大班環(huán)保教案(15篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的大班環(huán)保教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班環(huán)保教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)我們生活中所使用的水資源從何而來(lái)。
2、懂得節(jié)約用水的各種方法。
準(zhǔn)備:
多媒體課件
過(guò)程:
1、引導(dǎo)小朋友說(shuō)出生活中的水資源從何而來(lái)。(可能會(huì)有從水龍頭、從家里、從河川里、從自來(lái)水廠(chǎng))
2、觀(guān)看課件,了解生活中的水是如何形成的。
3、統(tǒng)整水形成的整個(gè)流程。
4、引申說(shuō)到中國(guó)的'地理環(huán)境,知道水資源的珍貴。教育幼兒節(jié)約用水。
大班環(huán)保教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的情感。
2、感知樹(shù)木被損壞的嚴(yán)重后果。
3、能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
主要形式:
集體。
課時(shí)安排:
1課時(shí),35分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的道理。
2、難點(diǎn):能運(yùn)用已積累的知識(shí)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹(shù)木的資料或圖片。
·物質(zhì)準(zhǔn)備:布置“郊外”場(chǎng)景;磁帶、多媒體課件、幼兒作畫(huà)用品及一些廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師以游戲的`形式,組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。
1、師:讓我們一起開(kāi)著“幸?燔(chē)”去郊外吧!
2、幼兒觀(guān)看配班教師的舞蹈表演“小鳥(niǎo)找家”,提問(wèn):小鳥(niǎo)在干什么?
二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”
提問(wèn):
1、小鳥(niǎo)喜歡生活在什么地方?
2、當(dāng)小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)的時(shí)候發(fā)生了什么事?
3、它的樹(shù)朋友到哪里去了?
4、樹(shù)木被砍伐了會(huì)帶來(lái)什么危害?
小結(jié):樹(shù)木被砍伐就不能凈化空氣,空氣就不新鮮了;小鳥(niǎo)們就沒(méi)有家了;容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi);會(huì)出現(xiàn)沙塵暴。
三、怎樣保護(hù)我們的樹(shù)朋友,組織幼兒互相討論。
樹(shù)木是人類(lèi)的朋友,保護(hù)樹(shù)木要靠大家來(lái)完成,為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),我們國(guó)家就將每年的3月12日做為中國(guó)植樹(shù)節(jié)。
四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。
結(jié)束后,把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。
活動(dòng)延伸:
1、周末組織幼兒和家長(zhǎng)參加植樹(shù)活動(dòng),開(kāi)展“我與小樹(shù)一起長(zhǎng)大”的愛(ài)樹(shù)活動(dòng)。
2、在園內(nèi)開(kāi)辟種植園地,開(kāi)展種植活動(dòng)。
大班環(huán)保教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)地球的重要性,懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起。
2、發(fā)現(xiàn)生活中一些能再利用的資源,知道節(jié)約資源,避免浪費(fèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制地球娃娃的外衣一件,衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。
2、用廢舊材料做的玩具小汽車(chē)
3、紙袋、油畫(huà)棒、即時(shí)貼若干
4、音樂(lè)《大自然是我美麗的家》
5、課件
幼兒已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn):
我園的辦園理念是"在綠色生活中健康成長(zhǎng)",我們提倡"低碳環(huán)保"要從幼兒抓起,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。平時(shí),我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來(lái),如:飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶,家長(zhǎng)和孩子們看到后都很贊賞,老師啟發(fā)孩子,孩子帶動(dòng)家長(zhǎng),家長(zhǎng)以身作則,整個(gè)循環(huán)過(guò)程對(duì)我園開(kāi)展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)環(huán)境的重要性,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)實(shí)錄:
一、觀(guān)看情景表演,引入主題
1、教師扮演地球娃娃出現(xiàn)在幼兒面前,表演難過(guò)的"地球娃娃"。
師:小朋友們,你們看地球娃娃怎么了?
幼1:地球娃娃很難過(guò)。
幼2:她很不好受。
幼3:地球娃娃很傷心。
幼4:她很委屈。
幼5:地球娃娃滿(mǎn)身都是垃圾。
2、幼兒討論,知道愛(ài)護(hù)地球的重要性師:地球娃娃為什么傷心難過(guò)?
幼1:因?yàn)樗砩嫌袩燁^、碎紙、塑料袋。
幼2:他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。
幼3:因?yàn)樗砩隙际抢K了。
師小結(jié):小朋友們,這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會(huì)難過(guò),我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)地球娃娃。
。ㄔu(píng)析:開(kāi)始部分引入,由教師裝扮成地球娃娃,形象生動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。)
二、地球娃娃高興了
1、師:我們應(yīng)該怎樣做讓地球娃娃高興呢?
幼1:不亂丟垃圾。
幼2:把垃圾扔到垃圾箱里。
幼3:我還要告訴爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。
2、師小結(jié):小朋友們說(shuō)得真棒,我們要愛(ài)護(hù)地球,不亂丟垃圾,這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來(lái),扔到垃圾桶里好嗎?
幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾,并扔到垃圾桶里,這時(shí)老師有意將廢舊紙盒撿起來(lái)。
。ㄔu(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒感受了地球娃娃的心情,讓他們自己覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才是正確的,通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒思考,使每個(gè)孩子參與到活動(dòng)中來(lái)。)
三、引導(dǎo)幼兒資源再利用
1、師:剛才老師做什么了?
全幼:把舊紙盒撿回來(lái)了。
教師出示用廢舊紙盒制作的.玩具汽車(chē),引導(dǎo)幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。
師:這個(gè)小汽車(chē)是用什么做的?
幼1:用舊紙盒做的車(chē)身。
幼2:轱轆使用飲料瓶蓋做的。
幼3:還有用舊彩筆裝飾的車(chē)身。
幼4:小汽車(chē)的天窗是用果凍盒做的。
2、師小結(jié):生活中有很多東西能再次利用,我們既保護(hù)了地球娃娃,又能制作出新奇好玩的東西。
。ㄔu(píng)析:引導(dǎo)幼兒"資源再利用"是本次活動(dòng)的一個(gè)升華,讓幼兒知道廢舊物品原來(lái)能做這么好玩的玩具,既不浪費(fèi),又美化了環(huán)境。)
四、看課件,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士
1、教師和幼兒一起看錄像師:剛才的錄像發(fā)生了什么事?他們做的對(duì)嗎?我們應(yīng)該怎樣做?
幼1:水龍頭流水沒(méi)人關(guān),我們應(yīng)該把他關(guān)上,不浪費(fèi)一滴水。
幼2:路人把垃圾扔到了地上,我們應(yīng)該把它撿起來(lái),扔到垃圾桶里,告訴他不要亂扔垃圾。
幼3:小男孩在搖小樹(shù),他做的不對(duì),我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)。
2、再次看錄像,觀(guān)看正確的做法,正確引導(dǎo)幼兒。
。ㄔu(píng)析:通過(guò)看課件直白明了的告訴幼兒,哪些事情該做,哪些不該做,每個(gè)人都想爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士,把本次活動(dòng)推向高潮。)
五、制作環(huán)保袋
1、師生小結(jié):今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,我們應(yīng)該盡自己的力量,從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛(ài)護(hù)大自然,做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士,還需提醒周?chē)磉叺娜耍尨蠹引R心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮,F(xiàn)在就來(lái)動(dòng)手吧!
2、分小組來(lái)制作設(shè)計(jì),播放《大自然是我美麗的家》音樂(lè)。
設(shè)計(jì)環(huán)保袋(在提供的環(huán)保袋上可以貼、畫(huà)、等裝飾)。
幼兒操作,教師巡視,指導(dǎo)。
大班環(huán)保教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況。
2、了解環(huán)境污染的主要原因,以及對(duì)人們生活的危害。
3、積極參加環(huán)保宣傳活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件;繪畫(huà)材料
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹并且了解環(huán)境污染的主要原因,以及對(duì)人們生活的危害。
教學(xué)方法與手段
討論法、觀(guān)察法
活動(dòng)過(guò)程:
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、幼兒介紹環(huán)境調(diào)查情況。
教師提問(wèn):
1、你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境情況?
2、你喜歡那里的環(huán)境嗎?為什么?
幼兒針對(duì)自己調(diào)查的情況,大膽述說(shuō)。
這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒了解目前的環(huán)境狀況,能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的欲望。
二、討論河水變臟的原因和后果。
師:河水為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?小結(jié):人們往水里扔?xùn)|西,河水臟了;農(nóng)田里有農(nóng)藥的水流到了小河里;工廠(chǎng)排出的污水直接流入小河里;人們?cè)诤永锵匆路⑸钣玫腵臟水倒入小河里。
師:垃圾那么多,河水那么臟,空氣那么難聞,會(huì)有給我們的生活帶來(lái)什么后果呢?
相互討論教師的問(wèn)題,小動(dòng)物會(huì)死掉,人容易生病等等。
通過(guò)討論以及教師總結(jié),讓幼兒了解環(huán)境污染的主要原因,以及對(duì)人們生活的危害。
三、發(fā)傳單前的準(zhǔn)備:
師:我們的家和小動(dòng)物們的家都破壞了,可是現(xiàn)在很多的工廠(chǎng)還在亂扔垃圾,亂倒污水,不知道保護(hù)我們的環(huán)境,對(duì)這些人我們應(yīng)該怎么做呢?
幼兒一起討論,決定出用信的方式,讓幼兒認(rèn)識(shí)“傳單”的概念。
一起制訂傳單里應(yīng)該說(shuō)的話(huà),請(qǐng)老師記錄。
幼兒自己繪畫(huà)傳單。
討論決定自己繪制傳單。
通過(guò)自己繪制傳單這一活動(dòng),讓幼兒積極參加到環(huán)保宣傳活動(dòng)中來(lái),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
四、請(qǐng)幼兒討論這些傳單可以在什么地方發(fā),鼓勵(lì)幼兒放學(xué)后和爸爸媽媽拿著自己的繪制的傳單去不同的地方發(fā)。
討論去哪分發(fā)傳單。
這一環(huán)節(jié)師鍛煉幼兒大膽與人溝通的能力,增強(qiáng)幼兒自信心。
大班環(huán)保教案5
設(shè)計(jì)意圖
幼兒是祖國(guó)的未來(lái),是21世紀(jì)的主人,對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),是我們作為一名教師義不容辭的責(zé)任。通過(guò)用豐富有趣的廢舊物品讓幼兒自主進(jìn)行服裝設(shè)計(jì),在增強(qiáng)幼兒興趣的同時(shí),讓幼兒形成愛(ài)護(hù)、保護(hù)地球的環(huán)保意識(shí),所以我開(kāi)展了此次活動(dòng)《環(huán)保服裝秀》。希望幼兒能夠建立環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),不光要讓幼兒利用廢舊物品各自的特性制作出服裝,還要能通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),認(rèn)識(shí)到廢舊物品可以變廢為寶,以及認(rèn)識(shí)到變廢為寶能給我們的生活帶來(lái)許多好處,更重要的是讓幼兒明白與同伴合作的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道廢舊物品能進(jìn)行二次利用。
2、能用身邊的各種廢舊生活垃圾制作創(chuàng)意服裝,并進(jìn)行表演。
3、調(diào)動(dòng)幼兒積極參與時(shí)裝表演秀,讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):知道廢舊物品可以再次利用。
2、活動(dòng)難點(diǎn):利用各種廢舊物品制作創(chuàng)意服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種廢舊材料:報(bào)紙、塑料袋、廢舊光碟、瓶子、果凍殼、水彩筆、剪刀、膠水、雙面膠、示范衣服一件、一些半成品、音樂(lè)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有走過(guò)時(shí)裝表演和做手工的.經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、變廢為寶。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入滿(mǎn)地都是垃圾的活動(dòng)室。
小朋友們看地上都是些什么東西?對(duì)了,是垃圾,這些都是我們?nèi)粘I钪衼G棄的沒(méi)用的垃圾,我們來(lái)看看都有些什么呢?
。2)出示報(bào)紙,這是我們看過(guò)的報(bào)紙;出示瓶子,這是我們喝過(guò)的瓶子;出示塑料袋,這是我們用過(guò)的塑料袋;平時(shí)我們把這些當(dāng)垃圾丟棄了,真是太可惜了。
。3)老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友小魔仙,小魔仙有一種神奇的魔法,他能夠把這些垃圾都變成寶物。
。4)播放音樂(lè)帶,音樂(lè)響起三名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來(lái)表演時(shí)裝,讓全體幼兒欣賞。哇!原來(lái)被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝!今天我們也來(lái)當(dāng)環(huán)保設(shè)計(jì)師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。
2、教師示范并講解,幼兒進(jìn)行觀(guān)察。
。1)小朋友們看,她們穿的衣服都是用什么材料做的?上面用了哪些材料?原來(lái)她們穿的衣服都是用廢舊的報(bào)紙、瓶子、塑料袋、光碟、果凍殼等材料做成的。小朋友們看,這是報(bào)紙做的連衣裙,這是瓶子穿起來(lái)做成的裙子;這是塑料袋做成的裙子;下面還用光碟裝飾,真是太漂亮了。
。2)老師示范最基本的用塑料袋做裙子的做法:先把塑料袋剪掉底部,然后分好前后,用紙筒、光碟、果凍殼、貼紙等進(jìn)行裝飾,最后用彩帶或皺紙做成腰帶,這樣裙子就做好了。
。3)教師進(jìn)行一個(gè)小結(jié):其實(shí)這些廢舊的材料咱們每家都有,以后小朋友不要把這些東西隨便丟掉咯,一定要好好把這些廢舊的材料保存下來(lái)。進(jìn)行廢物再利用,老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊的材料,我們就一起來(lái)設(shè)計(jì)最美、最環(huán)保的服裝吧!
3、幼兒自主制作服裝,教師指導(dǎo)。
。1)小朋友可以根據(jù)自己喜歡的,選擇這些材料來(lái)制作衣服。(提供一些半成品讓孩子選擇、制作)首先,教師指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行制作的同時(shí),不忘提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙?zhí)}中,回收一些廢舊材料,避免垃圾的產(chǎn)生,并且教師幫助能力較差的幼兒設(shè)計(jì)制作,在一旁幫忙制作。
4、綠色環(huán)保時(shí)裝秀
。1)小朋友們,把你們?cè)O(shè)計(jì)好的服裝穿上,讓我們一起來(lái)表演吧!播放音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行展示表演。
。2)教師進(jìn)行一個(gè)小結(jié):小朋友們做的衣服真漂亮,老師希望小朋友們以后能把一些廢舊的材料利用起來(lái)把它們變成有用的東西好嗎?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)通過(guò)利用廢舊物品制作服裝來(lái)開(kāi)展,并從中激發(fā)出幼兒樂(lè)于保護(hù)環(huán)境、變廢為寶的積極性。由于開(kāi)頭時(shí)候老師以故事作為代入,幼兒得以開(kāi)心地投入到活動(dòng)中,活動(dòng)取得了較好的效果。但在活動(dòng)過(guò)程中教師應(yīng)該監(jiān)督幼兒小心使用工具,不要傷害到自己。
大班環(huán)保教案6
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)親子的共同設(shè)計(jì)制作,培養(yǎng)幼兒的情感,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢舊的衣服或褲子、針、線(xiàn)、剪刀等。
其他裝飾材料。
活動(dòng)過(guò)程:
認(rèn)識(shí)廢舊材料
出示各類(lèi)環(huán)保材料(廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等)
教師:你認(rèn)識(shí)這些材料嗎?以前是干什么的?現(xiàn)在還用它嗎?
教師:這些材料稱(chēng)為廢舊材料,你覺(jué)得怎樣可以變廢為寶呢?你想用它來(lái)做什么?
提議環(huán)保布袋
教師:現(xiàn)在我們?nèi)コ小⑸虉?chǎng)等,都要自帶環(huán)保袋
今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來(lái)制作一個(gè)環(huán)保袋。
現(xiàn)在,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你想用哪些材料來(lái)制作?你的創(chuàng)意在哪里?
。▽⑴W友澋.兩個(gè)褲腳減去,把褲管縫緊,在褲子的腰間系上皮帶或繩子,一個(gè)環(huán)保袋就做好了)
制作環(huán)保布袋
幼兒自帶材料,與家長(zhǎng)一同制作環(huán)保布袋。
教師在旁做好協(xié)助的工作。
展示環(huán)保布袋
展示環(huán)保布袋,相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。
評(píng)選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。
大班環(huán)保教案7
設(shè)計(jì)意圖:
愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境要從小培養(yǎng),一次,一只塑料袋飛到教室的門(mén)口,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)小朋友能把它撿起,我就利用故事《小袋子》進(jìn)行教學(xué),通過(guò)故事中撿袋子的小朋友和樹(shù)媽媽的對(duì)話(huà),來(lái)告訴小朋友垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事使幼兒知道垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。
2、知道垃圾能回收,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、垃圾箱一只。自制的垃圾箱幾只。
2、各種垃圾如:紙張、酸奶瓶等若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、用情景表演引出課題。
1、請(qǐng)幼兒看情景表演:一只小袋子在風(fēng)中忽飛忽落。
2、當(dāng)小袋子引起幼兒的注意時(shí),教師指著小袋子問(wèn):這是什么?它能呆在這兒?jiǎn)?為什么?/p>
二、教師講述故事《小袋子》
1、教師輕聲講述故事片--4小節(jié)。
2、提問(wèn):哪兒才是小袋子的家?
3、幼兒自由討論。
4、教師出示垃圾箱,把故事講完;卮饎偛诺膯(wèn)題,并把小袋子放入垃圾箱。
三、知道垃圾能回收。
1、提問(wèn):垃圾箱是小袋子的家,還是誰(shuí)的'家?(幼兒討論、講述)
2、看!老爺爺在干什么?(出示圖片)老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子等。老爺爺撿了這些東西有什么用?
3、教師小結(jié):這些紙加工以后可以再用,我們把它們稱(chēng)為可回收利用。
4、并出示可回收利用、不可回收利用的標(biāo)志。
5、出示自做的垃圾箱,貼上可回收利用、不可回收利用的標(biāo)志。教育幼兒把垃圾分類(lèi)。
四、講評(píng)、小結(jié)。
1、故事中的小朋友看見(jiàn)了小袋子能把它撿起來(lái),他做得對(duì)嗎?你想向他學(xué)習(xí)什么?
2、師:我們要向故事中的小朋友學(xué)習(xí),看到垃圾主動(dòng)撿起來(lái),不亂扔垃圾,保護(hù)好我們周?chē)沫h(huán)境。
大班環(huán)保教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),了解環(huán)境污染給地球帶來(lái)的的危害。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述與表達(dá),嘗試用繪畫(huà)方式制作環(huán)保宣傳標(biāo)記。
3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)當(dāng)環(huán)保宣傳員的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已具備一定的環(huán)保知識(shí);“4月22日”字樣。
2、各類(lèi)環(huán)境污染的.圖片資料、多媒體課件。
3、每人一個(gè)環(huán)保標(biāo)志圖案。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以小客人導(dǎo)入活動(dòng)。
老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人,天天和樂(lè)樂(lè)。天天和樂(lè)樂(lè)告訴我們:今天是一個(gè)特殊的日子,想和我們一起去看一看地球媽媽?zhuān)銈冊(cè)敢鈫幔?/p>
二、幼兒觀(guān)看短片,了解各種污染給地球造成的危害。
師:
1、誰(shuí)來(lái)告訴大家:今天是一個(gè)什么日子?
2、剛才天天和樂(lè)樂(lè)說(shuō)地球媽媽怎么啦?你從哪里看出地球媽媽生病了呢?當(dāng)幼兒說(shuō)到如:砍伐樹(shù)林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時(shí)老師就出示相應(yīng)的圖片。
3、幼兒討論:地球媽媽為什么會(huì)生病的?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友講一講。(造成各種污染的原因,多數(shù)是人們?nèi)狈Ω鞣N環(huán)保的知識(shí)和對(duì)環(huán)保的不重視,引出宣傳環(huán)保的重要性)。
老師:地球媽媽受到了極大的污染,人類(lèi)破壞了環(huán)境,已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)心。
三、爭(zhēng)做環(huán)保宣傳員。
師:
1、為了保護(hù)地球媽媽?zhuān)覀冃∨笥褢?yīng)該做些什么呢?
2、幼兒討論;如何做環(huán)保宣傳員?
3、介紹環(huán)保標(biāo)志:老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)環(huán)保宣傳員標(biāo)志,貼上它,大家都來(lái)做環(huán)保宣傳員,讓我們大家一起來(lái)設(shè)計(jì)一些保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志吧。
4、幼兒展示作品、宣傳環(huán)保知識(shí)。
四、自然結(jié)束。
師:讓我們向周?chē)娜诵麄鳝h(huán)保知識(shí),大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員。
大班環(huán)保教案9
一、教學(xué)目標(biāo):
1、關(guān)注目標(biāo):實(shí)地考察被污染的河流、尋找污染源。
2、知識(shí)目標(biāo):使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對(duì)環(huán)境造成的不良影響。
3、技能目標(biāo):通過(guò)看錄像和實(shí)驗(yàn),了解臟水變清的簡(jiǎn)單方法。
4、態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí)。
5、參與目標(biāo):養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣,和成人一起積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng)。
二、教學(xué)方法:
考察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┵Y料準(zhǔn)備:
水污染和清水對(duì)比及污水處理廠(chǎng)的錄相。
。ǘ┎牧蠝(zhǔn)備:
1、1.25升的可樂(lè)瓶剪成2段,棉花、河水、砑石、樹(shù)葉。
2、層級(jí)污水過(guò)濾器。
。ㄈ┙M織準(zhǔn)備:按幼兒意愿分組,每組3——5人。
四、教學(xué)過(guò)程。
。ㄒ唬┗顒(dòng)一:實(shí)地考察。
1、考察目標(biāo):通過(guò)考察被污染的熊耳河,尋找污染源,了解附近居民的生活情況,使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀,來(lái)源及對(duì)環(huán)境造成的影響。
2、考察過(guò)程:教師要充分注意,做好對(duì)幼兒的引導(dǎo),鼓勵(lì)支持和解釋工作。
(1)出發(fā)前交待問(wèn)題。
教師說(shuō):“今天我們?nèi)バ芏涌匆豢,那里的河水和我們平時(shí)用的水有什么不一樣。請(qǐng)小朋友看看熊耳河的河水怎么樣?”
(2)考察熊耳河污染嚴(yán)重的一段。到達(dá)目的地后,教師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染源。
a、考察河水特征。
教師問(wèn):“請(qǐng)小朋友看一看,這里河水和我們平時(shí)用的水有什么不同?”(這里河水又黑、又臟、又臭,河里有許多臟東西,上面還漂著白色的泡沫,我們平時(shí)用的水清澈透明)。
b、尋找污染源。
教師問(wèn):“那些白色泡沫是從哪里來(lái)的呢?”帶領(lǐng)幼兒尋找,看見(jiàn)河附近有一個(gè)大洞口,只見(jiàn)汨汨黑水夾著白色泡沫,不斷地從里面流出來(lái),流入熊耳河,還不時(shí)發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠(chǎng)里排出的廢水,有的居民往河里扔垃圾,還倒一些洗菜水或洗衣水,所以河水變的又臟又臭。
。3)走訪(fǎng)熊耳河附近居民。
a、采訪(fǎng)一位老住戶(hù)。
教師問(wèn):河水被污染前是什么樣子?(河水清澈見(jiàn)底,里面游著許多小魚(yú),沿河兩岸是人們游玩的好地方,到了夏天的時(shí)候,有許多人在樹(shù)下乘涼,還有人下河游泳。)
現(xiàn)在變臟后對(duì)生活有什么影響?(河水變臟以后,我們天天都聞到臭味,有時(shí)出門(mén)都得用手捂住鼻子,靠近河邊的住戶(hù)都不敢開(kāi)窗,夏天蒼蠅、蚊子亂飛,原來(lái)種在河邊的大樹(shù),都慢慢枯死了。)
b、教師小結(jié):
人們吃了受污染的水,容易生病,動(dòng)植物汲收污染的水,會(huì)影響生長(zhǎng),甚至?xí)<吧,而飲用干凈的水,則有利于動(dòng)植的生長(zhǎng)。
背景資料(水的主要污染及危害):
、傥唇(jīng)處理的城市生活污水,與都市垃圾,它的危害是導(dǎo)致水中缺氧,致使需要氧氣的.微生物死亡(需氧微生物能夠分解有機(jī)質(zhì),它維持河水的自我凈化能力),河水就會(huì)發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累,傷害人畜。
、诨、造紙、干洗、化學(xué)洗劑危害,它們進(jìn)入江河湖泊會(huì)毒害水生物,引起魚(yú)類(lèi)和其它水生物死亡,嚴(yán)重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機(jī)化學(xué)藥品會(huì)積累在水生物體內(nèi),致使人食用中毒。如果被污染的水難以?xún)艋,人?lèi)的飲水安全和健康將會(huì)受到危害。
。ǘ┗顒(dòng)二:臟水變清。
目的:通過(guò)實(shí)驗(yàn)、看錄相,讓幼兒了解臟水變清的方法,培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力。
1、做實(shí)驗(yàn)。
a、教師告訴幼兒,人是最聰明的,有辦法把臟水變清,引起幼兒興趣。
b、引導(dǎo)幼兒將1.25升的可樂(lè)瓶剪成2段,在上半部可樂(lè)蓋上鉆幾個(gè)小洞,然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹(shù)葉,做成一個(gè)小過(guò)濾器,并將其倒置在可樂(lè)瓶的下半部。
c、讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過(guò)濾器里,觀(guān)察過(guò)濾過(guò)程,然后把過(guò)濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對(duì)比,發(fā)現(xiàn)臟水變清了。
d、互相參觀(guān)并講述實(shí)驗(yàn)方法及發(fā)現(xiàn)。
e、觀(guān)看教師用層級(jí)過(guò)濾器作污水過(guò)濾的演示。
、俳榻B層級(jí)過(guò)濾器:第一層裝沙;第二層裝活性炭;第三層裝過(guò)濾紙;第四層空箱,用于接過(guò)濾水。
②把污水倒進(jìn)第一層過(guò)濾后,依次進(jìn)入第二層、第三層、第四層(清潔水)。
2、提問(wèn):
那么你們平時(shí)用的自來(lái)水(都是取自江河、湖泊、水庫(kù)、那是怎么變清的呢?)觀(guān)看污水處理廠(chǎng)的錄相。
讓幼兒了解到我們平時(shí)的自來(lái)水一般尋找干凈的水源,沉淀過(guò)濾和消毒4個(gè)步驟,再經(jīng)過(guò)管道送入千家萬(wàn)戶(hù)。希望小朋友長(zhǎng)大后能想出更多的辦法來(lái)保護(hù)清潔水。
。ㄈ┗顒(dòng)三:組織幼兒聽(tīng)故事《生病的水娃娃》。
目的:
。1)通過(guò)故事進(jìn)一步了解水與人、環(huán)境的關(guān)系,以及幫助幼兒認(rèn)識(shí)由于人類(lèi)不良行為導(dǎo)致了水污染。
。2)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)。
。3)培養(yǎng)幼兒從自身做起,養(yǎng)成良好的保護(hù)水資源行為。
過(guò)程:
1、引出故事:在清清的小河里,住著快樂(lè)的水娃娃,可是他現(xiàn)在一點(diǎn)也不開(kāi)心,為什么呢?
2、教師介紹故事名稱(chēng)、有表情地講述故事一遍,并提問(wèn)?
a、故事的名稱(chēng)是什么?故事里講了什么?
b、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?
c、生病前后,水娃娃的周?chē)l(fā)生了什么變化?為什么會(huì)發(fā)生這些變化?
d、為什么水娃娃會(huì)生?
教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)所觀(guān)察到的現(xiàn)象,明白污染的水對(duì)環(huán)境的危害,以及干凈水對(duì)環(huán)境的意義。
3、組織幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的。
教師總結(jié):工廠(chǎng)按規(guī)定先對(duì)污水進(jìn)行處理,然后再排出來(lái),我們要一水多用,洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所,以減少污水排放,不將油膩的剩菜倒入下水道,洗餐具時(shí),盡量少用洗劑,可用熱面湯,不要向河里扔垃圾,讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品,大家都來(lái)保護(hù)水源,都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境,從自己做起,水娃娃的病就會(huì)慢慢的好起來(lái),我們的環(huán)境也會(huì)變的更美好。
五、故事:生病的水娃。
水娃娃可好看了。她有一個(gè)透明的身體和一對(duì)清澈的大眼睛,陽(yáng)光一照,發(fā)出亮晶晶的光,像珍珠一樣美麗。誰(shuí)見(jiàn)到她,都很開(kāi)心。
水娃娃可活潑好動(dòng)了。她一邊不停地走啊走,一邊快樂(lè)地唱啊唱。小草聽(tīng)到她的歌,鉆出來(lái)了;花兒聽(tīng)到她的歌,笑出來(lái)了;樹(shù)木聽(tīng)到她的歌,長(zhǎng)出來(lái)了;魚(yú)兒聽(tīng)到她的歌,游過(guò)來(lái)了;小鳥(niǎo)聽(tīng)到她的歌,飛過(guò)來(lái)了;小羊聽(tīng)到她的歌,跑過(guò)來(lái)了。哇!水娃娃走過(guò)的地方,美麗極了,熱鬧極了。
水娃娃走著,笑著,唱著。人們聽(tīng)到她的歌,也聚過(guò)來(lái)了。他們?cè)谒尥薜呐赃吷w起了住房和工廠(chǎng),種上了莊稼,過(guò)上了快樂(lè)的日子。
可是,突然有一天,水娃娃生病了,而且病得很?chē)?yán)重。她的身體變得又臭又臟又黑,一雙大眼睛無(wú)力的閉著,嘴里發(fā)出痛苦的呻吟聲。好可憐哪!
水娃娃為什么會(huì)生病呢?原來(lái),村里的人們粗心地把洗衣做飯后的臟水倒進(jìn)了河里;農(nóng)民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥,多余的肥料流進(jìn)了河里;黑乎乎的液體從工廠(chǎng)的管子里涌出來(lái),流進(jìn)了河里。這些又臟又臭又黑的東西進(jìn)入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦!她哭了,“救救我!”可是誰(shuí)都不理睬她。很快,水娃娃病倒了,變的又臟又臭又黑了。
日子一天天過(guò)去,水娃娃的病越來(lái)越嚴(yán)重了。更壞的事情發(fā)生了!生病的水娃娃走過(guò)的地方,草木枯黃了,花兒凋謝了,莊稼大片地死去。很多動(dòng)物也生病了,有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛(ài)熱鬧的小鳥(niǎo)們受不了啦,
她們傷心地飛走了。
田野里,只隱隱地聽(tīng)到水娃娃微弱的聲音,“救救我,救救我……”。
大班環(huán)保教案10
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和環(huán)保意識(shí)。
2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義。使幼兒明白,保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的責(zé)任。
3、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)保活動(dòng),學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。
教學(xué)方法
1、教師通過(guò)觀(guān)看圖片來(lái)講解環(huán)保的重要性,并帶領(lǐng)幼兒互動(dòng)。
2、通過(guò)多媒體讓幼兒更加直觀(guān)的了解故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。
2、準(zhǔn)備一杯清水,一杯污染的水。
3、利用多媒體播放故事課件。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí);
難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對(duì)人、動(dòng)物和環(huán)境的傷害。
活動(dòng)過(guò)程
(一)設(shè)計(jì)疑問(wèn)。
教師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀(guān)看小魚(yú)在長(zhǎng)江里面自由自在的生活著,接著畫(huà)面上小魚(yú)由于喝了受工廠(chǎng)排除來(lái)的污水,劇烈的掙扎,最后泛白肚子。教師在這個(gè)時(shí)候可以向?qū)W生提出疑問(wèn):長(zhǎng)江里面的小魚(yú)是怎么了?為什么會(huì)死去?并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚(yú)的主要因素。
。ǘ┞(tīng)故事
教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后,給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠(chǎng)污染環(huán)境的故事。
教師在講完故事之后,向幼兒提問(wèn)笨笨熊的做法對(duì)不對(duì)?并說(shuō)出答案。
。ń處熜〗Y(jié):原來(lái)是笨笨熊的工廠(chǎng)生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過(guò)處理直接排入長(zhǎng)江,害的小魚(yú)失去了生命。)
(三)教師通過(guò)多媒體向幼兒播放附近的沒(méi)受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片,講解分析水污染的主要原因:
1、森林嚴(yán)重砍伐。2、農(nóng)藥和化肥。3、工廠(chǎng)的.廢水。
這個(gè)時(shí)候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的區(qū)別和危害。
。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒討論,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)水資源?
總結(jié)幼兒力所能及的做法,讓其在日常生活中行動(dòng)起來(lái),如:
。1)節(jié)約用水
。2)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,在植樹(shù)節(jié)的時(shí)候多植樹(shù)。
。3)建議父母使用環(huán)保物品,并教導(dǎo)他們要有環(huán)保意識(shí)。(例如垃圾分類(lèi)處理)
。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸:開(kāi)展“環(huán)保寶寶”競(jìng)賽活動(dòng)。
說(shuō)課稿
一、設(shè)計(jì)意圖及教材分析
我們?nèi)祟?lèi)只有一個(gè)可以升息的地球,然而這個(gè)地球正被人類(lèi)制造出來(lái)的污染物所威脅著。所以我們應(yīng)該保護(hù)地球。全球資源日益減少,環(huán)境保護(hù)也日顯緊迫,保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
水,在幼兒生活中隨處可觸,但幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面,很少有幼兒進(jìn)一步去理解水和人們的生活是息息相關(guān)的。因此,對(duì)“水”的深層次的探究已是一個(gè)迫不及待的工作了。故而,我為大班幼兒設(shè)計(jì)了一堂社會(huì)環(huán)保課————《保護(hù)水資源》。
二、活動(dòng)目標(biāo):
本次活動(dòng)制訂的目標(biāo)。幼兒教育的任何一個(gè)目標(biāo)都應(yīng)該為幼兒的終生發(fā)展作準(zhǔn)備,社會(huì)教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、和需要我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo),分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。
1、知道水是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友,了解珍惜水資源的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)幼兒珍惜水資源的意識(shí)。
3、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力。
我把活動(dòng)目標(biāo)一做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
本次活動(dòng)為了能讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式提供條件,我為活動(dòng)作了以下準(zhǔn)備。1、2杯水和多媒體課件
2、多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片
3、知識(shí)準(zhǔn)備:和家長(zhǎng)一起尋找關(guān)于“植樹(shù)造林”的資料
四,說(shuō)教學(xué)法:
主要應(yīng)用以下教學(xué)法:一、情景體驗(yàn)法:運(yùn)用了多媒體課件,讓幼兒從反面深刻地體驗(yàn)到環(huán)境污染的危害性。二、引導(dǎo)教法:教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后,給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠(chǎng)污染環(huán)境的故事。增強(qiáng)幼兒對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、對(duì)比法:教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的區(qū)別和危害。
大班環(huán)保教案11
教學(xué)目標(biāo):
1.知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。
2.通過(guò)宣傳實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),提高交往能力。
3.產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)學(xué)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)宣傳實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),提高交往能力,產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料。
2、地球被塑料袋淹沒(méi)的多媒體課件。
3、做紙袋的'材料,如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。
教育理論依據(jù):
幼兒園新綱要指出,社會(huì)是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。有一次,一個(gè)幼兒?jiǎn)栁遥好看慰匆?jiàn)自己的媽媽去超市和菜場(chǎng)買(mǎi)水果蔬菜,都會(huì)帶回一些塑料袋,塑料袋用完了之后會(huì)當(dāng)成垃圾袋來(lái)使用?墒,這些塑料袋到底從哪里來(lái)的,又會(huì)到哪里去呢?孩子的視角讓人深思,是啊,有很多在我們身邊司空見(jiàn)慣的東西,在成年人看來(lái)是熟視無(wú)睹,可是這塑料袋的命運(yùn)到底是怎么樣的呢?由此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)。
教學(xué)過(guò)程:
一、幼兒觀(guān)看發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料
1、教師提問(wèn):他們?yōu)槭裁匆l(fā)放綠色環(huán)保袋?
2、幼兒自由討論,并進(jìn)行發(fā)言。
3、教師小結(jié):在自然界中,蟲(chóng)類(lèi)和其他微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不容易分解腐爛,它會(huì)在土壤里“睡”上許多年,而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì),所以他們要發(fā)放綠色環(huán)保袋。
二、了解塑料袋在生活中的使用情況。知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染
1、在我們?nèi)粘I钪,哪些地方塑料袋用得最多?(超市、菜?chǎng)、水果店、快餐店、面包房等。)看到人們每天要用那么多塑料袋,你是怎么想的?使用塑料袋有什么危害?(會(huì)影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。)
2、我們整個(gè)生活小區(qū)、南昌市、全國(guó)、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,這將會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果?幼兒觀(guān)看地球被廢棄的塑料袋“淹沒(méi)”的多媒體課件,感受塑料袋對(duì)我們生活的影響。
三、討論減少塑料袋污染的方法
1、塑料袋污染這么嚴(yán)重,有沒(méi)有可以解決的辦法?
2、當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來(lái)代替塑料袋時(shí),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)使用這些袋子有什么好處,為什么。(籃子結(jié)實(shí)耐用,且可清洗;紙袋攜帶方便,無(wú)污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反復(fù)使用。)
3、目前我們無(wú)法做到禁止使用塑料袋,這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?請(qǐng)幼兒觀(guān)看解決塑料袋污染的多媒體課件。
4、教師小結(jié):現(xiàn)在,環(huán)保部門(mén)主要采用兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會(huì)慢慢分解出一種有毒物質(zhì),破壞土壤和植物生長(zhǎng);另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害人體健康。這兩種方法都不理想。塑料袋會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的污染,所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠(chǎng)煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過(guò)加工可以再生成油漆和新的塑料原料。
四、制作紙袋
1、為了保護(hù)環(huán)境,我們自己來(lái)制作紙袋代替塑料袋吧!
2、幼兒制作紙袋,教師巡回指導(dǎo),要求幼兒設(shè)法把紙袋做得結(jié)實(shí)些。
五、贈(zèng)送紙袋
1、你們想把紙袋送給誰(shuí)?想跟他說(shuō)些什么話(huà)?(如“爺爺奶奶,為了保護(hù)環(huán)境,請(qǐng)您不要用塑料袋,多用紙袋”,“叔叔,請(qǐng)用我們的紙袋吧,我們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境”等。)
2、帶領(lǐng)幼兒到附近生活小區(qū)的幾個(gè)主要路口向拿塑料袋的行人贈(zèng)送紙袋,并進(jìn)行相關(guān)的環(huán)保宣傳,建議他們今后多用紙袋、布袋,不要每次購(gòu)物都用新的塑料袋,可帶個(gè)舊的去。
3、教師小結(jié):今天我們做了一件非常有意義的事。商店的售貨員阿姨已經(jīng)把我們做的紙袋掛在了店門(mén)口,準(zhǔn)備以后少用塑料袋;買(mǎi)菜的老奶奶也把菜放進(jìn)了我們送的紙袋里。今后,我們要做一個(gè)“小小環(huán)保宣傳員”,建議爸爸媽媽少用塑料袋,為了我們的綠色家園,大家一起努力吧!
大班環(huán)保教案12
一、活動(dòng)目標(biāo):
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、導(dǎo)入活動(dòng),幼兒邊唱邊跳《大自然是我美麗的家》進(jìn)入活動(dòng)室。
。ǘ、幼兒圍坐好,欣賞各種圖片。
(三)、交流,討論如何來(lái)保護(hù)大自然
。ㄋ模、師生:
今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,我們應(yīng)該盡自己的力量,從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛(ài)護(hù)大自然,做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士,還需提醒周?chē)磉叺?人,讓大家齊心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮,F(xiàn)在就來(lái)動(dòng)手吧!
。ㄎ澹⒎中〗M來(lái)制作設(shè)計(jì)(共同討論、自由分工)播放《大自然是我美麗的家》音樂(lè)。
幼兒操作,教師巡視,指導(dǎo)。
四、活動(dòng)結(jié)束:
相互欣賞,幼兒講述自己的設(shè)計(jì)意圖,師把幼兒作品展示在“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的主題板上。
大班環(huán)保教案13
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解各種時(shí)裝的特點(diǎn),大膽合理運(yùn)用廢舊材料設(shè)計(jì)出各具特色的時(shí)裝。
2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)美麗時(shí)裝。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:經(jīng)常收看時(shí)裝表演;對(duì)服裝有會(huì)有自己的看法
2、材料準(zhǔn)備:
主要材料:廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、
輔助材料:即時(shí)貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘
書(shū)機(jī)、適合服裝表演的.音樂(lè)
三、活動(dòng)內(nèi)容:
(一)欣賞表演激發(fā)興趣:
1、觀(guān)看一段時(shí)裝表演錄像。
2、談?wù)務(wù)f說(shuō):介紹其中最喜歡時(shí)裝的名稱(chēng)及喜愛(ài)它的理由。
3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象?
(二)幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)裝:
1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)設(shè)裝的愿望
師導(dǎo)語(yǔ):“這些漂亮的衣服都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的,我們也來(lái)做設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一套漂亮的時(shí)裝吧!”
2、 幼兒構(gòu)想交流:以小組為單位,教師介入指導(dǎo)。
(三) 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)時(shí)裝:
1、利用面積較大的廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進(jìn)行時(shí)裝主要構(gòu)造與設(shè)計(jì) (教師進(jìn)行示范)
2、講解輔助材料的運(yùn)用。
3、相關(guān)輔助材料:即時(shí)貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、雙面
膠、釘書(shū)機(jī)、以及材料超市中各種材料。
(四)教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo):
1、教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒,給與言語(yǔ)與動(dòng)作指導(dǎo)。
2、提醒能力強(qiáng)的幼兒利用材料超市中的廢舊物進(jìn)行裝飾。
(五)時(shí)裝展示秀秀秀
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。
2、展示自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。
大班環(huán)保教案14
設(shè)計(jì)意圖:
隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見(jiàn)的物質(zhì)資源,而花錢(qián)去給孩子添置各類(lèi)益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見(jiàn)的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。
對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō),他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動(dòng)我將報(bào)紙與服裝相結(jié)合,特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng):《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服,鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力,體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂(lè)趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀(guān)察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2.學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報(bào)紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3.體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的`樂(lè)趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):觀(guān)察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報(bào)紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
觀(guān)察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),并收集廢舊的報(bào)紙。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
1.課件一份。
2.剪子、膠水、雙面膠、勾線(xiàn)筆。
3.各種廢舊材料:信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4.時(shí)裝表演的音樂(lè)、輕音樂(lè)。
5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)看書(shū)信內(nèi)容,導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)
1.今天,老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙,是森林的動(dòng)物朋友們寄來(lái)的。我們來(lái)看看信中寫(xiě)了些吧!
2.上面寫(xiě)著:一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來(lái)臨,請(qǐng)大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?(想)那我們就?lái)當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)服裝好不好?(好)
二、教師示范操作,幼兒創(chuàng)作服裝
1.教師出示作品
老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一套環(huán)保服裝,我們來(lái)欣賞一下吧!
2.提問(wèn):這件服裝用了哪些材料?你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎?
教師小結(jié):報(bào)紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也
非常喜歡這些報(bào)紙做的漂亮的衣服。(觀(guān)看課件:瞧,蔣老師穿上了楊老師做的
環(huán)保衣,多神氣。)
3.教師示范講解
現(xiàn)在讓我們來(lái)看看,這件衣服的制作方法,這件環(huán)保衣,最主要的材料就是廢舊報(bào)紙。
首先,我們要把報(bào)紙對(duì)折,有折痕的一頭朝上,剪出一個(gè)領(lǐng)口。
然后,將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫(huà)出來(lái),然后用剪刀沿著輪廓線(xiàn)剪下來(lái)。
最后,在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花,讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求,幼兒想象操作
1.在制作時(shí),兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行,一位可以扮成設(shè)計(jì)師,一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭(zhēng)搶?zhuān)黄鸷献魍瓿伞?/p>
2.在使用剪刀時(shí)注意安全。
(注意:幼兒操作時(shí)播放輕音樂(lè))
四、幼兒評(píng)價(jià)服裝,走秀展示服裝
1.幼兒穿上衣服,提問(wèn):
。1)你做得是什么服裝?
2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”,馬上就要開(kāi)始了,小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評(píng)委席中(出示課件小動(dòng)物們觀(guān)看的場(chǎng)景),讓我們一起隨著音樂(lè)展示一下我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝(模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀),向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識(shí),好嗎!
大班環(huán)保教案15
主題目標(biāo):
了解廢氣物不處理對(duì)人類(lèi)的危害,知道廢氣物可以分類(lèi)回收利用,變廢為寶
活動(dòng)一:亂仍廢物危害大
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解亂仍廢棄物對(duì)人類(lèi)的危害,知道廢物不能亂仍。
2、體驗(yàn)在干凈的環(huán)境中游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
拍攝錄像:鏡頭一:菜市場(chǎng)的通道堆滿(mǎn)了垃圾,蒼蠅滿(mǎn)天飛。
鏡頭二:過(guò)路人吃完香蕉,正把香蕉皮隨意仍在地上。
鏡頭三:小明在餐桌上吃飯,蒼蠅在桌上飛。
鏡頭四:小明肚子疼,到醫(yī)院看醫(yī)生。
三、活動(dòng)指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察錄像,說(shuō)說(shuō)鏡頭里的畫(huà)面內(nèi)容和感受。
2、小組討論:
。1)小明為什么會(huì)生。
。2)路上的行人這樣做對(duì)不對(duì)?
。3)菜市場(chǎng)的`垃圾如果不處理,將會(huì)發(fā)生什么事?
3、啟發(fā)幼兒想想:垃圾該仍在哪兒?可不可以利用?
四、活動(dòng)延伸:
家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子到實(shí)地觀(guān)察,進(jìn)一步了解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的危害,教育孩子不能亂扔垃圾。
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