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中班語(yǔ)言課教案小豪豬送蘋(píng)果

時(shí)間:2023-01-01 10:53:39 教案 投訴 投稿

中班語(yǔ)言課教案小豪豬送蘋(píng)果15篇

  作為一名教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言課教案小豪豬送蘋(píng)果,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班語(yǔ)言課教案小豪豬送蘋(píng)果15篇

中班語(yǔ)言課教案小豪豬送蘋(píng)果1

  設(shè)計(jì)意圖:

  小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男?dòng)物,也是小朋友十分喜歡的小動(dòng)物,于是設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)《送烏龜回家》,讓幼兒通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的方式理解故事內(nèi)容,并敢于用完整句表達(dá)故事內(nèi)容,并讓幼兒感受朋友之間互相助的快樂(lè)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解烏龜?shù)?一些生活習(xí)性,用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。

  2、感受朋友間互互助的快樂(lè)。

  3、懂得和烏龜友好相處,文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT教學(xué)重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):

  不同小動(dòng)物助烏龜?shù)霓k法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、圖片導(dǎo)入,引起興趣1、出示圖片,這是誰(shuí)?

  2、烏龜有什么本領(lǐng)?

  3、烏龜?shù)募以谀睦?

  小結(jié):今天老師要講一個(gè)《送烏龜回家》的故事。

  二、觀察圖片,理解故事1、分段講故事,圖片一:烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?

  2、誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的?它說(shuō)了什么?

  3、小老鼠和小蚱蜢是怎么助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?

  小結(jié):烏龜太了,小蚱蜢和小老鼠力氣小,不了忙。

  4、哪些動(dòng)物的力氣,可以助小烏龜?

  5、小兔子和小刺猬也來(lái)忙了?他們會(huì)想什么辦法呢?

  6、分段講故事:小刺猬烏龜翻過(guò)身了嗎?

  7、小白兔想了什么辦法助烏龜?

  小結(jié):小白兔真聰明,它知道烏龜會(huì)游泳,把烏龜送到家里。這個(gè)辦法真好。

  8、烏龜回到河水里,對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?

  完整欣賞故事三、集體討論,經(jīng)驗(yàn)升級(jí)1、故事中烏龜遇到困難,小動(dòng)物們都來(lái)助他,他們覺(jué)得助朋友是件快樂(lè)的事情。你們的朋友遇到困難你會(huì)助他們嗎?

  2、你助過(guò)朋友做過(guò)什么事情?

  小結(jié):我們要互相助,助別人是件快樂(lè)的事情。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒對(duì)烏龜有了更豐富的了解,有關(guān)烏龜?shù)闹R(shí)也豐富了許多,此活動(dòng)是幼兒比較喜歡的;顒(dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中,活動(dòng)收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間,引發(fā)了孩子們對(duì)烏龜?shù)南矏?ài)之情。

中班語(yǔ)言課教案小豪豬送蘋(píng)果2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)于表達(dá),學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話。

  2、能夠仔細(xì)觀察畫(huà)面,根據(jù)圖片提供的線索,膽猜測(cè)和想象故事情節(jié)。

  3、在猜測(cè)故事情節(jié)的過(guò)程中,體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》。

  2、自制一棵蘋(píng)果樹(shù)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:看,畫(huà)面上有什么?我們一起來(lái)看看房子里住的是誰(shuí)。

  師:哎呀,原來(lái)房子里住的是母雞媽媽。

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,膽猜測(cè),學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話。

  (1)師:一天早晨,母雞醒來(lái),推開(kāi)窗戶……

  咦,雞媽媽怎么了,是什么表情?(幼兒回答)

  師:母雞媽媽瞪了眼睛,好象看到了什么感覺(jué)很驚訝,那你猜猜看它看到了什么?(幼兒自由回答)

  那母雞媽媽到底看到了什么?(點(diǎn)擊課件:蘋(píng)果樹(shù))

  母雞說(shuō):“這棵蘋(píng)果樹(shù)哪兒來(lái)的呢?昨天還沒(méi)有這棵樹(shù)呢?”

  那你們來(lái)猜猜看這棵蘋(píng)果樹(shù)是哪里來(lái)的呢?

  那我們帶著問(wèn)題接著往下看。

  (2)師:一陣風(fēng)吹來(lái),蘋(píng)果樹(shù)上出現(xiàn)了什么?看看耳朵是什么樣子的?

  你覺(jué)得這是誰(shuí)的耳朵?

  蘋(píng)果樹(shù)怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢,你們覺(jué)得怎么樣?

  母雞媽媽也覺(jué)得很奇怪,說(shuō):“真奇怪!我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)著尖尖的耳朵。”

  哎,你們聽(tīng)蘋(píng)果樹(shù)也說(shuō)話了:“我們蘋(píng)果樹(shù)有時(shí)候是這樣的!

  那接下去又會(huì)發(fā)生什么呢?

  (3)師:又一陣風(fēng)吹來(lái),蘋(píng)果樹(shù)上又出現(xiàn)了紅紅的什么?

  那雞媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣?

  它會(huì)怎么說(shuō)?蘋(píng)果樹(shù)又怎么說(shuō)呢?

  接下去還會(huì)發(fā)生什么呢?

  (4)師:又一陣風(fēng)吹來(lái),蘋(píng)果樹(shù)上出現(xiàn)了什么?

  雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說(shuō)呢?

  蘋(píng)果樹(shù)怎么回答的?

  (5)師:你認(rèn)為這是一棵真的`蘋(píng)果樹(shù)嗎?你覺(jué)得是誰(shuí)假扮的?

  那你們有沒(méi)有什么好辦法,讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)

  小朋友想出了很多好辦法,雞媽媽也想出了一個(gè)好辦法:“雞媽媽讓蘋(píng)果樹(shù)學(xué)樹(shù)搖,蘋(píng)果樹(shù)搖啊搖,樹(shù)上的葉子都掉下來(lái)了,看,到底是誰(shuí)假扮的呀?”(點(diǎn)擊課件:啊,原來(lái)是一只灰狼假扮的。)

  那它為什么要裝成蘋(píng)果樹(shù)呢?

  (6)師:原來(lái)灰狼裝扮成蘋(píng)果樹(shù)是想來(lái)吃母雞媽媽的,那你們有什么好辦法來(lái)助母雞媽媽對(duì)付灰狼?(幼兒自由討論)

  小朋友想出了很多好辦法,那我們來(lái)看看雞媽媽是怎么做的?

  3、完整講述故事。

  師:你們喜歡這個(gè)故事嗎?

  這個(gè)好聽(tīng)的故事的名字叫《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》,那請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。

  4、表演故事。

  師:你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?現(xiàn)在我們來(lái)表演故事,你可以選擇當(dāng)雞媽媽?zhuān)部梢赃x擇當(dāng)蘋(píng)果樹(shù)。

中班語(yǔ)言課教案小豪豬送蘋(píng)果3

  課題:

  小豪豬送蘋(píng)果

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容

  2、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。

  3、能模表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

  重點(diǎn):

  1、理解故事內(nèi)容

  2、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。

  難點(diǎn):

  1、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。

  2、能模表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話。

  準(zhǔn)備:

  PPT課件

  流程:

  一、輕松導(dǎo)入

  二、故事欣賞

  三、提問(wèn)思考:

  1、為什么伙都不愿和小豪豬交朋友呢?

  2、小豪豬是怎樣把蘋(píng)果送到小熊貓家的?

  3、小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?

  討論:小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?

  四、再次欣賞故事,請(qǐng)幼兒模表演小熊貓、小豪豬的語(yǔ)言

  五、總結(jié):看人不要看外表,只要他有一顆真誠(chéng)的、熱于助人的'心比什么都重要。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

中班語(yǔ)言課教案小豪豬送蘋(píng)果4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容

  2、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。

  3、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1、理解故事內(nèi)容

  2、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  1、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。

  2、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件

  活動(dòng)富哦程:

  一、輕松導(dǎo)入

  二、故事欣賞

  三、提問(wèn)思考:

  1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢?

  2、小豪豬是怎樣把蘋(píng)果送到小熊貓家的?

  3、小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?

  討論:小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?

  四、再次欣賞故事

  請(qǐng)幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的'語(yǔ)言

  五、活動(dòng)總結(jié)

  看人不要看外表,只要他有一顆真誠(chéng)的、熱于助人的心比什么都重要。

中班語(yǔ)言課教案小豪豬送蘋(píng)果5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)句式“小樹(shù)葉,變呀變,變成……”。

  2.膽想象,能用部分代替的方式進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。

  3.感知詩(shī)歌趣味,樂(lè)意在集體前膽表述。

  4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)句式“小樹(shù)葉,變呀變,變成……”。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能用部分代替的方式進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小樹(shù)葉和小螞蟻的ppt。

  2.詩(shī)歌圖譜、樹(shù)葉、螞蟻圖片若干。

  3.電腦、電視

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.師:秋天到了,樹(shù)葉一片一片從樹(shù)上飄下來(lái)了,你們看。(觀看落葉飄落圖片)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  2.師:小樹(shù)葉有個(gè)好朋友,看看是誰(shuí)呀?(出示小螞蟻)我們和小螞蟻打聲招呼吧!你覺(jué)得小螞蟻和小樹(shù)葉會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢。(幼兒自由討論、猜測(cè))

  3.師總結(jié):原來(lái)啊,小螞蟻要和小樹(shù)葉一起去旅行了,我們看一看他們?nèi)チ四男┑胤?

  二、觀看課件,了解詩(shī)歌

  1.播放第一組畫(huà)面,小螞蟻過(guò)河。

  (1)師:小螞蟻和小樹(shù)掖到哪里了?(河邊)可是河那么寬,小螞蟻要怎么過(guò)去呢?誰(shuí)來(lái)他想想辦法?(幼兒猜想)

  (2)師:小朋友的辦法都很好。瞧,小螞蟻拿出了一根魔法棒,這神奇的魔法棒只有念到咒語(yǔ)魔法棒才能發(fā)揮魔力喲!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小螞蟻是怎么念的!小樹(shù)葉,變呀變,變成小船帶我過(guò)河(念)。

  (3)師:你聽(tīng)到了什么?剛剛小螞蟻是怎么念咒語(yǔ)的?師幼一起朗誦:小樹(shù)葉,變呀變,變成小船帶我過(guò)河。

  (4)師:你們學(xué)會(huì)了嗎?那我們來(lái)變一變吧。(點(diǎn)擊ppt)魔法有用嗎?有了小樹(shù)葉變成的小船,小螞蟻真的過(guò)河了。

  2.播放第二組畫(huà)面,小螞蟻翻山。

  (1)師:小螞蟻過(guò)了河,他和小樹(shù)葉走啊走,來(lái)到了哪里呢?山那么高,小螞蟻怎么過(guò)山呢?想想辦法吧!你想把樹(shù)葉變成什么來(lái)助小螞蟻?

  (2)師:是不是呢,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這次的魔語(yǔ)是什么?仔細(xì)聽(tīng),原來(lái)啊小樹(shù)葉變成了魔毯,助小螞蟻翻過(guò)了山。

  (3)(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))師幼一起:小樹(shù)葉,變呀變,變成魔毯帶我過(guò)山。

  (4)那準(zhǔn)備好了嗎?我們又要變魔法了。(ppt)真厲害,魔毯帶著小螞蟻翻過(guò)了山。

  3.播放第三組畫(huà)面,小螞蟻躲雨。

  (1)師:小螞蟻和小樹(shù)葉一起翻過(guò)了山,可是這時(shí)候天下起了雨,怎么辦呢?小螞蟻是怎樣擋雨的呢?

  (2)師:如果你是小螞蟻你會(huì)用魔法棒把樹(shù)葉變成什么?用雨傘來(lái)干嘛呢?你們會(huì)怎么說(shuō)魔語(yǔ)呢?

  (3)師:我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)想來(lái)做做小小魔法師。

  (4)師:真神奇呀,小螞蟻成功的躲了雨。

  4.播放第四組畫(huà)面,小螞蟻很熱。

  (1)師:小螞蟻看到了好吃的`東西,它想把他們搬回家準(zhǔn)備過(guò)冬。哎喲哎喲,小螞蟻流了很多汗,他又想請(qǐng)小樹(shù)葉忙,變成什么呢?瞧變成了什么?(出示圖片)感覺(jué)怎么樣?用咒語(yǔ)怎么說(shuō)?(這里引導(dǎo)幼兒?jiǎn)握f(shuō)一說(shuō),請(qǐng)2~3個(gè))

  (2)師小結(jié):小樹(shù)葉,變呀變,變成小扇給我涼爽。

  5.播放第五組畫(huà)面,小螞蟻睡覺(jué)。

  (1)師:現(xiàn)在小螞蟻想睡覺(jué)了,可是晚上天氣比較冷,如果你是小螞蟻你會(huì)對(duì)魔法棒說(shuō)什么語(yǔ),誰(shuí)來(lái)試試看。先在心理想想把小樹(shù)葉變成什么助小螞蟻。

  (2)請(qǐng)幼兒自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句詩(shī)歌應(yīng)該怎么說(shuō)。

  (3)師小結(jié):小樹(shù)葉,變呀變,變成被子給我溫暖。

  (三)完整欣賞,學(xué)習(xí)詩(shī)歌

  1.幼兒回憶詩(shī)句。

  師:小螞蟻旅行回來(lái)了,一路上都發(fā)生了什么事情啊?又是怎么解決的?(根據(jù)幼兒出示圖譜)(第一個(gè)幼兒可以用自己的話說(shuō)一說(shuō))誰(shuí)能學(xué)剛才小螞蟻的魔語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  2.師:這些連起來(lái)就是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌《小螞蟻和小樹(shù)葉》,我們也和小螞蟻一起去旅行吧。

  3.師:如果你是小螞蟻,你覺(jué)得旅行中發(fā)生的什么事情最有趣,來(lái)和我們家說(shuō)一說(shuō)。

  請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的圖譜,來(lái)說(shuō)一說(shuō)其中的詩(shī)句,回憶詩(shī)歌中優(yōu)美的句子。

  4.再次完整地學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌朗誦一遍吧。

  四、部分仿編,遷移經(jīng)驗(yàn)

  1.師:旅途中小螞蟻遇到了碰到了過(guò)河、翻山、下雨等很多困難,那小螞蟻在旅行中還可能遇到什么困難呢?他又是怎么解決的?如果你也有魔法棒,你可以把小樹(shù)葉變成什么啊?用魔語(yǔ)怎么說(shuō)啊?請(qǐng)你們和好朋友輕聲商量下。

  2.師:今天我們的小朋友都非常聰明,小螞蟻想了好多好辦法,解決了不少困難,小螞蟻要謝謝你們呢,那我們下次再跟著小螞蟻一起去旅行學(xué)本領(lǐng)吧。

  附詩(shī)歌:

  小樹(shù)葉,變呀變,變成小船帶我過(guò)河。

  小樹(shù)葉,變呀變,變成魔毯帶我過(guò)山。

  小樹(shù)葉,變呀變,變成雨傘我擋雨。

  小樹(shù)葉,變呀變,變成被子給我溫暖。

中班語(yǔ)言課教案小豪豬送蘋(píng)果6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子,不要好逸惡勞、騙取他人的勞動(dòng)成果。

  2、在感知理解作品的基礎(chǔ)上積極的思考,膽的設(shè)想,并能在集體面前積極的表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:戶外活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒膽創(chuàng)造氣球的玩法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球會(huì)。

  2、做兩棵蘋(píng)果樹(shù),一棵掛真蘋(píng)果,另一棵掛氣球。小狐貍、小豬、小鳥(niǎo)的`形象圖片及頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、根據(jù)道具進(jìn)行討論,引發(fā)幼兒的興趣,引出故事。

  提問(wèn)“小朋友猜一猜這是什么樹(shù)?”(出示掛有氣球的樹(shù))。

  “小狐貍說(shuō)它是蘋(píng)果樹(shù),而且是一棵會(huì)的蘋(píng)果樹(shù),這是怎么回事呢?我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!

  2、根據(jù)道具,教師有感情的完整地講述故事。

  提問(wèn):故事的名字叫什么?誰(shuí)種了一棵蘋(píng)果樹(shù)?蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)什么樣?小狐貍看到蘋(píng)果樹(shù)怎樣說(shuō)的?小豬同意了嗎?小狐貍想了一個(gè)什么樣的環(huán)注意?假的蘋(píng)果樹(shù)與真的蘋(píng)果樹(shù)哪一樣?哪不一樣?小豬怎么做的?狐貍怎么說(shuō)的?你認(rèn)為小豬會(huì)上小狐貍的當(dāng)嗎?為什么?

  3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒膽想象創(chuàng)編揭穿狐貍騙局的方法,并組織幼兒進(jìn)行情節(jié)表演。

  提問(wèn):如果你是小豬,你怎么就知道狐貍的蘋(píng)果是假的?

  你會(huì)怎么做?如果你是小鳥(niǎo)你會(huì)怎樣做來(lái)揭穿狐貍的騙局?

  教師對(duì)設(shè)想的好辦法給予肯定,鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想嘗試進(jìn)行情景表演。

  4、將幼兒好的幼兒的設(shè)想編加到故事當(dāng)中,教師和幼兒一起完整地講述故事。提問(wèn):你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒懂得要做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,不要好逸惡勞、騙取他人的勞動(dòng)成果。

中班語(yǔ)言課教案小豪豬送蘋(píng)果7

  目標(biāo)

  發(fā)展幼兒提問(wèn)和回答問(wèn)題的能力。

  準(zhǔn)備

  制作頭飾的`材料。

  過(guò)程

  1、設(shè)計(jì)墻報(bào)“小問(wèn)號(hào)”

 、俟膭(lì)幼兒提問(wèn),教師收集幼兒的問(wèn)題,并將問(wèn)題布置在墻報(bào)專(zhuān)欄中,定期

  更換。

 、诮處煂(wèn)題讀給幼兒聽(tīng),請(qǐng)幼兒去向自然、生活,父母、老師和書(shū)本請(qǐng)

  教。

  2、小機(jī)靈與小問(wèn)號(hào)

 、僦谱黝^飾:小機(jī)靈、小問(wèn)號(hào)、機(jī)器人各一份。

 、谟袉(wèn)有答:將頭飾放在桌上,幼兒誰(shuí)有問(wèn)題就戴上小問(wèn)號(hào)頭飾,然后提

  問(wèn);誰(shuí)能解答誰(shuí)就戴上小機(jī)靈頭飾作答。教師戴機(jī)器人頭飾,進(jìn)行指導(dǎo)。

 、劢o小機(jī)靈和小問(wèn)號(hào)發(fā)紀(jì)念品,例如小紅花、小旗子等。結(jié)束前,教師總結(jié)

  幼兒的問(wèn)題,并作簡(jiǎn)單回答。

  建議

  經(jīng)常組織這種活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勤學(xué)好問(wèn),膽講話,積極思考。

  可將幼兒的問(wèn)題集中作答,積累編輯成幼兒自己的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

中班語(yǔ)言課教案小豪豬送蘋(píng)果8

  活動(dòng)目的:

  1、傾聽(tīng)故事,能講述故事的意。

  2、讓幼兒明白給家?guī)?lái)快樂(lè),自己就會(huì)快樂(lè)。

  3、識(shí)字:甜香果實(shí)

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),膽表達(dá)自己的想法。

  5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥(niǎo)的頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞故事

  教師生動(dòng)的.講述故事,幼兒欣賞。

  二、理解故事

  提問(wèn):有哪些小動(dòng)物走過(guò)蘋(píng)果樹(shù)?

  它們都干了些什么?

  小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋(píng)果,說(shuō)了些什么?

  蘋(píng)果樹(shù)怎樣回答的?

  出示教學(xué)掛圖,教師完整講述故事,幼兒看圖、傾聽(tīng)。

  三、講故事

  教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀

  引導(dǎo)幼兒看圖,練習(xí)講故事。

  四、表演故事

  教師和幼兒一起戴頭飾表演故事,讓幼兒進(jìn)一步理解故事,感受故事情趣。

中班語(yǔ)言課教案小豪豬送蘋(píng)果9

  一.活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)了解,掌握故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)有條理地講述故事,發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

  豐富詞匯:通紅通紅。

  學(xué)習(xí)故事,讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了,能根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對(duì)話。

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備

  蘋(píng)果紅了的配樂(lè)故事磁帶和錄音機(jī)。

  故事掛圖一幅。

  表情頭飾及蘋(píng)果樹(shù)圖畫(huà)若干。

  三.活動(dòng)過(guò)程與方法:

  提問(wèn)引入

  小朋友喜歡吃蘋(píng)果嗎?喜歡吃什么顏色的蘋(píng)果?偉偉家院子里有棵蘋(píng)果樹(shù),他很想吃樹(shù)上的蘋(píng)果,可是蘋(píng)果還沒(méi)有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛?下面老師給小朋友講這個(gè)故事。

  2.感知欣賞

  教師出示故事掛圖,完整地講述故事后提問(wèn):故事里有誰(shuí)出現(xiàn)?講了一件什么事?你能給這個(gè)故事起個(gè)名字嘛?

  帶著問(wèn)題聽(tīng)配樂(lè)故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了?你最喜歡故事中的哪個(gè)詞語(yǔ)?

  3.講述故事

  幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。

  分組講述故事。

  請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演故事。

  4.續(xù)編故事

  請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對(duì)話。提示:偉偉的臉蛋也變成了紅蘋(píng)果后,他會(huì)怎么做?

  5.分析討論法

  你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?

  四.各領(lǐng)域滲透:藝術(shù):欣賞音樂(lè)(甜蜜的蘋(píng)果);繪畫(huà)(蘋(píng)果豐收啦)

  五.生活中滲:鼓勵(lì)幼兒多吃水果,特別是蘋(píng)果。因?yàn)樘O(píng)果的`營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,對(duì)身體有益處。

  六.環(huán)境中滲透:與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境,在活動(dòng)室內(nèi)做一棵蘋(píng)果樹(shù)。

  七.家庭中滲透:有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

  附故事:

  蘋(píng)果紅了

  院子里有棵蘋(píng)果樹(shù),樹(shù)上結(jié)了很多很多的蘋(píng)果,伸手就能摘到。

偉偉很想吃蘋(píng)果。媽媽說(shuō):“蘋(píng)果要紅了才好吃”偉偉等呀盼呀,蘋(píng)果就是不紅。他想了想,跑回屋子里,拿來(lái)了爸爸繪畫(huà)的筆,把蘋(píng)果涂得通紅通紅!皨寢?zhuān)O(píng)果紅了!蘋(píng)果紅了!”偉偉聲的喊。媽媽笑了笑,伸手摘下一個(gè)蘋(píng)果,放在水里洗洗,蘋(píng)果變青了,水變紅了......

  媽媽望著偉偉,偉偉的手也紅紅的,偉偉很不好意思,他用雙手捂住了臉蛋。。。這下,偉偉的臉蛋也變成了紅蘋(píng)果啦!

中班語(yǔ)言課教案小豪豬送蘋(píng)果10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能認(rèn)真觀察畫(huà)面之間的聯(lián)系理解故事的情節(jié),并用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  2、根據(jù)故事線索膽探索故事發(fā)展的情節(jié)。

  3、體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣,激發(fā)孩子閱讀的興趣。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖書(shū)故事課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看封面,膽想象故事情節(jié)。

  師:今天老師帶來(lái)一本好看的書(shū),我們一起來(lái)看看封面上有什么?你們猜猜小老鼠想干什么?怎么看出來(lái)的?這本書(shū)講了一個(gè)什么故事?

  師:小朋友說(shuō)的真好這個(gè)故事的名字就叫《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》

  二、幼兒自由閱讀

  1、兩人看一本圖書(shū),看看書(shū)中講了些什么事?從第一頁(yè)看到第二十六頁(yè),看書(shū)時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)輕輕的'翻。

  2、幼兒看完提問(wèn):你看玩這本書(shū)有什么感覺(jué)?那你覺(jué)的什么地方最有趣?為什么?(幼兒說(shuō)到哪一頁(yè)就用出示那一頁(yè))

  三、與幼兒一起觀看故事課件,嘗試講述部分畫(huà)面表達(dá)意思。

  1、老師講述前三個(gè)畫(huà)面

  2、幼兒嘗試講述,引導(dǎo)理解性提問(wèn)

  師:又來(lái)了什么動(dòng)物?它是怎樣取走蘋(píng)果的?鼠小弟看到它拿走了蘋(píng)果后心里怎樣想的?鼠小弟是怎樣做的?成功了沒(méi)有?為什么?

  3、根據(jù)故事情節(jié)探索故事的結(jié)尾

  師:一起看看又來(lái)了什么動(dòng)物?從畫(huà)面中猜出他們?cè)诟墒裁茨?他們會(huì)說(shuō)些什么?那你們想一想他們又用了什么方法取走蘋(píng)果呢?(可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒海獅有什么本領(lǐng))

  師:(出示圖片公布結(jié)果)兩個(gè)小動(dòng)物真聰明它們一起想辦法合作摘到了蘋(píng)果?

  四、帶領(lǐng)幼兒完整的閱讀

  師:我們一起再來(lái)完整的閱讀這本好看圖書(shū),小朋友們一邊看一邊講一講。

  五、故事表演

  幼兒分角色表演故事

中班語(yǔ)言課教案小豪豬送蘋(píng)果11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容

  2、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。

  3、能模表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話。

  重點(diǎn):

  1、理解故事內(nèi)容

  2、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。

  難點(diǎn):

  1、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。

  2、能模表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話。

  準(zhǔn)備:PPT課件流程:

  一、輕松導(dǎo)入

  二、故事欣賞

  三、提問(wèn)思考:

  1、為什么伙都不愿和小豪豬交朋友呢?

  2、小豪豬是怎樣把蘋(píng)果送到小熊貓家的?

  3、小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?

  討論:小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?

  四、再次欣賞故事,請(qǐng)幼兒模表演小熊貓、小豪豬的語(yǔ)言五、總結(jié):看人不要看外表,只要他有一顆真誠(chéng)的`、熱于助人的心比什么都重要。

中班語(yǔ)言課教案小豪豬送蘋(píng)果12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)作品中小朋友對(duì)蘋(píng)果娃娃的關(guān)愛(ài)之情。

  2、能理解作品的主要內(nèi)容,掌握作品的主要情節(jié)。

  3、學(xué)會(huì)如何與新朋友相處。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在日常生活中已引導(dǎo)幼兒畫(huà)過(guò)蘋(píng)果。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、兒歌表演法導(dǎo)入課題:我是一個(gè)蘋(píng)果。

  2、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。

  (1)提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)會(huì)說(shuō)話的'蘋(píng)果娃娃嗎?今天老師要給你們講一個(gè)《蘋(píng)果娃娃》的故事,故事里的蘋(píng)果娃娃到底是什么樣的呢?

  (2)教師有表情的講述故事。

  提問(wèn):故事里有誰(shuí)?講了一件什么事?小朋友們是怎么對(duì)待蘋(píng)果娃娃的?

  (3)分段講述故事,邊講邊提問(wèn),助幼兒理解作品內(nèi)容。

  提問(wèn):敏敏是怎樣畫(huà)蘋(píng)果娃娃的?為什么說(shuō)蘋(píng)果娃娃度過(guò)了快樂(lè)的一天?蘋(píng)果娃娃還愿意上幼兒園嗎?為什么?

  3、引導(dǎo)幼兒思考并討論:你愿意上幼兒園嗎?為什么?如果我們班來(lái)了新朋友,我們應(yīng)該怎么做?

  四、活動(dòng)延伸:在游戲活動(dòng)時(shí)組織幼兒分角色表演《蘋(píng)果娃娃》;并畫(huà)一畫(huà)自己想象中的其它娃娃。

  五、活動(dòng)思:這是一篇意境優(yōu)美的童話,情節(jié)簡(jiǎn)單,故事發(fā)生的場(chǎng)景幼兒也比較熟悉,幼兒比較容易理解。知道了要和朋友友好相處,如何對(duì)待新朋友。特別是對(duì)角色表演很感興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,課堂氣氛活躍,達(dá)到了預(yù)期的目的。

中班語(yǔ)言課教案小豪豬送蘋(píng)果13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、助幼兒在表演中理解故事的內(nèi)容,并與同伴膽想象情節(jié)。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式“象我的小花傘給你的x xx擋擋雨”.體驗(yàn)助別人的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物頭飾、有關(guān)內(nèi)容圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示小花傘。

  這是什么?它有什么用?

  你們看,森林里的小動(dòng)物也撐著傘出來(lái)了,看有誰(shuí)?

  我們最喜歡的小象怎么沒(méi)來(lái)?幼兒自由討論回答。

  這么多的'原因到底是為什么呢,它藏在一個(gè)好聽(tīng)的故事里呢

  2、欣賞理解故事。

  (1)聽(tīng)故事第一、二節(jié),出示相應(yīng)圖片。

  提問(wèn):為什么象沒(méi)出來(lái)?

  讓我們一起來(lái)為象想一個(gè)辦法,看誰(shuí)的辦法又多又好?

  幼兒自由講。(教師拿著象頭飾聽(tīng)取辦法)

  如果你有雨傘,看到象沒(méi)有雨傘在雨里,你會(huì)怎么做?

  幼兒表演,教師表演象。

  (2)小動(dòng)物會(huì)怎么做呢?聽(tīng)故事第二段。

  讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的對(duì)話。(幼兒戴上指偶學(xué)說(shuō)“象我的小花傘借給你的xxx擋擋雨”)幼兒分角色表演小動(dòng)物的對(duì)話。

  為什么每次小動(dòng)物要助象它都說(shuō)不用?

  (3)再次聽(tīng)故事(出示象在樹(shù)底下的圖片)

  師:怎么辦?

  (4)聽(tīng)故事看圖片最后一幅。

  3、完整欣賞故事。

中班語(yǔ)言課教案小豪豬送蘋(píng)果14

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)能學(xué)習(xí)傾聽(tīng),在翻閱繪本、觀看演示文稿和實(shí)物、共同表演等方式引導(dǎo)下,進(jìn)一步理解繪本中詞句所表達(dá)的意識(shí)

  (2)理解故事內(nèi)容,懂得耐心、仔細(xì)傾聽(tīng)別人講話是一種好習(xí)慣,有初步的耐心、仔細(xì)傾聽(tīng)別人講話的`意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備--故事錄音磁帶、演示文稿、繪本、實(shí)物;

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備--有繪本閱讀的經(jīng)驗(yàn),會(huì)一頁(yè)一頁(yè)閱讀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (1)出示繪本,引起幼兒閱讀的興趣。

  將繪本的封面展開(kāi),師:圖書(shū)封面上有誰(shuí)啊?

  (2)播放故事錄音磁帶和翻閱繪本,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  ①(翻到繪本正頁(yè)圖片一)

  師:他來(lái)到了發(fā)明家的工作室,發(fā)明家給了小熊什么樣的物品?

  ②(翻到繪本正頁(yè)圖片二)

  師:熊來(lái)到了什么地方?看到了誰(shuí)?

 、(翻到繪本正頁(yè)圖片三)

  師:猜猜看,這是什么地方?給了他什么助?

 、(翻到繪本正頁(yè)圖片四)

  師:熊又到哪里去了?

 、(翻到繪本正頁(yè)圖片五)

  師:熊又遇到了一個(gè)小販,賣(mài)給了他一個(gè)幸運(yùn)墜,

  (中班幼兒注意力時(shí)間短,刪減六七八圖片及錄音內(nèi)容)

  (3)師:我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,說(shuō)說(shuō)故事。

  播放故事錄音磁帶和幼兒觀察實(shí)物、演示文稿,讓幼兒完整欣賞一遍

  師:熊有了什么麻煩?麻煩解決了嗎?你怎麼知道的?

  小結(jié):要助別人就應(yīng)當(dāng)像小蜜蜂那樣,耐心、仔細(xì)地聽(tīng)清楚別人的請(qǐng)求。如果自己想請(qǐng)別人忙,一定要膽地把事情說(shuō)清楚,不能像熊那樣吞吞吐吐。

  延伸活動(dòng)

  (1)玩游戲"熊媽媽找寶寶,寶寶有個(gè)小煩惱"

  教師交代規(guī)則

 、"媽媽"在收拾房間,小熊要輕輕的躲,不讓媽媽聽(tīng)到聲音,"媽媽"問(wèn)我調(diào)皮的小熊在哪里呢?聽(tīng)到話語(yǔ)迅速出來(lái),站在班枷師的身邊圍成圈,邊轉(zhuǎn)圈邊說(shuō)話:我們有個(gè)溫暖的家,我們有煩惱,會(huì)對(duì)媽媽說(shuō),會(huì)對(duì)朋友講,也會(huì)愿意聽(tīng)別人說(shuō)。

中班語(yǔ)言課教案小豪豬送蘋(píng)果15

  目標(biāo):

  1.觀察動(dòng)物的明顯特征,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  2.感受詩(shī)歌中的稚拙美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。

  準(zhǔn)備:

  動(dòng)物圖片若干。

  過(guò)程:

  一、觀察動(dòng)物圖片

  師:(出示小象圖片)這是誰(shuí)?小象的什么地方最好玩?

  幼:小象的鼻子最好玩,長(zhǎng)長(zhǎng)的,很有趣。

  師:為什么?

  幼:它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。

  師:假如你有長(zhǎng)鼻子你想干什么?

  幼:噴水澆花。

  幼:搬木頭。

  幼:和另一只象握握手。

  幼:給小朋友當(dāng)滑梯。

  師:(出示小猴圖片)這是誰(shuí)?你想跟小猴玩嗎?如果你有條長(zhǎng)尾巴,你想干什么?

  幼:可以倒掛在樹(shù)上。

  幼:和小猴的尾巴拉拉勾。

  師:(出示小鹿圖片)看,小鹿的頭上長(zhǎng)著什么?

  幼:角。

  師:對(duì)!是犄角。如果你有犄角,你想干什么?

  (師、幼一起模仿小鹿的'犄角,自然引出“頂!庇螒。)

  二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

  1.有一首詩(shī)歌,寫(xiě)的就是剛才我們講的事情,名字叫《我想》。

  2.教師示肥誦一遍。

  3.師幼一起朗誦2—3遍,邊朗誦邊做動(dòng)作。

  三、表演詩(shī)歌

  1.你喜歡詩(shī)歌里的哪個(gè)想法?

  2.我們一起來(lái)學(xué)學(xué)詩(shī)歌中的“握握手”“拉拉勾”“頂頂!。

  四、創(chuàng)編詩(shī)歌

  師:(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠,你想到什么呢?

  幼:我想有個(gè)袋袋。

  師:要袋袋干什么?

  幼:坐進(jìn)去。

  幼:和袋鼠捉迷藏。

  師:(依次出示兔子、河馬、螃蟹等動(dòng)物的圖片)看到XX,你會(huì)想到什么呢?你想干什么?

  幼:看到松鼠,我想有個(gè)尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。

  幼:看到鯨魚(yú),我想有個(gè)鼻孔,和鯨魚(yú)打水仗。

  幼:看到企鵝,我想有一身長(zhǎng)絨毛,和企鵝到南極去探險(xiǎn)。

  幼:看到長(zhǎng)頸鹿,我想有個(gè)長(zhǎng)脖子,和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河。

  幼:看到小兔,我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。

  幼:看到螞蟻,我想有對(duì)長(zhǎng)觸角,和螞蟻用長(zhǎng)觸角說(shuō)說(shuō)話。

  附

  我想

  看見(jiàn)小象,

  我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子,

  和小象用鼻子“握握手”。

  看見(jiàn)小猴,

  我想有條長(zhǎng)尾巴,

  和小猴用尾巴“拉拉勾”。

  看見(jiàn)小鹿,

  我想有對(duì)長(zhǎng)犄角,

  和小鹿用椅角“頂頂牛”。

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