幼兒園大班科學(xué)教案－認(rèn)識(shí)水

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的幼兒園大班科學(xué)教案－認(rèn)識(shí)水，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)水沒(méi)有固定的形狀，但有一定的體積。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)到水沒(méi)有固定形狀，但有一定的體積。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水、燒杯、水槽、量筒、不同形狀共他容器等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師出示課件有關(guān)水的圖片？

　　學(xué)生觀看。

　　2、談話(huà)：我們生活、生產(chǎn)都良離不開(kāi)水，這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)水。（板書(shū)課題）

　　二、活動(dòng)：觀察水的形狀

　　1、你們知道哪些水的知識(shí)？能學(xué)生匯報(bào)。

　　板書(shū)：無(wú)色、無(wú)味、透明、易流動(dòng)

　　2、課件出示書(shū)中插圖。小明不知道水是什么形狀？我們來(lái)幫幫小明好嗎？

　　學(xué)生說(shuō)水倒入桌上容器的形狀。

　　3、實(shí)驗(yàn)證明水倒入容器后的形狀。（老師演示將水倒進(jìn)不同容器中，學(xué)生觀察水的形狀。）

　　4、同樣的水倒進(jìn)不同的容器里，形狀就會(huì)不一樣，那水的形狀與什么有關(guān)？

　�。ń處煱鍟�(shū)：水沒(méi)有固定的形狀）

　　5、（課件出示練習(xí)）如果我們把水倒入一面容器中，水會(huì)是什么形狀？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的顏色在書(shū)中畫(huà)出水的形狀。

　　6、出示裝了水的塑料袋，用手?jǐn)D壓，感知水有一定體積。

　　生：不能

　　師：這說(shuō)明水占據(jù)了手掌之間的空間，也就是水有一定體積。（板書(shū)：水有一定的體積）

　　三、討論學(xué)習(xí)：

　　自然界中哪里有水（結(jié)合課本插圖討論后教師總結(jié)）

　　四、課堂小結(jié)

　　區(qū)角設(shè)計(jì)八：套戒指

　　目標(biāo)：練習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。

　　材料：海綿紙制成的手印、廢舊橡皮泥盒，紙制“小戒指”。

　　玩法：按照手指上的數(shù)字，從紙杯中取出相應(yīng)的“小戒指”套入手指。

　　提示：可以先易后難，投放手指上打洞的手印，進(jìn)行相應(yīng)操作；再可以增加難度既按照數(shù)字又按照手掌顏色進(jìn)行套戒指。

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