實用的中班音樂教案模板錦集7篇
作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案7篇,希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
教學目標:
1.熟悉歌曲旋律,理解并學唱歌曲《如果我是一片云》。
2.體驗游戲的樂趣,在游戲中鞏固、練習并仿編歌曲。
3.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學重點:
學唱歌曲教學難點:仿編歌曲。
教學準備:
小云的頭飾,PPT課件,教學掛圖節(jié)奏圖片。
教學設計:
一、開始部分
1、小朋友們好,我是一片云,我想出去找朋友,我一邊走一邊高興的唱著歌,《如果我是一片云》如果我是一片云,我是一片云,我要飄到小河里,飄到小河里……
2、唉,小朋友們和我一起唱起來唱歌好不好?
。òl(fā)音練習)教師彈奏:
如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飄到小河里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飄到大海里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飄到花園里,啦啦啦啦啦(非常棒)
二、基本部分
1、師:我走呀走,我找到了好多朋友,我找到了哪些朋友,小朋友仔細聽。師唱《如果我是一片云》。
唉,小云找到了哪些好朋友?(小魚和小蝦)小云找到小魚和小蝦它們在一起干了什么呢?(一起做游戲)
2、唉,歌曲里還唱到了些什么呢,我們再來聽一遍好嗎?
教師提問:歌曲中都唱到了什么,它們在做什么?
3、小朋友記得可清楚了,來,現(xiàn)在看黑板,劉老師在黑板上把所有歌曲中的內(nèi)容全部都畫出來了,可是呢,這些順序都是不對的,我要請個小朋友按歌曲中的內(nèi)容正確的排列出來。
小朋友是自己排列呢,還是劉老師唱歌你來排列呢?
4、小朋友看看他到底排對了沒有,那我們來驗證一下。
師唱《如果我是一片云》,糾正順序。
那現(xiàn)在我們一起小手指著圖譜把歌曲唱一遍好嗎?
5、我們小朋友真棒,那我們現(xiàn)在一起來玩?zhèn)傳遞的游戲吧。
。ǔ鍪拘」吠婢撸├蠋熣堃晃恍∨笥褋韨鬟f,歌曲結束,傳遞有時結束結束,傳遞到誰,就從他那繼續(xù)傳遞。邊做游戲邊唱《如果我是一片云》(反復幾遍)
6、現(xiàn)在呢,我們換一種玩法,在來做搶椅子的游戲。
現(xiàn)在呢,我們要玩一個更難的'游戲了,老師要抽掉一把小椅子,沒有搶到小椅子的小朋友呢,就請他來闖關好嗎?里面有很難的問題要他回答,你們怕不怕。筷J關成功的小朋友有獎勵哦。
游戲:搶椅子《如果我是一片云》
(1)哎呀,他是今天我們第一個闖關的小勇士,來,我們看看。播放課件圖片1,師問:你來告訴老師,小云飄到了哪里?
小河里有4幅圖片,有兩幅圖是錯誤的,它不應該呆在小河里啊,它是那兩幅圖呢,那小河里剩下什么了。
那現(xiàn)在我們把小河的歌唱一遍好嗎?
他是今天第一個闖關成功的孩子,我們給他戴上小紅花好嗎?
。2)來,看看第二關是什么,仔細看,播放課件圖片2,師問:你來告訴老師,小云飄到了哪里?森林里有4幅圖片,有兩幅圖是錯誤的,它不應該呆在森林里,它是那兩幅圖呢,那森林里剩下什么了?
那現(xiàn)在我們把森林的歌唱一遍好嗎?
現(xiàn)在我們已經(jīng)闖了幾關了。课覀儙退魃闲〖t花好嗎?還有兩關要闖,一關比一關難,好,我們闖第三關。
。3)游戲:搶椅子《如果我是一片云》
播放課件圖片3,這會小云會飄到哪里啊、池塘里有4幅圖片,有兩幅圖是錯誤的,它不應該呆在池塘里,它是那兩幅圖呢,那森林里剩下什么了啊?
這會呢我要請這位小朋友唱池塘的歌曲,好嗎?池塘里的歌好挺嗎?第三關闖關成功。
。4)現(xiàn)在老師要問小朋友一個問題,如果你是一片云,你想要飄到哪里呢?還有沒有其他的想法?
。4)好了,我們現(xiàn)在闖第四關好嗎?
游戲:搶椅子《如果我是一片云》
播放課件圖片3
師:如果我是一片云,你想飄到那里去啊?教師提示引導幼兒填詞。
三、結束部分
1、這首歌你們都學會了嗎,這會老師呢要抽掉幾幅圖譜,你們還會唱出來嗎?
2、如果我們是小云,我們飄到校園里去看看,我們能找到誰和我們一起做游戲呢?
中班音樂教案 篇2
教學目的:
1、注意聆聽描寫小動物的音樂,知道動物是人類的朋友,人與動物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。
3、音樂中感受動物的可愛形象,嘗試用動作表達自己想象中的動作,在表演中表達出對小動物的愛護之情。
教學準備:
大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子
教學過程:
一、 創(chuàng)設情景導入
。ń處熌7麓笙蟮膭幼鳎┬∨笥褌,你們猜我是誰呀? (咳)對了,我就是大象伯伯,今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加,愿意嗎?
二、學習新歌《動物說話》
。ㄒ唬⿴ьI學生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學們和老師一起說:小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰
。ǘ┞牱冻蠹抑绬幔啃‰u不僅會說話,它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽? (聽范唱)
。ㄈ┰囍莩枨1剛才,小朋友們聽的特別認真,我們試著唱一唱好嗎?
2誰道小雞是長什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3幼兒創(chuàng)編歌詞。
師:你還知道什么小動物會唱歌呀?
三、想象小動物的形象,理解音樂。
(一)森林那么大,一點都不熱鬧,再請出一些小動物行嗎?
師:聽森林里來了誰?教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物?表演本段音樂。
(二)聽作品辨別小動物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物,他們寫了很多描寫小動物的.曲子,都有什么呀?我們來聽聽誰第一個出場啦!
1、放小蜜蜂音樂,音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學學小狗的動作?
3咱們再請出一個動物,聽?是誰呀?小老鼠、小花貓四、看動物軟件剛才,我們唱的聽的特別認真,森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。
五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。
動物聯(lián)歡會就要開始了,今天就由森林之王主持大會。
小狗第一個來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。
小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢。ǚ乓魳罚﹦游锫(lián)歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡,最后動物們高高興興的回了家。
教學反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。
中班音樂教案 篇3
1、小魚們游來游去真開心,突然發(fā)生了什么事情?(播放音樂:大鱷魚)
小結:響響的、尖尖的.聲音,聽起來有點嚇人,原來真的是大鱷魚來了。
3、別害怕,魚媽媽告訴你們,只要我們一動也不動,變成一條石頭魚,大鱷魚就找不到我們啦。
4、小魚寶寶們,耳朵要仔細聽,不要被大鱷魚抓到。。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚)
中班音樂教案 篇4
活動目標:
1、幼兒在理解瓜果蔬菜特征的基礎上,嘗試運用問答歌的特點創(chuàng)編問答歌。
2、幼兒能大膽表達,體驗創(chuàng)編的樂趣。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
1、事先對問答歌的理解。
2、各種比較有明顯特征的瓜果蔬菜若干。
重點難點:
幼兒嘗試創(chuàng)編問答歌。
活動過程:
一、說說瓜果,經(jīng)驗回憶
1、師:這幾天我們一直在說好吃的瓜果蔬菜。今天我們小朋友還帶來了自己喜歡吃的瓜果蔬菜,我們一起來介紹一下吧!
2、幼兒介紹自己的瓜果蔬菜。
3、提出問題,揭示主題。
師:客人老師聽說我們中五班寶寶會編問答歌,那么你們能不能把自己帶來的瓜果蔬菜也編成問答歌呢?
二、師生討論,嘗試創(chuàng)編
1、師:什么是問答歌呢?(有問的有答的兒歌)
2、在編問答歌的時候要注意些什么?(問句中不能出現(xiàn)名字)
3、為蔬菜瓜果編問答歌可以怎么編呢?
4、老師小結。
5、幼兒嘗試創(chuàng)編問答歌,老師指導。
三、交流問答,體驗快樂
1、請個別幼兒交流(形式多樣:幼兒問,老師答;幼兒問,其他幼兒答;請一對小朋友一問一答)
2、幼兒和客人老師互動(幼兒問,老師答)
活動反思:
今天孩子們在活動中的表現(xiàn)較好,大多數(shù)孩子能遵循問答歌的特點為蔬菜瓜果創(chuàng)編了好聽的問答歌,反思自己今天的.活動我覺得孩子能有這樣的表現(xiàn)主要的原因是:一、教師在幼兒介紹蔬菜水果特征的時候,有意識的根據(jù)孩子的介紹,利用問答歌的語言特點進行了提煉,如:雯雯在介紹茭白時說茭白長的長長的,像一根魔術棒,于是我就幫助幼兒進行提煉茭白長長的,像魔棒,這種隱性的語言提示,幫助幼兒順利的進行創(chuàng)編。二、提煉要點,有效創(chuàng)編,在幼兒創(chuàng)編前,我重點以問題引領,層層深入,幫助幼兒把握創(chuàng)編問的歌的經(jīng)驗和注意點,為幼兒的創(chuàng)編做好了準備。三、提供語言節(jié)奏表,為幼兒創(chuàng)編提供幫助,創(chuàng)編問答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外,還有一個語言的挑戰(zhàn),通過提供語言節(jié)奏表,可以有意識的讓孩子在創(chuàng)編時注意語言的簡練,讓孩子在邊指邊說中嘗試簡化語言,比較有韻律的創(chuàng)編問答歌。
當然這種創(chuàng)編活動靠一時的培養(yǎng)是不行的,尤其是語言的培養(yǎng),今后我們還應利用各種有效的教育資源開展活動,讓孩子在活動的過程中積累創(chuàng)編的經(jīng)驗和能力,把握簡化語言的經(jīng)驗。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。
中班音樂教案 篇5
活動目標:
1.感受兒歌的韻律,學習豬、鼠的正確發(fā)音。
2.通過欣賞兒歌,動手操作及動作等形式提示下記憶兒歌。
3.樂意參與此活動,體驗朗讀兒歌時快樂的心情。
活動準備:
虎、鹿、豬、兔、鼠的圖卡及山上,林中,路上草里的背景圖及五張凳子。
活動過程:
1.把兒歌編成一個小故事,以此引起幼兒的興趣。
教師:春天來了,森林里可熱鬧了,許多的小動物都來到森林里玩,“嚕!闭l來了?(幼兒回答:豬)“吱吱……”誰來了?(幼兒回答:老鼠)
2.教師拿著豬、老鼠的圖卡,有表情的講述故事。
教師:這故事真是好聽,但老師這里還有一首更好聽的兒歌,你們想不想?
3.教師和幼兒一起有情感地、多層次地朗讀兒歌。
。1)教師結合動物的圖卡及背景圖教幼兒念兒歌(讀三遍)
。2)教師結合動物的圖卡及背景圖念兒歌的上部分(如山上一只,幼兒:虎。林中一只,幼兒:鹿等)(讀二遍)
。3)教師把所有動物圖片拿出,請幼兒上來,邊大聲念兒歌,邊把動物圖卡插回到各自所在的背景圖(讀三遍)
。4)教師和幼兒也學動物的動作念兒歌(讀三遍)
。5)幼兒自己結合動物的`圖卡及背景圖念兒歌(讀二遍)
4.教師和幼兒一起復習兒歌一遍。
教師:今天,小朋友真能干,都能把兒歌念下來,來我們一起給自己一點鼓勵(鼓掌)
活動延伸:
1.把動物圖卡及背景圖放在語言板,以便幼兒操作。
2.要求幼兒回去把兒歌念給家人聽。
附故事及兒歌:
找家
春天到了,森林里可熱鬧了。許多的小動物都來到森林里玩。小豬和小老鼠也來了,但是,這次它們可不是來玩的,它們要去尋找自己的家。它們走啊走,來到一座山,山上有一只老虎很兇惡,它們嚇著跑開了。它們又來到了一座美麗的森林,林中有只美麗的鹿,它唱著動聽的歌。它們向鹿問完好后又走呀走,來到一條又美麗又安靜的路邊,小豬對老鼠說:“老鼠,你是知道的,我這人很愛睡覺,我決定住在這里!毙±鲜笞约阂粋人又往前走,來到一個美麗草堆,它看到一只小兔在草堆里玩耍。老鼠對小兔說:“我可以住在這嗎?”小兔說:“可以,歡迎你加入!”就這樣,它們快樂地生活在一起。
兒歌:數(shù)一數(shù)
山上一只虎,
林中一只鹿,
路邊一只豬,
草里一只兔,
還有一只鼠。
數(shù)來又數(shù)去,
虎鹿豬兔鼠。
中班音樂教案 篇6
設計意圖
孩子各年齡段特點的分析是有一定依據(jù)的。根據(jù)中班的特點,我制定了音樂活動《我和小樹來比賽》為孩子營造一個將植樹護綠帶給全人類的思想氛圍。體驗歌曲的節(jié)拍,增強他們的節(jié)奏感,提高音樂的審美能力。讓孩子在快樂中學會知識。
活動目標:
一、了解歌詞含義,比較樹與人成長的條件。
二、學唱歌曲,感受進步的快樂。
活動準備:
掛圖(中班下冊二號掛圖)
活動過程:
一、出示小樹苗和小朋友的比高圖,引出歌曲名稱。
二、提問:小樹長大需要什么?小朋友長大需要什么?它們哪些需要相同?哪些需要不相同?
三、范唱歌曲,請幼兒聽清歌曲中的角色及內(nèi)容。
四、組織幼兒聽教師彈奏歌曲,感受樂曲的節(jié)拍、節(jié)奏以及歡快的情緒,鼓勵幼兒用拍手、哼唱等形式參與,表達自己對歌曲的理解。
五、帶領幼兒學唱歌曲。
六、引導幼兒討論:樹長大有什么用?人長大有什么用?
七、讓幼兒聽著音樂排成兩排,一排扮樹,一排扮小朋友,面對面進行表演唱,動作自編。
活動延伸
回到家里給爸爸媽媽表演歌曲《我和小樹來比賽》。
課后評析:
我和小樹來比賽是以后旋律優(yōu)美的歌曲,歌曲的內(nèi)容表達了幼兒渴望自己長大,長高的心情,通過和小樹比賽,有對照性地感受長大的快樂,課中模擬的植樹情節(jié)很好地調(diào)動了幼兒學習歌曲的積極性,讓幼兒為歌曲自由創(chuàng)編動作也能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性并體現(xiàn)幼兒對歌曲的理解能力。讓幼兒在動的過程中去自主學習,動靜結合。
活動反思
看似這堂音樂課有一個完整的.流程,但給我的感覺是孩子們的興趣不高。整個課都是我一個人在演繹,課堂上沒有激發(fā)孩子的興趣。其實一節(jié)音樂課要讓孩子始終要在節(jié)奏的韻律里,包括老師的話語也要有節(jié)奏的韻律。音樂課應該讓整節(jié)課都在一個節(jié)奏感里。使孩子感覺唱歌不但不枯燥反而很有興趣,在不知不覺中完成了課堂學習任務。
不足:
我太急于求成。在節(jié)奏說歌詞那里我不應該不能脫離音樂或韻律,因為這樣顯得太蒼白。我應該要幫助孩子們從一開始嘗試到最后的成功,配合上音樂,配合上節(jié)拍,這樣一點一滴的進步會讓孩子們感覺到成就感和成功感。設計的律動目的性要明確,是要分樂句呢?還是感受歌詞呢?還是感受節(jié)拍呢?不是為了好看而律動,脫離了音樂性,對孩子的表現(xiàn)評價要及時并且準確,要讓孩子感覺到老師一直在關注著我
中班音樂教案 篇7
活動目標:
。、能在與同伴的交流中,體驗與他人合作的快樂。
。、能感受樂曲歡快、活潑的情緒,了解樂曲三段體曲式結構。
。、能通過多種形式(語言描述、動作等)大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。
活動準備:
錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。
活動建議:
。、欣賞第一遍音樂:
“你聽時有什么感覺?聽時你好像看到了什么?”
2、進一步理解音樂:
這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?”引導幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。
小結:這首音樂是我國明間一首很有名的'樂曲,流傳了好多年,這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。
。场⒎侄涡蕾p:引導幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。
如:兩只獅子對話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比)越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結構。
。础⒁龑в變焊鶕(jù)自己的對音樂的感知,各樂段特點進行表演。
。、引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。
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