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郵票齒孔的故事第一課時

時間:2022-09-27 15:11:08 教案 投訴 投稿
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郵票齒孔的故事(第一課時)

  一、激發(fā)興趣,引入新課

郵票齒孔的故事(第一課時)

  1、出示火花,談話:請大家看這張圖片,它是由十張美麗的圖畫組成的。現(xiàn)在我想把它們都分開,你能幫我想想辦法嗎?

 。ㄓ玫恫、剪刀剪、鉛筆尖在圖片連接處戳孔后再撕開……)

  過渡:小朋友真聰明,想出了這么多辦法。你們知道嗎?郵票就是采用其中一種辦法來分開的。(出示郵票)

  說起郵票這邊上的齒孔,還有一個有趣的故事呢。

  2、板書課題《郵票齒孔的故事》,學(xué)生齊讀。

  二、初讀課文,認識生字

  1、輕聲自讀課文,注意讀準字音,讀通句子,了解大意。

  2、借助拼音自主識字,把記不住的字標出來。

  3、合作識字。

  2“我說你找”。一人說生字,其他人迅速在生字條中指出。

  2“我指你認”。一人指生字,其他人搶讀字音,讀準確為止。

  2討論:不好記的生字怎樣記?

  4、全班交流。

  2小黑板出示生詞,指名教讀,齊讀。

  2開火車讀生字,糾正字音。

  2還有哪些字記不住?請大家?guī)椭恪?/p>

  三、合作學(xué)習,理解課文

  1、默讀課文,思考:帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的?

  2、合作學(xué)習。

  組內(nèi)伙伴輪讀課文,糾正易讀錯字音。

  討論:帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的?

  嘗試讀讀你認為重要的句、段。

  在組內(nèi)提出自己的疑問,互相幫助解決。無法解決的疑問留待全班討論解決。

  3、全班交流。

  重點引導(dǎo):

  2動手操作,促進理解。老師提供印有“郵票”的紙,部分同學(xué)用手撕紙中的“郵票”,部分學(xué)生模仿酒館中那位先生的做法。交流感受。

  2根據(jù)回答指導(dǎo)朗讀重要語句。如:用禮貌的語氣讀兩人對話;找出表現(xiàn)兩人善于動腦筋的句子,讀時突出他們的用心思考;“阿切爾被那個人的舉動吸引住了”;“英國郵政部門立即采用了這種機器”;“直到現(xiàn)在,世界各地仍然在使用郵票打孔機”……

  4、質(zhì)疑問難,師生共同解決疑難。

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