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女?huà)z補(bǔ)天的優(yōu)秀教案

時(shí)間:2022-08-25 21:51:47 教案 投訴 投稿

女?huà)z補(bǔ)天的優(yōu)秀教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的女?huà)z補(bǔ)天的優(yōu)秀教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

女?huà)z補(bǔ)天的優(yōu)秀教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解女?huà)z是怎樣把天補(bǔ)好的。

  2、為了補(bǔ)天,女?huà)z在找五彩石和煉石的過(guò)程中,遇到了哪些困難。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解女?huà)z在補(bǔ)天的過(guò)程中,是怎樣克服一個(gè)又一個(gè)困難的。

  2、了解女?huà)z是怎樣找齊五彩石補(bǔ)天的。

  教具準(zhǔn)備:

  錄音磁帶、圖片

  教學(xué)過(guò)程:

  一 激情引趣,導(dǎo)入新課

  人類(lèi)有史以來(lái),就流傳著各種各樣美麗的神話故事。通過(guò)這些神話故事,可以反映人類(lèi)共同的、美好的愿望,能表達(dá)廣大人民群眾的思想、感情和心態(tài)。今天,我們學(xué)的課文《女?huà)z補(bǔ)天》就是一個(gè)流傳千百年的神話故事。女?huà)z,我國(guó)古代神話中煉石補(bǔ)天的神。

  二 初讀課文,標(biāo)出自然段,看一看可以分成幾部分。(教師適時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā))

  學(xué)生學(xué)習(xí)后匯報(bào)。

  三 理解課文內(nèi)容。(出示圖片)

  1 、讀第一自然段,說(shuō)一說(shuō)講了什么?(請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言,教師適當(dāng)指點(diǎn))

  學(xué)生發(fā)言。

  教師肯定并引導(dǎo):天塌了,可了不得,給人類(lèi)帶來(lái)那么多災(zāi)難。我們看看聽(tīng)到巨大的響聲,女?huà)z是怎么做的?找到表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

  學(xué)生學(xué)習(xí)后匯報(bào)。

  2 、學(xué)習(xí)第二部分課文。(放錄音,學(xué)生跟讀,體會(huì)感情)

 。1) 女?huà)z看見(jiàn)天塌了,怎么辦呢?分小組議論議論。

  學(xué)生討論。

  教師引導(dǎo):為什么說(shuō)冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天呢?怎么補(bǔ)天呢?請(qǐng)大家自由讀課文,體會(huì)思想感情。

  學(xué)生說(shuō)。

  教師引導(dǎo):五彩石找齊了,能補(bǔ)天嗎?又怎么辦呢?讀讀課文,從課文中找出答案。

  學(xué)生說(shuō)。

  教師總結(jié):女?huà)z為了補(bǔ)天,克服了重重困難。先是費(fèi)盡力氣找齊五彩石,然后是用了五天五夜煉石,最后是把煉石的液體潑向大窟窿,把天補(bǔ)好了。

  3 、齊讀第三部分,說(shuō)一說(shuō)這一部分的意思。

  學(xué)生說(shuō)。

  教師總結(jié):對(duì)。天塌下來(lái),給人民帶來(lái)那么大的災(zāi)難,女?huà)z把天補(bǔ)好了,只見(jiàn)金光四射。反映出人們共同的、美好的愿望。所以,女?huà)z補(bǔ)天的神話故事一直流傳到現(xiàn)在。

  四 板書(shū)設(shè)計(jì)

  女?huà)z補(bǔ)天

  創(chuàng)造人類(lèi)歡歌笑語(yǔ)

  突然 巨響急忙起 跑 看天塌一大塊 地裂

 。(zāi)難) 大火

  洪水

  決定冒危險(xiǎn) 補(bǔ)天找五彩石 終于

  挖 放 煉石 裝 端 潑

  補(bǔ)好金光四射

  五彩霞云傳說(shuō)

  五 作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、寫(xiě)出近義詞。

  創(chuàng)造——() 出現(xiàn)——() 立刻——()

  決定——() 以為——() 終于——()

  2、寫(xiě)出反義詞。

  難過(guò)——() 危險(xiǎn)——() 稠——()

  幸!ǎ 巨大——() 黑——()

  3、積累四字詞語(yǔ)。

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