娃娃微弱的聲音,“救救我,救救我……”。

大班環(huán)保教案10

  教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和環(huán)保意識(shí)。

  2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義。使幼兒明白,保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的責(zé)任。

  3、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)保活動(dòng),學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。

  教學(xué)方法

  1、教師通過(guò)觀(guān)看圖片來(lái)講解環(huán)保的重要性,并帶領(lǐng)幼兒互動(dòng)。

  2、通過(guò)多媒體讓幼兒更加直觀(guān)的了解故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。

  2、準(zhǔn)備一杯清水,一杯污染的水。

  3、利用多媒體播放故事課件。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí);

  難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對(duì)人、動(dòng)物和環(huán)境的傷害。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)設(shè)計(jì)疑問(wèn)。

  教師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀(guān)看小魚(yú)在長(zhǎng)江里面自由自在的生活著,接著畫(huà)面上小魚(yú)由于喝了受工廠(chǎng)排除來(lái)的污水,劇烈的掙扎,最后泛白肚子。教師在這個(gè)時(shí)候可以向?qū)W生提出疑問(wèn):長(zhǎng)江里面的小魚(yú)是怎么了?為什么會(huì)死去?并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚(yú)的主要因素。

 。ǘ┞(tīng)故事

  教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后,給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠(chǎng)污染環(huán)境的故事。

  教師在講完故事之后,向幼兒提問(wèn)笨笨熊的做法對(duì)不對(duì)?并說(shuō)出答案。

 。ń處熜〗Y(jié):原來(lái)是笨笨熊的工廠(chǎng)生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過(guò)處理直接排入長(zhǎng)江,害的小魚(yú)失去了生命。)

  (三)教師通過(guò)多媒體向幼兒播放附近的沒(méi)受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片,講解分析水污染的主要原因:

  1、森林嚴(yán)重砍伐。2、農(nóng)藥和化肥。3、工廠(chǎng)的.廢水。

  這個(gè)時(shí)候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的區(qū)別和危害。

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒討論,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)水資源?

  總結(jié)幼兒力所能及的做法,讓其在日常生活中行動(dòng)起來(lái),如:

 。1)節(jié)約用水

 。2)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,在植樹(shù)節(jié)的時(shí)候多植樹(shù)。

 。3)建議父母使用環(huán)保物品,并教導(dǎo)他們要有環(huán)保意識(shí)。(例如垃圾分類(lèi)處理)

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸:開(kāi)展“環(huán)保寶寶”競(jìng)賽活動(dòng)。

  說(shuō)課稿

  一、設(shè)計(jì)意圖及教材分析

  我們?nèi)祟?lèi)只有一個(gè)可以升息的地球,然而這個(gè)地球正被人類(lèi)制造出來(lái)的污染物所威脅著。所以我們應(yīng)該保護(hù)地球。全球資源日益減少,環(huán)境保護(hù)也日顯緊迫,保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

  水,在幼兒生活中隨處可觸,但幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面,很少有幼兒進(jìn)一步去理解水和人們的生活是息息相關(guān)的。因此,對(duì)“水”的深層次的探究已是一個(gè)迫不及待的工作了。故而,我為大班幼兒設(shè)計(jì)了一堂社會(huì)環(huán)保課————《保護(hù)水資源》。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  本次活動(dòng)制訂的目標(biāo)。幼兒教育的任何一個(gè)目標(biāo)都應(yīng)該為幼兒的終生發(fā)展作準(zhǔn)備,社會(huì)教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、和需要我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo),分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

  1、知道水是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友,了解珍惜水資源的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

  2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)幼兒珍惜水資源的意識(shí)。

  3、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力。

  我把活動(dòng)目標(biāo)一做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  本次活動(dòng)為了能讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式提供條件,我為活動(dòng)作了以下準(zhǔn)備。1、2杯水和多媒體課件

  2、多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片

  3、知識(shí)準(zhǔn)備:和家長(zhǎng)一起尋找關(guān)于“植樹(shù)造林”的資料

  四,說(shuō)教學(xué)法:

  主要應(yīng)用以下教學(xué)法:一、情景體驗(yàn)法:運(yùn)用了多媒體課件,讓幼兒從反面深刻地體驗(yàn)到環(huán)境污染的危害性。二、引導(dǎo)教法:教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后,給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠(chǎng)污染環(huán)境的故事。增強(qiáng)幼兒對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、對(duì)比法:教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的區(qū)別和危害。

大班環(huán)保教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

  2.通過(guò)宣傳實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),提高交往能力。

  3.產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)學(xué)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)宣傳實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),提高交往能力,產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料。

  2、地球被塑料袋淹沒(méi)的多媒體課件。

  3、做紙袋的'材料,如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。

  教育理論依據(jù):

  幼兒園新綱要指出,社會(huì)是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。有一次,一個(gè)幼兒?jiǎn)栁遥好看慰匆?jiàn)自己的媽媽去超市和菜場(chǎng)買(mǎi)水果蔬菜,都會(huì)帶回一些塑料袋,塑料袋用完了之后會(huì)當(dāng)成垃圾袋來(lái)使用?墒,這些塑料袋到底從哪里來(lái)的,又會(huì)到哪里去呢?孩子的視角讓人深思,是啊,有很多在我們身邊司空見(jiàn)慣的東西,在成年人看來(lái)是熟視無(wú)睹,可是這塑料袋的命運(yùn)到底是怎么樣的呢?由此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、幼兒觀(guān)看發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料

  1、教師提問(wèn):他們?yōu)槭裁匆l(fā)放綠色環(huán)保袋?

  2、幼兒自由討論,并進(jìn)行發(fā)言。

  3、教師小結(jié):在自然界中,蟲(chóng)類(lèi)和其他微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不容易分解腐爛,它會(huì)在土壤里“睡”上許多年,而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì),所以他們要發(fā)放綠色環(huán)保袋。

  二、了解塑料袋在生活中的使用情況。知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染

  1、在我們?nèi)粘I钪,哪些地方塑料袋用得最多?(超市、菜?chǎng)、水果店、快餐店、面包房等。)看到人們每天要用那么多塑料袋,你是怎么想的?使用塑料袋有什么危害?(會(huì)影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。)

  2、我們整個(gè)生活小區(qū)、南昌市、全國(guó)、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,這將會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果?幼兒觀(guān)看地球被廢棄的塑料袋“淹沒(méi)”的多媒體課件,感受塑料袋對(duì)我們生活的影響。

  三、討論減少塑料袋污染的方法

  1、塑料袋污染這么嚴(yán)重,有沒(méi)有可以解決的辦法?

  2、當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來(lái)代替塑料袋時(shí),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)使用這些袋子有什么好處,為什么。(籃子結(jié)實(shí)耐用,且可清洗;紙袋攜帶方便,無(wú)污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反復(fù)使用。)

  3、目前我們無(wú)法做到禁止使用塑料袋,這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?請(qǐng)幼兒觀(guān)看解決塑料袋污染的多媒體課件。

  4、教師小結(jié):現(xiàn)在,環(huán)保部門(mén)主要采用兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會(huì)慢慢分解出一種有毒物質(zhì),破壞土壤和植物生長(zhǎng);另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害人體健康。這兩種方法都不理想。塑料袋會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的污染,所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠(chǎng)煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過(guò)加工可以再生成油漆和新的塑料原料。

  四、制作紙袋

  1、為了保護(hù)環(huán)境,我們自己來(lái)制作紙袋代替塑料袋吧!

  2、幼兒制作紙袋,教師巡回指導(dǎo),要求幼兒設(shè)法把紙袋做得結(jié)實(shí)些。

  五、贈(zèng)送紙袋

  1、你們想把紙袋送給誰(shuí)?想跟他說(shuō)些什么話(huà)?(如“爺爺奶奶,為了保護(hù)環(huán)境,請(qǐng)您不要用塑料袋,多用紙袋”,“叔叔,請(qǐng)用我們的紙袋吧,我們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境”等。)

  2、帶領(lǐng)幼兒到附近生活小區(qū)的幾個(gè)主要路口向拿塑料袋的行人贈(zèng)送紙袋,并進(jìn)行相關(guān)的環(huán)保宣傳,建議他們今后多用紙袋、布袋,不要每次購(gòu)物都用新的塑料袋,可帶個(gè)舊的去。

  3、教師小結(jié):今天我們做了一件非常有意義的事。商店的售貨員阿姨已經(jīng)把我們做的紙袋掛在了店門(mén)口,準(zhǔn)備以后少用塑料袋;買(mǎi)菜的老奶奶也把菜放進(jìn)了我們送的紙袋里。今后,我們要做一個(gè)“小小環(huán)保宣傳員”,建議爸爸媽媽少用塑料袋,為了我們的綠色家園,大家一起努力吧!

大班環(huán)保教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、導(dǎo)入活動(dòng),幼兒邊唱邊跳《大自然是我美麗的家》進(jìn)入活動(dòng)室。

 。ǘ、幼兒圍坐好,欣賞各種圖片。

  (三)、交流,討論如何來(lái)保護(hù)大自然

 。ㄋ模、師生:

  今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,我們應(yīng)該盡自己的力量,從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛(ài)護(hù)大自然,做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士,還需提醒周?chē)磉叺?人,讓大家齊心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮,F(xiàn)在就來(lái)動(dòng)手吧!

 。ㄎ澹⒎中〗M來(lái)制作設(shè)計(jì)(共同討論、自由分工)播放《大自然是我美麗的家》音樂(lè)。

  幼兒操作,教師巡視,指導(dǎo)。

  四、活動(dòng)結(jié)束:

  相互欣賞,幼兒講述自己的設(shè)計(jì)意圖,師把幼兒作品展示在“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的主題板上。

大班環(huán)保教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解各種時(shí)裝的特點(diǎn),大膽合理運(yùn)用廢舊材料設(shè)計(jì)出各具特色的時(shí)裝。

  2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)美麗時(shí)裝。

  3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:經(jīng)常收看時(shí)裝表演;對(duì)服裝有會(huì)有自己的看法

  2、材料準(zhǔn)備:

  主要材料:廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、

  輔助材料:即時(shí)貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘

  書(shū)機(jī)、適合服裝表演的.音樂(lè)

  三、活動(dòng)內(nèi)容:

  (一)欣賞表演激發(fā)興趣:

  1、觀(guān)看一段時(shí)裝表演錄像。

  2、談?wù)務(wù)f說(shuō):介紹其中最喜歡時(shí)裝的名稱(chēng)及喜愛(ài)它的理由。

  3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象?

  (二)幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)裝:

  1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)設(shè)裝的愿望

  師導(dǎo)語(yǔ):“這些漂亮的衣服都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的,我們也來(lái)做設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一套漂亮的時(shí)裝吧!”

  2、 幼兒構(gòu)想交流:以小組為單位,教師介入指導(dǎo)。

  (三) 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)時(shí)裝:

  1、利用面積較大的廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進(jìn)行時(shí)裝主要構(gòu)造與設(shè)計(jì) (教師進(jìn)行示范)

  2、講解輔助材料的運(yùn)用。

  3、相關(guān)輔助材料:即時(shí)貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、雙面

  膠、釘書(shū)機(jī)、以及材料超市中各種材料。

  (四)教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo):

  1、教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒,給與言語(yǔ)與動(dòng)作指導(dǎo)。

  2、提醒能力強(qiáng)的幼兒利用材料超市中的廢舊物進(jìn)行裝飾。

  (五)時(shí)裝展示秀秀秀

  1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。

  2、展示自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。

大班環(huán)保教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見(jiàn)的物質(zhì)資源,而花錢(qián)去給孩子添置各類(lèi)益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見(jiàn)的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。

  對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō),他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動(dòng)我將報(bào)紙與服裝相結(jié)合,特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng):《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。

  讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服,鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力,體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂(lè)趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀(guān)察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

  2.學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報(bào)紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。

  3.體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的`樂(lè)趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):觀(guān)察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報(bào)紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  觀(guān)察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),并收集廢舊的報(bào)紙。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  1.課件一份。

  2.剪子、膠水、雙面膠、勾線(xiàn)筆。

  3.各種廢舊材料:信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

  4.時(shí)裝表演的音樂(lè)、輕音樂(lè)。

  5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)看書(shū)信內(nèi)容,導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)

  1.今天,老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙,是森林的動(dòng)物朋友們寄來(lái)的。我們來(lái)看看信中寫(xiě)了些吧!

  2.上面寫(xiě)著:一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來(lái)臨,請(qǐng)大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?(想)那我們就?lái)當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)服裝好不好?(好)

  二、教師示范操作,幼兒創(chuàng)作服裝

  1.教師出示作品

  老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一套環(huán)保服裝,我們來(lái)欣賞一下吧!

  2.提問(wèn):這件服裝用了哪些材料?你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎?

  教師小結(jié):報(bào)紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也

  非常喜歡這些報(bào)紙做的漂亮的衣服。(觀(guān)看課件:瞧,蔣老師穿上了楊老師做的

  環(huán)保衣,多神氣。)

  3.教師示范講解

  現(xiàn)在讓我們來(lái)看看,這件衣服的制作方法,這件環(huán)保衣,最主要的材料就是廢舊報(bào)紙。

  首先,我們要把報(bào)紙對(duì)折,有折痕的一頭朝上,剪出一個(gè)領(lǐng)口。

  然后,將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫(huà)出來(lái),然后用剪刀沿著輪廓線(xiàn)剪下來(lái)。

  最后,在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花,讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。

  三、教師提出要求,幼兒想象操作

  1.在制作時(shí),兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行,一位可以扮成設(shè)計(jì)師,一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭(zhēng)搶?zhuān)黄鸷献魍瓿伞?/p>

  2.在使用剪刀時(shí)注意安全。

  (注意:幼兒操作時(shí)播放輕音樂(lè))

  四、幼兒評(píng)價(jià)服裝,走秀展示服裝

  1.幼兒穿上衣服,提問(wèn):

 。1)你做得是什么服裝?

  2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”,馬上就要開(kāi)始了,小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評(píng)委席中(出示課件小動(dòng)物們觀(guān)看的場(chǎng)景),讓我們一起隨著音樂(lè)展示一下我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝(模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀),向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識(shí),好嗎!

大班環(huán)保教案15

  主題目標(biāo):

  了解廢氣物不處理對(duì)人類(lèi)的危害,知道廢氣物可以分類(lèi)回收利用,變廢為寶

  活動(dòng)一:亂仍廢物危害大

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解亂仍廢棄物對(duì)人類(lèi)的危害,知道廢物不能亂仍。

  2、體驗(yàn)在干凈的環(huán)境中游戲的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  拍攝錄像:鏡頭一:菜市場(chǎng)的通道堆滿(mǎn)了垃圾,蒼蠅滿(mǎn)天飛。

  鏡頭二:過(guò)路人吃完香蕉,正把香蕉皮隨意仍在地上。

  鏡頭三:小明在餐桌上吃飯,蒼蠅在桌上飛。

  鏡頭四:小明肚子疼,到醫(yī)院看醫(yī)生。

  三、活動(dòng)指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察錄像,說(shuō)說(shuō)鏡頭里的畫(huà)面內(nèi)容和感受。

  2、小組討論:

 。1)小明為什么會(huì)生。

 。2)路上的行人這樣做對(duì)不對(duì)?

 。3)菜市場(chǎng)的`垃圾如果不處理,將會(huì)發(fā)生什么事?

  3、啟發(fā)幼兒想想:垃圾該仍在哪兒?可不可以利用?

  四、活動(dòng)延伸:

  家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子到實(shí)地觀(guān)察,進(jìn)一步了解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的危害,教育孩子不能亂扔垃圾。

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