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三年級(jí)教案燕子過海
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的三年級(jí)教案燕子過海，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)
�、倮斫獠环謺円埂⑵＞�、崇敬、沉重等詞意。
②住住重點(diǎn)詞句讀懂課文，體會(huì)燕子過海的辛苦，艱難。
③句式：初步掌握三句話合成一句話練習(xí)。
④能正確找出一句話中的三對(duì)反義詞。
�、葜牢闹械谌�(jié)是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹?/p>
2．能力目標(biāo)
�、倥囵B(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句讀懂課文的能力。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生的理解課文，感受課文及說話、朗讀能力。
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘文章、說話的能力。
④培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確用詞，說話得體的能力。
3．情感目標(biāo)
培養(yǎng)愛護(hù)小燕子等幼小動(dòng)物的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解文中描寫燕子過海不怕辛苦，艱難的句子。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片（練習(xí)）、小黑板、錄像機(jī)、彩電
四、教學(xué)過程：
（一）談話
1．這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《燕子過�！�，上課前老師先帶大家看看海。
�。ㄤ浵瘢惺艽蠛＃�
2．引讀
海有多大？（天連水，水連天，望也望不到邊（通過錄像感受）
過渡設(shè)疑：
同學(xué)們，我們來試相一下，燕子要過這茫茫大海會(huì)遇到什么困難？
導(dǎo)：可見燕子過海十分不容易，所以作者在最后說
�。ǘ┙虒W(xué)第四節(jié)
1．齊讀
2．（小黑板出示）本段，標(biāo)點(diǎn)教學(xué)
3．目的地指哪里？
句式：因?yàn)樗哉f說為什么別傷害它們？（自由說→抽說→
同桌互說）
4．有感情地讀文
過渡：文中哪幾節(jié)具體寫出了小燕子的辛苦和艱難呢？
�。ㄈ┙虒W(xué)二、三自然段
指句讀23節(jié)。
A．第二節(jié)
1．燕子過海，海指哪里？從哪一節(jié)知道的？
2．小組讀第2節(jié)，用 劃出燕子過海的句子。
3．投影出示：
它們要從寒冷的北方回到溫暖的北方去，在海上不分晝夜地飛呀飛。
�、�?gòu)哪男┰~中看出過海非常辛苦、艱難？
�。戏健狈� 不分晝夜）
α.晝 理解不分晝夜
ь.為什么要不分晝夜飛？（體會(huì)過海艱辛）
�、谡页鼍渲�3對(duì)反義詞（完成作業(yè)）
�。� ）（ ） （ ）（ ） 1/2 1 2 下一頁(yè) 尾頁(yè)
�。� ）（ ）
�、蹖�(duì)比讀 體會(huì)該句應(yīng)讀慢還是快。
過渡：燕子沒日沒夜地飛呀飛，這群勇士最后怎樣了呢？
Ｂ．第三節(jié)
1．默讀第三節(jié)
思考：①標(biāo)出文中有幾句話，每句分別寫了什么？
�、谶@節(jié)按什么順序?qū)懙�？（找�?biāo)記）
2．回答上述思考題
3．選詞填空 （投影出示）
�、傺嘧右欢ㄊ� 太 疲倦了。
非常
�、谘嘧酉裼挈c(diǎn)一樣 飛 到我們的船上。
落
�、垩嘧� 伏 在甲板上休息
落 （動(dòng)作：伏）
а．選詞 說說理由（更能說明疲倦）
ь．②句中，把（ ）比作（ ）。（多快）
с．齊讀①、②、③句
這3個(gè)句子講誰？（燕子）
誰能把3句話合成一句話，意思不變，怎樣連？
d．討論→指名說(注意標(biāo)點(diǎn)的變化)
е．完成作業(yè)
f．對(duì)比讀
男生讀3句，女生讀合并后的句子，體會(huì)異同。
4．休息后，燕子又怎樣了呢？
�、倬涫剑河械挠械模ㄕ钩� 停止呼吸）
�、谠谖闹杏谩� · ·找出描寫水手心情的詞。
�。ㄋ譃槭裁葱睦飼�(huì)感致電崇敬，又為何沉重？）
�、蹚哪睦镞�可看出水手對(duì)燕子的愛。
�。ㄋ模┱w感知
1．隨錄音讀文
2．學(xué)了篇課文后，你有什么想法？假如你是水手，對(duì)遠(yuǎn)飛的燕子有什么話
要說？
3．小結(jié)。
對(duì)，正因?yàn)檫@些燕子是那么勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，它們橫穿大海是那樣辛苦、艱難；
燕子又是我們?nèi)祟惖呐笥眩悦鎸?duì)燕子請(qǐng)不要傷害它們吧！
五、板書設(shè)計(jì)：
17 小燕子過海
北 請(qǐng)
辛苦 艱難
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