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手指點(diǎn)畫(huà)教案

時(shí)間:2022-08-26 09:31:43 教案 投訴 投稿

手指點(diǎn)畫(huà)教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的手指點(diǎn)畫(huà)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

手指點(diǎn)畫(huà)教案

手指點(diǎn)畫(huà)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)和添畫(huà)的方式,大膽地表現(xiàn)可愛(ài)的小蝌蚪。

  2、對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)感興趣,并大膽地作畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  班級(jí)自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,并進(jìn)行觀察。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜謎語(yǔ),念兒歌,引出小蝌蚪。

  教師:黑黑的身體圓溜溜,身后一條小尾巴,自由自在水里游,請(qǐng)你猜猜歌誰(shuí)?

  2、帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小蝌蚪》引出主題。。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)操作材料,啟發(fā)幼兒想像表現(xiàn)小蝌蚪的方法。

  4、教師根據(jù)幼兒的想法在紙上示范,用手指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一些顏料,然后在紙上印一個(gè)圓圓的'蝌蚪身體,最后,用黑彩色筆添畫(huà)一個(gè)小尾巴。

  5、指導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),教師講解操作重點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上用手指畫(huà)許多小蝌蚪。

 。1)提醒幼兒先用手指蘸許多圓圓的小蝌蚪身體。

 。2)再用抹布將手擦干凈。

 。3)最后在圓點(diǎn)的不同地方,用黑筆添畫(huà)短短的小尾巴,提醒幼兒不把顏料身上。

  6、欣賞幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒大膽給小蝌蚪點(diǎn)畫(huà)許多蝌蚪好朋友。

  7、音樂(lè)活動(dòng):《小蝌蚪》

  教師帶領(lǐng)小朋友扮演小蝌蚪邊唱歌邊游出活動(dòng)室。

手指點(diǎn)畫(huà)教案2

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色顏料幾樣、彩筆人手一支、白紙每人一張

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫(huà)的方法,表現(xiàn)出可愛(ài)的`毛毛蟲(chóng)。

  2、能大膽地作畫(huà),培養(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花)、抹布、白紙、范畫(huà)一幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示范畫(huà),引起幼兒的興趣。

  (1)今天呀!我給小朋友帶來(lái)了一位小客人,你們猜猜它是誰(shuí)?(出示毛毛蟲(chóng)掛圖),請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,它是用什么材料畫(huà)的呀

  ?

  (2)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)毛毛蟲(chóng)。

  二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà),教師巡回。

 。1)小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體,身體可長(zhǎng)可短,毛毛蟲(chóng)也可以多畫(huà)幾條。

 。2)顏色干了以后,再用水彩筆畫(huà)觸角和腳,并用綠色油畫(huà)棒添畫(huà)小草。

 。3)手上有顏色的用抹布擦一擦。

  三、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

 。1)展覽作品,請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。

 。2)教師表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔,畫(huà)得好的和有進(jìn)步的幼兒,并對(duì)所有作品給予肯定。

手指點(diǎn)畫(huà)教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用壓、點(diǎn)、撒的技能表現(xiàn)梅花,并進(jìn)行畫(huà)面裝飾。

  2、感受冬日梅花的美麗,體驗(yàn)作畫(huà)樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  雪中梅花圖片、背景音樂(lè)、黑色扇形卡紙人手一張、作畫(huà)材料。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、故事展開(kāi)。

  出示綠點(diǎn),知道這是誰(shuí)嗎?

  這是一棵梅花樹(shù),寒冷的冬天到了,它越來(lái)越冷,越縮越小,最后變成了一個(gè)小綠點(diǎn),怎么辦呢?

  讓我們給樹(shù)蓋上被子吧,這樣它就不會(huì)冷了。

  2、變出小樹(shù)。

 。▽⒖垖(duì)折壓平)輕輕的.、慢慢的壓:“小樹(shù)小樹(shù)暖和嗎?請(qǐng)你快快醒來(lái)吧!”

  我們一起來(lái)看看小樹(shù)醒來(lái)了沒(méi)有。哇,小樹(shù)醒來(lái)了,變大了。

  3、梅花綻放。

  (1)小樹(shù)還是覺(jué)得自己很冷,它身上的梅花呢?

  (音樂(lè)響起,圖片放映)

  哇,原來(lái)梅花在這呢,小朋友快來(lái)看。梅花漂亮嗎?什么顏色的呀?

  粉紅梅花,真漂亮;食指點(diǎn)點(diǎn),掛樹(shù)上。(教師邊念邊示范點(diǎn)畫(huà)梅花)

  小樹(shù)身上穿上了梅花衣服,還冷嗎?

 。2)你們想不相給小樹(shù)穿上漂亮的梅花衣服呢?

  (食指寶寶喝顏料,輕輕點(diǎn)在小樹(shù)上。漂亮梅花穿上了,小樹(shù)小樹(shù)不冷了。)

 。3)幼兒點(diǎn)畫(huà)梅花,教師巡回指導(dǎo)。

  4、雪中梅花。

 。ū尘耙魳(lè))(播放下雪圖片)

  十指舔舔白顏料,五指握攏用力彈,白色雪花出現(xiàn)了,撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛(哇,下雪嘍!)

  5、作品展示

  師:“小樹(shù)小樹(shù)高興嗎?給你取個(gè)名字叫《雪中梅花》!”

 。ń處熍南掠變鹤髌,進(jìn)行播放)我們一起來(lái)欣賞一下小朋友的作品吧!哇,你們畫(huà)的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢!

 。ㄓ捎谧髌窙](méi)有干,以這個(gè)方法展示作品,能讓幼兒看得更清楚,并有一種自豪感。)

手指點(diǎn)畫(huà)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果。

  2、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:

  1、準(zhǔn)備“蘋(píng)果”音樂(lè)磁帶或事先教會(huì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

  2、小熊毛絨玩具一個(gè)。

  3、印有蘋(píng)果輪廓圖一張(比幼兒操作的大一些)、遮蓋的布一塊。

  4、顏料盤(pán)、抹布。

  學(xué)具:

  1、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。

  2、顏料(紅)每桌一盤(pán)、抹布、報(bào)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、設(shè)置情境,激發(fā)興趣。

  歌表演:摘蘋(píng)果。

  教師:“秋天到了,果園里的果樹(shù)上結(jié)了好多紅蘋(píng)果,寶寶們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧!走!”

  隨即打開(kāi)“蘋(píng)果”音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。

  教師:“我們摘完了蘋(píng)果,坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上“看,蘋(píng)果全給我們摘光了!”又出示小熊,說(shuō):“嗚嗚,誰(shuí)在哭?噢,是小熊呀,小熊為什么要哭呢,原來(lái)它今天也想到果園里來(lái)摘蘋(píng)果,可是它發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果都給我們寶寶摘光了,小熊好傷心啊,怎么辦呢?讓老師來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)吧!”

  2、教師示范講解。

  教師:“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果,一個(gè)是它!彪S即伸出食指,問(wèn)幼兒:“它是誰(shuí)呀?”(食指),“還有一個(gè)是紅顏料!背鍪绢伭媳P(pán)。“這個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的?”(紅顏料)。

  小結(jié):“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果。”邊說(shuō)邊用實(shí)物示意。

  示范講解:“現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦,看好了我是怎么變蘋(píng)果的!薄笆持甘持嘎N翹,顏料盤(pán)親親,蘋(píng)果樹(shù)上變變、變變變……”“哎呀,我的手臟了,趕緊擦擦!笔痉恫潦。

  老師:“噢,原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀!”“寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧!”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。

  教師:“老師剛才在這邊變了蘋(píng)果,哪個(gè)寶寶也上來(lái)到那邊變蘋(píng)果?”請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變,并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。

  教師再次出示小熊,說(shuō):“小熊看見(jiàn)老師和寶寶給它變了蘋(píng)果,真開(kāi)心呀,它還說(shuō)謝謝老師呢,老師還會(huì)對(duì)它說(shuō)不用謝呢!”

  教師:“森林里還有去多小動(dòng)物他們也想摘蘋(píng)果,寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋(píng)果呀?”

  3、提出作畫(huà)要求。

  提醒幼兒用食指蘸顏料,輕輕蘸顏料,用力變變變。

  注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)。

  強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。

  鼓勵(lì)幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋(píng)果。

  提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手,不要手和弄臟衣服。

  4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  5、教師講評(píng)。

  教師:“蘋(píng)果變好了,蘋(píng)果樹(shù)回到果園里去吧,寶寶看一下你自己變的蘋(píng)果,再看看其他寶寶變的蘋(píng)果,誰(shuí)變得好?”引導(dǎo)放到旁邊的'柜上(布置成樹(shù)林),互相欣賞。

  教師:“寶寶回到小椅子上,我們來(lái)看!”分別出示幾張好的作品,講評(píng),告訴幼兒好在哪里的原因。

  6、結(jié)束。

  教師:“寶寶們真能干,變了這么多的蘋(píng)果,小動(dòng)物們真開(kāi)心,他們?cè)谡f(shuō)謝謝你們,小(1)班的寶寶!币龑(dǎo)幼兒說(shuō)“不用謝!”

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