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小班綜合教案我愛(ài)小臉（通用5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占男“嗑C合教案我愛(ài)小臉，希望能夠幫助到大家。
小班綜合教案我愛(ài)小臉 1
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
1、該活動(dòng)是本班健康娃娃主題網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)小子題.。
2、小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)五官；否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔，經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵.沙子進(jìn)入眼用手搓，極不安全、衛(wèi)生。因此，組織該活動(dòng)很有必要的，能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí)，對(duì)幼兒很有教育意義。
3、該活動(dòng)力求根據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的'位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié)：
我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1、幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣。
2、思路明確，考慮到師幼互動(dòng)，能使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中輕松愉快地學(xué)到知識(shí)。
3、內(nèi)容中教師提問(wèn)的一些問(wèn)題，有個(gè)別另幼兒回答有些困難或幼兒不理解，這就影響了下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)思路。
4、活動(dòng)過(guò)程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，回答發(fā)言積極。
5、預(yù)設(shè)的目標(biāo)有點(diǎn)高，在提問(wèn)一些問(wèn)題，幼兒回答不出來(lái)，要通過(guò)多方面的引導(dǎo)才能回答出來(lái)。
6、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，受到所寫教案的限制，使幼兒回答問(wèn)題的想象空間受到了限制。
7、在幼兒嘗試活動(dòng)的環(huán)節(jié)中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習(xí)。
指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)：
該活動(dòng)由觀察開(kāi)始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身，關(guān)注五官的用途，這樣的內(nèi)容貼近幼兒的生活，讓幼兒在觀察、操作、交流、游戲的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)五官的特征，學(xué)習(xí)五官的保護(hù)方法，教師的指導(dǎo)及時(shí)、有效。
小班綜合教案我愛(ài)小臉 2
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出自己臉部的主要器官。
通過(guò)游戲、繪畫等方式表達(dá)對(duì)自己臉部的喜愛(ài)。
培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地清潔面部。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鏡子若干
彩色筆、白紙
干凈的毛巾或面巾紙
輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師用輕柔的聲音向孩子們介紹今天要進(jìn)行的“我愛(ài)小臉”主題活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明目的。
二、認(rèn)識(shí)我的'小臉（10分鐘）
給每位小朋友分發(fā)一面小鏡子，請(qǐng)他們仔細(xì)觀察自己的臉部。
教師引導(dǎo)：“請(qǐng)找找你的眼睛在哪里？鼻子呢？嘴巴呢？”等，幫助孩子認(rèn)識(shí)臉部各個(gè)部位。
之后可以請(qǐng)幾位小朋友上臺(tái)來(lái)指認(rèn)其他同學(xué)的臉部器官作為互動(dòng)環(huán)節(jié)。
三、我喜歡我的小臉（15分鐘）
分發(fā)彩筆和白紙給每個(gè)孩子，讓他們畫出自己或者好朋友的臉，并鼓勵(lì)他們?cè)谂赃厡懮?說(shuō)出喜歡這張臉的理由。
完成后可以讓孩子們互相展示作品，并分享創(chuàng)作背后的故事。
四、愛(ài)護(hù)我的小臉（10分鐘）
教授正確的洗臉?lè)椒ǎ合扔脺厮疂駶?rùn)臉部，然后取適量潔面乳輕輕按摩全臉，最后用清水洗凈并用干凈柔軟的毛巾拍干。
實(shí)踐操作：如果條件允許，可以在教室里設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)易洗手站，讓孩子們親手體驗(yàn)正確洗臉的過(guò)程。
五、結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）
總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保持良好個(gè)人衛(wèi)生的重要性。
鼓勵(lì)孩子們回家后也能堅(jiān)持每天早晚認(rèn)真清潔自己的小臉蛋。
注意事項(xiàng)：
在進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)要注意安全，避免使用尖銳物品；
對(duì)于年齡較小的孩子，在使用鏡子時(shí)需要成人陪同以防止意外發(fā)生；
整個(gè)過(guò)程中應(yīng)注重營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子們的興趣與參與度。
小班綜合教案我愛(ài)小臉 3
活動(dòng)目標(biāo)
幼兒能正確說(shuō)出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名稱及數(shù)量，并了解其在頭部的位置。
通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)，感知五官的功能（如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)）。
初步建立保護(hù)五官的意識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的衛(wèi)生習(xí)慣（如不挖鼻孔、不用臟手揉眼）。
活動(dòng)準(zhǔn)備
男孩頭像掛圖、幼兒人手一面小鏡子、一瓶香水、五官功能圖片（如花朵、圖書、水果、樂(lè)器）。
動(dòng)畫短片《小熊近視了》、保護(hù)五官的情景圖片（如正確洗手、遠(yuǎn)離噪音）。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師出示男孩頭像掛圖，提問(wèn)：“大哥哥的臉上有什么？”引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出五官名稱。
分發(fā)小鏡子，讓幼兒觀察自己的'臉，教師總結(jié)：“我們有兩個(gè)眼睛、兩只耳朵、一個(gè)鼻子和一個(gè)嘴巴�！�
功能探索
設(shè)置“感官探索區(qū)”：每張桌子放置不同物品（如花香、圖書、水果、樂(lè)器），幼兒分組用五官感知并分享發(fā)現(xiàn)。
教師提問(wèn)：“眼睛可以做什么？鼻子能聞到什么？”引導(dǎo)幼兒總結(jié)五官功能。
保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)
播放動(dòng)畫《小熊近視了》，討論：“小熊為什么戴眼鏡？我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)眼睛？”
展示情景圖片，引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)（如“用手摳鼻子”是錯(cuò)誤的）。
游戲鞏固
競(jìng)賽游戲“五官快閃”：教師說(shuō)“眼睛”，幼兒快速指向自己的眼睛，看誰(shuí)反應(yīng)最快。
手工活動(dòng)：幼兒用彩紙剪貼五官，制作“我的小臉”貼畫。
活動(dòng)延伸
家庭任務(wù)：請(qǐng)家長(zhǎng)拍攝幼兒正確洗臉、刷牙的照片，第二天分享。
教學(xué)反思
幼兒對(duì)感官探索環(huán)節(jié)興趣濃厚，但部分幼兒因好奇反復(fù)觸摸物品，需加強(qiáng)時(shí)間管理。
動(dòng)畫短片有效激發(fā)了保護(hù)意識(shí)，但需結(jié)合更多生活實(shí)例（如沙塵天氣戴口罩）。
小班綜合教案我愛(ài)小臉 4
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)角色扮演，鞏固五官名稱及功能認(rèn)知。
學(xué)習(xí)正確的面部清潔步驟（如洗臉、漱口）。
培養(yǎng)幼兒在集體中表達(dá)和合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布偶“小臉寶寶”、翻翻書《我愛(ài)我的小臉》、五官卡片、洗臉盆、毛巾。
角色扮演道具：醫(yī)生白大褂、護(hù)士帽、模擬聽(tīng)診器。
活動(dòng)過(guò)程
情境導(dǎo)入
教師出示布偶“小臉寶寶”，模仿其語(yǔ)氣：“我的眼睛看不見(jiàn)了，誰(shuí)能幫幫我？”引發(fā)幼兒興趣。
幼兒分組扮演“小醫(yī)生”，用聽(tīng)診器檢查布偶的'五官，說(shuō)出名稱及功能。
功能認(rèn)知深化
翻翻書互動(dòng)：教師邊讀故事邊指向書中五官，幼兒模仿動(dòng)作（如捂住眼睛說(shuō)“看不見(jiàn)了”）。
卡片配對(duì)游戲：幼兒根據(jù)五官卡片特征（如“有洞洞的是鼻子”）找到對(duì)應(yīng)同伴。
健康習(xí)慣學(xué)習(xí)
教師示范正確洗臉步驟：“濕濕臉，搓泡泡，沖干凈，擦擦干�！庇變悍纸M模仿。
情景劇表演：幼兒扮演“小臉寶寶”和“細(xì)菌”，演示“勤洗手才能趕走細(xì)菌”。
總結(jié)與延伸
幼兒用彩泥制作“五官小蛋糕”，鞏固形狀認(rèn)知。
家庭任務(wù)：與家長(zhǎng)共讀繪本《牙齒大街的新鮮事》，學(xué)習(xí)刷牙方法。
教學(xué)反思
角色扮演環(huán)節(jié)有效提升了參與度，但需提前明確規(guī)則，避免爭(zhēng)搶道具。
翻翻書設(shè)計(jì)符合小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，但部分幼兒對(duì)“耳朵能聽(tīng)聲音”的理解仍需強(qiáng)化，可增加聽(tīng)聲辨物游戲。
小班綜合教案我愛(ài)小臉 5
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)自己和他人的臉部特征。
學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述自己的感受。
培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自己身體的意識(shí)。
促進(jìn)同伴之間的相互理解和尊重。
準(zhǔn)備材料
鏡子（每人一個(gè)）
彩色筆、蠟筆等繪畫工具
紙張
臉部器官圖片或模型
小鏡子若干
活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
教師引導(dǎo)孩子們觀察鏡子中的自己，提問(wèn)：“你在鏡子里看到了什么？”鼓勵(lì)孩子們分享他們看到的內(nèi)容。
介紹今天活動(dòng)的主題——“我愛(ài)小臉”。
2. 認(rèn)識(shí)臉部器官
展示臉部器官的圖片或模型，逐一介紹眼睛、鼻子、嘴巴等部位的名字及其功能。
組織小游戲：比如“指一指”，教師說(shuō)某個(gè)臉部器官的名字，請(qǐng)孩子們快速指向自己相應(yīng)的`部位。
3. 我的臉蛋
分發(fā)紙張和繪畫工具，邀請(qǐng)孩子們畫出自己的臉蛋，并標(biāo)出各個(gè)器官的位置。
完成后，鼓勵(lì)孩子們向小組內(nèi)的其他小朋友展示自己的作品，并簡(jiǎn)短地介紹一下。
4. 表達(dá)我的心情
引導(dǎo)孩子們思考不同表情代表的情緒變化（如開(kāi)心、難過(guò)、驚訝等）。
創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們嘗試做出相應(yīng)的情緒表情，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
5. 總結(jié)與分享
回顧今天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，要珍惜并愛(ài)護(hù)自己的身體。
開(kāi)放時(shí)間給孩子們自由交流，可以是關(guān)于今天活動(dòng)的感受，也可以是對(duì)別人作品的看法等。
注意事項(xiàng)
在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)注意安全，特別是使用鏡子時(shí)要小心避免摔碎。
鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與到活動(dòng)中來(lái)，對(duì)于表現(xiàn)不太積極的孩子給予更多關(guān)注和支持。
通過(guò)正面的語(yǔ)言和態(tài)度來(lái)增強(qiáng)孩子們的自信心和個(gè)人價(jià)值感。
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