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大班手工教案

時間:2023-07-08 11:22:28 教案 投訴 投稿

【精選】大班手工教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的大班手工教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】大班手工教案

大班手工教案1

  活動目標:

  1、欣賞葡萄的外形特征,學習觀察的方法。

  2、提高幼兒的動手操作能力和審美能力。

  3、體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  膠水、剪刀、新鮮葡萄、盤子、磁帶、幼兒《創(chuàng)意手工》用的書。

  活動過程:

  談話引出活動內(nèi)容:

  1、小朋友你們知道老師手里拿著什么?(葡萄)

  2、你們知道葡萄是什么味嗎?(甜甜的)

  3、葡萄是什么形狀的?(圓圓的')

  4、葡萄是什么顏色的?(紫色的)

  5、你們想吃嗎?

  6、小朋友品嘗葡萄。

  制作過程:

  1、首先打開幼兒用書,把各種紙塊剪下來,卷成筒。

  2、剪下綠色的紙筒做成葡萄葉。

  3、把卷好的紙筒粘貼在葡萄葉上。

  一、發(fā)剪刀、膠水、幼兒用書,并且強調(diào)制作的安全。

  二、幼兒動手操作,教師巡回指導

  三、放相關(guān)的音樂,幼兒展示作品

  四、教師點評

  五、小朋友拿著自己親手制作的葡萄,跳起歡快的新疆舞

  六、把自己做的葡萄拿給小朋友欣賞,活動結(jié)束。

大班手工教案2

  活動目標:

  1、鞏固雙正方折法,引導幼兒學習看圖示折雙三角的方法。

  2、練習使用剪刀剪直線。

  3、會看折疊圖進行折紙,培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。

  活動準備:

  正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。幼兒用書畫面“猴子爬山”

  活動與指導:

  1、老師用正方形紙做一個有趣的小猴爬山,示范給幼兒看,并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)挠腥び螒,引起幼兒制作的愿望?/p>

  2、出示折疊圖,看看誰能照圖樣折成雙正方。

  3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

  4、組織幼兒玩小猴爬山比賽。(將小猴順“山”下兩個角插進去,搓動兩個角,小猴會從山頂出來)

  活動過程:

  一、導入活動、引起幼兒興趣。

  老師表演猴子爬山:老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山,小朋友想不想也來折一個?

  二、引導幼兒學習看圖示折雙三角。

  下面我們看看它是怎么做的。請小朋友先看圖示學折雙三角。

  圖1正方形紙,對角折。圖2將兩端角中的一角向上折,另一角向反面折。圖3手插進中間層向兩邊拉開就成了雙三角。圖4剪下上面一個角,在剪下的角上簡單畫上猴臉,夾在雙三角中間,兩只手在中間層的兩邊抽動,猴子就向上爬到山頂上了。

  三、交代要求,幼兒操作,老師指導。

  老師巡回指導邊提醒幼兒:要先看畫面上的圖示,看第一步、第二步是怎么做的,第三步又是怎么做的,把每一步都看清楚再折。折好后要輕輕地拉成雙三角。

  四,幼兒展示自己的作品,交流自己的制作過程。

  五,集體玩“猴子爬山”的游戲,體驗制作成功的快樂。

  活動反思:

  折紙是一項藝術(shù)活動,它是以紙張來折成各種不同形狀的藝術(shù)作品。不要小看折紙,折紙其實與自然科學結(jié)合在一起。折紙是一項有益身心的活動,還能開發(fā)孩子的智力和思維,折紙不簡簡單單的一個玩紙活動。我今天所授的.課就是折紙,我們折的是猴子爬山,這節(jié)課的目標非常簡單,就是想讓孩子在折紙活動中獲得樂趣,讓孩子更加喜歡折,我在教學中堅持讓孩子看折紙步驟圖解,來自主學習折紙的原則。孩子通過探索來認識折紙的基本符號,培養(yǎng)了他們的形象思維能力,和自主探索的能力。

  折紙課上,教師的作用在于引導學生由不懂到懂,由不會到會,最后形成技能。

  “興趣是最好的老師”,折紙對象從簡單到復(fù)雜,先建立孩子的自信心。一開始很多孩子遇到難題就立即求助老師,沒有經(jīng)過自己的實驗。于是我讓他們以小組為單位,一起合作找方法,當他們通過自己看圖解而制作成功時,更發(fā)現(xiàn)到折紙的奇妙之處,從而產(chǎn)生濃厚的興趣進行學習。

大班手工教案3

  活動目標:

  1.結(jié)合對魚的造型與色彩的認知經(jīng)驗,利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。

  2.自主選擇材料,綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能,大膽制作獨特的魚。

  3.體驗用廢舊材料進行創(chuàng)意制作帶來的快樂。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.感受作品的美感。

  活動準備:

  1.布置“海底世界”的場景。

  2.用各種廢舊材料制作的魚的范例一組。

  3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

  4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

  活動過程:

  一、導入活動

  師(出示場景“海底世界”):瞧!孩子們,我們來到了哪里?

  幼:海底世界,哇,好的魚啊!

  師:這里的魚兒真有趣。請大家仔細觀察它們是用什么材料做的,待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  二、范例欣賞

  1.總體欣賞。

  師:你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

  幼:我最喜歡這條稻草魚,它的全身都是稻草,尾巴是用掃把做的。

  幼:我最喜歡這條,身體是用蛋糕盒做的,尾巴和鰭是用樹葉做的,身上有好多果凍盒,果凍盒里塞了皺紙,顏色很漂亮。

  幼:我喜歡糖盒做的魚,魚鰭和尾巴是用棉簽做的,嘴巴是用扭扭繩做的,魚鱗是用棉簽做的。

  幼:我喜歡這條,它的身上有許多夾子。

  ......

  2.拓展討論一:同一部位使用不同材料。

  師;老師用了哪些材料做魚的身體?

  幼:紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

  師:你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

  幼:紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。

  師:是啊,魚的種類很豐富,大小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們大膽想象,生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體

  3.拓展討論二:同一材料的多種使用。

  師:這條魚的尾巴是用什么材料做的?

  幼:扭扭繩

  師:老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

  幼:嘴巴。

  幼:這條魚的身上四個地方用了扭扭繩:魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

  師:看來扭扭繩的用處真不小,只要你認真思考,就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

  師:看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?

  幼:奶茶杯可以做魚的身體。

  幼:奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

  幼:很多蓋子貼在一起可以做魚鱗,要貼在大大的魚身上才好看。

  幼:奶茶杯的'蓋子也可以做身體的,蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

  幼:吸管可以做尾巴。

  幼:夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴,夾在兩邊可以做魚鰭,夾在身體后面可以做魚尾巴。

  師:每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料,我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手,就一定能把材料用

  好、用巧。

  三、討論工具的使用

  師:老師想給這些魚貼上魚鰓蓋,你們認為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請4—5位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的

  魚鰓蓋,觀察不同的結(jié)果。)

  師:誰來把嘗試的結(jié)果跟大家分享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要注意一些什么?

  幼:我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

  幼:我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的,可以用固體膠貼。

  幼:報紙卷的繩子可以用海綿膠貼,可是不好彎曲,可以先把兩頭貼牢,再貼中間。

  ......

  師:不同的工具適合于不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就會有不同的效果,所以,在選擇工具時也要動腦筋哦!

  四、實踐操作

  師:材料、工具都準備好了,現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最獨特的魚吧,別忘了給它取一個好聽的名字。

  幼兒操作,教師巡回指導,對有困難的幼兒給與幫助,特別是對不會使用剪刀的幼兒。

  先做好的幼兒將作品放到場景中,并和同伴交流。

  五、展示評價

  師:海底世界一下子多了這么多新朋友,真是熱鬧。制作師快來介紹一下吧,說說你做的魚叫什么,它最大的本領(lǐng)是什么。

  幼:我做的魚叫“飛魚”,它的魚尾、魚鰭都很大,游起來快得像飛一樣。

  幼:我的魚叫“泡泡魚”,因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

  幼:我這條叫“噴水魚”,我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候,會不停地往外噴水,我一眼就能找到它。

  師:每個小朋友都選擇了不同的材料和工具,用各自的方法做了獨特的魚,還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細找一找更多

  廢舊材料,試一試,看一看能不能做出更獨特的魚來。

  六、整理場地,結(jié)束活動

大班手工教案4

  活動目標:

  1.能利用種子進行粘貼作畫,根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

  2.發(fā)現(xiàn)自然材料的美,體驗成功的樂趣。

  3.能在活動中耐心、細心完成作品。

  4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  活動準備:

  1.收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等,每組提供一份。

  2.不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

  3.課件《種子粘貼畫》。

  活動過程:

  1.出示“種子盒”,導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)師:小朋友,我這里有個寶盒,里面裝來哦很多寶貝,我要請小朋友摸出來,看看是什么。

  (2)教師搖動盒子,請個別幼兒摸盒子里的東西(種子)。

  2.種子黏貼畫

  (1)師:種子說它已經(jīng)和你們很熟悉了,這次它們想和小朋友做一個游戲,游戲的名稱叫“種子黏貼畫”。

  (2)教師展示各種種子黏貼畫讓幼兒觀賞。

  (3)示范講解操作過程和注意事項。

  (1)師:首先,用棉簽沾上膠水涂在圖畫里,然后選擇你喜歡的種子粘在膠水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。

  (2)幼兒黏貼種子畫。

  3.作品欣賞、評價。

  活動延伸

  美工區(qū)投放各種便于做黏貼畫的種子,讓幼兒繼續(xù)制作黏貼畫。

  活動反思:

  由于原來的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動,給相片做相框、種子貼畫,在提供的材料上沒有兼顧到能力差的.幼兒,所以在粘貼時豆豆是擠在一起,看不出所貼的物體形象;黃豆太大,粘上去后,當作品拿起來時,卻掉了下去,而重新設(shè)計、組織的活動,有了較好的效果,當作品貼到柜面上時,孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。。。。。。真正體驗到了創(chuàng)作帶來的快樂,同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗相結(jié)合,對幼兒的技能要求也要作出正確的評估,觀察、了解孩子的需要是一個前提條件,只有通過細心的觀察,知道孩子到底需要什么,才能為他們提供適合的材料,讓他們積累學習的經(jīng)驗和方法,從而不斷增強他們的自信心。

  原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號,提醒我們要調(diào)整材料,作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺察他們的需要,及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師幼互動!

大班手工教案5

  活動目標:

  1、學習在粗、細格子中用上下交替穿的方法編織。

  2、通過游戲和兒歌的形式,培養(yǎng)幼兒對編織活動的興趣。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:和絲巾玩過游戲。

  2、物質(zhì)準備:粗細不同的長條絲巾、粗格子的`模具、細格子的竹筐蓋。

  活動過程:

  一、貪吃的小蛇

  1、改編繪本故事《貪吃的小蛇》:

  2、提問:貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西?絲巾小蛇吃了那么多東西,肚子鼓鼓的不舒服,所以它想要要來運動運動。

  二、小蛇愛運動

  1、出示絲巾,運用兒歌示范穿格子:絲巾小蛇愛運動,什么運動“爬格子”,一會兒爬上一會爬下,來來回回爬呀爬,累了就停在格子上休息一下。

  1、提問幫助幼兒學習方法:

  你看到絲巾小蛇是怎么運動爬格子的?你來試一試。

 。ㄖ攸c引導孩子了解上下交替穿的方法編織)

  2、鼓勵幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進行嘗試,教師借用語言進行引導。

  3、集中交流:你的小蛇運動了嗎?是不是爬上爬下運動的?哈哈,經(jīng)過運動小蛇變瘦了些,現(xiàn)在我們讓它去小格子那運動運動吧。

  4、引導幼兒用細絲巾在細格子上進行嘗試,教師繼續(xù)用語言進行引導。

  三、小蛇的感謝

  1、展示孩子們的成果,并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助。

  2、延伸:放在區(qū)域里繼續(xù)引導孩子鞏固技能。

大班手工教案6

  大班手工:實用的環(huán)保袋

  本階段我們大班的特色是“飛針走線”,但是在上學期幼兒們已經(jīng)會了幾種制作布袋的針法。在上學期中,我主要是裁剪好讓幼兒進行縫制。在本學期中,我讓幼兒自己嘗試著裁剪,縫制,在原先的基礎(chǔ)上又多加了一些難度。活動中,我通過談話的方式來引出今天我們要制作的東西,再通過示范的方法讓幼兒掌握布袋的裁剪以及制作方法。

  活動目標

  1.嘗試根據(jù)自己喜歡的形狀進行裁剪,并能縫制出完整的環(huán)保袋。

  2.體驗制作環(huán)保袋的樂趣。

  活動準備

  各種材質(zhì)的布、針、線;已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。

  活動過程

  一、談話導入

  1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋,塑料袋你平時在哪里見過。

  2.引導幼兒說說平時需要用到塑料袋的地方。

  3.我們可以運用什么來代替塑料袋。

  4、幼兒討論

  二、出示環(huán)保袋

  1.教師出示已經(jīng)制作好的環(huán)保袋,請幼兒說說環(huán)保袋是由哪些部分組成的。

  2.出示不同形狀的環(huán)保袋

  3.引導幼兒說說各種各樣的環(huán)保袋的特征,以及自己最喜歡什么樣子的環(huán)保袋。

  三、示范制作環(huán)保袋

  1.教師示范如何對環(huán)保袋進行裁剪。

  2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布,這兩塊布要大一些,至少能夠放下一張紙。

  3.在進行縫制的時候,每一針的距離不能太開,不然東西就會從環(huán)保袋里面掉出來。

  4.縫制環(huán)保袋的時候要先把難看的一面露出來縫,全都完成了以后再把漂亮的一面翻出來。

  四、幼兒操作

  1.幼兒制作環(huán)保袋

  2.教師給予適當?shù)闹?/p>

  五、作品介紹

  請幼兒介紹一下自己的環(huán)保袋,想拿著自己的環(huán)保袋裝什么。

  活動反思

  在前幾次活動的基礎(chǔ)上幼兒們對幾種針法已經(jīng)有所了解了,甚至有些幼兒已經(jīng)對兩至三種種針法很熟練了。在本次活動中,幼兒基本能夠完成環(huán)保袋的制作,但是在剪裁上面還需加強練習;顒忧懊嫖沂遣煤玫拈L方形的布料給幼兒的`,在活動中也通過讓幼兒觀察不同形狀的環(huán)保袋了。但是,最后呈現(xiàn)出來的大部分是我裁好的形狀的環(huán)保袋。我嘗試著引導幼兒在制作的時候裁出不同的形狀再進行縫制,但是孩子們都認為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質(zhì)的布料的時候也比較困難。因此,在裁剪上面我會在平時的區(qū)角中引導孩子們進行嘗試和練習。

大班手工教案7

  教學目標:

  1.激發(fā)幼兒對編織的興趣與探索能力,并學會用紙條編織井字結(jié)。

  2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種形狀的花。

  3.讓幼兒感受花朵的美麗。

  教學準備:鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。

  教學過程:

  一、激趣引題

  “春天到了,花園里的花開的好美。∥覀儊砜纯炊加心男┟利惖幕?她們是什么樣子的?”

  出示PPT,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種樣式的花朵。

  二、嘗試

  1.引導幼兒大膽、自主嘗試,用不同顏色的紙條變出花朵。

  “這些花朵美不美? “在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條,你們可以拿起來試一試,看看這些美麗的紙條能不能變成花朵。”

  幼兒自由探索操作,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,教師肯定幼兒自創(chuàng)的方法。

  情況一:(有幼兒做出了花朵)“有些小朋友嘗試用自己的辦法做出了美麗的花朵,我們一起來欣賞一下!薄罢埬銇碚f一說你是怎么做出來的?”

  情況二:(沒有幼兒做出花朵)“小朋友們嘗試了很多種辦法,我剛才看到有的小朋友折,有的小朋友卷,但是都沒能做出來。沒關(guān)系,老師這里有一種方法可以做出美麗的花朵來,我們一起來看一看!

  三、教師講解示范井字結(jié)的編織方法

  1.用不同顏色的四張紙條編織井字結(jié)花朵。

  “剛才很多小朋友都大膽嘗試了,老師這里有一種用紙條編織花朵的方法,你們想學嗎?”

  2.教師示范,將叉開的紙條按規(guī)律穿插。

  將每張紙條對折,并用鉛筆標上數(shù)字1、2、3、4;強調(diào)握紙條的時候?qū)⒂袛?shù)字的一面朝向自己。

  教孩子記住編織的技巧:

  “先將紙條1橫著拿,用紙條2從下面夾住它,注意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2,紙條4夾住紙條3,再將紙條4從紙條1中間穿插進去。”

  注意:(大的.數(shù)字壓小的數(shù)字)“2夾1,3夾2,4夾3、4穿1。上下左右拉一拉,每根紙條收收緊,一朵小花編好了!

  3.再次示范,請個別幼兒上來共同操作,讓幼兒自主探索規(guī)律。

  “2夾1,3夾2,4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3”,輕拉“尾巴2和4”,四個紙條收收緊,一朵小花編好了!

  四、幼兒操作,教師指導

  “現(xiàn)在請每個小朋友都來做一朵井字結(jié)花朵!

  1.對能力弱的幼兒適當給予幫助。

  2. 提醒幼兒用剪刀、鉛筆時的安全注意事項。

  如果要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的不一樣就行了!靶∨笥褌兊木纸Y(jié)花朵都編好了,請你給它做出形狀不同的花瓣,請你親手將它種進我們的花園里,讓老師的小花園里開滿美麗的花吧。”

  幼兒操作,教師指導,讓幼兒變出各種形式的花瓣。

  五、展示交流

  1.展板:“我們的小花園”,孩子將自己的作品放在展板上。

  2.點評:“你們的花朵太美麗了!”“你最喜歡哪一朵?他是什么樣子的!

  六、延伸

  1.帶領(lǐng)幼兒在花園展板前合影。

  2.我們再去幼兒園的小花園里看一看,還有哪些美麗的花,下次一起來做一做,好嗎?。

大班手工教案8

  活動目標:

  1.結(jié)合對魚的造型與色彩的認知經(jīng)驗,利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。

  2.自主選擇材料,綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能,膽制作特的魚。

  3.體驗用廢舊材料進行創(chuàng)意制作帶來的快樂。

  4.讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。

  5.感受作品的美感。

  活動準備:

  1.布置“海底世界”的場景。

  2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組。

  3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

  4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

  活動過程:

  一、導入活動

  師(出示場景“海底世界”):瞧!孩子們,我們來到了哪里?

  幼:海底世界,哇,好的魚啊!

  師:這里的魚兒真有趣。請家仔細觀察它們是用什么材料做的,待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家。

  二、俘欣賞

  1.總體欣賞。

  師:你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

  幼:我最喜歡這條稻草魚,它的全身都是稻草,尾巴是用掃把做的。

  幼:我最喜歡這條,身體是用蛋糕盒做的,尾巴和鰭是用樹葉做的,身上有好多果凍盒,果凍盒里塞了皺紙,顏色很漂亮。

  幼:我喜歡糖盒做的魚,魚鰭和尾巴是用棉簽做的,嘴巴是用扭扭繩做的,魚鱗是用棉簽做的。

  幼:我喜歡這條,它的`身上有許多夾子。

  ......

  2.拓展討論一:同一部位使用不同材料。

  師;老師用了哪些材料做魚的身體?

  幼:紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

  師:你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

  幼:紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。

  師:是啊,魚的種類很豐富,小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象,生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體

  3.拓展討論二:同一材料的多種使用。

  師:這條魚的尾巴是用什么材料做的?

  幼:扭扭繩

  師:老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

  幼:嘴巴。

  幼:這條魚的身上四個地方用了扭扭繩:魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

  師:看來扭扭繩的用處真不小,只要你認真思考,就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

  師:看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?

  幼:奶茶杯可以做魚的身體。

  幼:奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

  幼:很多蓋子貼在一起可以做魚鱗,要貼在的魚身上才好看。

  幼:奶茶杯的蓋子也可以做身體的,蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

  幼:吸管可以做尾巴。

  幼:夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴,夾在兩邊可以做魚鰭,夾在身體后面可以做魚尾巴。

  師:每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料,我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手,就一定能把材料用好、用巧。

  三、討論工具的使用

  師:老師想給這些魚貼上魚鰓蓋,你們認為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋,觀察不同的結(jié)果。)

  師:誰來把嘗試的結(jié)果跟家分享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要注意一些什么?

  幼:我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

  幼:我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的,可以用固體膠貼。

  幼:報紙卷的繩子可以用海綿膠貼,可是不好彎曲,可以先把兩頭貼牢,再貼中間。

  ......

  師:不同的工具適合于不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就會有不同的效果,所以,在選擇工具時也要動腦筋哦!

  四、實踐操作

  師:材料、工具都準備好了,現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最特的魚吧,別忘了給它取一個好聽的名字。

  幼兒操作,教師巡回指導,對有困難的幼兒給與助,特別是對不會使用剪刀的幼兒。

  先做好的幼兒將作品放到場景中,并和同伴交流。

  五、展示評價

  師:海底世界一下子多了這么多新朋友,真是熱鬧。制作師快來介紹一下吧,說說你做的魚叫什么,它最的本領(lǐng)是什么。

  幼:我做的魚叫“飛魚”,它的魚尾、魚鰭都很,游起來快得像飛一樣。

  幼:我的魚叫“泡泡魚”,因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

  幼:我這條叫“噴水魚”,我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候,會不停地往外噴水,我一眼就能找到它。

  師:每個小朋友都選擇了不同的材料和工具,用各自的方法做了特的魚,還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細找一找更多廢舊材料,試一試,看一看能不能做出更特的魚來。

  六、整理場地,結(jié)束活動

  活動反思:

  1.有目的地選擇活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗,引導幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)意表現(xiàn),感受生活中處處可以找到用來創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西。

  2.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)意制作活動中,幼兒對材料的性質(zhì)和用途了解得越多,對形狀、色彩、空間的認識也就越會越豐富。為此,我一方面結(jié)合主題活動巧妙地布置海底世界情景,以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面精心創(chuàng)設(shè)“材料超市”,將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放,以便幼兒探索、操作。

  3.進行適當?shù)氖痉。適當示范既有利于幼兒技能的學習,也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。在該活動中,展示在“海底世界”中的俘豐富多樣,既有同一部位使用不同材料的俘,也有同一材料在不同部位使用的俘,給予幼兒想象、創(chuàng)造方面的啟迪。另外,我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果,學習各種美術(shù)技能,充分發(fā)揮幼幼互動的效應(yīng)。

  在本次活動中,孩子們對手工活動非常感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松,只有極個別幼兒不太會使用剪刀顯得有點兒笨拙。

大班手工教案9

  設(shè)計思路:

  本活動選自大班下冊主題十一《什么變了》,在幼兒初步掌握揉、搓、團、捏等基本手法基礎(chǔ)上,結(jié)合幼兒愛動手愛探索的特點,通過體驗親自制作面點這一過程,鍛煉幼兒的精細動作及手眼協(xié)調(diào)能力,體驗勞動過程中的快樂,培養(yǎng)孩子分組合作能力,同時讓幼兒體驗分享的快樂。

  活動目標

  1、 激發(fā)幼兒制作面點的興趣,感受動手勞動的快樂。

  2、 培養(yǎng)幼兒耐心細致地做事態(tài)度和動手操作的能力。

  3、 引導幼兒學習制作面點的技巧,感知面制成面點的變化過程。

  活動準備

  1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯(葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選)和好的面團每小組一份,已制作好的點心樣品、大面板、牙簽。

  2、 根據(jù)所制面點的需要做好其他物質(zhì)準備:盛面點用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。

  3、 課件:各種點心的`圖片、輕柔音樂。

  活動過程

  1、教師以面點師的身份帶領(lǐng)幼兒進入活動場地。

  師:小朋友們看老師今天系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎?今天老師跟小朋友一起當一次面點師。

  2、教師介紹各種面點的名稱及方法

 。1)出示面點及圖片,引導幼兒欣賞并說出各種面點的不同。

 。2)教師講述和面的方法,并簡單介紹幾種不同材料做成的面團。

  3、帶領(lǐng)幼兒按順序洗手。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒動手制作面點(輕柔音樂)

 。1)鼓勵幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點,并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的制作面點如動物形狀、各種器械的形狀,或自選輔助食品。

 。2)鼓勵幼兒用不同工具制作面點。

  5、加工成熟

  (1)幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟(引導幼兒討論還可以用什么工具制作)

 。2)教師和幼兒一起清理衛(wèi)生,把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。

  (3)洗手

  6、品嘗面點:教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的面點,分享勞動成果。

  五、活動延伸:

  制作單餅,包水餃等。

大班手工教案10

  活動目標:1、在觀察、討論、思考的過程中了解愛心收納袋的制作方法。2、根據(jù)所收集的日常廢舊材料,嘗試用剪、貼和畫的方法進行制作;顒又攸c:幼兒發(fā)揮想象,利用剪、貼和畫的方法進行制作

  活動難點:

  幼兒能大膽發(fā)揮想象,做出有創(chuàng)意的收納袋

  活動準備:

  制作好的愛心收納袋兩個。

  長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張

  蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙若干

  活動過程:

  一、出示制作好的愛心收納袋,引起幼兒制作的興趣

  1、(出示范例)小朋友,看,這是什么(這是一個愛心收納袋)瞧,那里能夠放一些東西。

  2、瞧,那里還有一些小朋友自我做好的愛心收納袋,你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)

  他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個嗎。

  二、學習制作方法

  1、小朋友,看看教師做的這個“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

  2、請幼兒觀察,并說一說。

  3、講解制作方法:

 、傧认牒媚阋堰@個袋子做成什么樣的。

  ②能夠先在這張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進行裝飾你想要的圖案。

  ③然后用繪畫紙或較硬的.掛歷紙剪出一個你想要的形狀。比如能夠是小動物的頭,也能夠是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進行裝飾。

 、茏罱K將剪下來并裝飾好的形狀粘或裝訂在長方形的硬紙板上,

  ⑤利用打孔機在長方形硬紙板的最上頭打兩個孔,用毛線穿一下就把收納袋做好了。

  三、提出制作要求

  1、小朋友在做手工的時候必須要認真,先設(shè)想好你要做一個怎樣的收納袋,看看誰做的最有創(chuàng)意。

  2、用剪刀的時候要注意安全,不能剪到手了。

  3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時候要記住從邊上開始剪起才不會浪費。

  4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

  四、幼兒制作,教師巡回指導。

  五、展示、評價環(huán)節(jié)

  1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上,請幼兒先互相欣賞。

  提問:你最喜歡哪一個收納袋為什么你覺得哪個收納袋的色彩搭配最好哪一個收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的

  2、教師與幼兒進行欣賞評價作品。

大班手工教案11

  活動目標:

  1:學習根據(jù)木材的長短、粗細等特征學習切割的方法;運用組合、粘接、彩繪的方式進行木材藝術(shù)品的創(chuàng)作。

  2:通過觀察、討論、聯(lián)想,能夠根據(jù)不同切面的木材所呈現(xiàn)出的肌理與特征,巧妙制作木材藝術(shù)品,提高動手能力與想象能力。

  3:培養(yǎng)親子感情,增強對大自然的熱愛之情。

  活動重難點:

  重點:根據(jù)木材的特征,設(shè)計形象、傳神的木材藝術(shù)品。

  難點:熟練運用木材切割方法,結(jié)合原有特征,添加裝飾,設(shè)計獨具創(chuàng)意的木材作品。

  活動過程:

  一、觀看用廢舊的`木頭創(chuàng)作出來的木材藝術(shù)作品。開豁創(chuàng)作思路。

  二、收集廢舊的木料。

  哪里能尋找我們所需要的木料呢!第一,可以在園林修剪的地方尋找廢棄的木料。第二,裝修木工的地方可以尋找到用剩的木料。

  三、切割木頭。

  首先父母與孩子共同商量構(gòu)思要做些什么,父母根孩子所要創(chuàng)作的作品規(guī)劃木頭的數(shù)量,大小,長短去進行切割。

  切割時,粗大的木頭可以由父母用電鋸或油鋸進行切割。細小的木頭,可以在父母的指導下,幼兒可用園林木鋸或小鋸刀就行切割。

  四、創(chuàng)意拼接。

  規(guī)劃作品后,孩子可以根據(jù)切割下來的木頭進行創(chuàng)意拼接,父母可以協(xié)助孩子用玻璃膠或無釘膠進行粘貼。

  五、傳神涂畫。

  1、先用鉛筆輕輕地起稿,把輪廓畫出來。

  2、輪廓畫好后再進行上色,上色時可選用水彩顏料或較為耐用的丙烯顏料。

  六、作品完成后可以進行同伴之間的交流和展示。

大班手工教案12

  活動目標:

  1。知識目標:了解紙漿氣球的成型過程,初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能;知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途;(重點)

  2。能力目標:能在紙漿氣球上完整構(gòu)思,大膽想象,自由創(chuàng)作;(難點)

  3。情感目標:產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望,體驗創(chuàng)美的樂趣。

  活動準備:

  1。經(jīng)驗準備:幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動

  2。物質(zhì)準備:紙漿氣球人手一只;畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品;顏料;毛筆;

  活動過程:

  一、出示紙漿氣球,引發(fā)興趣

  1。師(出示紙漿氣球):今天老師帶來一樣好玩的東西,是什么呢?(幼兒觸摸后猜測)

  2。師:原來是一個氣球,這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什么不同呢?

  3。幼:(顏色)白色,(外表)外面糊著一層紙巾。

  4。師:在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去,然后再在太陽下曬干。

  5。師:紙漿氣球比一般的氣球沉,因為上面有一層乳膠和餐巾紙,所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。

  二、欣賞作品,探討畫法

  1。師(出示多個畫有圖案的紙漿氣球):這里還有幾個紙漿氣球,是不是很漂亮。浚ㄓ變阂黄鹦蕾p)

  2。師:這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。

  3。師:現(xiàn)在我們每人也有一個紙漿氣球,你準備畫什么?(出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發(fā)表自己的看法)。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導

  1。師:我們在畫的.時候不僅要關(guān)注到看到的一面,還要想到側(cè)面和背面畫什么。(教師示范,提出作畫要求)

  2。幼兒作畫,教師巡視指導。

  四、展示作品,欣賞交流

  1。師生共同欣賞作品,請幼兒講述或評價。

  2。師:我們可以用不同的表現(xiàn)手法,把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配,制作成藝術(shù)品來布置我們的書桌、書柜或房間。

大班手工教案13

  活動目標:

  1.培養(yǎng)幼兒運用紙漿制作杯子的能力。

  2.體驗成功的快樂。

  3.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準備:

  浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

  活動流程:

  討論--演示--操作

  (一)討論提問:看老師手中的是什么?(出示紙漿杯子),我們來仔細看看和我們平時用的.杯子有什么不一樣的嗎?這個杯子是用紙漿做的,今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好?

 。ǘ┭菔咎釂枺耗銈冞記得紙漿杯子的制作方法嗎?老師來制作,你們來說制作方法好不好?在制作中,應(yīng)該注意些什么?(通過幼兒講解,回憶,讓幼兒掌握制作的方法和注意事項)

 。ㄈ┎僮餍∨笥巡僮髦谱鞅樱蠋熝不刂笇。(提醒幼兒注意衛(wèi)生。)

大班手工教案14

  活動目標

  1.了解剪紙是我國的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法,感受民間藝術(shù)的奇妙。

  2.嘗試自己設(shè)計窗花,剪窗花,體驗其中樂趣,并樂意與人交流、合作進行創(chuàng)作。

  3.通過學習窗花兒歌,體驗兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律,感受兒歌趣味的語言情境,并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學作品。

  重點難點

  1.剪紙的方法和技巧。

  2.如何剪窗花。

  活動準備

  1.幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。

  2.彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計好的窗花作品。

  活動過程

  活動1窗花

  一、談話活動。

  教師:你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時候經(jīng)常看到它?(幼兒討論,回答問題)

  二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

  1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

  2.請幼兒說說,聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物,你能說說嗎?

  三、詩歌表演。

  1.教師有表情地朗誦兒歌,幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。

  2.幼兒熟悉兒歌后,隨著教師的朗誦,自由創(chuàng)編動作,進行詩歌表演。

  3.幼兒自由組合,進行動作表演,增進游戲趣味性。

  四、美工活動:剪窗花。

  1.教師向幼兒提供畫好的窗花,并介紹剪紙的方法。

  2.幼兒嘗試進行剪窗花,教師適時進行指導,直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

  3.師生共同欣賞作品,教師要給予必要的鼓勵。

  活動2我設(shè)計的窗花

  一、談話活動。

  1.教師:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友們自己來設(shè)計一個窗花作品,好嗎?

  2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞,感受窗花的一般特征和規(guī)律。

  二、幼兒設(shè)計窗花活動。

  1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計的一些基本方法,如:先將紙對邊折疊(也可幾折),然后在折疊痕處開始起筆進行描畫,設(shè)計自己喜歡的圖案,最后用刀沿線條剪開。打開,一副精美的窗花就完成了。

  2.幼兒進行設(shè)計,教師予以指導。

  三、展示自己設(shè)計的作品。

  幼兒將設(shè)計的作品介紹給大家,并剪給大家進行欣賞,互相進行評價。

  活動延伸:

  同家長一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料,進一步感受、認識這一民間藝術(shù),積累相關(guān)經(jīng)驗。

  設(shè)計背景:

  讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國,從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國,了解祖國的歷史,了解祖國的.文化,從而知道祖國的偉大,使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

  窗花百科:窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù),農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會的習俗方式,也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術(shù)特色。

大班手工教案15

  活動目標:

  1、鞏固各種動物花紋圖案的不同特點。

  2、初步學會制作“魔法書”的方法。

  3、體驗繪本創(chuàng)作的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

  5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的.喜悅。

  活動準備:

  彩色卡紙本、素描紙、水彩筆、剪刀、透明膠帶、紙盤、勾線筆

  活動過程:

  一、觀看視頻,欣賞繪本游戲玩法,引發(fā)興趣。

  咦!小動物們身上的花紋不見了,它們藏到了一本魔法書里,我們一起制作這本神奇的魔法書吧!

  二、制作過程:

  1、選擇底本:選擇一本彩色卡紙本,撕掉封面。

  2、制作卡袋:用一張彩色卡紙,先折疊一小部分,再根據(jù)底本大小進行裁剪,最后用膠帶進行粘貼。

  3、繪圖:用紙盤在素描紙上勾出圓形輪廓;在圓形圖案中畫出小動物及花紋造型。

  4、涂色:

  5、做出角色:用剪刀剪下圓形圖案;將小動物身體中間鏤空。

  6、膠帶塑封:

  7、版面位置:將花紋粘貼在“魔法書”頁面中間位置。

  用同樣的方法制作其他動物及其花紋。這樣,神奇的魔法書就做好了。

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